美術(shù)教案模板匯編九篇美術(shù)教案篇1

教學(xué)過(guò)程：

一、觀賞導(dǎo)入

1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展現(xiàn)）

（1）生活中常見(jiàn)的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫(huà)等；

（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的黑白圖片：人與杯子、房間、會(huì)亮的燈；

（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚(yú)鳥(niǎo)漸變圖。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分類(lèi)觀賞，讓同學(xué)了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生意想不到視覺(jué)效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來(lái)的美感。）

2、引導(dǎo)同學(xué)小組溝通，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、探究新知：

1、同學(xué)根據(jù)《人像與杯》的制作過(guò)程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。

（1）展現(xiàn)課件：引導(dǎo)同學(xué)觀看人像與杯的制作過(guò)程。

（2）練習(xí)制作人像與杯圖。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)同學(xué)動(dòng)手操作，在嘗試過(guò)程中體驗(yàn)黑白對(duì)稱(chēng)圖形組合后會(huì)產(chǎn)生不同的效果。]

2、引導(dǎo)同學(xué)觀看思索課本中插圖，小組爭(zhēng)論：這些作品可以分為幾類(lèi)？它們各有什么特點(diǎn)？

[設(shè)計(jì)意圖：在爭(zhēng)論中同學(xué)能夠博采眾長(zhǎng)，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類(lèi)，進(jìn)一步體驗(yàn)到黑白圖形所表現(xiàn)出來(lái)的美感。

3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：

（1）不規(guī)章圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。

（2）對(duì)稱(chēng)法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。

（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。

（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，轉(zhuǎn)變方向組成正負(fù)形。如中國(guó)漢代裝飾紋樣等。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)二次觀賞，讓同學(xué)加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法，進(jìn)一步熟悉黑白圖形在內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來(lái)的美感。]

三、觀賞評(píng)述：

引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論、溝通，預(yù)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫(huà)？

[設(shè)計(jì)意圖：在觀賞的基礎(chǔ)上同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際能夠找到適合自己的方法和表現(xiàn)不同的黑白圖形。]

四、創(chuàng)作表現(xiàn)：

1、用繪畫(huà)或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。

要求：（1）圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。

（2）線條流暢，涂色勻稱(chēng)。

2、同學(xué)進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)處理同學(xué)呈現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)覺(jué)與眾不同的作品。

五、評(píng)價(jià)小結(jié)：

1、作品展現(xiàn)與溝通：

（1）同學(xué)將完成的作品在視頻展現(xiàn)臺(tái)上展現(xiàn)或貼在黑板上。

（2）引導(dǎo)同學(xué)觀賞評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)哪一幅作品和喜愛(ài)的理由。

（3）引導(dǎo)同學(xué)自我反思，說(shuō)說(shuō)自己這幅畫(huà)有何需要改進(jìn)的地方。

（4）老師對(duì)同學(xué)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，確定同學(xué)勝利之處，提出合理化的建議。

2、課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問(wèn)？

六、課后拓展：

運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫(huà)，留意體現(xiàn)作品的形式美。

教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過(guò)程中,很多孩子驚異的發(fā)覺(jué):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上竟然也有著奇異的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)覺(jué)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒(méi)有廢棄物,只看你肯不愿動(dòng)腦筋加工。

美術(shù)教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

了解龍的來(lái)歷進(jìn)展與造型特點(diǎn)，可以陶冶同學(xué)的情操，提高審美力量，培育同學(xué)共享人類(lèi)社會(huì)的文化資源和樂(lè)觀參加文化傳承的意識(shí)，并在觀賞中培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的喜愛(ài)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱忱，七班級(jí)上美術(shù)教案。

