..小湯普森第二冊第一首在學(xué)校的日子教學(xué)方法探討：這首曲子是復(fù)習(xí)第一冊所學(xué),老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)印一遍上冊知識點后,以愉快的心情開始"二年級"的課程,建議孩子弾熟后老師跟學(xué)生合奏。第一冊知識點：1.區(qū)分全音符,附點二分音符,二分音符,四分音符的時值。2.區(qū)分各種休止符分別休止幾拍,可以跟對應(yīng)相同時值的音符配對。3.高低音譜號。4.各種拍子的意義：例如四四拍是指以四分音符為一拍,一小節(jié)四拍。5.從低音譜號上的fa到高音譜號so,復(fù)習(xí)五線譜。老師可以做個有趣的五線譜教具來跟學(xué)生玩互動游戲,也可以建議家長回去用教具幫助孩子記憶這些音符音高。演奏技巧：1.每一行是一個樂句,可以提前〔樂句在后面會有針對的學(xué)習(xí)滲透給孩子一些樂句的概念,舉例如唱歌,第一句〔行唱完,喘口氣〔抬手,手完全離開琴鍵,再唱第二句〔行,結(jié)束。2.注意左右手用到4、5指的小節(jié)要慢練,務(wù)必讓4、5指彈奏出來的音符時值足,力度跟其他手指比均勻。3.再次強調(diào),數(shù)拍子,而且要大聲的數(shù)出來,優(yōu)點已經(jīng)在上文講過,不再贅述。常見錯誤：左右手4-5指由于天生較弱,非常容易彈奏的力度和節(jié)奏不均勻,再次強調(diào)慢練！音樂處理：快樂的,略帶抒情的。抒情部分要做的比較突出的是3-4小節(jié)和5-6小節(jié),5-6小節(jié)要比3-4小節(jié)情緒更高漲一些,是全曲的高潮,第二行同理。抒情部分用連奏的方法,有了第一冊抬手臂演奏的練習(xí)積累,現(xiàn)在可以適當(dāng)讓學(xué)生嘗試連奏,連貫的抬手指演奏而不是抬手臂。小湯普森第二冊第二首捉人游戲

