語文骨干教師年度考核個人總結(jié)語文骨干老師年度考核個人總結(jié)1

給你來的工作已經(jīng)告一段落，我對自己的工作應(yīng)當(dāng)好好的，回顧一下這一名語文老師，我時刻都清晰自己的責(zé)任在哪里，時刻清晰自己的任務(wù)在哪？應(yīng)當(dāng)保持一個好的狀態(tài)，去工作做好教學(xué)任務(wù)，完成好教學(xué)指導(dǎo)，好同學(xué)完成好日常的學(xué)習(xí)，這是我的工作任務(wù)，一年來，我樂觀探討這個問題，跟其他老師虛心的請教，提高自己的教學(xué)力量，做到教同學(xué)有質(zhì)量，教同學(xué)有效率，這才是我需要達(dá)成的一個目標(biāo)，現(xiàn)在我也特別專心的在做好這些，我盼望在將來的生活當(dāng)中連續(xù)保持一個好的狀態(tài)，這些都是我應(yīng)當(dāng)清晰的，我也不應(yīng)當(dāng)在后面的生活當(dāng)中連續(xù)消失這樣的事情，給自己一個合理的交代才是，也就這一年的語文教學(xué)工作，我也總結(jié)一番。

在教學(xué)工作上面，我始終都保持著虛心的態(tài)度，都保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)，我知道什么時候我是應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格什么時候應(yīng)當(dāng)對同學(xué)輕松這些都是要有一個度，再把控著，我有著特別明確的方向，知道自己怎么去做好一名老師的職責(zé)，特殊是教語文，我現(xiàn)在在教學(xué)上面還是有一些不足的地方，雖然取得了一些成果，但是那些成果都不足以讓我傲慢，我需要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己跟別的老師去芯的請教，更加對同學(xué)有急躁，想要做一名優(yōu)秀的老師，就應(yīng)當(dāng)經(jīng)得起這方面的考驗，應(yīng)當(dāng)讓自己保持一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，時刻的反省自己，時刻的省省自己，讓自己的缺點都體現(xiàn)出來，看到了自己的缺點才能去，不能去藏著掖著，這是肯定的，現(xiàn)在我也能夠特別正視自己的這些錯誤，在將來的工作當(dāng)中，我會進(jìn)一步加強(qiáng)自己，提高自己的防范意識，有不足的地方加以訂正，就像現(xiàn)在這樣，一年來的工作讓我看到了自己的不足，當(dāng)然我也看到了自己可取的地方，有些優(yōu)秀的地方，我會連續(xù)的發(fā)揚(yáng)，這是肯定的，毋庸置疑。

時間是很快的，也不會停下腳步，在這一年的生活工作當(dāng)中，我也知道了自己作為名老師的責(zé)任在哪里，作為一名老師就應(yīng)當(dāng)保持好的態(tài)度，也應(yīng)當(dāng)要知道自己身上存在著哪些優(yōu)缺點，有些東西是無法抹去的，有些東西也是應(yīng)當(dāng)去保持良好的狀態(tài)，現(xiàn)在我也特別擔(dān)憂自己的將來會做到哪些，我更加盼望能夠保持好的態(tài)度，保持好的狀態(tài)，讓自己在這條路上進(jìn)展的越來越好，更加負(fù)責(zé)任的去教他和每一位同學(xué)做一名優(yōu)秀的語文老師，一年來我也成長了許多，感謝身邊的各位同事們對我的關(guān)心，特殊是一些優(yōu)秀的老師，我從他們身上學(xué)到了許多閱歷，我會連續(xù)的發(fā)揚(yáng)下去，提高自己的教學(xué)力量，提高自己的工作力量，更好的去教育同學(xué)。

語文骨干老師年度考核個人總結(jié)2

在學(xué)校我始終都是初一語文老師，接受過骨干老師培訓(xùn)，對于語文教學(xué)已經(jīng)后了多年閱歷，一學(xué)年結(jié)束，現(xiàn)在到了年度考核時刻，現(xiàn)在對個人的工作總結(jié)一下。

我喜愛挖掘同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，喜愛提高同學(xué)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，我盼望教育出來的同學(xué)時百花爭艷，不盼望自己教育的同學(xué)是猶如一個模子刻出來的，究竟同學(xué)的進(jìn)展應(yīng)當(dāng)要呈現(xiàn)多元化，多趨勢才行，我提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)，不喜愛壓迫，但是卻會關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，究竟假如學(xué)習(xí)成果還要考我們自己監(jiān)督和爭論，一個步驟出錯，就會引發(fā)許多的問題，我要求同學(xué)全面進(jìn)展，同時也注意同學(xué)的其他素養(yǎng)培育。