在課堂教學(xué)中應(yīng)更注意同學(xué)的制作過(guò)程，和分組活動(dòng)之中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培育，強(qiáng)調(diào)集體主義精神的體現(xiàn)。并在展現(xiàn)作品的過(guò)程中呈現(xiàn)集體的才智和才華，突出集體競(jìng)爭(zhēng)的氣氛。激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，使同學(xué)逐步形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)構(gòu)成學(xué)問(wèn)，并把它應(yīng)用到設(shè)計(jì)和制作中。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）教學(xué)的重點(diǎn)：

調(diào)動(dòng)同學(xué)心情，使大家能熱忱、樂(lè)觀地參加到做龍的活動(dòng)中來(lái)。

（二）教學(xué)的難點(diǎn)：

如何把構(gòu)成學(xué)問(wèn)應(yīng)用到設(shè)計(jì)和制作中，使龍的造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。

（三）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)：

解決重點(diǎn)的要點(diǎn)：

1、要?jiǎng)?chuàng)建分組競(jìng)爭(zhēng)的課堂氣氛，鼓舞每一個(gè)小組爭(zhēng)先、爭(zhēng)勝、爭(zhēng)取班級(jí)第一。比那組最快，那組最好，那組最有新意。

2、好小組爭(zhēng)論，群策群力完成任務(wù)。

3、時(shí)留意人員搭配，使各組力量基本均衡，保證公正競(jìng)爭(zhēng)和順當(dāng)完成作業(yè)。

解決難點(diǎn)的要點(diǎn)：

1、勵(lì)創(chuàng)新，要求同學(xué)把課本的方法當(dāng)成參考，盡可能地想出新的方法。

2、些簡(jiǎn)潔明確的構(gòu)成的例子，讓同學(xué)們能從中產(chǎn)生一些聯(lián)想以促進(jìn)創(chuàng)新想法的產(chǎn)生。

三、課前預(yù)備

（一）學(xué)習(xí)材料

1、可利用的廢舊材料：易拉罐、膠卷盒、牙膏盒、土豆片筒、裝羽毛球的筒、藥盒、藥瓶、礦泉水瓶及其他飲料瓶。

2、可以替代的材料：去了粒的玉米芯、高粱、玉米的秸稈、木棍及樹(shù)枝、竹子、可利用的蔬菜（黃瓜、茄子、蘿卜等）。

3、自制材料：課前或課上用比較硬的紙作成紙筒，把它作為做龍的材料。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

激發(fā)愛(ài)好、講授制作方法。

學(xué)習(xí)制作方法，分組合作、熬煉協(xié)作力量。

展現(xiàn)、體驗(yàn)、溝通。

同學(xué)活動(dòng)：分組合作，與同學(xué)溝通自己對(duì)龍文化的了解。

同學(xué)從教學(xué)中展現(xiàn)的各種龍的資料中吸取養(yǎng)分豐富自己制作的龍。

同學(xué)們?cè)谥谱鬟^(guò)程中分工合作完成插接、裝飾龍?bào)w的任務(wù)，熬煉協(xié)作力量。

同學(xué)以各種方式展現(xiàn)自己做的龍，并發(fā)揮想象敘述小故事或民間傳聞，強(qiáng)化對(duì)龍的感受。在共同創(chuàng)作和動(dòng)手制作過(guò)程中，留意協(xié)作精神，培育集體主義

老師活動(dòng)：把《龍的傳人》的樂(lè)曲作為課的開(kāi)頭，用來(lái)烘托氣氛，以達(dá)到突出主題的目的。

老師通過(guò)講授利用龍的來(lái)歷、演化和進(jìn)展，以及圖片介紹龍的形象特點(diǎn)和與龍有關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱忱和民族驕傲感。同時(shí)鼓舞同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成龍的制作，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)熱忱和民族精神。在集體創(chuàng)作和動(dòng)手制作過(guò)程中，留意協(xié)作精神，同時(shí)，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式的重要性，以及對(duì)集體主義精神的培育。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法

