開學(xué)第一課教學(xué)反思簡短(通用10篇)一二單元《學(xué)猜測》習(xí)題講解教學(xué)反思

本節(jié)課勝利之處：

1、題型答題技巧的講解，對于同學(xué)遇到相像題型的時候能后快速的找到解題方法。

2、運用《學(xué)猜測》上面的題目進行分析，同學(xué)可比較自己的思路和老師所教的思路有什么異同。到下一次做題的時候懂得舉一反三。

3、布置相關(guān)的題型，讓同學(xué)練習(xí)，培育同學(xué)的解題力量。

4.通過同學(xué)作業(yè)反饋，本節(jié)課收到了良好的教學(xué)效果，是一堂比較勝利的課，大多數(shù)同學(xué)明確了辨析題的解題步驟。在今后的是教學(xué)過程中，我還應(yīng)當(dāng)不斷的摸索題型的模式以及解題的步驟，讓同學(xué)能過把握更多的答題技巧。

本節(jié)課不足之處：

1、由于自己的引導(dǎo)技術(shù)不佳，還是有部分同學(xué)沒有把握到辨析題的四步答題模式，尤其是部分同學(xué)簡單忽視掉第三步與第四步。

2、同學(xué)在答題時標序號的養(yǎng)成還有待改善。

再教設(shè)計

1、摸索更多教育方式和教學(xué)規(guī)律，讓課堂更加好玩，努力排解應(yīng)試教育之嫌。

2、試想能否用口訣的方式讓同學(xué)快速登記解題模式。

開學(xué)第一課教學(xué)反思簡短(篇5)

今日是全國的孩子們回到學(xué)校的日子，照舊在《開學(xué)典禮》的儀式后由我這個班主任進行開學(xué)的第一課。

我今年的開學(xué)第一課沒有特殊的進行預(yù)備。由于孩子們始終在進行手風(fēng)琴訓(xùn)練，提前回校的日子并不好受，況且他們還要背著幾斤重的琴不停的變換隊形，勞累程度對于中班級的孩子來說是不言而喻的。

為了緩解他們的壓力，我?guī)ь^給轉(zhuǎn)進的四位同學(xué)做《自我介紹》的示范，這次做了點改進，我這個語文老師脫口而出的卻是英文，本意是刺激孩子們對新學(xué)問的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)。然后是預(yù)備兩個笑話，讓大家輕松開心的度過第一堂課。

接到學(xué)校的通知，今日必需通知同學(xué)看電視，由于國家教育部發(fā)了通知。這個和去年開學(xué)差不多吧，又是什么政治任務(wù)！我心想，去年同學(xué)看什么國家形式大課堂什么的，聽得都一愣一愣的，不知其意，這次也不報什么盼望。

權(quán)當(dāng)我第三個給同學(xué)的意外吧?！巴瑢W(xué)們，今日第一條作業(yè)是……”“預(yù)習(xí)第一單元課文！”熟識我的同學(xué)早早就喊出。“看——電——視！”“啊！——”“對，大家肯定要邀請爸爸媽媽看今日晚上cctv—2……”“老師你不騙人吧……”

晚上回到家，勞碌的第一天根本沒有把這件事情放在心上。要不是剛好電視臺轉(zhuǎn)到CCTV2，才恍然想起要看這堂全國2。2億中學(xué)校生和其家長必需收看的“第一課”。

由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四部分組成，陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8位奧運冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊隊員將和來自災(zāi)區(qū)的孩子們一起，通過互動、敘述等寓教于樂的形式，將奧運精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓應(yīng)急避險教育深化人心。

一邊看，一邊贊嘆，這樣的教育內(nèi)容才是同學(xué)真正需要的。

一邊看，一邊贊嘆，這樣的教育形式才是各界人士關(guān)懷教育的表現(xiàn)。

一邊看，一邊贊嘆，這樣的教育效果才是我心中抱負老師應(yīng)當(dāng)去設(shè)計的課堂。

“余老師，我學(xué)到了一種頑強的精神?！币晃辉诰€的同學(xué)雖然簡潔的打出了一句話給我，卻讓我感動萬分。

怎么不是呢？我每天在教他們記這個字，背那段話，寫些千年不變格式的作文，還真不知道自己做老師的意義是什么了。這次利用電視媒介制作了這樣一堂課，我的心是澎湃的。看到了各界名人對少年兒童的關(guān)愛，看到教育改革正朝著以人為本的務(wù)實方向前進，作為老師，不行推卸自己肩上的責(zé)任。這就是我的一點點感動。

開學(xué)第一課教學(xué)反思簡短(篇6)

（Sq158.coM申請書）

轉(zhuǎn)瞬間，近兩個月的閑適拘束的日子結(jié)束了。又是9月開學(xué)季，迎來孩子們重歸校內(nèi)的歡聲笑語，也迎來了新生們朝氣蓬勃的臉龐，我也迎來了一個全新的學(xué)期。