一個優(yōu)秀的同學(xué)許多時候都是能夠自己學(xué)習(xí)的，他們對于學(xué)習(xí)都下了很大的苦工，都作出了許多的努力，我需要讓全部同學(xué)向這些成果優(yōu)異的人看起，讓他們不斷的去努力去提升自己的成果，不能讓他們始終都寂靜在原本的基礎(chǔ)之上，要讓它能明白堅持才能夠有更大的努力，奮斗才會有更高的成果，每天都要每個同學(xué)去努力去做好工作，學(xué)習(xí)任務(wù)雖然會下達(dá)，但是讓同學(xué)學(xué)習(xí)的時候不會壓制他們的愛好。

現(xiàn)在社會需要的不知死讀書，而是能夠活學(xué)活用，能夠提高自身力量，綻開工作，作出更大的`進(jìn)展和進(jìn)步的，保證每同學(xué)學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)的愛好，還有其他愛好可以去進(jìn)展，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，我會重點關(guān)注，假如是一些特長生，我就會給他們更多的時間去進(jìn)展自己的特長，去提升自己的力量，但是基本的學(xué)習(xí)任務(wù)還是好做到的，必需要完成一點就是保證他們學(xué)習(xí)好達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

沒有學(xué)習(xí)方向，不知道努力的同學(xué)我喜愛給他們更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，有自己支配的同學(xué)喜愛讓他們自由發(fā)揮時間，讓同時我喜愛讓同學(xué)每個月都指定出學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方案能夠提高他們的學(xué)習(xí)成果，能夠呈現(xiàn)他們的力量，讓他們的學(xué)習(xí)更上一層樓。同學(xué)在學(xué)習(xí)特別壓抑的時候我會讓班級舉辦一些小活動，緩解他們的學(xué)習(xí)壓力，通過好玩的活動拉近彼此的距離讓他們的學(xué)習(xí)有更好的進(jìn)展，究竟不是每一個人都能夠在學(xué)習(xí)期間始終都保持上升的。

對于同學(xué)學(xué)習(xí)成果下滑，我就會通過觀看和詢問找到他們學(xué)習(xí)瞎換的緣由假如是老師的問題我就會準(zhǔn)時做好與老師的溝通，假如是同學(xué)自己的緣由我更喜愛讓這些同學(xué)中不情愿學(xué)的同學(xué)單獨進(jìn)行思想訓(xùn)練讓同學(xué)們知道，不能隨便破壞班級的學(xué)習(xí)氛圍。讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)不是一件簡潔的是，在學(xué)校就必需要遵守紀(jì)律。

語文骨干老師年度考核個人總結(jié)3

過去的這一年，我作為學(xué)校的一名語文老師，在教學(xué)之中也是有一些成就，同時個人也是有挺大的收獲，工作也是做得不錯，我也是對于過去的這一年工作來做一下總結(jié)。

一、教學(xué)方面

語文的教學(xué)，從開頭的備課開頭，我就是特別仔細(xì)的去參考教學(xué)的大綱，了解這一學(xué)期該做的教學(xué)是怎么樣的，要達(dá)到什么樣的一個目的，特殊是學(xué)校的同學(xué)又是出于青春的叛逆期，許多時候老師講的話反而是不會聽的，而語文又是一門很重要的科目，所以在教學(xué)里我主要的目的也是培育同學(xué)們自己對于語文的喜愛和主動性，只有他們主動的去學(xué)習(xí)語文，愛上語文這一個科目，那么我的教學(xué)才能做得更好。在教學(xué)之中，我也是不僅僅只在于教，更多的是在于啟發(fā)，遇到問題，不是直接的去講解，而是盼望同學(xué)們自己通過思索來解決問題，只有他們思索得到了，那么才是他們真的學(xué)到的，而我自己講的卻并沒有那么的好，只有是他們真的了解了，理解透徹了，才算是真的學(xué)會了。在語文的學(xué)習(xí)之中，我不只是要求同學(xué)們?nèi)ビ洃?，而更多的也是要求他們能夠有所收獲，而不單單只是記住，而是要去實踐，對于作文，更是要他們多去思索，遇到好文章，推舉他們?nèi)プ约豪斫猓鸾?，并體會到如何的去寫，才是寫得好的。只有真正的他們?nèi)嵺`了自己所學(xué)，那么才是真的他們把握了語文的學(xué)習(xí)。

二、個人成長

除了做好教學(xué)，個人的一個成長也是特別的重要，我清晰，作為老師，假如自己不夠優(yōu)秀，那么教出來的同學(xué)也是沒有那么的優(yōu)秀的，只有自己充分的去吸取更多的學(xué)問，讓自己有更多的收獲，那么才能真的去把教學(xué)做的更好，我也是在這一年里不斷的學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，多去聽課，把他們做得好的地方自己汲取，并且運用到自己的一個教學(xué)之中，這樣一來，我的方法更多，也是更加的嫻熟，能更好的去把同學(xué)們