第頁共頁學校教學工作方案模板匯總7篇學校教學工作方案模板匯總7篇學校教學工作方案篇1第二學期趙家莊子小學要以中心學校和小學部的工作要點為指導(dǎo)，以教學質(zhì)量為中心，全面抓好學校的教育教學工作；以落實“小組多元合作均分制”教育教學形式為重點，全面推進素質(zhì)教育、促進各學校平衡開展；努力辦讓人民群眾滿意的教育，打造學校教育品牌?！惨弧场⒓訌娎蠋熽犖榻?。1、加強老師的職業(yè)道德建立。深化貫徹新時期師德建立的要求，弘揚“學為人師、行為世范”的職業(yè)道德，培養(yǎng)老師的學術(shù)魅力和人格魅力。通過暑假學習班觀看“老師禮儀”，標準老師從教行為，制止有償家教、以教謀私，嚴禁體罰和變相體罰學生。2、加強學習，提升素質(zhì)。引導(dǎo)老師樹立終身學習的理念，將學習和工作有機結(jié)合起來，視工作過程為學習時機，圍繞工作去學習，通過學習促工作，以工作業(yè)績提檢學習效果，不斷進步自身的知識程度和教學才能。進一步加強教風和學風建立，在教學理論中進一步培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)和行為習慣，抓好開學“習慣養(yǎng)成月”活動。3、加強教研組建立。教研組建立要注重課題研究與教研活動相結(jié)合，教學理念與教學理論相結(jié)合，教研活動與培養(yǎng)新老師相結(jié)合，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建立上一個新臺階。教研組長要做好四項工作：①期初制定好教研方案。②期中實在開展好教研活動。③期末進展反思與總結(jié)。④平時注意資料積累，歸類整理?！捕匙ズ媒逃虒W工作1、加強集體備課。年級組老師共同鉆研課標、鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位老師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四非常鐘的有效性。2、從根底管理抓起。精細教學管理，穩(wěn)步進步教育教學質(zhì)量，要深化課堂，深化教學第一線，加強教學過程的管理。深化開展教研組工作職能的研究，做到教研與科研的統(tǒng)一。引導(dǎo)老師發(fā)揚團隊精神，借鑒以往好的經(jīng)歷，加強日常課堂教學、單元測試的研究，實在做好根底學科教學質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)開展課堂教學大比武活動，優(yōu)化教學方式，建立快樂、和諧、高效的課堂。要根據(jù)本校本班實際，抓校風促學風，抓教研促科研，抓課堂教學，促教學效益的進步。要抓兩頭促中間，抓考核促質(zhì)量，向標準化特色化的方向邁進。一二年級要打根底，三四年級要防分化，五六年級要抓進步，全面提升教學質(zhì)量。要加強班級常規(guī)管理，沒有一個好的班風就沒有一個高的質(zhì)量，班風正才能學風正；在平時教育教學活動中要加強考風、考紀工作，通過抓考風帶動教風和學風的轉(zhuǎn)變；各班主任要加強自身建立，強化班級管理，用優(yōu)良的班風帶學風；各任課老師要注重激發(fā)學生的學習興趣和良好的學習習慣。要從最后一名學生抓起，因材施教，因?qū)W而導(dǎo)，分層教學，分類指導(dǎo)，關(guān)注差生，培優(yōu)補差，讓不同學生的智力潛能和非智力潛能得到充分開展，力爭所任學科大面積豐收。3、抓好畢業(yè)班教育教學工作。從上學期期末考試成績看，我們學校這個六年級教學成績不容樂觀，為此，要要加強這個年級的教學工作，實行月考質(zhì)量分析^p，進步教學質(zhì)量4、積極創(chuàng)立和諧教育。認真落實上級有關(guān)創(chuàng)立和諧教育的文件精神和《林家村鎮(zhèn)關(guān)于開展和諧教育創(chuàng)立工作的施行方案》，深化開展和諧教育創(chuàng)立工作；開展“三結(jié)合”教育，學校面向社會，輔射家庭，深化“家園互動”，尋求建立共育機制。通過家訪、家長會的方式，進步家長的素質(zhì)，配合學校促進學生的養(yǎng)成教育，使少年兒童從小樹立正確的價值觀、人生觀。培養(yǎng)學生興趣愛好，促進學生各方面素質(zhì)的進步。積極搞好“和諧家庭”創(chuàng)立活動，以家庭的文明和諧促進學校的文明和諧。