合陽(yáng)縣基礎(chǔ)教育科研課題《英語(yǔ)教師課堂用語(yǔ)有效性研究》開(kāi)題報(bào)告一、選題依據(jù)五、研究計(jì)劃及預(yù)期研究結(jié)果主要階段性成果（限報(bào)10項(xiàng)）序號(hào)研究階段（起止時(shí)間）階段成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人12016.10-12觀摩課教師課堂用語(yǔ)報(bào)告匯總雷甜、雷楠22017.1-2問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查報(bào)告吳璐丹、謝晴宇32017.3-4討論“教師課堂用語(yǔ)存在的問(wèn)題有哪些”主題報(bào)告吳璐丹42017.5-6研討提高教師課堂用語(yǔ)有效性的對(duì)策主題報(bào)告顏正巧52017.7-8實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班教學(xué)效果對(duì)比分析分析報(bào)告顏正巧、雷甜、吳璐丹、謝晴宇最終研究成果（限報(bào)3項(xiàng)，其中必含研究報(bào)告和研究論文）序號(hào)完成時(shí)間最終成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人12017.9收集課題成員發(fā)表論文論文集雷甜、謝晴宇22017.10完成研究報(bào)告、整理好相關(guān)材料研究報(bào)告、成果材料顏正巧、雷甜、吳璐丹、謝晴宇、雷楠

六、課題研究保障條件1、完成課題的研究能力課題負(fù)責(zé)人顏正巧在一線從事外語(yǔ)教學(xué)近30年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還擔(dān)任我校教研組長(zhǎng)，擔(dān)任組長(zhǎng)以來(lái)除了不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)外還細(xì)心指導(dǎo)青年教師，不斷鼓勵(lì)組內(nèi)的青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)成績(jī)。課題組主要成員為我校一線優(yōu)秀教師，以年輕人為主，具有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，善于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，參加科研的積極性很高。2、時(shí)間保證主要研究人員長(zhǎng)期扎根教學(xué)一線，對(duì)教師課堂用語(yǔ)存在的問(wèn)題現(xiàn)狀和學(xué)生的反饋情況十分了解，對(duì)課題研究有較濃厚的興趣。課題組建立了良好的課題動(dòng)作機(jī)制，有較嚴(yán)密的課題研究計(jì)劃，定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行科研活動(dòng)，責(zé)任到人，實(shí)行定期經(jīng)驗(yàn)交流制度，課題各項(xiàng)活動(dòng)都做了具體的安排。3、資料設(shè)備我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科研工作十分重視，課題主持人顏正巧為外語(yǔ)教學(xué)教研組組長(zhǎng)，課題啟動(dòng)后，學(xué)校將在研究經(jīng)費(fèi)上予以保障。此外，課題成員均有電腦，能夠積極進(jìn)行相互交流，及時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教師課堂用語(yǔ)，為課題研究做好客觀準(zhǔn)備工作。4、科研手段實(shí)際行動(dòng)研究法：以教師共同合作參與，學(xué)生實(shí)踐為主，尋找科學(xué)理論。調(diào)查研究法：以觀察、訪談、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解教師課堂用語(yǔ)以及學(xué)生的情況，為本課題提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)?？偨Y(jié)研究法：根據(jù)課題研究的目的，把課題研究的成果進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)，然后不斷完善，改進(jìn)課題研究的策略和方法。我們將采取以研促教的策略，把課題的研究和我校的課改結(jié)合，抓實(shí)過(guò)程管理，追求管理實(shí)效，促進(jìn)