PAGE..XX省XX縣中學高一上學期第一次月考語文試題時間：150分鐘總分：150分第Ⅰ卷〔非選擇題共36分一．語言基礎題〔共27分,每小題3分1.下列加點字的注音,完全正確的一組是〔 A．淬火〔cuì 頹圮〔pǐ 卮酒〔zhī 參乘〔shèng B．方遒〔qiú 青荇〔xìng 河畔〔bàn叱罵〔chì C．浪遏〔è 忤視〔wǔ長篙〔hāo 漫溯〔shuò D．團箕〔jī 忸怩〔niē 百舸〔gě 虔誠〔qián2.下列詞語中沒有錯別字的一組是〔 A．刀俎嗔目惆悵而歸破斧沉舟 B．闕秦典押頭暈目眩目眥盡裂 C．惶急廖廓切齒撫心星輝斑斕 D．火缽玉玦秋毫無犯戳力攻秦3．下列各句中,加點的詞語運用正確的一項是〔A．一小區(qū)業(yè)主在樓頂違章蓋別墅,六年來持續(xù)的施工讓樓下居民不堪其擾,紛紛賣房或搬走,如今這棟樓已十室九空。B．考試應講誠信,考場上顧盼神飛,轉前轉后,尋機作弊是為人所不齒的。C．王教授對網絡語言不僅不贊一詞,反而苛評有加,他認為這不僅無助于學生語言素養(yǎng)的提高,而且對漢語的規(guī)范發(fā)展也極為不利。D．2014年作品名單。阿來0票落敗一事,讓不少看好他的讀者大跌眼鏡,而阿來自己也在第一時間表示："我要抗議！"4．下列各句中,沒有語病的一句是〔 A．2014年學校時,用毛筆寫下成語"溫故知新",并主動上前用手握著一位印度女生的手,幫助矯正手腕姿勢。 B．在應試教育的壓力下,學習成績成為家長和社會衡量學生的唯一標準,一切圍繞以分數(shù)為中心的教育理念飽受有識之士的詬病。 C．在即將到來的國慶長假中,公眾應盡量避免前往登革熱高發(fā)地區(qū)旅游,如在登革熱流行季節(jié)前往登革熱高發(fā)國家或地區(qū)旅游,也需做好個人防護工作。若出現(xiàn)發(fā)熱、皮疹等癥狀,大家應盡快就醫(yī)。 D．投資環(huán)境的好壞,服務質量的優(yōu)劣,政府公務員素質的高低,都是XX地區(qū)經濟健康發(fā)展的重要保證。5．下列句中加點字與"撞而破之"中的"破"用法相同的一項是〔 A．沛公已去,間至軍中B．素善留侯張良 C．常以身翼蔽之D．項伯殺人,臣活之6、與"夫晉,何厭之有"句式相同的一項是：〔A．大王來何操B．私見張良,具告以事C．若屬皆且為所虜D．奪項王天下者必沛公也7．下列關于名著《大衛(wèi)·科波菲爾》的說明,不正確的一項是<>A．佩葛蒂先生是個正直善良的漁民,住在雅茅斯海邊一座用破船改成的小屋里,與收養(yǎng)的一對孤兒艾米麗和海姆相依為命,大衛(wèi)和他們一起過著凄苦和睦的生活。B．"因為她很胖,當她穿好衣服以后,不論何時稍微一用力,她背上的扣子就繃掉好幾個。我記得當她抱我時,兩?？圩语w到客廳的另一頭去了。"這段扣子的細節(jié)是描寫佩葛蒂的。C．大衛(wèi)是個遺腹子,后來,母親改嫁,大衛(wèi)受盡虐待,經常受繼父毒打,被鎖在樓上,只有可憐的母親在夜半時分,偷偷前來送吃的,并安慰他,說他是她心目中最乖的寶貝,永遠愛他。D．默德斯東看上了大衛(wèi)母親那份微薄的財產,花言巧語地騙取了她的愛情,大衛(wèi)的母親在結婚前讓大衛(wèi)到佩葛蒂的哥哥家去住了一段時間。8．下列關于名著《大衛(wèi)·科波菲爾》的說明,正確的一項是<>A．在大衛(wèi)生日那天,他本以為會得到一點禮物,卻聽到了他慈愛的母親被折磨致死的噩耗。他滿懷悲痛地回家奔喪。從此,大衛(wèi)失去了最愛他的人。B．從斯特朗博士的學校畢業(yè)后,大衛(wèi)聽從佩葛蒂的建議,先去旅游開闊視野。