第頁(yè)共頁(yè)學(xué)校教科室第二學(xué)期工作方案學(xué)校教科室第二學(xué)期工作方案一、總體思路圍繞“以新課程深化改革為契機(jī)，協(xié)同老師向?qū)I(yè)成長(zhǎng)邁進(jìn)；以工作課題化為取向，引領(lǐng)老師走品牌開(kāi)展之路”的科研管理取向，結(jié)合“講究教育科研的實(shí)用性，務(wù)請(qǐng)教育科研的實(shí)效性，崇尚教育科研的實(shí)干性”的根本要求，立足學(xué)校實(shí)際，務(wù)實(shí)常規(guī)運(yùn)作，創(chuàng)新開(kāi)展思路，拓展科研功能，將教科研工作與教育教學(xué)理論嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育科研和諧、良性、可持續(xù)地開(kāi)展。二、工作舉措教科室要以學(xué)校整體開(kāi)展為本，以“針對(duì)性、正確性、實(shí)效性”為原那么，科學(xué)把握科研方向。實(shí)現(xiàn)教研與科研的整合，降低教育科研的重心，標(biāo)準(zhǔn)科研管理，進(jìn)步研究質(zhì)量，倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成長(zhǎng)即成果”的科研理念。把課程改革、課堂教學(xué)、選修課程建立等研究作為教育科研的核心任務(wù)，〔一〕教育科研1、積極開(kāi)展學(xué)校各級(jí)課題研究教科室層面2023年學(xué)校有1個(gè)區(qū)規(guī)劃課題，一個(gè)杭州市老師教育科研課題，老師層面有4個(gè)區(qū)2023年度教育科研小課題，這些課題在上半年都要結(jié)題，我們將按方案開(kāi)展2023年度各級(jí)課題的理論活動(dòng)，并做好過(guò)程資料的記錄與搜集，邀請(qǐng)專家為課題作理論指導(dǎo)和理論提升，按時(shí)保質(zhì)保量的做好課題結(jié)題工作。2、做好2023年各級(jí)課題立項(xiàng)工作。〔1〕2023年區(qū)市教育科研規(guī)劃課題申報(bào)與立項(xiàng)〔2〕區(qū)教育科研招標(biāo)課題和規(guī)劃課題的申報(bào)與立項(xiàng)。〔3〕組織老師參與市教研課題申報(bào)、區(qū)老師小課題申報(bào)、區(qū)老師學(xué)科課題申報(bào)?！捕忱蠋熍囵B(yǎng)為施行學(xué)校品牌老師戰(zhàn)略，促進(jìn)老師的自我開(kāi)展與完善，造就一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)開(kāi)展力。詳細(xì)實(shí)現(xiàn)：增強(qiáng)老師科學(xué)研究的意識(shí)；提倡老師經(jīng)常進(jìn)展教育教學(xué)的批判性反思；促使養(yǎng)成主動(dòng)與同事和學(xué)生交流的習(xí)慣；初步掌握一些教育研究操作技能。學(xué)校本著“老師是學(xué)校的第一資，老師的開(kāi)展是1學(xué)校的開(kāi)展不竭動(dòng)力”的思想，積極創(chuàng)造條件，利用學(xué)校一切資，開(kāi)放各種平臺(tái)。促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。助推學(xué)校課程建立。本學(xué)期將進(jìn)一步推進(jìn)老師分層培養(yǎng)機(jī)制。1、師徒結(jié)對(duì)在上一學(xué)年的根底上，在已有平臺(tái)的根底上，繼續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)工作，深化做好周聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，本學(xué)期將通過(guò)活動(dòng)記錄和定期檢查的形式，重點(diǎn)加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)的監(jiān)管催促工作，本學(xué)期將針對(duì)第三年工作及第一年任教高三的師徒結(jié)對(duì)對(duì)象開(kāi)展站好講臺(tái)的匯報(bào)課。組織徒弟老師開(kāi)展一次教學(xué)多媒體制作評(píng)比，期末模擬試題命制比賽。2、名師工程本學(xué)期將深化名師工程建立，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、潛心研究、創(chuàng)立名師學(xué)習(xí)型組織，形成勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氣氛。引導(dǎo)我校名師培養(yǎng)對(duì)象養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。要求校第十一屆名師培養(yǎng)對(duì)象參加浙江省2023年“浙江之星”全省中小學(xué)好書(shū)推薦活動(dòng)》。給名師培養(yǎng)對(duì)象提供時(shí)機(jī)、搭建平臺(tái)、展示才華，促成其快速脫穎而出，發(fā)揮名師示范作用，按照《第十一屆屆名師培養(yǎng)對(duì)象方案》，要開(kāi)展以下活動(dòng)：參加學(xué)校的老師解題才能競(jìng)賽〔已完成〕教壇新秀培養(yǎng)對(duì)象參與一次課堂展示與評(píng)比活動(dòng)優(yōu)秀老師培養(yǎng)對(duì)象參與一次課堂展示與評(píng)比活動(dòng)〔已完成〕名師培養(yǎng)對(duì)象外出考察活動(dòng)教壇新秀培養(yǎng)對(duì)象要求參加老師自制多媒體教育軟件評(píng)比活動(dòng)。參加浙江省2023年“浙江之星”全省中小學(xué)好書(shū)推薦活動(dòng)。