1．把《龍的傳人》的樂(lè)曲作為課的開(kāi)頭，用來(lái)烘托氣氛，以達(dá)到突出主題的目的。同時(shí)用音樂(lè)來(lái)導(dǎo)出課的內(nèi)容，關(guān)心同學(xué)很快地進(jìn)入心情，引人《大家動(dòng)手做條龍》的詳細(xì)內(nèi)容和方法中，使同學(xué)的心情始終處在興奮的狀態(tài)下，便于課程進(jìn)展得更順當(dāng)、更流暢，也簡(jiǎn)單激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱忱，以及制作的欲望。在制作的過(guò)程中可以始終播放著《龍的傳人》的樂(lè)曲，以增加效果。采納合作學(xué)習(xí)的方法完成龍的制作。

2．利用龍的來(lái)歷、演化和進(jìn)展，以及圖片介紹龍的形象特點(diǎn)和與龍有關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱忱和民族驕傲感，從而產(chǎn)生親自動(dòng)手制作一條龍的欲望。

3.同學(xué)的活動(dòng)，鼓舞同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成一條龍的制作，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)熱忱和民族精神。在集體創(chuàng)作和動(dòng)手制作過(guò)程中，留意協(xié)作精神，同時(shí)體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式的重要性，以及對(duì)集體主義精神的培育。

六、教學(xué)點(diǎn)評(píng)（教學(xué)反思）

本課程屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上更注意同學(xué)的體驗(yàn)，老師要敬重同學(xué)自主愛(ài)好，情感的表達(dá)。美術(shù)是人類(lèi)文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個(gè)人類(lèi)歷史中的一種重要的文化行為。通過(guò)對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于同學(xué)熟識(shí)美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息溝通，共享人類(lèi)社會(huì)的文化資源，樂(lè)觀參加文化的傳承，并對(duì)文化的進(jìn)展作出自己的貢獻(xiàn)，教案《七班級(jí)上美術(shù)教案》。

本課程在學(xué)習(xí)構(gòu)成學(xué)問(wèn)、設(shè)計(jì)和制作龍的過(guò)程中，同時(shí)要通過(guò)同學(xué)的合作學(xué)習(xí)方式，培育協(xié)作精神、集體主義精神。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、教學(xué)評(píng)價(jià)方法：

通過(guò)各組介紹和評(píng)價(jià)自己小組的作品，師生共同考察教學(xué)效果。

2、教學(xué)評(píng)價(jià)點(diǎn)：

(1)對(duì)龍這一藝術(shù)形象是否寵愛(ài)?是否了解其思想文化內(nèi)涵?

(2)是否樂(lè)觀參加龍的制作活動(dòng)?在造型上有無(wú)獨(dú)創(chuàng)性?

(3)能不能與同學(xué)親密協(xié)作共同完成品?

美術(shù)教案篇3

一、教學(xué)目的：

1、培育同學(xué)的藝術(shù)觀看力量和制造想象力；

2、在自由造型中探究塑形的方法；

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：老師帶來(lái)幾只瓶子，請(qǐng)小伴侶聞一聞是什么味道？你認(rèn)為這是什么東西？

（泥土）-----------揭題

（二）辨別：

出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、養(yǎng)分土、黏土、山泥等，請(qǐng)小

伴侶辨別一下這些泥的區(qū)分：

讓小伴侶出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過(guò)程中看到了什么？想到了什么？

聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺(jué)是通往情感體驗(yàn)的橋梁）

看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺(jué)感受顏色是美術(shù)觀賞的要素）

捻一捻：有什么感覺(jué)？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺(jué)感受培育敏銳的藝術(shù)感受力量）

（三）溝通：泥土有什么用途呢？引導(dǎo)同學(xué)從自己的生活感受中溝通：種花、種糧食

做瓷器（china的來(lái)歷），做工藝品等，從中了解泥土對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性。