要繼續(xù)搞好標準化學校和特色學校創(chuàng)立工作，迎接好濰坊市、諸城市標準化學校復(fù)查驗收和特色學校評選。5、搞好開學“養(yǎng)成教育強化訓練月”活動。要引導(dǎo)老師深化領(lǐng)會這項工作的重要性，落實好養(yǎng)成教育的各項工作。學校把開學的第一月作為養(yǎng)成教育強化月，約束、標準學生的行為，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。6、加大教育、教學改革力度。要從外表的、外在的形式的轉(zhuǎn)變到本質(zhì)的、內(nèi)在的、務(wù)實的，把著力點放在“實效”和“質(zhì)量”上；要借鑒外地的先進課改經(jīng)歷，結(jié)合自身實際，創(chuàng)立切合各學段、各學科的有效課堂學習形式，進一步大面積進步教學質(zhì)量。要努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式，要按照新的教學途徑組織活動。創(chuàng)設(shè)情境，自主探究，合作交流，提供最正確的學習方式，讓學生大膽質(zhì)疑，探究。在教學過程中，要做到目的落實，雙基扎實，思想新，思路活、效果好。組織教學在趣字上要善動腦筋，讓學生愛學；教學節(jié)奏上，在導(dǎo)字上下功夫，讓學生活學，使學生學會學習，學會生活，學會做人，學會開展。要深化落實“語文主題學習”、“生活數(shù)學”、“應(yīng)用英語”形式改革，深化落實“小組多元合作均分制”，依靠教育改革進步教育教學質(zhì)量。要組織全體老師參與聽課、評課、打分，評出校級優(yōu)質(zhì)課，準備參評第二屆“課堂教學改革標兵”。〔三〕、少先隊工作1、加強德育工作。堅持德育為先，深化開展愛國教育、誠信教育、感恩教育、信心教育、體驗教育，培養(yǎng)學生文明行為習慣和優(yōu)秀品質(zhì)。深化落實“五個一”成長工程以及“風華少年”、“科技小能手”兩大主題系列活動。健全少先隊組織，開展豐富多彩的團隊活動；紅領(lǐng)巾播送站每周定期向?qū)W生播送；周一嚴格執(zhí)行升旗制度，對學生進展愛國教育。各學科注重浸透德育教育、美育教育；開展手拉手、心連心活動；開展學習王鑫、李勤美、王秀佳活動；開展讀書讀報活動，深化主題教育；利用重大節(jié)日對學生進展“三熱愛”教育，陶冶學生的情操，凈化學生的心靈。2、充分發(fā)揮少先隊主陣地的作用。充分發(fā)揮學?！耙蝗粘Ｒ?guī)評比臺”、“紅領(lǐng)巾播送站”、“雛鷹報”的作用，標準學生的學習、生活行為。學校將少先對評比成績一月一總結(jié)，納入班主任考核量化。3、充關(guān)注八類特殊學生群體的安康成長。重點關(guān)注單親及父母雙亡家庭子女、進城務(wù)工人員子女、家庭經(jīng)濟困難子女、學習困難學生、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件優(yōu)越子女和學習上尖子生等八類學生的成長，建立專門檔案，跟蹤研究，促進安康成長。加強心理安康教育，引導(dǎo)學生身心安康開展。〔四〕、其他工作。1、建立平安校園，確保學生零平安事故的發(fā)生。加強平安宣傳教育，樹立平安第一的思想，增強師生平安意識的防范才能，進一步健全學校平安工作責任制，對平安工作做到常抓不懈。要重點抓好校舍、食品衛(wèi)生和交通平安等工作，及時消除平安隱患，確保師生生命和學校財產(chǎn)平安。要建立學校平安常態(tài)監(jiān)控機制，把平安工作擺在突出的位置，堅持教育預(yù)防為主，進步學生的自救、防范才能，完善平安事故應(yīng)急處理預(yù)案并演練，加強重點區(qū)域和事故易發(fā)生環(huán)節(jié)的平安管理。繼續(xù)以警校共建等形式，進步學生法制意識，防止學生違法犯罪。2、積極創(chuàng)立和諧教育。認真落實上級有關(guān)創(chuàng)立和諧教育的文件精神和《瓦店鎮(zhèn)關(guān)于開展和諧教育創(chuàng)立工作的施行方案》，深化開展和諧教育創(chuàng)立工作；開展“三結(jié)合”教育，學校面向社會，輔射家庭，深化“家園互動”，尋求建立共育機制。通過家訪、家長會的方式，進步家長的素質(zhì)，配合學校促進學生的養(yǎng)成教育，使少年兒童從小樹立正確的價值觀、人生觀。