教學(xué)方法探討：NA演奏技巧：1.八分音符：可以讓孩子理解成"半個"蘋果,"半個"蛋糕,兩個八分音符組成一個四分音符,即"一個"蘋果和蛋糕。2.八分音符的數(shù)拍：有了第一冊大聲數(shù)拍的基礎(chǔ),數(shù)八分音符相對比較容易,可以用數(shù)兩下1兩下2的方法來表示第一拍的兩個八分音符。這時候建議就暫時不唱音符了,只唱數(shù)字。3.這首曲子又是一行一個樂句。常見錯誤：1.八分音符數(shù)的和彈奏的不均勻,兩個1一個快一個慢,變成長短長短<像瘸腿的人走路一樣>的節(jié)奏?？梢杂?234來暫時代替1122的方法來糾正。2.慢練：小孩子心急,趕火車一樣彈琴的比比皆是,一定要引導(dǎo)孩子慢練,慢練是可以解決一切問題的最好方法,只有會慢彈的人才能真正快起來,真正能快速演奏的人是可以用任何速度演奏的,而只會趕火車的人是永遠(yuǎn)快不起來,而且也慢不下來的。音樂處理：音樂的感覺標(biāo)題已經(jīng)告訴我們了,活潑有趣的。八分音符的小節(jié)連奏,有一種連續(xù)的跑動的感覺,四分音符可以彈成斷奏體現(xiàn)樂曲的活潑感。第三首穿過森林教學(xué)方法探討：NA演奏技巧：1.八分音符在3/4拍中的應(yīng)用：可以按照112233來數(shù)拍,如果出現(xiàn)演奏不均勻的情況,可以按照123456來數(shù)拍,每個數(shù)字對應(yīng)一個八分音符。2.樂曲從第三拍開始：-三拍子的節(jié)奏里通常是強-弱-弱；二拍子通常是強-弱；四拍子通常是強-弱-次強-弱。從第三拍開始是從弱拍開始,這個弱拍更像是一個裝飾音或一個引導(dǎo)音,而旋律是在下一個小節(jié)的第一拍出現(xiàn)。-第一小節(jié)雖然只有一拍,但全曲的小節(jié)一定是完整的,那么在樂曲結(jié)尾的小節(jié)一定會跟第一小節(jié)湊成一個完整的小節(jié),那么該曲的結(jié)尾小節(jié)就是2拍。常見錯誤：1.數(shù)拍子：從第三拍開始數(shù)拍子如何數(shù)？就從33開始數(shù),剛好數(shù)完到下一小節(jié)開始數(shù)112233。2.從第三拍開始,很容易把這個弱拍彈的很重,記住這個弱拍要盡量彈輕巧一點。音樂處理：一首兒童民謠,要演奏的輕松愉快,富有童趣。第四首吹長號的人教學(xué)方法探討：如果有足夠的時間,可以給孩子看看真正的長號,還有管弦樂隊里面的管樂器家族,讓孩子聽一聽各種管樂器的聲音。演奏技巧：1.如何彈奏雙音：如果一下子彈奏雙音感覺吃力,可以單個手指練習(xí),把觸鍵力度練習(xí)自如之后,再兩個手指合奏,合奏的時候慢練,讓自己有充分的時間感受兩個手指同時觸鍵并且力量均勻,同時放松。2.左手：雖然是簡單的重復(fù),但卻容易因為第一拍的兩個八分音符導(dǎo)致手腕僵硬,同樣要慢練,或者借助于抬前臂通過手腕帶動手抬起的動作來體會手腕的放松。常見錯誤：已包含在演奏技巧中。音樂處理：這首曲子與其叫吹長號的人,不如叫練習(xí)長號的人。左手從頭到尾一直在重復(fù)同樣的音,讓人感覺是在練習(xí)樂器；右手單音和雙音的變化也有練習(xí)樂器的感覺。雖然是略顯單調(diào)的重復(fù)〔樂曲圖片上的小狗已經(jīng)對這種重復(fù)生厭了但是要演奏出長號聲音的飽滿,充沛,每個音要彈的結(jié)實。第五首噢,蘇珊娜教學(xué)方法探討：又是一首膾炙人口的民謠,作者福斯特,可以給孩子們講美國淘金的故事,也可以講作者的生平。等孩子們練好這首曲子,老師可以跟孩子一起唱這首英文民謠。演奏技巧：1.B和D音可以以加線的形式寫在高音或低音譜號上。教學(xué)生認(rèn)識五線譜音符的規(guī)律,即半個格一個音,熟悉從do唱到si,si唱回do,這樣即可數(shù)出高低音譜號的所有音符,一旦數(shù)出來一個音符就把它記住,下次就不用再數(shù)了。建議配合教具幫助孩子記憶五線譜上的新音符。音樂處理：配合歌詞理解音樂。整曲輕快活潑,帶著一種樂觀向上的情緒。第六首十個小印第安人教學(xué)方法探討：一首膾炙人口的兒歌,等孩子弾熟了,可以老師唱,讓小小鋼琴家們給老師做鋼琴伴奏。