（四）嘗試：泥與土有沒(méi)有區(qū)分？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造

型的泥？（自由發(fā)表意見(jiàn)）請(qǐng)幾位同學(xué)做試驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)區(qū)分土質(zhì)。

試驗(yàn)證明用黏土較好。

（五）玩泥：每位小伴侶預(yù)備好一塊黏土，設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗(yàn)塑形的各種方法：捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。

美術(shù)教案篇4

教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探究領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫(huà)閱歷，進(jìn)行延長(zhǎng)由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識(shí)和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，熟悉美術(shù)與生活的親密關(guān)系，培育新的思維加深對(duì)美術(shù)的新熟悉。

2、觀看和發(fā)覺(jué)各種工具的使用方式，培育愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探究未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與勝利感。

教學(xué)重點(diǎn)：觀看各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)預(yù)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課：

回顧學(xué)前繪畫(huà)閱歷引語(yǔ)：今日我們要在課堂上找伴侶，這個(gè)伴侶是誰(shuí)，我先不告知您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組爭(zhēng)論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展現(xiàn)嗎？2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么？3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？

蠟筆小學(xué)問(wèn)1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的顏色比較艷麗、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線條，也可用于大面積的涂色。

油畫(huà)棒小學(xué)問(wèn)1小伴侶最喜愛(ài)使用的工具，顏色艷麗、濃烈2油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且由于是油性的，顏色之間簡(jiǎn)單混合，顏色的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小學(xué)問(wèn)1、最簡(jiǎn)潔的顏色畫(huà)工具，猶如鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小伴侶使用2、顏色嚴(yán)厲，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，由于它的筆芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。

師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能關(guān)心你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。

三、引導(dǎo)觀看思索發(fā)覺(jué)新的工具和材料課件展現(xiàn)：

1、觀賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。

2、觀賞油畫(huà)作品。

3、觀賞水粉、水彩畫(huà)作品。

4、觀賞版畫(huà)作品。

5、觀賞兒童畫(huà)作品。

師：觀賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？生自由談?wù)摗?/p>

6、課件再次展現(xiàn)（結(jié)合作品進(jìn)行展現(xiàn)），目的是讓同學(xué)感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)同學(xué)明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前預(yù)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的伴侶是誰(shuí)了嗎？7、怎樣愛(ài)惜這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)惜工具、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)同學(xué)正確使用回答問(wèn)題。

1、你能熟悉的美術(shù)工具和材料有（）種？

2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又熟悉了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫（）？

3、你能愛(ài)惜和正確的使用工具和材料嗎？

五、課后觀看和思索

1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去觀看文房四寶是什么？又發(fā)覺(jué)了什么新的.工具和材料。

美術(shù)教案篇5

教學(xué)目的：

一．體會(huì)吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。

二．學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面和立體的吊飾。

三．在制作過(guò)程中，體驗(yàn)生活的歡樂(lè)，培育觀看的習(xí)慣和喜愛(ài)生活的情感，使同學(xué)在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，激發(fā)和培育制造精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)觀看記憶，了解吊飾結(jié)構(gòu)。造型新奇美觀。

教學(xué)過(guò)程：

組織教學(xué)：

一．課前收集各種吊飾，號(hào)召同學(xué)找相關(guān)資料．

二．講授新課：出示課題

提問(wèn)：１．你在什么時(shí)候什么地方見(jiàn)過(guò)吊飾？

２．說(shuō)說(shuō)吊飾的樣子

３．為什么要掛吊飾？

４．為什么叫吊飾？

５．分析吊飾的結(jié)構(gòu)．由哪幾部分組成，每部分作用是什么？

爭(zhēng)論：可以設(shè)計(jì)成什么外形？在什么地方裝飾效果最好？裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾？

思索：你能設(shè)計(jì)出幾種懸掛方式？

看教材Ｐ１２－１３頁(yè)分析了解制作過(guò)程．

組織同學(xué)以小組為單位參觀展品．

播放課件或相關(guān)資料．

制定制作方案

三．老師輔導(dǎo)要點(diǎn)

