第頁(yè)共頁(yè)品德與生活工作方案集錦8篇品德與生活工作方案集錦8篇品德與生活工作方案篇1教材簡(jiǎn)析教材主要以?xún)和畹目臻g線(xiàn)索安排活動(dòng)主題，形成靈敏、有序開(kāi)展的主題序列。在教育活動(dòng)目的與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)絡(luò)、平衡、貫穿與螺旋上升和年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)。二年級(jí)的特點(diǎn)是：學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)探究，熱愛(ài)科學(xué)，形成良好的習(xí)慣和行為。教學(xué)策略：生活體驗(yàn)式教學(xué)策略：課前體驗(yàn)，初步感悟課中體驗(yàn)，深化感悟課后踐行，內(nèi)化感悟。問(wèn)題探究式教學(xué)策略：課前初探2．課中深究〔1〕匯報(bào)展示，合作探究〔2〕感悟深化，提升認(rèn)識(shí)〔3〕生成問(wèn)題，拓展延伸3．課后理論課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求：⑴、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有才能解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有方案地安排自己的生活。⑵、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和保護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂(lè)。⑶、通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深化，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂(lè)之中。通過(guò)發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能、科學(xué)態(tài)度、合作意識(shí)。⑷、首先通過(guò)對(duì)祖國(guó)的理解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、得意，然后通過(guò)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，貫徹在日常生活中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的得意、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國(guó)的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。⑸、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目的。教學(xué)總目的：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有才能解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有方案地安排自己的生活。從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和保護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的得意、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國(guó)的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目的。教學(xué)措施1、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活潑的課堂氣氛。2、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對(duì)學(xué)生進(jìn)展開(kāi)放性的、開(kāi)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。3、與學(xué)生平等對(duì)話(huà)，傾聽(tīng)他們的需要。4、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。改良教學(xué)思路：1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)方案和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目的，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和才能的開(kāi)展、經(jīng)歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生適宜承受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)絡(luò)的、不斷深化的經(jīng)歷和體驗(yàn)。3、教學(xué)活動(dòng)要于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到開(kāi)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷進(jìn)步品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，進(jìn)步整個(gè)教育的質(zhì)量。教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1讓我想想11我們的科學(xué)小組2相信自己12得意的祖國(guó)3學(xué)習(xí)生活有方案13國(guó)旗國(guó)旗真美麗4我們手拉手14敬禮，人民英雄5爺爺奶奶，你們好15我在長(zhǎng)大6幫助殘疾病人16我在長(zhǎng)大7幫助殘疾病人17努力才會(huì)有收獲8我發(fā)現(xiàn)18豐收會(huì)9我也做研究19復(fù)習(xí)10我也做研究品德與生活工作方案篇2一、詳細(xì)目的1、體驗(yàn)自主籌劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開(kāi)場(chǎng)方案自己的生活和行動(dòng)。2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。3、能注意到周?chē)h(huán)境的變化，并能通過(guò)動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)歷。4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和平安常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。