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文檔簡介

第第頁小學(xué)少年拳教學(xué)設(shè)計

1.認(rèn)識“仞、茁、翱”三個漢字，學(xué)會“岡、源”等八個生字。

2.隨課文理解：萬仞、健壯、翱翔、英秀等詞語。

3.讀懂詩，知道詩中將少年比方成什么?為了突出少年的那些特點。

4.有感情地朗讀、背誦古詩，感受作為少年的驕傲感，從而產(chǎn)生發(fā)奮自強的信念，讓生命煥發(fā)出勃勃生氣。

教學(xué)重、難點：

理解詩句、體會詩意、激發(fā)情感。

教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)：讀熟詩句，做好預(yù)習(xí)工作。

老師：生字卡片、掛圖、生詞板

教時：2

第一課時

一.導(dǎo)入新課：

一個人的'一生要經(jīng)受幾個階段，你們知道，你們現(xiàn)在正處于什么時期嗎?(少年)

少年時期是最值得我們傾慕的，想知道我們傾慕你們什么嗎?用一首詩告知你們吧。

板書課題：少年

二.檢查預(yù)習(xí)狀況：

1.認(rèn)讀生字、生詞。

2.指名讀詩句。

3.同學(xué)溝通從詩中了解了些什么?

三.整體感知課文：

1.匯報你讀懂和不明白的地方。

2.釋疑：

3.梳理詩的內(nèi)容。

說少年像什么?

板書：太陽(高山的)源泉小樹小鷹乳虎刀刃英秀

四.讀熟整首詩：

五.學(xué)寫生字：

1.再次認(rèn)讀生字：

2.范寫“鷹”，提示被包部分筆畫多，要寫緊湊。

3.同學(xué)練寫。

第二課時

一.復(fù)習(xí)鞏固：

1.聽寫詞語：山岡源泉小鷹飛行

2.讀詩：

二.思索與爭論：

1.說少年像什么?太陽源泉小樹小鷹乳虎刀刃英秀

2.為什么要這樣比方?是為了突出少年的什么特點?

3.爭論、梳理同學(xué)的發(fā)言：

三.指導(dǎo)朗讀、背誦。

1.將詩中的“少年”換成“我們”，大聲讀一讀，看你有什么感受?

2.你為什么會有驕傲感，你在讀詩時想到了什么，說說你的想法。

3.背誦。

四.拓展：

1.你覺得

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