途中,他與七年前結識的好友史朵夫相逢,之后二人一起乘車去亞摩斯海港旅行。C．大衛(wèi)從雅茅斯回到家后不久,母親就跟默德斯東先生結婚了。隨后,默德斯東姐弟就掌握了家中的大權。從那以后,除了女仆佩葛蒂,家中所有的一切都變了,就連母親的愛也似乎跟原來的不同了。D．大衛(wèi)學校放假回家后,摩德斯東姐弟既不允許大衛(wèi)避開他們所在的房間,也不允許他跟小弟弟或者佩葛蒂在一起。大衛(wèi)經過一番抗爭,最終還是不得不服從了。9．下列關于名著《大衛(wèi)·科波菲爾》的說明不正確的一項是<>A．有一次繼父用鞭子打大衛(wèi)的時候,大衛(wèi)把他的手咬傷了。他把大衛(wèi)監(jiān)禁了五天,之后又送到一所寄宿學校。逃離了繼父的魔爪,大衛(wèi)在這所學校受盡了摧殘和屈辱。B．大衛(wèi)中學畢業(yè)后外出旅行,邂逅了童年時代的同學史蒂爾福斯。兩人一起來到雅茅斯,拜訪佩葛蒂一家。已經和海姆訂婚的艾米麗經受不住闊少爺史蒂爾福斯的引誘,竟在結婚前夕與他私奔到國外。C．母親出殯后,大衛(wèi)得到允許,到雅茅斯玩幾天。大衛(wèi)在雅茅斯過的這些天感覺到日子還像從前一樣快樂。在此期間,佩葛蒂和巴吉斯結婚了,大衛(wèi)這次在雅茅斯度過的最后一晚就睡在了佩葛蒂在新家中專門留給他的房間里。D．大衛(wèi)入學后,佩葛蒂給他寫信,告訴他有關舊家的消息以及她與巴基斯婚后的生活狀況,還有關于姨婆的一個秘密。二、閱讀下列文言文,完成第11—13題.〔9分,每小題3分開皇十一年,上幸并州,以其稱職,特加勞勉。其后,上謂韶曰："自朕至此,公須鬢漸白,無乃憂勞所致?柱石之望,唯在于公,努力勉之!"韶辭謝曰："臣比衰暮,殊不解作官人。"高祖曰："是何意也?不解者,是未用心耳。"韶對曰："臣昔在昏季,猶且用心,況逢明圣,敢不罄竭!但神化精微,非駑蹇所逮。加以今年六十有六,桑榆云晚,比于疇昔,昏忘又多,豈敢自寬,以速身累,恐以衰暮,虧紊朝綱耳。"上勞而遣之。秦王俊為并州總管,仍為長史。歲余,馳驛入京,勞敝而卒,時年六十八。高祖甚傷惜之,謂秦王使者曰："語爾王,我前令子相緩來,如何乃遣馳驛?殺我子相,豈不由汝邪?"言甚凄愴。使有司為之立宅,曰："往者何用宅為,但以表我深心耳。"〔《隋書·列傳第二十七》,有刪節(jié)10．對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是〔 A．除行臺左仆射除：授予 B．王謝而罷之謝：道歉 C．帥師趣河陽趣：奔赴 D．非駑蹇所逮逮：逮住11．下面各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是〔 A．在周累以軍功官至車騎大將軍而秦舞陽奉地圖匣,以次進 B．高祖聞而嘉嘆因人之力而敝之 C．晉王廣之鎮(zhèn)并州也臣之壯也,猶不如人 D．使有司為之立宅若屬皆且為所虜12．下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是〔A．武帝攻下晉州,想就此收兵,王韶認為齊國目前朝綱混亂,正該一戰(zhàn)定乾坤。武帝吸納了他的建議,最終滅掉了北齊,王韶因此得到晉升。B．王韶敢于直言。晉王鑿池引水,建造假山,王韶用自我鎖拷的方法阻止晉王的奢侈行為,晉王于是致歉并停止了工程。王韶因此受到高祖的贊嘆,得到金百兩,宮女四人的嘉獎。C．在平陳戰(zhàn)役中,王韶自任元帥府司馬,率領本部先攻下河陽,與大軍會合后,又攻下金陵。在攻克金陵后,他被留城中負責防衛(wèi),處理晉王的后事。