另外值得一提的是關(guān)于孩子學(xué)英語,兒童語言的敏感期是在0-6歲,此階段學(xué)習(xí)英語就跟學(xué)習(xí)母語一樣容易〔這個方法在我的小孩身上深有體會,反而過了這段敏感期,英語學(xué)習(xí)的效率大大的降低。鋼琴是西方來的,自然樂曲中有很多英語,通過學(xué)習(xí)音樂滲透一些英語,既可以學(xué)英語,又可以讓孩子理解音樂〔通過音譯出來的漢字去理解英文背后的東西很難,比如揚基歌,或是長大了回想起來才能理解,能學(xué)到很多英語背后的歷史和文化。演奏技巧：1.右手每行第一小節(jié)和左手第三小節(jié)都有用同一個手指彈奏相同的音,很容易手腕緊張,像雞啄米一樣去彈琴,為了避免手腕僵硬,放慢速度,每彈一個音提起手腕〔放松的練習(xí),逐漸熟練后再提速,速度要保證手腕不緊繃和僵硬。2.數(shù)拍子：音符比較多而且剛開始彈這首曲子,我不太建議唱音,按11223344去數(shù)拍,等節(jié)奏掌握了可以再去唱音,甚至彈唱這首兒歌。常見錯誤：NA音樂處理：整曲輕快活潑,帶著一種童趣。第七首鐘聲響了教學(xué)方法探討：國外比較多教堂,固定時間就會有悠遠(yuǎn)的鐘聲想起,我去過的布拉格、米蘭、佛羅倫薩,走幾步就是教堂,教堂還經(jīng)常舉行小型音樂會,音樂的氛圍很濃,生活在那樣的城市里,被濃厚的歷史底蘊滋養(yǎng),對整個人的氣質(zhì)都是一種提升。演奏技巧：1.升記號#〔sharp：規(guī)律就是所有音符的升記號都是緊挨它的右邊的琴鍵,之所以我沒有說緊鄰的右邊的黑鍵,是因為升mi是白琴鍵fa,升si是白琴鍵do。這兩個是特例。老師講完之后,可以給孩子做個小小的測驗,隨機說一些音讓孩子找它的升記號,先說些簡單的,慢慢變難。2.連奏：因為要模仿悠揚的鐘聲,建議連奏。手腕不用提起來,但手指要高抬,用我之前說過的三步的方法去觸鍵,高抬不是目的,而是為了鍛煉手指的獨立性。3.雖然是連奏,但僅限于單手連奏,換手的時候相當(dāng)于唱歌的氣孔,需要喘口氣,即提手腕抬手。尤其從第二行開始,樂曲在模擬幾個大鐘此起彼伏的響聲,換手的時候尤其要抬手。4.速度不能快,要彈出來鐘聲的悠揚和深厚,是需要觸鍵有力度,把每個音彈結(jié)實。5.最后兩小節(jié),re彈四拍,數(shù)拍是12341,然后抬手。6.關(guān)于每首樂曲彈奏結(jié)束,我會要求孩子們優(yōu)美的提起雙手手腕〔小臂帶動手腕提起手,然后輕輕的放在雙腿上。一來養(yǎng)成良好的習(xí)慣,否則很多孩子喜歡彈完琴把手趴在琴上,算是一種良好的素質(zhì)吧〔讓我想起來我曾經(jīng)把鋼琴的踏板踩得咯吱咯吱響,可能是新琴吧,反正琴的踏板不太好,這個聲音干擾了樂曲的演奏,老師批評我注意"素質(zhì)",我表示很委屈,二來也是告訴你的觀眾你的演奏結(jié)束了。常見錯誤：很多錯誤其實是沒有做到老師的要求,之所以學(xué)鋼琴需要老師現(xiàn)場指導(dǎo)而不是看書就能學(xué)會的就在于此,初級階段,老師是不斷的發(fā)現(xiàn)這些沒達(dá)到要求導(dǎo)致的各種錯誤,然后及時的糾正,有時候已經(jīng)達(dá)標(biāo)的東西,由于一段時間不練又出來新毛病,所以老師就不斷地碎碎念。音樂處理：第一行,悠揚的鐘聲從遠(yuǎn)處傳來,第二行,很多鐘的鐘聲此起彼伏,第三行,鐘聲漸漸停止變?nèi)酢U展知識：學(xué)鋼琴學(xué)音樂不是一個單一的事情,雖然現(xiàn)在很多琴行確實把它作為一個單一的技術(shù)來學(xué)。我覺得學(xué)鋼琴學(xué)音樂更應(yīng)該結(jié)合生活,延伸到音樂后面的一些故事、歷史。對于孩子,家長更多讓他們?nèi)ソ佑|生活,體驗生活,他們才能對所演奏的音樂有感悟。比如音樂中描述的那些場景,甚至中高級階段作曲家在音樂中表達(dá)的復(fù)雜情緒,都是需要人有所經(jīng)歷才能體會到才能通過音樂表達(dá)出來的。就像寫作文,老師給孩子一堆描述下雪的詞匯讓孩子在作文里堆砌,不如帶孩子去體驗一場大雪,然后讓孩子用自己的感受去寫?，F(xiàn)在的孩子功課很繁重,太缺少對生活的體驗,這也是為什么不論我怎么樣跟孩子講一些場景,孩子仍然很困難在樂曲中表現(xiàn)出來那種感覺的原因之一〔另外一個大原因當(dāng)然是技術(shù)水平還不夠。第八首日出