主體形象設(shè)計(jì)新奇美觀；裝飾部分特點(diǎn)突出；創(chuàng)新使用材料．

四．展現(xiàn)評(píng)價(jià)

請(qǐng)各小組展現(xiàn),觀看作品，評(píng)價(jià)作品，溝通促進(jìn)和提高．

同學(xué)互評(píng)，選出三個(gè)你認(rèn)為最好的作品．

五．老師小結(jié)

通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手制作裝飾品來(lái)美化生活．

美術(shù)教案篇6

課題：16紙帶穿編

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品。

2、培育同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦力量,創(chuàng)新力量。

教學(xué)重點(diǎn):如何用彩帶編織成各種物品

教學(xué)難點(diǎn):彩帶編織的穿插

教學(xué)過(guò)程:

一.觀賞各種編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合)

1.編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

2.編織工藝應(yīng)用:有用.裝飾.擺設(shè)

二.觀賞少數(shù)民族.編織的工藝品

三.出示老師編織的工藝品.

1.平面

2.立體

四.介紹簡(jiǎn)潔的編織方法:

1.紙條經(jīng)緯穿插一上一下

2.不同顏顏色條的搭配形成不同圖案

3.圖案的組織

五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例

1.先編織底部

2.放入外形物體,向四邊往上編織

3.收尾及綁帶

4.完成

5.回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形

六.作業(yè)要求:

同學(xué)依據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

七.同學(xué)練習(xí),老師巡察輔導(dǎo)(留意刀具的平安使用,保持教室干凈)

展現(xiàn)同學(xué)作品,同學(xué)相互溝通

美術(shù)教案篇7

目的：

1、讓幼兒熟悉紅色。2、鼓舞幼兒大膽嘗試，初步把握涂刷的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

預(yù)備：

1、主色是紅色的玩具若干。2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具。3、紅色顏料，刷子，抹布若干。

過(guò)程：

1、出示玩具，請(qǐng)幼兒選擇一件自己喜愛(ài)的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候，老師鼓舞幼兒之間相互溝通，引導(dǎo)幼兒觀看玩具的顏色，初步熟悉紅顏色。老師問(wèn)：你玩的是什么玩具?這么美麗的玩具是什么顏色的?

2、出示天線寶寶波兒，展現(xiàn)紅顏色。老師問(wèn)：快看，誰(shuí)來(lái)了?波兒穿的衣服可真美麗。這么美麗的衣服是什么顏色的?你有沒(méi)有紅色的玩具呀?

3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓舞幼兒大膽發(fā)言。老師問(wèn)：你還在哪里見(jiàn)過(guò)紅顏色?

4、嬉戲“捉迷藏”。老師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請(qǐng)配班老師把玩具藏起來(lái)，可以藏到柜子里、椅子下

逐步加深嬉戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

5、嬉戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

6、嬉戲“洗相片”。(1)、展現(xiàn)相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的愛(ài)好，老師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來(lái)回刷，全部刷滿(mǎn)顏料后，相片就洗出來(lái)了。(2)、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。老師鼓舞幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步把握涂刷的方法。

7、自由探究。鼓舞幼兒到戶(hù)外去查找美麗的紅顏色

美術(shù)教案篇8

【課型】：設(shè)計(jì)·應(yīng)用課

【授課班級(jí)】：七班級(jí)

【教材分析】：本課依據(jù)設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容建議設(shè)置，考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系，選擇花卉紋樣設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用綻開(kāi)，讓同學(xué)感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力。在內(nèi)容上，從花卉的寫(xiě)生，到紋樣的變形與裝飾手法，從單獨(dú)紋樣的形式，到連續(xù)紋樣的組合變化，循序漸進(jìn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與同學(xué)生活閱歷的緊密聯(lián)系。