D．王韶認為自己年老體衰,不適合再為朝廷效力,請求辭官?；噬袭敃r同意了他的請求,并給予慰勞。一年多后王韶入京時勞頓而死,皇上深感痛惜。第Ⅱ卷〔非選擇題共114分三、文言文翻譯、古詩詞鑒賞和古詩文默寫〔36分13．把下列文言文句子譯成現(xiàn)代漢語〔12分〔1晉王以幼稚出藩,遂能克平吳、越,綏靖江湖,子相之力也?！?分〔2若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害?！?分〔3秦之遇將軍,可謂深矣,父母宗族,皆為戮沒。〔4分14．閱讀下面這首詩,回答問題?！?0分別舍弟宗一①柳宗元零落殘魂倍黯然,雙垂別淚越江邊。一身去國六千里,萬死投荒十二年。桂嶺②瘴來云似墨,洞庭③春盡水如天。欲知此后相思夢,長在XX郢④樹煙。[注]①宗一：柳宗元的從弟,元和十一年春,自XX赴江陵。②桂嶺：這里泛指XX附近的山。③洞庭：在XX至江陵途中。④郢：古楚都,今XX江陵西北。〔1頸聯(lián)描繪了什么景象？簡要分析其運用的手法及作用?！?分〔2作者心情"黯然"的原因有哪些？〔5分15.課內外名句默寫題〔14分,每空1分〔1,。恰同學少年,風華正茂；書生意氣,。指點江山,,糞土當年萬戶侯。〔《沁園春?XX》〔2但我不能放歌,；夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋！〔《再別康橋》〔3在雨的哀曲里,消了她的顏色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的,太息般的眼光,?！病队晗铩贰?若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？〔《燭之武退秦師》〔5公曰："不可。微夫人之力不及此。,不仁；失其所與,不知；以亂易整,不武。吾其還也。"〔《燭之武退秦師》〔6高漸離擊筑,荊軻和而歌,。士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：",壯士一去兮不復還！"〔《荊軻刺秦王》〔7曹操在《龜雖壽》一詩中抒寫了胸懷建功立業(yè)的豪情壯志的詩句是：,志在千里。烈士暮年,壯心不已?！?,不汲汲于富貴?！蔡諟Y明《五柳先生傳》〔9,；地勢坤,君子以厚德載物?！病吨芤住でぁ匪模喿x下面的作品,完成16—19題?！?2分紅山楂矯友田校園的西北角兒,有一小片山楂林。那是多年以前,一些畢業(yè)前的學生栽種的。到了秋天,那些山楂樹上,就掛滿了綠色的"彈珠"。漸漸地,那些綠色的小果兒,開始泛出紅暈,像女孩羞澀的面孔,躲在葉叢中,注視著一些青春朝氣的身影。一些淘氣的同學,在山楂果兒還未熟透的時候,便會偷偷采摘一把,然后帶到教室里,像兒時彈琉璃球一樣彈著玩。即使那些喜歡吃零食的女生,也不屑將它們塞入口中；因為她們的口袋里,從來就不缺口香糖、話梅果兒。偶爾,她們只是相互惡作劇地將那些酸得發(fā)澀的山楂果兒咬碎,而后,將它們吐掉。他的性格有些孤僻,總是喜歡獨自到那片山楂林旁,靜靜地思考,或者閱讀。每次,見到滾落在教室墻角的山楂果兒,他就會彎腰拾起,并將它們保存起來。盡管學?？倓仗幍呢撠熑?早已在山楂林旁豎上了"切勿采摘"的牌子,但是那些喜歡惡作劇的學生,仍會趁著晚自習的時候,悄悄下樓去采摘。一天,他們的班主任帶著一份通知書走進教室。她是一位身材胖胖,面容溫善的中年教師。通知書的內容,是安排他們班在下午的時候,將那一片山楂林砍掉。聽了之后,他驀地站了起來,不解地問："張老師,為什么要砍掉那些山楂樹呢?"