二內(nèi)容重點(diǎn)1、安康、平安地生活——理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的安康、平安的生活常識(shí)，能區(qū)分好的和不好的生活習(xí)慣，并開(kāi)場(chǎng)在生活中有意識(shí)地要求自己。2、愉快、積極地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主籌劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)信心和向往之情。3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活——保護(hù)周?chē)淖匀画h(huán)境，節(jié)約資；關(guān)愛(ài)別人，理解常見(jiàn)的職業(yè)，并對(duì)為自己生活效勞的人充滿(mǎn)感謝之情；理解作為二年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂(lè)于去承當(dāng)。4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活——對(duì)周?chē)膭?dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)展探究；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。三、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為根據(jù)，按照兒童生活的時(shí)間線(xiàn)索，七個(gè)單元都有各自的圖標(biāo)、主題，有表現(xiàn)主題活動(dòng)的畫(huà)面，還有貫穿全書(shū)的“東北虎”，提示活動(dòng)要點(diǎn)。本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含假設(shè)干主題活動(dòng)：?jiǎn)卧Q(chēng)主題內(nèi)容單元一《學(xué)校就是我的家》主題一《嗨，你好》主題二《請(qǐng)跟我來(lái)》主題三《校園生活真愉快》單元二《早起》主題一《我的小機(jī)密》主題二《早起一次》主題三《你早》單元三《開(kāi)心游戲》主題一《開(kāi)心非常鐘》主題二《玩的學(xué)問(wèn)》主題三《好玩游戲自己編》單元四《搜集種子過(guò)冬天》主題一《神奇的種子》主題二《搜集種子》主題三〈種子朋友〉單元五《學(xué)會(huì)交流》主題一《猜謎比賽》主題二《無(wú)聲的表演》主題三《挑戰(zhàn)一筆畫(huà)》主題四〈感受別人的困難〉單元六〈下雪啦〉主題一〈玩雪〉主題二〈雪花雪花我問(wèn)你〉主題三〈雪中生活〉主題四〈得意的小雪花〉單元七〈迎新年〉主題一〈話(huà)說(shuō)新年〉主題二〈新年的禮物〉主題三〈新年聯(lián)歡會(huì)〉四、學(xué)生分析^p絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，愛(ài)聽(tīng)老師表?yè)P(yáng)。一學(xué)期的行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動(dòng)作的人少了，知道要為集體爭(zhēng)光，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。由于是獨(dú)生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性也很強(qiáng)，但自理才能很差；有的社會(huì)交往雖積極主動(dòng)，但卻不擅長(zhǎng)共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后，行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。五、采取措施1、以親密聯(lián)絡(luò)兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中開(kāi)展，在開(kāi)展中生活。2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。3、讓兒童更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。六、教學(xué)進(jìn)度安排略品德與生活工作方案篇3一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們將以教研室教學(xué)方案為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)方案為中心，認(rèn)真貫徹落實(shí)“課程改革”的精神和要求，在理論過(guò)程中，充分發(fā)揮老師的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師觀念，堅(jiān)持以學(xué)生開(kāi)展為本的根本理念，將理論的過(guò)程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過(guò)程。根據(jù)低年級(jí)學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況，制訂品德與生活學(xué)科的教學(xué)工作方案，以便圓滿(mǎn)完本錢(qián)學(xué)期的教育教學(xué)工作。二、工作重點(diǎn)：隨著新課程改革的全面推進(jìn)，以及教研室對(duì)品德學(xué)科的高度重視，我們本學(xué)期按照上級(jí)要求，組建了《品德與生活》教研組，我們組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，提出了“拓展學(xué)科視野，加強(qiáng)內(nèi)外交融，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在理論中提升生活才能和道德程度”的工作思路，開(kāi)展多種形式的課堂理論活動(dòng)，提升課堂教學(xué)程度，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。三．工作措施：〔一〕認(rèn)真開(kāi)展校本教研工作，深化施行課程改革。1．校本培訓(xùn)課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣闊老師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與理論之間的橋梁，有助于進(jìn)步老師的教學(xué)理論程度。作為教研組長(zhǎng)，我將帶頭努力學(xué)習(xí)，通過(guò)多種渠道加強(qiáng)對(duì)老師根本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，進(jìn)步老師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的才能。教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真研讀《品德與生活》、《品德與社會(huì)》新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目的和要求，從而幫助老師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。