培養(yǎng)學生興趣愛好，促進學生各方面素質(zhì)的進步。積極搞好“和諧家庭”創(chuàng)立活動，以家庭的文明和諧促進學校的文明和諧。要繼續(xù)搞好標準化學校和特色學校創(chuàng)立工作，迎接好濰坊市、諸城市標準化學校復(fù)查驗收和特色學校評選。3、加強班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)和評價。班主任要認真搞好學生“三級評價”工作，要進步認識，真抓實干，實在抓出成效。要健全班級管理，對班級管理考核評比，評出優(yōu)秀班級。要結(jié)合落實“學生成長導(dǎo)師制”，構(gòu)建全員育人的班級管理形式。強化班會課的研究活動，學校組織班主任輪流開、聽、看班會課，量化打分，討論如何上好班會課，充分發(fā)揮班會的機能。4、實在進步圖書、教學儀器等教學資的使用效率。學校的圖書室要對學生開放，讓學生擴大閱讀量；組織學生開展朗讀比賽，寫，演講賽等活動，進步學生的知識面和朗讀程度。新學期，新環(huán)境，新目的，新要求，全校廣闊教職工將進一步解放思想，開拓進取，團結(jié)奮斗，扎實工作，遵守老師職業(yè)道德標準，走改革之路、創(chuàng)新之路、開展之路，為全面完成各項工作任務(wù)，把我校真正建立成為讓人民滿意的學校而努力奮斗學校教學工作方案篇2在這一年里，我們的學校的工作已經(jīng)越來越多了，相信隨著時間的不斷的增長，這些都是會不斷的開展的。隨著國家教育改革和課程改革的不斷深化，我們學校已經(jīng)在不斷的改正我們的教學方法和教學質(zhì)量，這些都是經(jīng)過我們充分論證的了。20xx年，相信我們還會做的更好一、指導(dǎo)思想認真學習領(lǐng)會新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的教學，培養(yǎng)進步學生的素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機，全面促進學生的開展。二、工作目的1、學習領(lǐng)會新課程標準，將新課程標準的理念貫徹到自己的教學行為中，進步自己課堂教學、教育學生的程度。使學生得到較為全面的開展。2、根據(jù)自己的教學實際，確定教學教研方向，注重教學教研心得體會的總結(jié)，進步教育教學質(zhì)量。三、詳細措施1、重視學生的學習態(tài)度、思想變化。及時與學生交流，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度。利用教材“文以載道”的特點，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)。運用同學、朋友、家長的有效影響，使學生具備恰當?shù)膶W習情感。2、激發(fā)學生的內(nèi)在學習動機，長久的學習興趣。恰當?shù)倪\用比賽機制，激發(fā)學生的上進心。通過詳細事例，分析^p說教，使學生具有較正確的價值觀。有效的使用新型多媒體教學設(shè)備，進步效率，增強交互性，調(diào)動學生的興趣。3、注重學生對語言的積累4、這個學期重點培養(yǎng)學生認真審題的才能，進步解決應(yīng)用題的才能。5、進步學生計算題的正確率，讓學生養(yǎng)成做題認真的好習慣。6、根據(jù)學校工作安排，組織豐富多彩的學科活動，進步學生的各種才能。組織朗讀比賽，培養(yǎng)學生的.口語表達才能。組織寫字作品展，在過程中，使學生形成良好的寫字習慣，進步學生的寫字程度。組織理論活動，讓學生在活動中學，進步學生的理論才能。5、加強對《新課程標準》和《新課程輔導(dǎo)材料》等有關(guān)新理論、新觀念的學習，更新觀念，創(chuàng)立合適學生開展，符合新課程標準的課堂教學新體系。6、注意學生間的差異，根據(jù)學生的特點、實際程度，〔特別是優(yōu)等生、后進生〕，開展針對性教育，盡可能的在課堂和課外落實因材施教，照顧到學生個體的開展。7、轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析^p教材的根底上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學生向生活、向理論拓展，啟迪學生智慧、激發(fā)學生思維，拓展學生的學習空間，引導(dǎo)學生學會學習，成為學習的主宰者、學習的主人。