品牌老師的課堂教學(xué)展示；參加一次研修沙龍，學(xué)習(xí)、討論、交流教育教學(xué)及其管理方面的思想與做法。盡可能的安排名師培養(yǎng)對(duì)象外出參加各級(jí)各類比賽，使他們有更多的施展才華的時(shí)機(jī)，進(jìn)步他們的專業(yè)程度，并形成自己的特色。3、名師工作室本學(xué)期將將強(qiáng)化名師工作室工作。本學(xué)期將各名師工作室活動(dòng)納入教科室周工作安排，每?jī)芍荛_(kāi)展一次主題活動(dòng)，要求活動(dòng)有記錄，本學(xué)期要對(duì)5個(gè)名師工作室進(jìn)展學(xué)年考核，將出臺(tái)各工作室對(duì)學(xué)校開(kāi)展的奉獻(xiàn)度進(jìn)展量化考核，進(jìn)展足額或差額獎(jiǎng)勵(lì)?！踩硺I(yè)務(wù)與培訓(xùn)學(xué)校從老師的個(gè)人成長(zhǎng)需求出發(fā)，為老師量身定制各種微型的、短平快的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。采取各種形式，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)步老師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)，總結(jié)青年骨干老師的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，推廣優(yōu)秀老師成長(zhǎng)經(jīng)歷2認(rèn)真組織老師參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育、培訓(xùn)和考試，并做好學(xué)校老師的學(xué)分管理工作，不因工作忽略影響老師評(píng)職需要和學(xué)校考核。1、業(yè)務(wù)競(jìng)賽詳細(xì)做好：認(rèn)真組織老師參加上級(jí)學(xué)科相關(guān)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，倡導(dǎo)老師通過(guò)總結(jié)教育教學(xué)的心得與經(jīng)歷，提煉教學(xué)成果，撰寫高質(zhì)量的教育教學(xué)研究文章，借助各種渠道參與評(píng)比和發(fā)表。普高高考、初中中考學(xué)科老師命題比賽高中數(shù)學(xué)微課及“優(yōu)課”評(píng)比〔4月下旬〕《學(xué)校教科室第二學(xué)期工作方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容下一頁(yè)查看。蕭山區(qū)青年化學(xué)老師解題才能競(jìng)賽蕭山區(qū)生物老師優(yōu)質(zhì)課〔實(shí)驗(yàn)專題〕評(píng)比區(qū)普職高英語(yǔ)老師演講比賽活動(dòng)2、繼續(xù)教育本學(xué)期主要做好以下幾項(xiàng)工作：〔1〕省老師培訓(xùn)管理平臺(tái)選課、審核及組織老師參加培訓(xùn)〔2〕老師繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證辦理〔3〕專業(yè)技術(shù)工作人員公需科目考試。〔4〕學(xué)校老師的學(xué)分管理與登記?！?〕迎接區(qū)進(jìn)修學(xué)校一年一度的老師學(xué)分驗(yàn)收?！菜摹晨剖医?、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)樹(shù)立素質(zhì)教育觀念，利用下載網(wǎng)上信息，訂閱相關(guān)刊物，搜集研究資料加強(qiáng)教育教學(xué)理論和管理政策學(xué)習(xí)。具備管理、指導(dǎo)、研究課程改革所需要的根本教育理論。積極參加“讀、研、聽(tīng)、評(píng)”活動(dòng)，深化課堂，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握課堂動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握教育脈搏，使教育理念適應(yīng)課程改革的需要。關(guān)注最新教育開(kāi)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)向?qū)W校各部門及老師提供有關(guān)信息。2、樹(shù)立效勞意識(shí)教科室承當(dāng)著對(duì)學(xué)校教科研工作研究、指導(dǎo)、效勞的重要任務(wù)。樹(shù)立“研究深化，指導(dǎo)到位，效勞真誠(chéng)”的意識(shí)，更多的參與其他課題組活動(dòng)為老師們的研究出謀劃策，從不同層次為老師開(kāi)展教科研活動(dòng)出點(diǎn)子、想路子、搭臺(tái)子，提升廣闊老師的教科研才能，促進(jìn)老師教科研隊(duì)伍的建立與開(kāi)展。3、完善科研制度進(jìn)一步完善學(xué)?？蒲兄贫群痛龠M(jìn)老師多出成果、出好成果的考核鼓勵(lì)機(jī)制。突出標(biāo)準(zhǔn)管理，為教科研工作的安康開(kāi)展提供制度保障。同時(shí)，對(duì)學(xué)校課題的研究材料統(tǒng)一要求、統(tǒng)一裝訂成冊(cè)，保持資料的原始性和豐富性。4、匯編科研材料積極整理和搜集老師的科研成果〔教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)〕，及時(shí)挑選，結(jié)集成冊(cè)，印發(fā)給每位老師，讓更多的老師理解教科研，參與教科研。