2、教研活動(dòng)〔1〕確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生開(kāi)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目的，討論教學(xué)方法，互相交流，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實(shí)際，要積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)程度到達(dá)最高?！病碁槟?！〔〕為您效勞！〔2〕認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)加強(qiáng)集體備課，上好校內(nèi)公開(kāi)課，通過(guò)課后評(píng)價(jià)和反思把好質(zhì)量，進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進(jìn)步。重視聽(tīng)課學(xué)習(xí)，有方案的對(duì)教法進(jìn)展討論，形式不拘一格，通過(guò)上互助課，互相研究，互相討論更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng)，進(jìn)步老師把握教材駕馭課堂教學(xué)的才能?！?〕通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng)造育人環(huán)境?！镀返屡c生活》是一門(mén)以生活為主的課程，處處表達(dá)了生活性，我們通過(guò)各種節(jié)日以及學(xué)校組織的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶，真正發(fā)揮品德學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。四．詳細(xì)活動(dòng)安排：九月1、組織本學(xué)科成員共同制定本學(xué)期教研方案，并向任課老師傳達(dá)方案。2、組織青年老師開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。十月1、為青年老師根本功比賽做好準(zhǔn)備。2、每人上好常態(tài)課。十一月1、觀看優(yōu)秀課例錄像。2、參加區(qū)名師課堂教學(xué)專(zhuān)題研討。十二月1、做好優(yōu)秀課件、案例征集2、組織老師上好研討課，做好評(píng)課活動(dòng)。元月1、做好考察、抽測(cè)、工作。2、總結(jié)、整理、反思本學(xué)期工作。品德與生活工作方案篇4一、班級(jí)情況分析^p學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活潑。但有時(shí)有點(diǎn)過(guò)于活潑，需要老師適時(shí)調(diào)控。二、教材內(nèi)容分析^p1、第一單元《春天的歌》通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察、朗讀、繪畫(huà)等方式讓兒童感受春天給予人類(lèi)的無(wú)限活力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活的美妙情感，完成新課標(biāo)要求的“理解天氣、季節(jié)變化對(duì)人生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己”；“能欣賞和感受自然的美”；“從不同途徑搜集信息”；“用多種方式表達(dá)自己的感受、想法和活動(dòng)成果，并愿意與別人交流分享”等目的。2、第二單元《今天我當(dāng)家》抽取學(xué)購(gòu)物、進(jìn)廚房、對(duì)待生病、接待客人四個(gè)方面來(lái)詳細(xì)地構(gòu)建兒童當(dāng)家的過(guò)程。3、第三單元《我在班級(jí)中》從“我們分享，我們快樂(lè)”、“我?guī)湍悖銕臀摇?、“我們的教室，我們的家”、“我們共慶六一節(jié)”四個(gè)方面來(lái)立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂(lè)趣。4、第四單元《快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活》在設(shè)計(jì)上以學(xué)習(xí)興趣為中心，并試圖打破將學(xué)習(xí)僅限于課堂的狹義學(xué)習(xí)觀，側(cè)重對(duì)兒童進(jìn)展愉快積極、負(fù)責(zé)任、有創(chuàng)意的生活主題教育，從而完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“做事用心”，“愿意有方案、有目的地安排自己的生活”，“做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力”，“快樂(lè)地學(xué)”，“養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法”等目的。三、本學(xué)期教學(xué)的總目的1、熱愛(ài)大自然，能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征，對(duì)自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動(dòng)植物的變化，人們穿著的變化，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長(zhǎng)的條件，理解植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，能在活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)春天的花及野菜，練習(xí)綜合的觀察、繪畫(huà)、朗讀才能，培養(yǎng)對(duì)生活的感悟和體驗(yàn)。2、樂(lè)于參與班級(jí)的各項(xiàng)集體活動(dòng)，能感受集體活動(dòng)的美妙，積極參與班級(jí)的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級(jí)慶賀“六一”活動(dòng)布置教室。懂得要保護(hù)公共財(cái)物、尊重別人勞動(dòng)成果的道理。3、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與樂(lè)趣?？梢苑e極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在本單元的學(xué)習(xí)中通過(guò)尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。理解多渠道的學(xué)習(xí)方法，理解豐富的學(xué)習(xí)途徑。四、教學(xué)措施1、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的習(xí)慣和才能。