第第頁小學(xué)三年級上學(xué)期語文期終考試卷分析

一、基本狀況三班級本次檢測參考人數(shù)293人，人平93.11分，及格人數(shù)293人，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)280人，優(yōu)秀率97.5%。

二、試題特點本試卷分為三大板塊，共十二個大題。1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的連續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，分值也保持不變，但通過采納“形近字組詞”、“給句子換個說法”、“給部件組字再組詞”的題型增大了考查面，開放性的題目給同學(xué)提供了較大的答題空間。2、作文轉(zhuǎn)變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，予以了同學(xué)寬闊的自由發(fā)揮空間，有利于讓同學(xué)表達(dá)自己最真實的想法和情感。

三、抽樣分析狀況為了更好地了解同學(xué)答題的狀況，我們隨機抽查了30份試卷，對三大板塊同學(xué)答題狀況抽樣調(diào)查，詳細(xì)狀況如下：盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)同學(xué)在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。

1、字音、字詞試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中同學(xué)需要掌控的，應(yīng)當(dāng)是很簡單的。抽查了30份試卷，全對的有12人，16人得14分，2人只得3分。從得分來看，同學(xué)對字音、字詞的掌控較好。部分同學(xué)失分的主要緣由，一是答題時馬虎大意；二是對字音、字詞掌控得不堅固，答題時涌現(xiàn)判斷的錯誤。比字組詞中4分。多數(shù)同學(xué)失掉1—2分。其實這是我們平常常常做的，說明同學(xué)平常練習(xí)沒有仔細(xì)答題，錯題也沒有實時訂正。

2、句子第一塊的第五題：“先觀測例子所給的詞語，把你的發(fā)覺寫出來，再仿寫兩個例子。例1：白雪皚皚皚皚白雪我發(fā)覺仿寫：”其同學(xué)對我發(fā)覺在寫的時候，往往寫得不夠到位，可見同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的技能還很弱，需要我們加強訓(xùn)練。第一塊的第六題“把以下名言、警句補充完整”。好多同學(xué)都寫了許多錯別字，這說明同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中只著重會背，而忽視了認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是要不得的。第一塊的第七題“學(xué)習(xí)用修改符號修改下面一段話?！薄拔蚁矏厶貏e夏天的橘園。夏天，枝繁葉茂的橘子樹長得很茂密。枝葉叢中露出一個青色果子，好象掛著一個個小燈籠。”在這一題中，大部分同學(xué)都沒有很好地找到四個錯誤的地方，很多同學(xué)都只修改了三個地方，引起失分。這與我們平常缺乏讓同學(xué)學(xué)會動手修改自己的作文有關(guān)。平常只是留意了對單個句子的修改，而忽視對整體的修改，這也是我們以后需要加強的。

3、積累所考查的內(nèi)容是本冊的古詩和名言警句。同學(xué)大體狀況較好，部分同學(xué)丟分的緣由是寫錯別字或前后顛倒。

4、閱讀在閱讀題中失分較多的是第三小題中從《和平鴿》中選取的一段，讀“小柳辛一看，報仇的機會到了，便沖上去，與匪徒廝打起來。”完成填空：“在朗讀這段話中，語氣應(yīng)，以表達(dá)我們對小柳辛的。”這些題主要考察我們平常指導(dǎo)同學(xué)閱讀做到位了嗎。而這也是我們平常忽視的地方。還有最末的`課外閱讀是同學(xué)失分較多的地方，這也告戒我們加強同學(xué)的課外閱讀并指導(dǎo)閱讀已勢在必行。5、作文〔共25分〕從閱卷狀況來看，好的方面大致有以下幾點：一是想象奇妙、新穎，頗有創(chuàng)新意識；三是內(nèi)容豐富多彩，語句精美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。但同學(xué)在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的技能；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。

四、對今后教學(xué)的幾點看法

1、重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌控肯定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，很多同學(xué)字、詞不過關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊教材同學(xué)需要掌控的，這些詞語在平常的練習(xí)冊中也常涌現(xiàn)的，同學(xué)應(yīng)當(dāng)有較多認(rèn)識和鞏固的機會，可為什么同學(xué)的得分率還不高呢？要提高同學(xué)的成果，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中，字、詞類的題目只要同學(xué)平常稍加努力，就可以得分。因此，