教科室2023年2月18日學(xué)校教科室第二學(xué)期工作方案[篇2]一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教科室緊緊圍繞縣教育局2023年工作中心，以課題管理促教科研管理標(biāo)準(zhǔn)化；以科研培訓(xùn)促教育科研隊(duì)伍專業(yè)化；以“專題培訓(xùn)、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)、勞動(dòng)教育特色培訓(xùn)”促校本培訓(xùn)常規(guī)化。為老師專業(yè)成長(zhǎng)效勞，努力提升老師教科研學(xué)術(shù)程度，把進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)程度真正轉(zhuǎn)移到依靠教科研的正確軌道上來(lái)。二、詳細(xì)目的1.加強(qiáng)老師理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加大教科研培訓(xùn)力度，不斷提升老師課題研究和論文寫作程度。2.重視老師學(xué)科素養(yǎng)提升工作和校本培訓(xùn)工作，努力營(yíng)造濃重的教科研氣氛。3.繼續(xù)開(kāi)展以“學(xué)為中心、快樂(lè)學(xué)習(xí)”為研討主題的校本教研活動(dòng)，用科研指導(dǎo)教學(xué)理論，使“研課”活動(dòng)常態(tài)化，更好地推進(jìn)課堂高效教學(xué)。4.鼓勵(lì)老師積極撰寫科研論文，參加各級(jí)論文的評(píng)選活動(dòng)。三、主要舉措1.科研管理工作本學(xué)期，教科室爭(zhēng)取在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校的教科研制度，做好教科研的常規(guī)管理工作，注重老師的學(xué)習(xí)和積累，嚴(yán)格按學(xué)校要求開(kāi)展檢查工作和評(píng)估工作。從而推動(dòng)教科研管理工作更加標(biāo)準(zhǔn)化和合理化，促進(jìn)全校老師的教科研工作更上一層樓?！?〕課題管理加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的管理。要求參與課題研究的老師每年度圍繞自己所在的課題，每學(xué)期對(duì)課題進(jìn)展總結(jié)，同時(shí)上交過(guò)程性資料，由科研小組成員對(duì)上交材料進(jìn)展歸納、梳理。加強(qiáng)對(duì)課題研究活動(dòng)的管理。在新學(xué)期中繼續(xù)將教研、科研、培訓(xùn)融為一體，用課題研究來(lái)指導(dǎo)教學(xué)理論。〔2〕老師教學(xué)論文的撰寫撰寫教學(xué)論文，是老師提升專業(yè)程度的有效途徑。本學(xué)期，教科室將本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新的原那么，積極組織開(kāi)展校本教研活動(dòng)，以學(xué)校博客為宣傳窗口，鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)老師及時(shí)撰寫文章，不斷進(jìn)步學(xué)校教育科研的知名度。與此同時(shí)，教科室將做好有關(guān)資料的搜集整理工作，效勞于教育教學(xué)，做好老師論文競(jìng)賽的組織和推薦工作，積極組織老師參加各級(jí)各類論文競(jìng)賽。使廣闊老師不僅是教學(xué)上的好手，更是教學(xué)研究的主力軍，從而進(jìn)步全體老師的教學(xué)研究才能。〔3〕培訓(xùn)管理作為老師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。本學(xué)期，教科室將結(jié)合縣教育局的相關(guān)培訓(xùn)要求和安排，結(jié)合我校的實(shí)際情況進(jìn)展老師培訓(xùn)。詳細(xì)方案有：創(chuàng)造條件選派青年老師外出學(xué)習(xí)、考察、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，定期對(duì)老師進(jìn)展集中培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干；在全體老師中繼續(xù)開(kāi)展“每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著、每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志”的活動(dòng)；堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，老師每學(xué)期每人完成1篇學(xué)習(xí)心得、1篇教學(xué)論文。2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究創(chuàng)設(shè)開(kāi)放型的校本教研方式，堅(jiān)持在交流中學(xué)習(xí)，在合作中進(jìn)步，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的開(kāi)放型老師培養(yǎng)形式，積極采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”靈敏的教研活動(dòng)方式和主動(dòng)承當(dāng)各級(jí)各類教研活動(dòng)來(lái)給老師提供平臺(tái)。以課堂教學(xué)為主陣地，組織全體老師完成好培訓(xùn)任務(wù)：每學(xué)期開(kāi)放一節(jié)研討課，寫好教學(xué)反思；每學(xué)期寫一篇評(píng)課稿；參與聽(tīng)課評(píng)課每學(xué)期不少于10節(jié)；每學(xué)期撰寫一篇評(píng)課稿；參與課堂主題研討不少于6次。