2、進(jìn)步學(xué)生的有效性。3、加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，提倡多元化評(píng)價(jià)。五、教學(xué)時(shí)間：34課時(shí)。品德與生活工作方案篇5一、教學(xué)班學(xué)生情況分析^p本班共有43名學(xué)生，活潑得意，自尊心很強(qiáng)。關(guān)心集體。團(tuán)結(jié)同學(xué)，個(gè)個(gè)都積極上進(jìn)。大多數(shù)學(xué)生講文明，懂禮貌；學(xué)習(xí)上認(rèn)真，能及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)；知道幸福生活來(lái)之不易，懂得節(jié)儉節(jié)約。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目的根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最根本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展最根底的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深化淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的詳細(xì)形象之中。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元〔第1~4課〕生日快樂(lè)；第二單元〔第5~8課〕走進(jìn)秋天；第三單元〔第9~12課〕成長(zhǎng)樂(lè)園；第四單元〔第13~16課〕金點(diǎn)子行動(dòng)。三、本學(xué)期主要教改措施1、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的詳細(xì)形象之中。2、利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。3、開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。4、結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)展教育。5、充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。品德與生活工作方案篇6一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：一年級(jí)共有20人，男生5人，女生15人。整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，局部同學(xué)對(duì)別人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于外表化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷進(jìn)步，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。二、本冊(cè)教材特點(diǎn)1、生活性本課程遵循兒童生活的邏輯，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要泉，以親密聯(lián)絡(luò)兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中開(kāi)展，在開(kāi)展中生活。2、開(kāi)放性本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。3、活動(dòng)性本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他理論活動(dòng)。課程目的主要通過(guò)老師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介。老師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書(shū)，兒童更多的是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)建知識(shí)和才能，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目的和重難點(diǎn)：1、初步知道家庭的根本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。4、通過(guò)各種活動(dòng)理解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。5、初步理解牙齒和眼睛保護(hù)安康常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。6、通過(guò)觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及才能。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、保護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：形成正確的行為習(xí)慣。四、教學(xué)中的主要措施：1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。2、按照激情——明理——導(dǎo)行——反應(yīng)的思路教學(xué)。3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。五、教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排二教室里的悄悄話(huà)2三班級(jí)也是我的家2四班級(jí)小公約2五春天在哪里2六打扮春姑娘2七和春姑娘一起玩2八春天里的保健2九我們多么幸福2十期中考試十一手拉手過(guò)“六一”2十二快樂(lè)的一天2十三我的身體2十四我們進(jìn)步了2十五我的成長(zhǎng)記錄2十六炎熱的夏天2十七夏天里的科學(xué)2十八安康平安過(guò)夏天2十九放暑假了2品德與生活工作方案篇7一、班級(jí)根本狀況本班共有學(xué)生45名，剛?cè)雽W(xué)的新生面臨最大的是入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題。由于幼兒園與小學(xué)的環(huán)境、課程、班集體、人際關(guān)系都發(fā)生了變化，這是他們生活中的重大轉(zhuǎn)折。小學(xué)新生對(duì)新的學(xué)生生活一般都充滿(mǎn)期盼和憧憬，但也伴隨著緊張和不適應(yīng)，幫助他們適應(yīng)新生活是本冊(cè)教材的主要任務(wù)。二、一年級(jí)上學(xué)期《品德與生活》課程的詳細(xì)目的1、體驗(yàn)學(xué)校生活的樂(lè)趣，順利地完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。2、熟悉班集體，知道自己是集體的一員。