依據(jù)學(xué)校的工作支配，我迎來了新一屆同學(xué)——一班級新生，今年一個班同學(xué)少，比較好管理，這也是我工作10多年來，最幸運的一次，心里樂開了花。通過一周的接觸，孩子們的共性給了我很大的挑戰(zhàn)，再用以前的教育方式似乎一點作用不起，孩子們依舊我行我素，看來要想管理好這些活寶們，我得與時俱進，連續(xù)學(xué)習(xí)成長。

10年前，剛剛工作遇到新課改，10年后，新教材改版又讓我“幸運”的趕上了，有以往的先學(xué)習(xí)拼音再識字寫字，到現(xiàn)在先識字寫字再學(xué)拼音，看似減輕了孩子們的負擔(dān)和壓力，實際在寫字方面反而增加了負擔(dān)，給教學(xué)也帶來了不便。面對新教材真是頭大，二丈和尚摸不著頭腦，這可能是在考驗我接受挑戰(zhàn)的力量吧。

從第一堂課開頭，對孩子們講授了行為習(xí)慣，包括怎樣坐、怎樣舉手、怎樣起立，都帶著孩子們一起來做，多發(fā)覺、多鼓舞孩子們的課堂表現(xiàn)，漸漸地孩子們懂得了法規(guī)，有了紀律意識，萬里長征已經(jīng)邁出第一步。

開學(xué)了，坐在課堂里的一班級新生們，已經(jīng)站在新的起點上，他們將在老師的教育和同學(xué)的陪伴中，開頭學(xué)習(xí)的生涯。對于低班級的老師、尤其是一班級新生的班主任來說，管理工作比教學(xué)內(nèi)容更加繁瑣。我會用母親和老師的雙重角色，去愛惜和教育同學(xué)們，讓他們能夠更好地適應(yīng)校內(nèi)生活。

開學(xué)第一課教學(xué)反思簡短(篇7)

這周的開學(xué)第一課參考了討論組的建議，進行了三個部分的內(nèi)容：

第一，請同學(xué)們談?wù)勥@次開學(xué)與以往開學(xué)有什么不同，為什么？

小伴侶都回答很樂觀，也都有自己的想法和思索，由于在線上課程期間學(xué)習(xí)了許多關(guān)于新冠病毒的學(xué)問，對于自己知道和熟識的學(xué)問他們的參加度很高。

其次，對線上的學(xué)習(xí)進行總結(jié)與評價。

一班級的孩子在線上學(xué)習(xí)的參加度達到80%，很不錯，有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒，并且保存的很好，到學(xué)校交給了老師，老師賜予表揚并展現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)。當(dāng)然，對于沒有參加學(xué)習(xí)線上課程和完成作業(yè)的孩子，由于客觀因素較多，我沒有提出批判，并且鼓舞和要求他們在后面上課時留意聽講，仔細學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)習(xí)到更多的'科學(xué)學(xué)問。

第三，對后面的課堂教學(xué)內(nèi)容及方式、課堂評價方式、怎樣測評進行講解。

由于上個學(xué)習(xí)已經(jīng)進行了科學(xué)的學(xué)習(xí)，并感受過科學(xué)測試，同學(xué)可以理解和明白老師的講解。

最終還有點時間，我設(shè)計了和小嬉戲搶答環(huán)節(jié)，請小伴侶們回答我指到的蝸牛和鯽魚的身體結(jié)構(gòu)名稱。小伴侶們在嬉戲中熟悉與復(fù)習(xí)了我們要把握的學(xué)問。

在上第一個班級的課時，上一節(jié)課剛下課我就看到有同學(xué)來到了科學(xué)室，可以感覺出他們很喜愛上科學(xué)課，由于學(xué)校要求這學(xué)期全部功能室不使用，我還沒來得及通知他們，吸取這次的閱歷，我利用下課的時間提前通知其余班級科學(xué)課就在本班教室上，后面上課的班級就沒有消失這種狀況了?？磥碛行┦虑樽鳛槔蠋熞崆翱紤]到，才能使我們的教學(xué)更順當(dāng)！

開學(xué)第一課教學(xué)反思簡短(篇8)

其次框《享受學(xué)習(xí)》教學(xué)反思

本堂課勝利之處：

1、課堂的導(dǎo)入引用了《南寧小伙熊汝疆榮獲“戰(zhàn)神”》這一視頻，激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)對新內(nèi)容的愛好，讓同學(xué)體驗到學(xué)習(xí)帶來勝利的喜悅。

2、課堂中播放了《貧困山區(qū)學(xué)校》的視頻，對同學(xué)進行了情感態(tài)度價值觀教育，使同學(xué)更加的反思自己的學(xué)習(xí)機會是多么珍貴，從而激發(fā)他們要珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)力和機會的情感。

3、最終一幕《探究世界的奧妙》是讓同學(xué)做了課前預(yù)備，讓同學(xué)搜集一些尚未有科學(xué)證明的世界神秘，最終讓同學(xué)們共同共享。這樣做法，讓同學(xué)們在搜集和共享的過程中，享受學(xué)習(xí)帶來的心理滿意和勝利之樂。