做到人人學(xué)有所獲，并將采取交流、評(píng)比、檢查、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，把老師“學(xué)習(xí)工程”真正落實(shí)到實(shí)處?！秾W(xué)校教科室第二學(xué)期工作方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容下一頁(yè)查看。3.教研組管理工作本學(xué)期，將教研組的工作真正做好做實(shí)，組織各學(xué)科老師對(duì)本學(xué)科組老師進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量程度評(píng)估，聽(tīng)課評(píng)課，提出反應(yīng)意見(jiàn)，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度，保障學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特別是小學(xué)六年級(jí)的教學(xué)研究工作要做到實(shí)在有效，為畢業(yè)考成績(jī)的獲得打下良好的根底。4.其它方面〔1〕積極完成上級(jí)布置的各項(xiàng)教科研工作?！?〕按時(shí)上報(bào)學(xué)校教科研信息?！?〕參與教誨處的教學(xué)管理工作。學(xué)校教科室第二學(xué)期工作方案[篇3]一、指導(dǎo)思想和工作目的在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《多文學(xué)校2023—2023學(xué)年第二學(xué)期工作方案》要點(diǎn)和縣教研室的活動(dòng)安排，以思學(xué)校托管為契機(jī)，以學(xué)校開(kāi)展為主題，以不斷深化內(nèi)部改革為動(dòng)力，繼續(xù)深化施行新課程改革，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位。新學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展各級(jí)課題的研究工作，狠抓青年老師培養(yǎng)工作，協(xié)助教務(wù)處抓好集體備課、高效課堂教學(xué)的討論和研究，同時(shí)加緊校本課程的開(kāi)發(fā)和施行，努力促進(jìn)學(xué)校教教育和教研工作的持續(xù)、安康、和諧開(kāi)展。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)及措施〔一〕認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)的聽(tīng)課、評(píng)課、出課活動(dòng)教研組要組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論，積極探究課題研究與課堂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，鼓勵(lì)老師通過(guò)學(xué)習(xí)、研究形成自己的課程特色，學(xué)校要求加強(qiáng)老師之間特別是組內(nèi)老師之間互相聽(tīng)課和學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課的工作力度。本學(xué)期繼續(xù)安排開(kāi)展組內(nèi)老老師、新進(jìn)老師的示范課和匯報(bào)課活動(dòng)，老老師要帶頭示范，同學(xué)科要以“同課異構(gòu)”為抓手，打造課堂，抓好課程的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師間互相交流，形成促進(jìn)互相交流、互幫互學(xué)的良好氣氛?！捕臣訌?qiáng)集體備課活動(dòng)的開(kāi)展發(fā)揮全體老師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，合理分配時(shí)間，有效利用資，改良集體備課方式，細(xì)化分工，優(yōu)化步驟，強(qiáng)化運(yùn)作，進(jìn)步集體備課效率，教研室協(xié)助教務(wù)處不定期檢查各教研組和備課組的教研活動(dòng)情況?！踩撤e極開(kāi)展校本課程的開(kāi)發(fā)和研究工作有方案，有步驟地開(kāi)展校本課程的開(kāi)發(fā)和研究工作，編寫的教材應(yīng)以滿足學(xué)校教學(xué)需要為目的，重點(diǎn)放在學(xué)生個(gè)性開(kāi)展和學(xué)校特色建立方面，表達(dá)校本課程的特點(diǎn)，符合我校學(xué)生開(kāi)展的需要，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)校實(shí)際，著重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和理論才能等，學(xué)校要加大投入，引導(dǎo)老師自覺(jué)研發(fā)校本課程，讓開(kāi)發(fā)校本課程成為老師才能展示的一個(gè)平臺(tái)。〔四〕組織和開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)由于上級(jí)主管部門淡化了學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校將根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在條件成熟的情況下適當(dāng)組織某些學(xué)科的競(jìng)賽，相關(guān)教研組請(qǐng)做好競(jìng)賽活動(dòng)的.報(bào)名、宣傳、輔導(dǎo)、考務(wù)和閱卷1等工作。