教學(xué)方法探討：NA演奏技巧：1.降記號#〔flat：規(guī)律就是所有音符的降記號都是緊挨它的左邊的琴鍵,之所以我沒有說緊鄰的右邊的黑鍵,是因為降do是白琴鍵si,降fa是白琴鍵mi。這兩個是特例。老師講完之后,可以給孩子做個小小的測驗,隨機說一些音讓孩子找它的升降記號〔同時復(fù)習(xí)上一曲的升記號,先說些簡單的,慢慢變難。2.升降記號永遠(yuǎn)都是寫在音符的左邊。有時候樂譜比較緊湊的時候容易混淆,記住在左邊就好了。3.雙手同時彈奏：之前也有接觸但都是非常簡單的四分音符一起合奏,這首曲子里碰到的是左右手拍子不同的合奏,如何數(shù)拍是孩子們經(jīng)常遇到的問題。左右手同時彈奏的主線是拍子,數(shù)11拍的時候,看好左右手分別彈什么音,然后數(shù)22拍,彈下左右手該彈的音,如此類推。比如倒數(shù)第三小節(jié),11拍右手是兩個八分音符,左手是降si,然后看22拍,右手是fare,左手保持降si不用彈,33-44拍右手是do,左手是la,數(shù)好拍子,在恰當(dāng)?shù)臅r候彈下該彈的音即可。常見錯誤：經(jīng)常犯錯的就是雙手同時彈的時候拍子亂了,用上面的方法慢慢練,找到方法多加練習(xí)即可。音樂處理：第一行,是一個相對單調(diào)的旋律,太陽出來了,第二行,伴隨著雙手同時彈奏出來的和聲,給樂曲帶來了張力,與第一行相比,讓人感到太陽發(fā)出了光輝。整曲輕快活潑,充滿童趣。擴展知識：帶孩子看日出是件挺有意思的事,太陽剛剛出來的時候并沒有什么光芒,圓圓的一輪紅日,隨著太陽越升越高,逐漸放射出光輝。曾經(jīng)接觸過一個英國在家上學(xué)的媽媽,她推薦我給孩子買個操作簡易的相機給孩子,孩子可以把所見拍下來,然后從不同的角度去認(rèn)識世界。小湯普森第二冊