8、積極參加網(wǎng)絡(luò)學習，并按時上交作業(yè)。加強自己的教育科研意識，重視學生的學習過程和課堂教學的變化給學生帶來的新穎氣息，各學科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時刻記錄自己的教學體會和心得，最后，整理編撰論文。緊緊圍繞新教育實驗，開展師生共讀共寫、構(gòu)建理想課堂、聆聽窗外聲音等實驗工程，將德育工作、老師培訓、教研、教科研等工作有機融入新教育實驗之中。通過師生同讀書、共寫隨筆等進一步營造書香校園，促進老師的專業(yè)開展和學生的自主成長；以深化開展校本教研為打破口，以促進師生開展為主線，以加強實驗、閱讀和電化教育教學工作管理為重點，深化推進素質(zhì)教育，不斷深化課堂教學改革，強化學校常規(guī)管理，全面推進學校各項工作的長足開展。學校教學工作方案篇3如今我們的課堂上，學生總是循著老師設(shè)計好的思路學習，一問一答是最好的方法，雖然考試時也能獲得很好的成績，但對學生的才能開展是不利的，跟素質(zhì)教育相違犯。在施行素質(zhì)教育的今天，學生不僅要掌握知識，更重要的是要會用所學的知識去獲得知識并創(chuàng)新知識。改良課堂教學形式已成為當前的必然趨勢，這就要求我們老師把新課程的理念落實到平時的教育教學中去，改變原有的傳統(tǒng)教學理念，改變學生的學習方式，進步課堂質(zhì)效，開展學生學習才能?？紤]到新課程的教學與傳統(tǒng)課堂教學在理念上的差異，為便于老師的施教與學生的承受，確保良好的教學效果，制定方案如下：1、因材施教，分層教學現(xiàn)代學生的身心特點和學生個別差異都比擬大，對待學習的態(tài)度也有所不同，假如善加引導(dǎo)其學習潛力宏大，為此，我要求在授課及課后輔導(dǎo)時要因人而異，對不同的學生提出不同的要求，課上問題也針對其不同程度加以設(shè)計，使他們都有成就感，激發(fā)他們的學習熱情。2、激活課堂，發(fā)揮學生主體優(yōu)勢對于化學課程中的方程式和計算是學生的軟肋，但也是課堂教學中必須掌握的，學生有興趣在實驗中，那么就可以以實驗為出發(fā)點，發(fā)揮學生的主體優(yōu)勢，進步其自主才能，如由鈉與水的實驗出發(fā)，要求總結(jié)方程式，同時考慮量的問題。使學生可以真正融入學習中，培養(yǎng)其才能。特別是后進學生的鼓勵，讓所有學生都成為課堂的主人。3、自我學習，進步自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)平日注重自身知識的積累和才能的培養(yǎng)，重視語、數(shù)，英、音、體、美等各方面才能的鍛煉，爭取做個全面開展的老師。性情溫和、平易近人，具有親和力但又不失嚴厲，容易和學生溝通交流，做事有自己的短期和長期方案，對自己做好工作充滿信心。同時特別關(guān)注新的教學理念，尋找新的教學方法，進步自身的才能與修養(yǎng)。一個好的課堂組織管理是使課堂生動、活潑、高效的有效途徑之一。所以在施行以上方案同時課堂的實效性也是最重要的。把握了這些關(guān)鍵的因素，靈敏運用于課堂之上，一定能使課堂生動、活潑、高效的。某個觀點爭得面紅耳赤，而其他學生那么端端正正的坐著，一言不發(fā)，冷眼觀戰(zhàn)，還有的甚至做起與課堂無關(guān)的事。從上述現(xiàn)象中可知，老師盡管重視并提供了孩子合作與交流的時機，但對孩子合作與交流的學習方式顯然重視不夠，指導(dǎo)不夠。如何讓學生進展有效的小組合作學習，我認為首先要給學生獨立考慮、自主探究的空間，一個人沒有自己的獨立考慮，沒有自己的想法拿什么去與別人交流?為了課堂的優(yōu)質(zhì)高效，針對如今學生的特點，合作過程要有方案地、有序地進展。一次合作過程一般經(jīng)歷以下幾個環(huán)節(jié)：明確交流的主題——制定交流的簡單步驟(可以口頭確定)——組內(nèi)成員進展分工——組員的獨立考慮——組員之間的互相交流——組內(nèi)形成統(tǒng)一的認識——組與組之間的交流——全班達成共識。老師在學生合作的整個過程中，要適時地給以幫助。只有合作的過程是踏實的，才能產(chǎn)生喜人的合作效果。4、多媒體教學手段濫用媒體輔助教學作為一種先進的教學形式、教學手段受到廣闊教育工作者的青睞，得到越來越廣泛的運用，在如今的課堂教學中，課題的出示、教學板書、問題及結(jié)論展示全靠多媒體，突出重點、打破難點以及所有知識呈現(xiàn)都離不開多媒體，各種聲音及畫面的閃爍有時成了擾亂學生思維的“干擾”。