第頁(yè)2023初中自我鑒定初中自我鑒定集錦五篇

自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)期的個(gè)人狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，自我鑒定可以提升自身總結(jié)實(shí)力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫自我鑒定吧。你所見過(guò)的自我鑒定應(yīng)當(dāng)是什么樣的？以下是我整理的初中自我鑒定5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初中自我鑒定篇1

通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我明白了很多道理。我為了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體而感到興奮驕傲。我為有很多樂于助人的同學(xué)二感到欣慰，我愛我的班集體。

過(guò)去的半個(gè)學(xué)期中，我雖然沒有為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，但是我會(huì)自覺遵守并維護(hù)集體紀(jì)律，仔細(xì)完成班集體交給的各項(xiàng)任務(wù)，努力為集體添光榮。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。十全十美的人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的?？墒敲總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。既有特長(zhǎng)，也有短處。我肯定會(huì)努力借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。在期中考試中的，我的成果并不志向，從完成好第一節(jié)課的教學(xué)資料，經(jīng)過(guò)許多試驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，經(jīng)過(guò)提出一些疑問激發(fā)出學(xué)生的劇烈求知欲，這為他們以后的學(xué)習(xí)鋪就一條平坦之路。

初中自我鑒定篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一5、高一6的語(yǔ)文老師，在這學(xué)期中，能專心參與各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自我工作中的缺乏，找出自我與其他老師間的差距，努力提高自我的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作，教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。課前，我仔細(xì)鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教化實(shí)踐中，專心利用遠(yuǎn)程教化資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性和創(chuàng)立性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

我在工作之余，把自我在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自我的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自我最為須要的信息資源，并專心與其他老師在進(jìn)行溝通、探討在教學(xué)中存在的問題。

反思本學(xué)期的工作，覺察自我在工作中的缺乏，如對(duì)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，還須要進(jìn)行不斷的反思；教化科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自我心中的目標(biāo)；今后還要努力探究一些自我在語(yǔ)文教學(xué)中的特色點(diǎn)。

初中自我鑒定篇4

我于20__年7月從蘇州高校畢業(yè)，取得歷史學(xué)教化本科學(xué)歷及學(xué)士學(xué)位。同年8月進(jìn)入河埒中學(xué)從事歷史教學(xué)工作。20__年晉升為中學(xué)二級(jí)老師，在河埒中學(xué)任教至今。任職五年，不管是擔(dān)當(dāng)任老師還是班主任，都能立足本職，勤于鉆研，勇于實(shí)踐，成為學(xué)校歷史學(xué)科組教學(xué)的骨干。

一、思想品質(zhì)，職業(yè)道德

思想上好學(xué)上進(jìn)，要求提高，忠于教化事業(yè)。堅(jiān)決擁護(hù)黨改革開放以的路途方針政策，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)制度和社會(huì)公德，正直溫柔，愛崗敬業(yè)；進(jìn)取參與學(xué)校組織的'各類各項(xiàng)學(xué)習(xí)與教化，仔細(xì)達(dá)成接著教化目標(biāo)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，始終不忘提升自身的素養(yǎng)修養(yǎng)和教化技能；開心理解學(xué)校工作支配，不挑肥揀瘦，不怨天尤人，起早帶晚，辛勤耕耘，執(zhí)著追求，一心撲在教化教學(xué)工作上；熱心參加公益事業(yè)和團(tuán)體活動(dòng)，敬重他人，心懷學(xué)校，盡己綿薄，為校爭(zhēng)榮；仔細(xì)履行教書育人的職責(zé)，重師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)正氣，言傳身教，為人師表，具有較強(qiáng)的敬業(yè)、務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)精神。

二、教化教學(xué)本領(lǐng)