4、本框的教學(xué)重點突出，同學(xué)的樂觀性充分調(diào)動起來，同學(xué)樂觀參加。教學(xué)目標基本達成，教學(xué)效果良好。

本課堂不足之處：

1、對同學(xué)的引導(dǎo)技術(shù)不夠，在分組爭論的時候，應(yīng)當(dāng)讓一些看得全面的同學(xué)做出總結(jié)。

2、在同學(xué)爭論學(xué)習(xí)的苦與樂時，只是簡潔的進行概述，沒有回歸到本科的關(guān)鍵詞“探究發(fā)覺”、“發(fā)掘潛能”、“超越自我”。

3、在對同學(xué)進行情感態(tài)度價值觀教育的時候應(yīng)用更加生動的語言和詞匯去感染同學(xué)。從而關(guān)心同學(xué)樹立正確的“三觀”。

4、在最終一目，同學(xué)共享完之后，應(yīng)做一個總的總結(jié)。訓(xùn)練題的ppt展現(xiàn)字幕較暗，同學(xué)們看的不太清晰。

5、對同學(xué)富有創(chuàng)意的回答未準時確定與表揚。

再教設(shè)計：

1、在課前回顧環(huán)節(jié)，盡量要抽背一些平常做作業(yè)不太仔細的同學(xué)，督促他們，讓同學(xué)感受到老師的關(guān)愛。

2、ppt展現(xiàn)制作時，應(yīng)留意顏色的搭配。

3、在對同學(xué)情感態(tài)度價值觀教育時，留意用詞美麗和聲音的起伏來感染和帶動同學(xué)。

開學(xué)第一課教學(xué)反思簡短(篇9)

今日登上五一班的講臺，同學(xué)一片歡呼，置于緣由，可能由于我教過他們，對我比較熟識，也有對我表示歡迎的意思吧！

今日課前細心備了課，仔細看了教參的目標，教學(xué)重難點，班班通的課件，滿懷信念的預(yù)備上這學(xué)期的第一課?？沙鰩煵焕?，班班通怎么也打不開，好氣惱。沒方法，只好不用班班通了。

我先復(fù)習(xí)了10到50的英語表示方法，然后伸出兩臂做時針，分針，引導(dǎo)同學(xué)用Whattimeisit?It’s……回答時間，同學(xué)回答的很好。這一步為本節(jié)回答作息時間做了鋪墊。

接著我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)本節(jié)課的短語動詞，一共有5個短語動詞，每學(xué)習(xí)一個，我就引導(dǎo)同學(xué)用句型I……..at…..去練習(xí)說，而不是只是機械的教單詞，并把不好讀背的單詞如exercises,usually帶領(lǐng)同學(xué)現(xiàn)時背，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性特高。

生詞學(xué)過后，我在黑板上出示本節(jié)的句型（Whendoyou…….?Iusually…..at……,）即如何詢問對方的作息時間及其答語，讓同學(xué)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的動詞短語去操練，由于時間關(guān)系，我是領(lǐng)著大家一起說的，從大家說的狀況看，同學(xué)說的很好。

課上完了，本節(jié)的教學(xué)我感覺不錯，最大的收獲是教學(xué)方法和以前相比有很大的突破，特殊是生詞的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在肯定的情境中用，理解，不只是去讀，去背，使單詞教學(xué)不但生動好玩而且有實效。而且設(shè)計活動時要有鋪墊，目的。真正使課堂高效起來。

開學(xué)第一課教學(xué)反思簡短(篇10)

一個寒假過去了，明顯同學(xué)不太習(xí)慣回到課堂，我在開學(xué)第一課中，分析現(xiàn)狀，提出盼望，促使全體同學(xué)養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。

無論是課的開頭，還是課堂中間或是在作業(yè)中，我都能讓同學(xué)隨時關(guān)注到自己的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。如，課前兩分鐘是同學(xué)從課間回到課堂的“黃金”時間，有效地利用好課前兩分鐘，能使同學(xué)靜下心來，隨著值日班長的支配，進行語文特色活動：背誦古詩，積累優(yōu)秀古詩詞；有感情地朗讀背誦的課文，熟識課文的內(nèi)容，練習(xí)朗讀技巧；談?wù)勯喿x優(yōu)秀課外讀物的.感受，與同學(xué)一起共享自己的收獲等等。

我和同學(xué)一起分析了班級的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)方面：我們班的語文素養(yǎng)整體較好，比較仔細、踏實，學(xué)習(xí)主動性較強，家長也支持、協(xié)作老師開展教育教學(xué)工作。但部分同學(xué)上課時的聽課效率還有待于提高，留意力分散，學(xué)習(xí)時比較浮躁、心情化；作業(yè)時態(tài)度不夠端正，正確率不高。

針對全班同學(xué)的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，我給同學(xué)們制定了班級整體的近期目標。即語文目標：仔細踏實，穩(wěn)步前進；行為目標：管住自己，健康成長。

我讓