局部學生被閃動的豐富多彩的電腦畫面所吸引，看似聚精會神，實際上可能心思根本不在知識的學習上。因此在今后的課堂教學中我認為應(yīng)該慎用多媒體中的一些特效，減少因多媒體帶給學生的一些干擾，給學生創(chuàng)設(shè)一個清靜的學習環(huán)境?？傊?，面對新課改，我們還有很多需要改良的地方，對于以前舊的教學手段，不能一味的拋棄和遺忘，要取其精華，去其糟粕。在面對困難的時候，我們都要用一種積極的心態(tài)去對待，去探究、歸納總結(jié)出合適自己教學特點的方法和手段。學校教學工作方案篇4一、指導(dǎo)思想：以學校開展規(guī)劃和20xx年工作要點為指導(dǎo)，以“抓實常規(guī)管理，進步教學質(zhì)量，促進師生開展”為主題，以發(fā)揮九年一貫制優(yōu)勢，深化落實“學本·高效”策略、老師團隊業(yè)務(wù)程度提升為重點，通過常規(guī)管理的抓實、校本教研的深化、課程建立與評價的完善，穩(wěn)固理論研究成果，不斷進步常態(tài)教學質(zhì)量，促進老師的專業(yè)成長和學生安康、主動、全面開展。二、工作原那么：1．整體性原那么2.科學性原那么3.連續(xù)性原那么4.開展性原那么5.創(chuàng)新性原那么三、工作目的：1．老師開展目的：通過深化開展主題校本教研和老師團隊學習活動，促進每一位老師的專業(yè)素質(zhì)有所進步。2.教學質(zhì)量目的：通過抓實常規(guī)管理，使常態(tài)教學工作效果更加突顯，通過教與學的變革與優(yōu)化，落實立德樹人的根本任務(wù)，促進學生核心素養(yǎng)的形成。3．課程建立目的：不斷完善學校課程體系建立，實現(xiàn)“國家課程和地方課程的校本化施行、校本課程的特色化與個性化落實”。建立課程優(yōu)化機制與教學監(jiān)控評價機制，局部校本課形成課程。四、工作任務(wù)及措施：〔一〕在原有教研組、集備組根底上，建立新型學習型團隊組織，推動老師專業(yè)開展1.堅持開展專業(yè)研讀，促進學習型團隊建立以青年老師和骨干老師團隊建立為根底，成立相應(yīng)的學習型團隊，將專業(yè)學習與分享活動更加深化地開展下去，引導(dǎo)老師注重“學習、考慮、運用、創(chuàng)新”的有機結(jié)合，注重常態(tài)集備的有效開展合。2．推進和細化主題校本教研，落實《學校教學常規(guī)標準》和《校本教研標準》，促進老師專業(yè)素質(zhì)的提升?！?〕教研處協(xié)同教研組以團隊專業(yè)技能競賽、青年老師邀請課活動、青年老師“三三制”培訓活動以及常態(tài)課為載體，結(jié)合《老師教學工作手冊》的相關(guān)內(nèi)容指導(dǎo)老師制定詳細的階段開展目的，助力老師的專業(yè)成長和促進常態(tài)教學質(zhì)量的提升。〔2〕擴大小初銜接結(jié)合教學研討活動范圍。延續(xù)上學期小初銜接教學研討，進一步完善我校《語文、數(shù)學、外語學科整合方案》，有效開展我校學部間教研活動，解決我校小初銜接中的實際問題，形成一致的教風、學風，進步教學效率。初步探究幼小銜接的相關(guān)問題，解決我校幼小銜接過程中遇到的困難?！?〕完善骨干老師培養(yǎng)方案，為骨干老師和名優(yōu)老師的成長搭建平臺。鼓勵并引領(lǐng)骨干老師成立學習型團隊，并以青藍工程、集備互助小組活動為載體，有效發(fā)揮骨干老師、學科帶頭人的引領(lǐng)作用。高質(zhì)量地開展校本、校際間研修活動，并適時通過派出去請進來的方式進展有價值的引領(lǐng)和指導(dǎo)?！?〕完善青年老師培養(yǎng)方案，為青年老師的成長提供平臺。引領(lǐng)青年老師通過交流、分享、論壇等形式有選擇性地開展區(qū)域內(nèi)主題研修活動，解決青年老師在教育教學中存在的困惑，在活動中發(fā)揮青年老師的創(chuàng)造力，促進青年老師自主開展。〔二〕優(yōu)化常規(guī)管理，不斷進步教學質(zhì)量1．優(yōu)化管理，進步常態(tài)質(zhì)量教研處協(xié)同教研組、年級組嚴格落實《學校教學常規(guī)標準》、《校本教研標準》、《課堂教學評價量表》等，引領(lǐng)老師圍繞“輕負高質(zhì)”這一核心，精心備課、上課、設(shè)計作業(yè)、組織質(zhì)量監(jiān)測與評價、指導(dǎo)學生課外學習與生活、進展教育教學反思。