第頁共頁好玩的斗笠大班體育課教案好玩的斗笠大班體育課教案安康活動(dòng)前評(píng)析《綱要》中要求為每個(gè)幼兒提供豐富的玩具、可操作的材料，為他們創(chuàng)造主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。在目前市場上雖然說教玩具琳瑯滿目、品種繁多，但在農(nóng)村幼兒園由于受經(jīng)費(fèi)和其他條件限制，各類活動(dòng)材料還是比擬欠缺。針對(duì)以上現(xiàn)象，我園正在如火如荼地施行課題“綠色夢想——幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)的理論與研究”。我園的老師們集思廣益，充分利用了農(nóng)村的資，竹竿、稻草、斗笠、竹篾，這些材料雖然我們的孩子們經(jīng)常看見，但是在體育活動(dòng)中它們變成了玩具，孩子們感到非常地驚喜。我采用環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的教學(xué)原那么來組織此活動(dòng)，活動(dòng)流程為：我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)——嘗試多種玩法、合作交流——游戲活動(dòng)——放松活動(dòng)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是熱身運(yùn)動(dòng)：這是在開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在的音樂聲中開場做斗笠操。使幼兒的關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動(dòng)可以平安的開展提供了生理上的準(zhǔn)備。第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒嘗試斗笠的各種玩法。老師要啟發(fā)鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造出不同的玩斗笠的方法，這是活動(dòng)的重點(diǎn)，通過這環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒交流、分享斗笠的不同玩法，從中感到成功的'樂趣。這一環(huán)節(jié)分四個(gè)層次來完成：分散玩、集合分享、合作玩、競賽活動(dòng)。通過已有經(jīng)歷探究更多的玩法，接下來的合作環(huán)節(jié)——玩火車鉆山洞的游戲那么是老師在這兩次分散玩的根底上引導(dǎo)孩子完成的。第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲活動(dòng)：中班的孩子非常喜歡情境類的游戲活動(dòng)，他們希望自己在集體活動(dòng)中能有出色的表現(xiàn)，得到大家的認(rèn)同，我們延伸出游戲“快樂的采茶工”，孩子通過跳田埂〔斗笠〕、鉆叢林〔呼啦圈〕、走過獨(dú)木橋〔凳子〕老師帶幼兒一起采龍井茶的過程。使整個(gè)活動(dòng)到達(dá)了高潮。分兩個(gè)局部；第一局部是自由練習(xí)、老師示范掌握動(dòng)作要領(lǐng)。第二局部以情境游戲方式結(jié)合正確的動(dòng)作完成游戲。第四個(gè)環(huán)節(jié)是放松運(yùn)動(dòng)：在孩子們采茶后的喜悅歡呼聲中，每個(gè)孩子都體驗(yàn)了成功感。最好老師帶著幼兒做各種放動(dòng)作。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，激緩結(jié)合?；顒?dòng)目的1、充分嘗試斗笠的多種玩法，激發(fā)合作才能。驗(yàn)斗笠游戲的樂趣。2、通過玩斗笠的過程練習(xí)雙腳跳、鉆等肢體動(dòng)作。開展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)采茶情景、斗笠假設(shè)干、熱身律動(dòng)音樂、《采菜撲蝶》音樂，茶樹假設(shè)干、泡沫墊子假設(shè)干?；顒?dòng)過程實(shí)錄〔一〕熱身運(yùn)動(dòng)：快樂的斗笠操1、老師出示斗笠：你們見過它嗎？猜猜今天用它做什么？2、幼兒聽律動(dòng)音樂，雙手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、軀干轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作，單手拿斗笠做體側(cè)運(yùn)動(dòng)等肢體動(dòng)作?！捕硣L試各種玩法、合作交流1、自由探究：老師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)造斗笠的不同玩法。2、交流分享：請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒集體嘗試。3、合作游戲：幼兒進(jìn)展“火車鉆山洞”等合作游戲。4、小組競賽：進(jìn)展層次遞進(jìn)的跳斗笠比賽，重點(diǎn)進(jìn)展雙腳跳的肢體動(dòng)作?！踩秤螒颍嚎鞓返牟刹韫?、動(dòng)作練習(xí)：師：春天來了，茶園的茶葉長出了新芽，我們一起上山去采茶吧！采茶路上要遇到田埂、山洞、小橋你們自己可以去試一試。遇到困難的地方我們可以多試幾次。2、集體游戲：引導(dǎo)幼兒進(jìn)展采茶游戲?！菜摹撤潘蛇\(yùn)動(dòng)：師：“小小采茶工真能干，采了這么多茶，如今我們一起慶賀豐收吧！”老師帶著幼兒拿著斗笠聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。[幼兒園]我在這個(gè)安康活動(dòng)中選擇了“鞏固耐用”的斗笠為“鏈”，以玩斗笠為“魂”，以分享樂趣為“情”，通過引導(dǎo)孩子借鑒自己已有的生活經(jīng)歷進(jìn)展嘗試和創(chuàng)造，充分給予他們表現(xiàn)和展示的時(shí)機(jī)，讓每一個(gè)孩子都能享受快樂體育，更好的表達(dá)了《綱要》中提出的“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野”的要求。該器械的玩法多樣有趣，在活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、扔、跳、背、搭等多種玩法。將荼鄉(xiāng)的生活經(jīng)歷融入教學(xué)，孩子們非常感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)在采茶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑。在這個(gè)活動(dòng)中表達(dá)了三點(diǎn)亮點(diǎn)：〔一〕活動(dòng)器材選擇的獨(dú)特性這個(gè)活動(dòng)充分挖掘了當(dāng)?shù)氐娜粘Ｉ钣闷贰敷襾懋?dāng)器械，器械的玩法多樣有趣?！捕郴顒?dòng)設(shè)計(jì)流程的創(chuàng)意性將杭州茶鄉(xiāng)的生活經(jīng)歷融入教學(xué)，整個(gè)活動(dòng)在采茶撲蝶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑?！踩郴顒?dòng)過程創(chuàng)造