《把握直覺、想象和靈感》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析：本節(jié)課教學(xué)主體為高一年級(jí)學(xué)生，未曾接觸哲學(xué)知識(shí)，而教授內(nèi)容為高中人教版思想政治選修四《科學(xué)思維常識(shí)》，教材內(nèi)容更為接近必修四《哲學(xué)生活》。這種學(xué)情下，本節(jié)課所講授的內(nèi)容就具有了很大難度，故而教學(xué)中設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容增多，重在使學(xué)生體會(huì)、理解、感悟，做生活中的有心人。二、教育教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握直覺的含義與特征、想象的方式與作用、靈感的特殊性與捕捉技巧能力目標(biāo)：提高比較分析能力和直覺的敏銳性，培養(yǎng)想象力，善于捕捉靈感情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：觀察生活、善于思考、感悟生活，做一個(gè)善于創(chuàng)新的有心人三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握直覺的含義與特征、想象的方式與作用、靈感的特殊性與捕捉技巧教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)想象力、靈感的理解與捕捉技巧四、教學(xué)方法：談話法、啟發(fā)法、討論法、活動(dòng)感悟法、綜合探究等五、教學(xué)教具：白板、多媒體、PPT六、教學(xué)過程1、新課導(dǎo)入“腦筋急轉(zhuǎn)彎”導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們?cè)谒季S的過程中運(yùn)用了哪一個(gè)物質(zhì)器官？生：大腦師：對(duì)！我們說大腦是產(chǎn)生意識(shí)的物質(zhì)器官，意識(shí)是人腦的機(jī)能。今天我們來學(xué)習(xí)和意識(shí)有關(guān)的其他知識(shí)，學(xué)會(huì)把握直覺、想象和靈感。2、講授新課師：展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)一）準(zhǔn)確把握直覺 活動(dòng)一：“成語猜猜看”（時(shí)間30秒）師：同學(xué)們是怎么很快猜出成語的？生：略師：通過對(duì)所給詞語的整體觀察，我們很快覺察到了相關(guān)成語，這種特殊的洞察事物的思維活動(dòng)我們稱它為直覺。下面大家一同看下只覺得含義是什么？生：略PPT思考：何種思維方式有什么特點(diǎn)？生：略PPT思考：在你的校園生活中，發(fā)生過哪些你認(rèn)為很準(zhǔn)的直覺？直覺的產(chǎn)生條件是什么？生：略PPT練一練我國(guó)古代有一位著名的古畫鑒定大師,人稱徐半尺——他只要將畫軸展開半尺就可以鑒定出古畫的真?zhèn)?。從思維角度看,徐半尺鑒定古畫的真?zhèn)螒{的是()A.直覺B.想象C.靈感D.創(chuàng)新二）充分發(fā)揮想象 活動(dòng)二：1）“看圖編對(duì)話”（時(shí)間120秒）生：略師：什么是想象？生：略師:這種思維方式在思維創(chuàng)新中有什么作用？生：略師：想象是一種重要的思維活動(dòng)，也是思維創(chuàng)新中不可缺少的因素。2）用“假如”方式對(duì)你未來的職業(yè)展開想象。生：略師：想象分為有意想象和無意想象。比如把窗外的白云想象成草帽、飛機(jī)等，這屬于什么想象？生：略師：我們看圖編對(duì)話環(huán)節(jié)，這屬于哪種想象？生：略師：我們發(fā)現(xiàn)“假如”式問題展開的想象有什么特點(diǎn)？除此之外還有哪種想象的方式？生：略PPT判一判1、想象以通過感知形成的表象為基本材料。2、想象是一種脫離實(shí)際的幻想。3、大膽合理的想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)三）巧妙捕捉靈感 活動(dòng)三：綜合探究“世界上第一只溫度計(jì)”小組討論這種思維方式有什么特征？生：略師：很好，大家回答了什么是靈感、靈感的特征，且能夠結(jié)合材料進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，值得鼓勵(lì)。我們可以簡(jiǎn)單地根絕靈感的特殊性，將其概括為不定性及其妙性。PPT思考：如何捕捉這種思維方式？生：略師:伽利略多次嘗試都失敗了，但他沒有放棄，任然在生活中用心觀察。這說明靈感不會(huì)光顧毫無準(zhǔn)備的大腦。這里的“準(zhǔn)備”是指對(duì)問題的探究、調(diào)查研究及必要的知識(shí)積累；此外，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，遇到難題換了好多種辦法都解決不了的時(shí)候會(huì)怎么做？生：略師：綜合大家的答案，我們發(fā)現(xiàn)可以與他人討論、交流，聆聽他人建議，擺脫思維慣性；也可以出去放松，掌握思維節(jié)奏，勞逸結(jié)合。總之，靈感總是在人們的潛意識(shí)與顯意識(shí)的對(duì)立統(tǒng)一中、在思維主體對(duì)問題的長(zhǎng)期思考與外在偶然因素的觸發(fā)的相互作用中發(fā)生的。所以，只要我們善于學(xué)習(xí)和積累，做捕捉靈感的有心人，隨時(shí)都可能有靈感產(chǎn)生。PPT選擇題有一次肖邦養(yǎng)的一只小貓?jiān)谒匿撉冁I盤上跳來跳去，出現(xiàn)了一個(gè)跳躍的音符和許多輕快的碎音，這個(gè)現(xiàn)象點(diǎn)燃了肖邦靈感的火花，他由此創(chuàng)作了《F大調(diào)圓舞曲》的后半部分旋律，據(jù)說這個(gè)曲子又有“貓的圓舞曲”的別稱，這是藝術(shù)家抓住突然閃現(xiàn)的靈感火花而創(chuàng)作出的優(yōu)秀作品范例。人要抓住靈感，就應(yīng)該 ()①抓住靈感狀態(tài)的顯現(xiàn)②有必要的知識(shí)積累和調(diào)查研究③擺脫思維的習(xí)慣性④富于幻想⑤在顯意識(shí)與潛意識(shí)的統(tǒng)一中把握靈感A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤七、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)過程順利，師生互動(dòng)良好。教學(xué)過程中教師較好的運(yùn)用了引導(dǎo)法和情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在教與學(xué)的過程中收獲知識(shí)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。教師PPT制作簡(jiǎn)單精美很有新意，通過一些小環(huán)節(jié)的設(shè)置全程引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，教師將現(xiàn)階段非?；馃岬奈⑿判〕绦蚪貓D作為教學(xué)環(huán)節(jié)中的內(nèi)容，既增加了趣味性，又凸顯了教師教學(xué)資源的豐富性，具有一定的個(gè)人特色。當(dāng)然，本節(jié)課還存在著許多不足之處。教學(xué)中教師應(yīng)將直覺、想象和靈感進(jìn)行對(duì)比，明確學(xué)生的認(rèn)識(shí)，