他莽撞的舉動,令同學們感到有些驚訝。而張老師并沒有生氣,她只是溫和地一笑,解釋道："因為經常有一些不自覺的同學,去采摘山楂果兒,并扔得到處都是,校領導對此很惱火——"

下午,同學們爭先恐后地擁向那一小片山楂林,唯有他呆在教室里。有些同學發(fā)現(xiàn)他的眼里竟閃動著淚花……

從此,那片山楂林從校園里消失了。他變得愈加沉默了。時而,同學會發(fā)現(xiàn)他失魂落魄地站在那一個空蕩蕩的角落,在思考著什么。年終的聯(lián)歡會,眼看就要舉行了。為了將聯(lián)歡會辦得隆重一些,幾名班干部經過磋商,決定將班費全部用來裝飾教室,而食品和飲料啥的,則由同學們自備。聯(lián)歡會那天,各式各樣的水果、飲料和小食品擺滿了桌子。他帶來的禮品,竟是一兜大煞風景的山楂果兒。幾個舍友都清楚那些山楂果兒的來歷,那是他在同學們砍完山楂樹之后,獨自到現(xiàn)場,一個一個從地上撿起來的。然后,他將那些山楂果兒洗干凈,放在更衣櫥里"捂紅"的。沒有一位同學,愿意去拿一顆酸酸的山楂果兒吃,盡管它們已經紅得那么誘人。同學們競相登臺表演節(jié)目,待到他上臺的時候,他說他要為同學們講一個故事：多年以前,有一個家境貧寒的小男孩,他們一家只靠山上的那片山楂林子維持生計。每天,他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子,期待著秋天果兒紅時,能夠有個好收成。果兒熟時,他的父母就會將采摘的山楂果兒挑到幾十里的山外賣掉,再用所得的錢維持生活和孩子的學費。然而幾年后,山楂果兒的身價陡然跌落了,很少有人喜歡吃山楂了。在山楂紅了的時候,小男孩再也見不到父母那掛滿汗珠的笑臉。天蒙蒙亮的時候,父親便挑著一擔山楂果兒到山外去了。當天黑父親趕回來時,筐子里的山楂果兒常常是原封不動。父親經常蹲在那一片山楂林旁,一袋接一袋地抽著旱煙。終于有一天,父親狠了狠心說："咱們把那山楂樹砍了吧—"

母親苦苦哀求道："咱不能犯傻呵,山楂林可是娃兒的學費。俺想過了,咱可以把山楂果兒做成糖葫蘆賣,或許還能多賣幾個錢哩。"

于是,母親學會了做糖葫蘆。晚上,她忙著做糖葫蘆；白天跟丈夫一起,扛著插滿糖葫蘆的草靶,步行幾十里到小鎮(zhèn)上賣。就這樣,那些山楂果兒養(yǎng)活了他們一家,也把那男孩送入了大學。然而在去年冬季一個風雪交加的一天,扛著草靶的母親被一輛失控的汽車撞倒了,再也沒有醒來……

講到這里的時候,他忍不住哭了；繼而,他拿起一顆山楂果兒,塞入嘴里咀嚼起來,說："你們也許不知道,她就是我的母親—"

此時,張老師站了起來,她也拿起一顆紅山楂吃了起來,眼里噙著淚花說："這紅紅的山楂果兒,就是父母的心呵！來,讓我們重新體味一下父母的心吧！"

轉眼之間,那一兜紅紅的山楂果兒,被同學們搶光了。最后一個節(jié)目是張老師的,她什么話也沒有說,只是轉身在黑板上寫下一行大字："我是你們的老師,也喜歡你們叫我一聲媽媽！"〔選自《當代》16、本文在敘述方式和人物形象的塑造方面主要特色是什么？試加以分析?！?分17、作者為什么要以"紅山楂"為題？試從情節(jié)和主題方面加以分析?！?分18、簡要分析張老師這個人物形象,并探究這一形象在全文中的作用?！?分19、下列對小說的分析和概括,不正確的兩項是〔〔〔4分