教研處對常規(guī)落實情況和教學質(zhì)量進展調(diào)研和有效評價，并面向團隊和個人通過座談、網(wǎng)上互動、表格評價等多種形式進展及時反應(yīng)。遵循學生的認知規(guī)律和開展規(guī)律，有效落實“學本·高效”即學生本位、學科本質(zhì)、學堂本真”的要求。2.深化作業(yè)管理，落實尊重理念穩(wěn)固教學方式改革的理論研究成果，結(jié)合我校實際教學情況對班級學生作業(yè)的管理及完成情況進展問卷調(diào)查，完善學生作業(yè)評價體系和分層作業(yè)方案，有效落實作業(yè)管理，使“輕負擔，高質(zhì)量”教學特色更加鮮明。3.完善評價，促進核心素養(yǎng)提升根據(jù)素質(zhì)教育和學校培養(yǎng)目的的要求，進一步深化《中小學生綜合素質(zhì)評價理論研究》，加強學科活動育人評價功能，提升學科活動的品質(zhì)，完善我校學生評價體系，促進學生核心素養(yǎng)的提升。4.科學地進展教學監(jiān)控，使教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。進一步明確教學監(jiān)控目的，科學地制訂教學監(jiān)控方案，細化監(jiān)控職責，加大教學監(jiān)控的力度，尤其是教學過程監(jiān)控，并通過及時有效的質(zhì)量檢測分析^p，不斷改良工作方法，調(diào)整教學策略，以保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。5.做好九年級的教學工作，確保教學質(zhì)量。〔三〕注重教科研一體化，推進課程的建立與施行1．不斷完善學校三級課程體系建立，以育人目的為導(dǎo)向，建立課程優(yōu)化機制與監(jiān)控評價機制，進一步推進必修校本課的系統(tǒng)化開展，加強寫字課、閱讀課和經(jīng)典誦讀課的有效落實；完善選修校本課程的體系建立，初步形成具有我校特色的選修校本課程，局部學科形成社團。2．繼續(xù)加強資網(wǎng)使用，鼓勵和支持老師進展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學和自主學習、研究性學習的理論應(yīng)用。3．從學生的開展需求出發(fā)，通過課程資的有效利用和整合，大力加強體育、藝術(shù)學科課程的建立和施行。〔體育學科：深化研究和施行體育特色課程，進一步完善大課間活動，確保學生每天陽光鍛煉1小時，不斷增強學生的體質(zhì)安康。藝術(shù)學科：繼續(xù)提升樂器進課堂的質(zhì)量。品德與生活、品德與社會要強化對學生生活才能的指導(dǎo)；科學、綜合理論等課程的要加強整合與理論創(chuàng)新，注重學生科技素養(yǎng)的培養(yǎng)?！撑νㄟ^課堂教學和學科特色活動，為學生提供更廣闊的學習交流平臺，突出體育、藝術(shù)、科技、綜合理論課程對學生的教育影響作用，進步學生的藝術(shù)素養(yǎng)和科學等素養(yǎng)。學校教學工作方案篇5以進步學生的動手才能，增強學生的主動學習意識和自主開展為宗旨，物化生、信息技術(shù)等學科的實驗教學，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能的途徑，為了更好地搞好實驗教學工作，特制定方案如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，進步認識，成立組織成立實驗教學領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xx(校長)成員：xx(教學校長)xx(工會____)xx(教務(wù)主任)一把手親自抓，由實驗領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)落實，每月針對實驗教學情況召開一次會議，總結(jié)部署，提出改良的措施，明確奮斗目的，年末進展總結(jié)。二、加強管理，進步實驗教學工作的實效性(一)強化培訓，進步實驗老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)以信息技術(shù)中心的培訓為核心，組織好培訓學習，通過校本培訓強化實驗室標準化管理、標準操作等學習，進步老師的實驗技能，純熟使用多媒體教學，與學科教學交融。