1、歷史教學(xué)工作

歷史在初中并非主，但它在傳承明、啟迪人生中卻有著突出的效用。

為此，作為任老師，我重學(xué)：向書本學(xué)，常常閱讀有關(guān)歷史教學(xué)的書籍雜志，做好摘錄；向他人學(xué)，廣泛聽，擇其善者而從之；從實(shí)踐學(xué)，常常反思自我的教學(xué)行為，覺有不善者剛好改之。其次重新，教學(xué)上進(jìn)取貫徹新改理念，堅(jiān)持以人為本、以生為先，鉆研新教材，挖掘新思路，利用新手段，充分運(yùn)用自我擅長(zhǎng)制作多媒體的本領(lǐng)，將豐富的材，廣泛的學(xué)問充溢入日常教學(xué)，能合理運(yùn)用嬉戲、學(xué)問競(jìng)答、小組對(duì)抗賽等形式活潑堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加教學(xué)的熱忱與活力，在快樂的氣氛中傳授學(xué)問、遷移學(xué)問、內(nèi)化學(xué)問。再次是重德，“學(xué)史做人〞，歷史教化是歷史史實(shí)的傳授，更是人道德的傳授，在講解并描述豐富的歷史學(xué)問，使學(xué)生相識(shí)歷史開展的根本線索和規(guī)律的同時(shí)，我還非常留意開掘歷史學(xué)科的德育因素，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、團(tuán)體主義和公民道德教化。

任職五年，教學(xué)效果受到領(lǐng)導(dǎo)和同仁確實(shí)定，完成過(guò)一屆畢業(yè)班教學(xué)，學(xué)生的結(jié)業(yè)成果令人滿足，合格率有明顯提高。我進(jìn)取參與教學(xué)溝通，屢次代表學(xué)科組對(duì)校內(nèi)校外開，獲得好評(píng)，并屢次獲獎(jiǎng)。在20__年西片賽中戰(zhàn)勝大橋、光華等對(duì)手，出線入圍參與市級(jí)競(jìng)賽，并榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。結(jié)合自身教學(xué)還撰寫了?讓學(xué)生在“感知〞中學(xué)習(xí)歷史?、?淺談歷史活動(dòng)?、?論詩(shī)詞在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用?、?隨風(fēng)潤(rùn)物——論中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生人格建構(gòu)?等多篇教學(xué)論。

2、班主任工作

20__年至20__年共擔(dān)當(dāng)過(guò)三年班主任，班級(jí)是學(xué)校的根本單位，是學(xué)校教化教學(xué)的前沿陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要舞臺(tái)。作為班級(jí)的管理者，學(xué)生的指導(dǎo)者，我本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切〞的理念投入工作，不僅僅關(guān)切學(xué)生的化學(xué)習(xí)提高，更關(guān)切學(xué)生的心理健康，教育學(xué)生怎樣做人。進(jìn)取整合以往的閱歷與教訓(xùn)，留意自身師德師嚴(yán)的樹立，扎扎實(shí)實(shí)開展班級(jí)工作，緊抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理，樹立“講正氣、講學(xué)習(xí)〞的良好班風(fēng)。重視班委建設(shè)，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造進(jìn)取向上的氣氛；實(shí)行值日班長(zhǎng)制，讓每一個(gè)學(xué)生了解并參加到班級(jí)管理中，培育學(xué)生“主子翁〞意識(shí)。

應(yīng)對(duì)全體，重理論教化，防微杜漸，充分發(fā)揮自身歷史專業(yè)“以史為鑒〞的德育功能，提高學(xué)生辨是非、明榮辱的本領(lǐng)；應(yīng)對(duì)個(gè)體，重心理疏導(dǎo)，開掘閃光點(diǎn)，指出缺乏處，引導(dǎo)學(xué)生從善棄“惡〞。能以一個(gè)母親的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)能從為人父母的角度感念每一位學(xué)生家長(zhǎng)的立場(chǎng)和期盼，時(shí)時(shí)與學(xué)生家進(jìn)步行聯(lián)系溝通，或在家校聯(lián)系本上筆談，或經(jīng)過(guò)、家訪等形式交談面談，相通有無(wú)，互換信息，發(fā)揮好家庭——學(xué)校教化的沿襲性、一樣性、互補(bǔ)性。率領(lǐng)班級(jí)進(jìn)取參與校級(jí)團(tuán)體工程，并屢次獲獎(jiǎng)，取得了較為滿足的效果。期間撰寫了?德育須要齊抓共管?、?初中時(shí)期家庭沖突的成因與解決之道?等教化論。20__年圓滿完成了實(shí)習(xí)班主任的指導(dǎo)工作。20__年獲校優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)。