三、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，關(guān)心青年老師專業(yè)成長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校對(duì)老師隊(duì)伍建立提出的總體要求，對(duì)新老師的培養(yǎng)：要求新老師根據(jù)總體目的“一年過(guò)關(guān)”，過(guò)好常規(guī)關(guān)與“教材關(guān)”，能按常規(guī)和一般形式組織教學(xué)，全面進(jìn)入老師角色，做到教書(shū)與育人相結(jié)合，教學(xué)效果良好。本學(xué)期措施有：1、組織青年老師根本功比賽〔包括粉筆字、鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)等內(nèi)容〕。2、青年老師至少要上2節(jié)以上的組內(nèi)“公開(kāi)課”，并按要求完成每學(xué)期的聽(tīng)課任務(wù)。3、積極組織各教研組青年老師參加縣、省和國(guó)家開(kāi)展的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)以及教學(xué)論文等比賽，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，為自己爭(zhēng)得榮譽(yù)。四、其它工作1、加強(qiáng)教研室自身建立，做好各項(xiàng)日常事務(wù)性工作。2、積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)相關(guān)部門交辦的其它各項(xiàng)工作任務(wù)。附件1：20232023學(xué)年第二學(xué)期教研室工作進(jìn)度安排表附件2：專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表。多文學(xué)校教研室2023年1月30日234學(xué)校教科室第二學(xué)期工作方案[篇4]一、指導(dǎo)思想以黨的和十八屆五中全會(huì)精神及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與開(kāi)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以深化課改為重點(diǎn)，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)和老師專業(yè)開(kāi)展為機(jī)制，樹(shù)立以進(jìn)步質(zhì)量為核心的教育觀，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升學(xué)校教科研程度。進(jìn)一步加強(qiáng)教科室自身建立，創(chuàng)新教科研工作方式，努力做到潛心研究，盡心指導(dǎo)，熱心效勞，實(shí)在進(jìn)步教研品質(zhì)，充分發(fā)揮教研室“研究、指導(dǎo)、管理、效勞”的職能。二、總體工作思路以“科研立校、科研興校，以教帶研、以研促教”的工作思路，以“施行校本科研，創(chuàng)造特色品牌，創(chuàng)社會(huì)美譽(yù)學(xué)?！睘楣ぷ髂康?，以“立足校本教研，通過(guò)開(kāi)展常態(tài)課教研活動(dòng)，推進(jìn)教育教學(xué)改革，探究高效的學(xué)科教學(xué)形式，努力構(gòu)建高效課堂，提升課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，以不斷促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建高效課堂為工作目的，狠抓常態(tài)課教學(xué)，提升學(xué)校教科研工作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教科研質(zhì)量的有效提升。三、主要工作、措施根據(jù)學(xué)校教科研工作實(shí)際，在落實(shí)諸要素上積極探究，突出進(jìn)步教科研質(zhì)量這個(gè)主題。1、加強(qiáng)課題研究管理——教科研質(zhì)量進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。〔1〕堅(jiān)持教科研過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)管理。標(biāo)準(zhǔn)的管理是進(jìn)步科研實(shí)效的保證，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作安康有序、高效運(yùn)行的關(guān)鍵。本學(xué)期教科室要催促教研組申報(bào)儀征市級(jí)課題，爭(zhēng)取盡快開(kāi)題，力求填補(bǔ)我校在課題研究方面的空白。開(kāi)題后，在強(qiáng)化課題過(guò)程管理的同時(shí)，做好課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長(zhǎng)開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊理論、邊研究、邊總結(jié)，不斷探究，使課題研究早出成果，多出成果。從管理中求質(zhì)量，從管理中求標(biāo)準(zhǔn)，從管理中求開(kāi)展，為進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，使教科研工作進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)性和科學(xué)性，進(jìn)步課題研究的針對(duì)性、實(shí)效性，不斷進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵?！?〕課題研究與各類公開(kāi)課整合。