A、小說開頭寫他的性格、行為與眾不同,暗示了"他"與山楂之間有一定的因緣和情感聯(lián)系。

B、獨自來到山楂林,揀起散落的山楂果,不解的詢問老師,山楂樹被砍時閃動淚花,這些描寫,反映了他對山楂的深厚感情。

C、山楂果成就了他的今天,也帶走了他的母親。他為同學們講的故事有力地升華了小說的主旨。

D、"紅山楂"是母愛的寫照,也是人性美的體現(xiàn)。小說最后寫紅山楂果兒被同學們搶光,說明大家從中受到震撼。

E、小說選材巧妙,情節(jié)曲折離奇,以情動人,讀起來讓人深感沉重,又備感溫暖。六、名著簡答題〔6分20、概述少年時期大衛(wèi)出逃的經過。答：七、大作文〔50分21．閱讀下面的文字,根據要求作文。每個人在這漫長的一生中都會經歷無數(shù)個"第一次",第一次做飯,第一次游泳,第一次爬山,第一次軍訓……親愛的同學,你最難忘的第一次是什么呢？請結合自己的生活經歷,以"第一次"為話題寫一篇記敘文,要寫出第一次帶給你的深刻感悟。要求：1.自擬題目。2.自定立意。3.不少于700字。XX縣中2017屆高一語文第一次月考試卷答案〔2假如放棄滅鄭的打算,而讓鄭國作為您秦國東道上的主人,秦國使者往來,鄭國可以隨時供給他們所缺乏的東西,對您秦國來說,也沒有什么害處?！?以為""行李""乏困"各1分,句意1分〔3秦國對待將軍,可以說太刻毒了。父親、母親和宗族,全被殺戮或沒收為官奴了?！?遇""深""為"各1分,句意1分14〔1頸聯(lián)描繪了一幅凄慘迷蒙、遼闊蒼茫的圖景。眼前XX地區(qū)山林瘴氣彌漫,烏云密布,料想舍弟所去之地,春盡洞庭,水碧于天。〔2分運用比喻、對比、虛實相生、融情于景等手法〔任答兩種得2分,表達了詩人面對離別的愁苦與對于遷謫的憤懣之情?！?分〔2①兄弟之間的骨肉分離之情②詩人因參加"永貞革新"而被貶、政治屢屢失意愁苦之情③詩人長期流放到如此偏僻的"蠻荒"之地,差點"萬死"的憤懣之情,?！惨稽c2分,二點4分,三點5分15、〔1攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠揮斥方遒激揚文字〔2悄悄是別離的笙簫〔3丁香般的惆悵〔4越國以鄙遠〔5因人之力而敝之〔6為變徵之聲風蕭蕭兮易水寒〔7老驥伏櫪〔8不戚戚于貧賤〔9天行健,君子以自強不息。16、①插敘的敘述方式,如"他"講的故事。〔2分②對比〔或襯托手法,如同學們先是不吃,后來卻搶光山楂果兒；"他"的沉默與后來講故事的深情感人作對比?！?分

17、①情節(jié)上："紅山楂"是文章線索,全文圍繞它展開敘事,由"玩山楂""拾山楂""砍山楂""護山楂"等一系列情節(jié)構成；〔3分②主題上：紅山楂是母愛的寫照,凝聚了父母的愛心,還閃動著能使冰凍之心變溫暖的人性美的火花。〔3分18、〔1人物形象：張教師是一和藹、富有愛心的老師形象?！?分〔2作用：①推動情節(jié)的發(fā)展,寫張老師通知砍山楂林以及故事結束后的言行,使小說展開自然,線索更清晰。②烘托母親的形象,揭示紅山楂的內涵。③深化主旨,使本文的感情不僅超越了母愛,而且讓我們看到了人性的大美?！?分,一點2分19、CE〔C、"山楂果也帶走了他的母親"錯,E、"讀起來讓人深感沉重"錯

20、大衛(wèi)首先給佩葛蒂寫了一封信,詢問到貝西姨婆的地址,然后便帶著行李出門?！?分途中他的錢和箱子都被一個長腿青年搶去,只得賣掉自己的背心和外套,睡在學校后面圍墻外的一個角落里。〔2分經過七天的徒步奔波,終于走到貝西姨婆的住所?！?分[參考譯文]王韶,字子相,自稱XX晉陽人。王韶小時候大方文雅,很喜好不同一般的節(jié)操。在周時屢次憑借作戰(zhàn)有功而升官至車騎大將軍,可以同三司一起商議國事。武帝攻取晉州后,想要班師回朝,王韶進諫說："北齊朝綱混亂,到現(xiàn)在已歷數(shù)代君王,上天褒獎我王,讓您一下子就扼住了它〔齊的咽喉。加上因為他們在朝上國君昏庸,在朝下人心恐懼,攻下政治荒亂將亡的齊國,就在今日。陛下剛才想放棄齊國離開,以我的愚昧固陋,實在不能深入理解〔您的做法,希望陛下好好考慮這件事。"武帝非常高興,賞給王韶一百匹細絹。等到滅掉齊國后,王韶因軍功升為開府,封為晉