第頁共頁四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方案四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方案一、學(xué)情分析^p：學(xué)生情況：本年級學(xué)生家長教育程度整體不高，導(dǎo)致家庭學(xué)習(xí)環(huán)境一般，家長很少輔導(dǎo)學(xué)生，或者沒有才能輔導(dǎo)學(xué)生，多數(shù)學(xué)生靠課堂教學(xué)進(jìn)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，比擬少學(xué)生能進(jìn)展預(yù)先學(xué)習(xí)。大局部學(xué)生上課積極發(fā)言、答復(fù)下列問題聲音響亮等，當(dāng)然課堂習(xí)慣上仍需要繼續(xù)培養(yǎng)與加強(qiáng)。一局部同學(xué)根底比擬扎實(shí)，特別是二班，班級學(xué)生程度比擬平均，上學(xué)期期末考試年級的不及格1人，一班的中下生較多，主要是對題目的閱讀才能比擬低，應(yīng)用題的理解才能較差，思維才能不夠好。本學(xué)期，需標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練學(xué)生讀題、解題的方式方法，做到多動口，多考慮。知識分析^p：已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，會計(jì)算簡單的四那么運(yùn)算，掌握了加、減、乘、除法各局部間的關(guān)系，初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)及正確計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加減法，已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計(jì)算。懂得了根本的位置與方向。掌握了統(tǒng)計(jì)的根本知識。二、教學(xué)目的：1、理解整數(shù)四那么運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系；掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)展一些簡便運(yùn)算；進(jìn)一步進(jìn)步整數(shù)口算、筆算的純熟程度。2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，純熟進(jìn)展小數(shù)加減法的筆算和簡單口算。3、初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計(jì)圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。4、進(jìn)一步掌握四那么混合運(yùn)算順序，會比擬純熟計(jì)算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比擬容易的三步計(jì)算的文字題。5、會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會解答三步計(jì)算的應(yīng)用題；初步學(xué)會檢驗(yàn)的方法。6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣7、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括才能、分析^p、比擬才能、判斷推理才能、遷移類推才能、思維的靈敏性以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、通過理論活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識及解決問題的才能。9、努力做好培優(yōu)工作，注重關(guān)愛學(xué)困生。三、教材的編寫特點(diǎn)1、改良四那么運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的.思維程度的進(jìn)步。2、認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排〔大學(xué)生感恩節(jié)活動方案及安排范本〕，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，開展學(xué)生的數(shù)感。3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重理論與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展。4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。5、有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能和解決問題的才能。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)