為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校將開(kāi)展各類公開(kāi)課活動(dòng):示范課、教研課、匯報(bào)課、驗(yàn)收課等。要求課題組成員，將自己承當(dāng)?shù)墓_(kāi)課與各自研究的課題結(jié)合起來(lái)，突出課題研究要深化課堂，以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)理論，打造課。在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施，表達(dá)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。2、深化課改教學(xué)研究——教科研質(zhì)量進(jìn)步的根本途徑〔1〕進(jìn)展“小班化”的教學(xué)形式研究。重視發(fā)揮教研組內(nèi)各級(jí)骨干、新秀的引領(lǐng)作用。依托各級(jí)骨干、新秀組成學(xué)科老師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)展“小班化”的教學(xué)形式研究，在合適校情，合適老師和合適學(xué)情的根底上，吸引更多的老師參與課堂教學(xué)改革形式研究。〔2〕加強(qiáng)課堂教學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)研究。關(guān)注教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。積極探究有效性過(guò)程評(píng)價(jià)的方法，以此引領(lǐng)廣闊老師關(guān)注常態(tài)課教學(xué)效率的進(jìn)步，實(shí)在推進(jìn)構(gòu)建高效課堂工作?！?〕開(kāi)展活動(dòng)課程校本化研究。加強(qiáng)學(xué)?；顒?dòng)課程的理論探究，積累課程施行經(jīng)歷，將包括校情、學(xué)情、學(xué)生所處的地域環(huán)境、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)效勞等大量的非指定領(lǐng)域與指定領(lǐng)域銜接、互補(bǔ)的加以整合，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富、形式多樣的綜合理論活動(dòng)課程，使綜合理論活動(dòng)課程校本化，成為一種潮流。開(kāi)展活動(dòng)課程校本化研究，對(duì)于創(chuàng)生課程資和內(nèi)容、充分利用共有教育資，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于創(chuàng)立特色學(xué)校，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，推進(jìn)素質(zhì)教育具有深遠(yuǎn)的歷史意義。3、提升老師專業(yè)素質(zhì)——教科研質(zhì)量進(jìn)步的重要保障〔1〕扎實(shí)開(kāi)展老師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)老師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性、自覺(jué)性。精選培訓(xùn)內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)形式，堅(jiān)持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來(lái)，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)?！?〕重視青年老師培養(yǎng)。根據(jù)不同層次老師培養(yǎng)目的和培養(yǎng)重點(diǎn)，做好青年骨干老師的培養(yǎng)和三年教齡以內(nèi)的新老師課堂教學(xué)理論能力的跟蹤提升工作。組織并鼓勵(lì)老師間開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，鼓勵(lì)老師多上研討課、示范課，積極發(fā)表論文。為青年老師開(kāi)展提供優(yōu)良的環(huán)境、開(kāi)展的平臺(tái)和廣闊的空間；通過(guò)常態(tài)課、跟蹤課和重點(diǎn)幫扶〔青藍(lán)工程〕等多種形式的分層培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)青年老師在自身原有的程度階段有一定的進(jìn)步和開(kāi)展。〔3〕加大名師培養(yǎng)力度。開(kāi)展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評(píng)選工作，鼓勵(lì)中青年老師脫穎而出。充分發(fā)揮名師工作室成員的作用，為我校名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)開(kāi)展平臺(tái)和成長(zhǎng)空間，鼓勵(lì)老師參加各類教學(xué)比武、論文大賽等中心活動(dòng)，進(jìn)步青年老師理論程度和科研才能，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)開(kāi)展才能。〔4〕加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建立。繼續(xù)通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)機(jī)。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來(lái)校作講座、指導(dǎo)。幫助老師