【學(xué)情分析】：七班級(jí)的同學(xué)剛剛完成從學(xué)校到中學(xué)的過(guò)渡，保持著劇烈的奇怪???心和表現(xiàn)欲望，同學(xué)已具有肯定的合作力量，所以這節(jié)課讓同學(xué)分組和競(jìng)爭(zhēng)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

【教法學(xué)法】：

1、啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、直觀演示法

2、課前預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法、自主探究法、課后拓展提升

【教學(xué)目標(biāo)】：

學(xué)問(wèn)與力量：借鑒中國(guó)傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn)，運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計(jì)花卉紋樣。

過(guò)程與方法：了解花卉從寫(xiě)生到變形的完整過(guò)程，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與制作的基本方法，并運(yùn)用肯定的組織方法，為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力；增加以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)紋樣特征的熟悉和把握，了解花卉紋樣的變形與裝飾方法，進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中。

【教學(xué)預(yù)備】：

教具：多媒體課件、課前收集到的圖片文字資料、彩筆、剪刀等

學(xué)具：繪畫(huà)工具、彩筆、白色紙杯、筆筒、預(yù)習(xí)學(xué)案。

【教學(xué)過(guò)程】：

一、觀賞美圖，激發(fā)情趣

1、多媒體展現(xiàn)自然界中漂亮的花，同學(xué)觀賞

2、觀賞敦煌藻井寶相花紋樣，回答問(wèn)題

3、你認(rèn)為這個(gè)紋樣描繪的是哪種花？結(jié)構(gòu)上如何？用色上如何？表達(dá)了什么愿望？

4、為什么這些花會(huì)這么廣泛的應(yīng)用于生活的方方面面，花卉紋樣的魅力又如何可以連續(xù)千年呢？（提示：可以從花的寓意說(shuō)開(kāi)來(lái)）

（同學(xué)小組內(nèi)溝通，回答）由于每種花都寄予了人們對(duì)美妙生活的憧憬。

二、探究設(shè)計(jì)方法

（一）通過(guò)觀看多媒體課件自主探究漂亮的花兒怎么變成

（二）、分層次練習(xí)，把握方法：

1、要求（依據(jù)自有條件，任選其一完成）

請(qǐng)選擇一種花的寫(xiě)生稿，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)化、夸張、幾何化進(jìn)行花卉形狀變形。

嘗試用學(xué)案上的輪廓運(yùn)用點(diǎn)、線、面或點(diǎn)線面的綜合完成3—4個(gè)紋樣裝飾。

2、同學(xué)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

3、作業(yè)展現(xiàn)評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)）。

美術(shù)教案篇9

一、教學(xué)目的：

１．培育同學(xué)對(duì)版畫(huà)制作的愛(ài)好，進(jìn)一步開(kāi)拓同學(xué)對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣性的熟悉。２．使同學(xué)把握初步的粉印紙版畫(huà)制作方法和技巧。３．通過(guò)繪制動(dòng)物形象，增進(jìn)同學(xué)寵愛(ài)動(dòng)物的情感，提高愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

１．重點(diǎn)：粉印紙版畫(huà)的基本制作方法和步驟。２．難點(diǎn)：畫(huà)誕生動(dòng)的動(dòng)物形象。

三、教學(xué)預(yù)備：

１．教具：粉印紙版畫(huà)示范作品、動(dòng)物叫聲錄音、動(dòng)物形象特征錄像、演示作畫(huà)用品。２．學(xué)具：畫(huà)板、吹塑紙、黑白拓印紙、水粉畫(huà)具、鉛筆、彩色水筆。

四、教學(xué)過(guò)程：

１．導(dǎo)入新課：

（１）請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)錄音。問(wèn)：聽(tīng)到了什么聲音？（各種動(dòng)物叫聲）小伴侶寵愛(ài)動(dòng)物嗎？為什么寵愛(ài)動(dòng)物？小結(jié)：動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好伴侶。出示課題：可