3、學(xué)會(huì)根本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能，有初步的生活自理才能。4、初步理解學(xué)校及其周?chē)淖匀缓蜕鐣?huì)環(huán)境，有探究的興趣。三、一年級(jí)上學(xué)期《品德與生活》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)1、安康、平安地生活———較快熟悉新環(huán)境，適應(yīng)小學(xué)生活，情緒愉快安定，遵守交通規(guī)那么和有關(guān)平安的規(guī)章制度。2、愉快、積極地生活———能體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣，有作為小學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心，樂(lè)于與老師、同學(xué)交往，掌握根本的交往技能。3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活———意識(shí)到作為一名小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)那么，主動(dòng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，孝親敬長(zhǎng)。4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活———―有自己的想法和意見(jiàn)，對(duì)新環(huán)境有探究的愿望，能想方法進(jìn)展自己的游戲和活動(dòng)，會(huì)使用簡(jiǎn)單工具。四、教材的構(gòu)造內(nèi)容本冊(cè)教材由五個(gè)單元組成，每個(gè)單元包含假設(shè)干主題活動(dòng)。教材內(nèi)容概覽單元名單元一我上學(xué)了單元二上學(xué)路上單元三我的同學(xué)和老師單元四家里的我單元五大自然真美麗主題主題一上學(xué)去主題一看看時(shí)間主題一認(rèn)識(shí)好朋友主題一我的家主題一親親大自然主題二看看我們的學(xué)校主題二好好走路主題二我喜歡和同學(xué)在一起主題二我是家里的開(kāi)心果主題二美麗的小問(wèn)號(hào)主題三在學(xué)校的一天主題三平安回家主題三我們的老師真好主題三這是我的心愿主題三想個(gè)好方法，留住大自然的美五、教材分析^p本冊(cè)教科書(shū)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，充分考慮了小學(xué)新生的需要和特點(diǎn)，以學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活為設(shè)計(jì)緯度，以第一學(xué)期學(xué)歷時(shí)間為順序，其中蘊(yùn)含的設(shè)計(jì)思想有以下三點(diǎn)：一是貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，入學(xué)教育為先，目的是讓學(xué)生理解、熟悉校園生活，重點(diǎn)進(jìn)展學(xué)校生活常規(guī)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。本冊(cè)教材試圖引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、社會(huì)生活中，形成自我意識(shí)。第一人稱(chēng)的課題，使學(xué)生很容易將自身融入教材，以“我”去感受各個(gè)范疇的世界，有助于增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，以“我”是學(xué)校、家庭、社會(huì)中的一員，自覺(jué)感悟與體驗(yàn)與別人、與自然、與社會(huì)的關(guān)系，能促進(jìn)其生活才能的提升和思想品德的形成。三是顯性目的和隱性目的的結(jié)合。本冊(cè)教材針對(duì)低年級(jí)學(xué)生處于行為習(xí)慣養(yǎng)成最正確期的特點(diǎn)，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，多角度地讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感悟，自覺(jué)提出自己的行為要求，并學(xué)會(huì)相應(yīng)的技能，運(yùn)用于生活實(shí)際。本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了五個(gè)綜合學(xué)習(xí)單元。第一、二、三單元分別是“我上學(xué)了”、“上學(xué)路上”、“我的同學(xué)和老師”———―根據(jù)入學(xué)后兒童面對(duì)新環(huán)境的情感、行為特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)才能和學(xué)習(xí)方式特點(diǎn)以及他們的實(shí)際需要而設(shè)計(jì)。第四單元“家里的我”———―這一階段兒童的生活空間主要是家庭和學(xué)校。較之以后的學(xué)段，這一時(shí)期家庭對(duì)兒童成長(zhǎng)和開(kāi)展的影響更大、更明顯。因此，本單元圍繞兒童熟悉的家庭生活圈展開(kāi)活動(dòng)，指導(dǎo)兒童在理解自己家庭的根底上，體驗(yàn)親情，愛(ài)親敬長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)家庭和學(xué)校的溝通、兒童和家長(zhǎng)的溝通，以培養(yǎng)兒童應(yīng)有的品德、勞動(dòng)習(xí)慣及其生活才能。第五單元“大自然真美麗”———―按時(shí)間線(xiàn)索，這一時(shí)期兒童將迎來(lái)秋高氣爽和季節(jié)。秋天是一個(gè)美麗的、豐收的季節(jié)，這是兒童容易直接體驗(yàn)和感受到的，以此為線(xiàn)索，引導(dǎo)兒童親近大自然、熱愛(ài)大自然、體驗(yàn)以大自然為主題進(jìn)展創(chuàng)作的樂(lè)趣，在與自然的接觸中，開(kāi)展樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的態(tài)度。六、采取的措施1、根據(jù)本地區(qū)兒童的生活實(shí)際靈敏地使用教材2、以活動(dòng)為教與學(xué)的主要形式3、確立兒童在學(xué)習(xí)中的主體地位4、教學(xué)不是教室中心、書(shū)本中心七、課時(shí)安排本課程每周為2課時(shí)。品德與生活工作方案篇8一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)組織老師進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課程改革的文件，課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、新教材及相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要注意把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論改革