三、工作實(shí)績(jī)

20__年公開?興盛的秦漢化——領(lǐng)先世界的科學(xué)成就?獲校級(jí)“優(yōu)秀公開〞和“多媒體設(shè)計(jì)優(yōu)勝獎(jiǎng)〞。

20__年公開?甲午斗爭(zhēng)?獲校級(jí)公開優(yōu)勝獎(jiǎng)。

20__年公開?紅軍不怕遠(yuǎn)征難?獲校級(jí)優(yōu)秀公開和“多媒體設(shè)計(jì)優(yōu)勝獎(jiǎng)〞、?論詩(shī)詞在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用?獲“崇寧杯〞新改教化教學(xué)論評(píng)比二等獎(jiǎng)，送審合格、?隨風(fēng)潤(rùn)物——論中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生人格建構(gòu)?獲“崇寧杯〞新改教化教學(xué)論評(píng)比三等獎(jiǎng)。送審合格。

20__年?蒙古的興起和元朝的建立?獲無(wú)錫市歷史學(xué)科初中新程優(yōu)質(zhì)評(píng)比二等獎(jiǎng)。

新的時(shí)代給予教化新的概念與使命，同時(shí)也賜予老師更多的要求與職責(zé)，在以后的老師生涯中，我仍將一如既往，嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)將教化教學(xué)的藝術(shù)性，原那么性和策略性完備統(tǒng)一齊，使班主任工作與教學(xué)工作常做常新。

初中自我鑒定篇5

初三，我們追逐時(shí)間。升入初三以來(lái)，總感覺時(shí)間不夠用。媽媽送行的話語(yǔ)還在耳邊回響，我已經(jīng)背著書包邁進(jìn)了家門，十一天真是彈指一揮就過(guò);在學(xué)校，每一個(gè)自習(xí)每一節(jié)課，也是轉(zhuǎn)瞬之間，物理老師還在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，化學(xué)老師已經(jīng)推門而入;課間非常鐘從來(lái)都不曾完整享受。老師們都說(shuō)，擠出些時(shí)間來(lái)，把這些題做了，下一節(jié)課咱們檢查，下一節(jié)課立刻就到，老師們看著空白的試題無(wú)奈的搖搖頭：“沒時(shí)間訓(xùn)你們，趕快做吧!〞小黑板上的倒計(jì)時(shí)更新的比出一口氣都快!確實(shí)，初三的時(shí)間應(yīng)當(dāng)以秒來(lái)計(jì)算，是應(yīng)當(dāng)分秒必爭(zhēng)。

初三，我們追逐友情。冬去春來(lái)，柳綠花紅時(shí)，我們合影留念。朝夕相處三載的師長(zhǎng)、學(xué)友，即將別離。儒雅溫柔的物理老師，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)老師，年輕豪邁的體育老師，睿智洞悟的政治老師，豪放幽默的地理老師，平易近人卻總能給我們帶來(lái)清爽空氣的“老班〞;肅穆諄諄教育的校長(zhǎng)……無(wú)不歷歷在目;大度包涵的班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)上進(jìn)的團(tuán)書，高歌響亮的體委，執(zhí)著好學(xué)的科代表們、小組長(zhǎng)，歡聲笑語(yǔ)的舍友，文明上進(jìn)的班級(jí)……無(wú)不記憶猶新!運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你追我趕，讀書活動(dòng)中的聲情并茂，文藝晚會(huì)上的華美綻放，拔河競(jìng)賽的聲聲呼喊，乒乓球臺(tái)上的巔峰對(duì)決……我們的汗水，我們的快樂，師生情、同窗誼，我們用鏡頭將其快速捕獲、定格!

初三，我們追逐夢(mèng)想。學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谧分鸫螋[，大聲喧嘩，蕩秋千，我們只能瞥一眼;晚二自習(xí)后的三自習(xí)時(shí)，黑漆漆的校內(nèi)里，我們初三燈火通明，教室里是醒悟的、寧?kù)o的。大雪紛飛的冬天，揮汗如雨的夏天，我們一樣驚慌、珍惜。早操累的筋疲力竭還要加跑一千米，胳膊無(wú)比酸痛還要堅(jiān)持一分鐘跳繩，小腿腫脹