第九首芭蕾舞演員

教學(xué)方法探討：

鋼琴使用五線譜,一直是用的固定調(diào),所以一般對調(diào)號的概念比較淡薄。很多鋼琴老師是不太跟孩子講樂理的,一般上課就是針對教材里的樂曲。我自己的體會是直到我接觸了即興伴奏,才發(fā)現(xiàn)首調(diào)的概念是多么"實用"。我給很多聲樂或其它器樂做過伴奏,五線譜轉(zhuǎn)調(diào)太困難了。所以我在收學(xué)生之初喜歡問孩子或者家長學(xué)琴的目的是什么？比如有些成人學(xué)琴就是想自娛自樂,那我就建議在掌握了基本的鋼琴演奏技巧之后轉(zhuǎn)向即興伴奏的學(xué)習(xí),這樣不至于學(xué)了很多年還只能照著樂譜彈琴,耽誤人家的時間和金錢。對于小孩來說,最好都是扎扎實實學(xué)習(xí)不像成人學(xué)琴那樣"投機取巧",但我也喜歡給他們鋪墊一下調(diào)號的概念,對他們在以后接觸到伴奏或者創(chuàng)作時有幫助。

演奏技巧：

1.F大調(diào)〔Fmajor：特點是降si,原因是F大調(diào)是以F音作"do",所以彈到"fa"的時候是降"si"。可以讓孩子聽一聽,C大調(diào)的do、re、mi…對比F大調(diào)的do、re、mi…

2.降si出現(xiàn)在譜號上,意味著所有的si都要降,在彈奏過程中是很容易忘記的。

3.指法：之前一直沒有強調(diào)過指法。指法就是標(biāo)記在音符上的數(shù)字,初學(xué)者應(yīng)該嚴(yán)格按照樂譜要求的指法演奏,好的指法對樂曲的表達(dá)是至關(guān)重要的,直到把這些好的經(jīng)驗靈活掌握之后,才可以自己編排指法。

常見錯誤：

1.忘記降si：這個是人人都會犯的錯誤,在彈奏之前先記住要降si,然后看一下鍵盤上降si的那個音,告訴自己不要彈si這個白琴鍵,這個是有點笨的方法,另外就是根據(jù)旋律用耳朵來判斷,F大調(diào)一旦不降si,旋律就變的不好聽了〔因為變調(diào)了。

2.彈黑琴鍵的時候,手指第一關(guān)節(jié)沒有立起來,就是第一關(guān)節(jié)塌了,幾乎用手指肚來觸鍵了。即便是黑鍵也要用指尖演奏,第一關(guān)節(jié)塌下去手指就沒有力量了,我們都知道垂直的力量是最大的。之所以很多人喜歡用手指肚去彈黑鍵是因為接觸面積大,不容易彈不準(zhǔn)。想彈的準(zhǔn)并且觸鍵做到位還是需要慢練多練。

音樂處理：

前兩行芭蕾舞演員像是在邊旋轉(zhuǎn)邊舞蹈,非常優(yōu)美,第三行前四小節(jié)擺出了一個難度較高又很美的一段動作,第三行最后三小節(jié)完美的結(jié)束整個演出。全曲優(yōu)雅而從容。

擴展知識：

芭蕾,歐洲古典舞蹈,由法語ballet音譯而來。芭蕾舞孕育于意大利文藝復(fù)興時期,十七世紀(jì)后半葉開始在法國發(fā)展流行并逐漸職業(yè)化,在不斷革新中風(fēng)靡世界。芭蕾舞最重要的一個特征即女演員表演時以腳尖點地,故又稱腳尖舞。其代表作品有《天鵝湖》、《仙女》、《胡桃夾子》等。

在這里多說一句,男子版天鵝湖真的是大贊,AdamCooper的舞蹈真是帥呆了,強烈推薦。第十首三只瞎老鼠教學(xué)方法探討：NA演奏技巧：1.G大調(diào)〔Gmajor：特點是升fa,原因是G大調(diào)是以G音作"do",所以彈到"si"的時候是升"fa"?？梢宰尯⒆勇犚宦?C大調(diào)的do、re、mi…對比G大調(diào)的do、re、mi…2.升fa出現(xiàn)在譜號上,意味著所有的fa都要升,在彈奏過程中是很容易忘記并且跟上一曲的降si弄混淆的。3.數(shù)拍子很重要,尤其對那些上一小節(jié)第三拍作為下一小節(jié)旋律的引子的那幾個小節(jié)。4.手的位置：第二冊開始手的位置已經(jīng)不會固定不變了,會根據(jù)樂曲的需要換手的位置,需要在換位置之前心里上提前做好準(zhǔn)備,才不至于換位置的時候耽誤拍子導(dǎo)致拍子不準(zhǔn)。常見錯誤：1.手換位置的時候耽誤了時間,導(dǎo)致拍子不準(zhǔn)。比如第三行開始的那個音是第三拍,因為換了行又換了手的位置常常會多空出一拍。解決的辦法就是在彈第一二拍的時候〔si音是連續(xù)持續(xù)5拍子的音有足夠的時間用來看準(zhǔn)下一個手指的位置做好準(zhǔn)備,彈滿拍子之后馬上把手跳到新的位置彈奏re。2.第二行按照書上的指法彈,雖然