6《別擠了》教學(xué)設(shè)計教材簡析：《別擠了》位于六年級下冊第二單元《我們只有一個地球》的第一課。主要分為三部分，第一部分是一幅情境圖，圖中擁護的人流直觀地告訴我們?nèi)丝谂蛎浰鶐淼纳鐣栴}，從而讓學(xué)生在情境體驗中進入本課的活動主題。第二部分——我的研究，按照“自主探究，活動體驗——結(jié)合實例，交流感悟——探究討論，了解政策的思路編寫的”主要引導(dǎo)學(xué)生探究有關(guān)控制人口、解決人口與發(fā)展不協(xié)調(diào)問題的策略，能參與控制人口增長的宣傳活動。學(xué)情分析:通過五年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地球現(xiàn)狀有一定的了解，但更多的是基于環(huán)境惡化，資源短缺方面，對人口急劇增長的現(xiàn)狀、人口急劇增長對地球帶來的負(fù)面影響尚缺乏深入的了解，本課將引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料、自主探究、活動實踐等方法進行深入探究，并在此基礎(chǔ)上進一步探究人口、解決人口與發(fā)展不協(xié)調(diào)問題的策略?；顒幽繕?biāo)：1．知道中國和世界人口急劇增長的現(xiàn)象及其產(chǎn)生的負(fù)面影響。2．探究有關(guān)控制人口、解決人口與發(fā)展不協(xié)調(diào)問題的策略，能參與控制人口增長的宣傳活動。3．懂得人與人和諧共存的重要性。4．培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和參與社會實踐的能力。教學(xué)重點：探究中國和世界人口急劇增長的現(xiàn)象及其產(chǎn)生的負(fù)面影響。教學(xué)難點：探究有關(guān)控制人口、解決人口與發(fā)展不協(xié)調(diào)問題的策略，能參與控制人口增長的宣傳活動。教學(xué)方法：自主探究法、分組討論法、實踐活動法、情境教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件。2、搜集有關(guān)資料。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、展示圖片，談話導(dǎo)入1．展示圖片，學(xué)生談感受。2、教師談話:老師每天上下班，總是感覺擁擠不堪。車來了，人們一擁而上。同學(xué)們，生活你們遇到過這樣的事情嗎？2．學(xué)生交流自己看到的或經(jīng)歷過這樣擁擠的事情。3．教師小結(jié)：面對這樣擁擠的場面，請讓我們大聲地說：“別擠了”（板書課題。）二、自主探究，層層遞進1、出示教材中“世界人口發(fā)展?fàn)顩r”圖，指導(dǎo)學(xué)生讀圖。分析圖表。2、師生小結(jié)：從“世界人口增長曲線”圖中可以直觀地看出，曲線平緩，說明人口增長緩慢：曲線較陡，說明人口增長較快。所以在18世紀(jì)以前。人口增長的十分緩慢，18世紀(jì)以后特別是20世紀(jì)以來，世界人口增長的速度才大大加快。3、出示教材中的資料卡，談感受6、根據(jù)中國人口發(fā)展數(shù)據(jù)繪制圖表。7、教師小結(jié)。不僅世界的人口急劇膨脹，中國的人口增長速度也是非常迅速。三、提出問題,分組探究人口的急劇膨脹會帶來哪些問題呢？1．指導(dǎo)學(xué)生分組交流課前搜集的資料，探討人口膨脹帶來的問題。啟發(fā)學(xué)生從世界糧食問題，環(huán)境污染，自然資源和能源的消耗以及文化，教育，體育等方面展開討論，交流。2．師生小結(jié)：自然資源遭到破壞——人口劇增，人們占用大量耕地修建房屋，毀林開荒水土流失、能源的消耗過大——人口增加對能源需求量增大（如石油等），造成世界能源短缺、環(huán)境污染——人類作為消費者產(chǎn)生了大量垃圾，人口越多，垃圾越多，環(huán)境污染越嚴(yán)重人口的劇增給我們帶來如此多的負(fù)面影響。（板書：負(fù)面影響）四、共同探討，解決問題1．教師談話引導(dǎo)：人口增長過快，給我們的生活帶來了如此眾多的問題，嚴(yán)重阻礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展，與我們的環(huán)境，資源不協(xié)調(diào)，我們將如何解決哪？2．學(xué)生討論交流。中國及世界為解決人口問題采取了哪些措施？3．教師講述：為了我們的環(huán)境更美，生活更好，我們進嚴(yán)格控制人口的增長，積累積極擁護國家的人口政策。（設(shè)計活動）假設(shè)今天是國家人口政策宣傳日，你是宣傳員，你能為今日活動，設(shè)計一幅宣傳畫或一句宣傳語嗎？4．指導(dǎo)學(xué)生活動5．師生小結(jié)評價。五、拓展延伸，深化了解1．提出問題：剛才我們一直在講人口過多會給我們帶來這樣或那樣的問題。但世界上也有一些國家，特別是歐洲的一些國家如（德國）人口不僅不增長，還出現(xiàn)負(fù)增長，是不是他們就不存在人口問題哪?2．交流發(fā)言3．師生小結(jié)：人口既不是越多越好，也不是越少越好，人口增長過快所以正確的人口觀應(yīng)是，人類必須控制自己做到有計劃地生育，使人口的增長與社會，經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境，資源相協(xié)調(diào)。板書：可持續(xù)發(fā)展六、課后探究我國在2015年十八屆五中全會上，決定實施“全面放開二孩”政策，這意味著我國人口增長的速度又要加快，這似乎與解決人口增長問題相違背，這又是為什么？板書設(shè)計急劇增長負(fù)面影響可持續(xù)發(fā)展解決措施學(xué)情分析：高年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是六年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。 效果分析：通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅了解了世界人口的急劇增長，知道了人口的膨脹帶來的一系列的問題。理解了人與人和諧共存的重要性。并且學(xué)生在課前調(diào)查了解收集資料，鍛煉了學(xué)生的動手實踐能力，同時，小組合作討論，提高了學(xué)生的團結(jié)合作的能力。學(xué)生在收集資料后，提煉語言，能用簡介有效的語言清晰地表達，鍛煉了學(xué)生處理信息及語言表達能力。可以說這是一堂有效的探究學(xué)習(xí)課。教材分析：本課是依據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》“走進世界”第六條“初步了解人口急劇增長是當(dāng)今世界面臨的共同問題”理解人與人和諧共存的重要，體會只有一個地球的含義而編寫的，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查了解搜集資料動手實踐等形式探究學(xué)習(xí)。評測練習(xí)：1、各小組