(二)強化管理，發(fā)揮實驗室的作用裝備專業(yè)實驗人員，實驗開齊率到達標準，實驗室各項規(guī)章制度齊全，儀器分類存放均能符合要求。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對實驗室將進展不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛(wèi)生、自然損壞和人為損壞、課前認真準備等及時記錄。三、優(yōu)化實驗教學構(gòu)造，探究實驗課教學有效形式(一)能上實驗教學的課，一律到實驗室進展實驗教學。(二)發(fā)揮老師的創(chuàng)造性，改裝不合理的實驗裝置，激發(fā)實驗教學的興趣性，進步實驗教學效果。(三)實行邊講解邊實驗，增加學生動手的時機，組織觀察與評論，激發(fā)學生學習的興趣。(四)根據(jù)教學需要及時安排實驗教學，讓學生在動手過程中學會知識，增強才能，進步學生的綜合素質(zhì)。學校教學工作方案篇6一、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，向常規(guī)教學要質(zhì)量。1、嚴格執(zhí)行國家課程方案，強化教學法規(guī)意識，開足上齊每門課程，制止隨意調(diào)課、停課，確保各類課程的教學質(zhì)量，教務(wù)處隨機檢查并進展記載。2、加強備、教、批、輔、考管理。(1)備課：各教研組要強化備課，進步備課質(zhì)量，不僅要備知識點，更要備教法和學法，要從整體上把握教材，擅長駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材，除個人備課外，還要加強集體備課、網(wǎng)上備課的才能。(2)上課：本著“向四非常鐘要質(zhì)量”這一原那么，要求老師大膽改革課堂教學形式，積極探究自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力進步教學效率和教學質(zhì)量。(3)作業(yè)：對于作業(yè)設(shè)計和修改，每位老師要認真對待，力求科學客觀、有效、積極響應(yīng)減負工作要求，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生。并且要注意通過作業(yè)表達教學的分層次性。每位老師都要布置兩類作業(yè)，供不同程度的學生選擇完成。(4)輔導(dǎo)：在課上和課下增優(yōu)補差的個別輔導(dǎo)要因?qū)W生而異，表達輔導(dǎo)的實效性，個性化。有詳細可操作性方案和措施，并有輔導(dǎo)記錄，作為老師輔導(dǎo)考核的根據(jù)。(5)考試：學生學習效果的檢測，由教誨處統(tǒng)一組織，月考、期末共四次大規(guī)模的檢測，期間以各學年組為單位，根據(jù)教學進度進展有針對性的抽測，開好分析^p會，充分發(fā)揮檢測的功能。3、畢業(yè)年級工作畢業(yè)班是學校的窗口,畢業(yè)年級工作是整個初中教學的核心工作，本學期初三年級教學工作目的是：努力擴大優(yōu)生面，抓好學科平衡，全面進步學生成績，為完成畢業(yè)和升學目的積極作好準備。詳細策略是：抓早、抓嚴、抓細、抓實。為此重點抓好以下工作：(1)、作好畢業(yè)年級師生的發(fā)動工作，增強師生的緊迫感和壓力感。針對畢業(yè)班的工作，要求全體畢業(yè)年級師生樹立憂患意識，團結(jié)一心打好這場攻堅戰(zhàn)。(2)強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。各學科力求做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考察”。學科間不擠占時間，互相協(xié)作，進步課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學生，課堂上做到精講精練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。合理加快新課教學進度。(3)老師要科學設(shè)計合理安排學生作業(yè)，及時組織必要的單元、章節(jié)的針對性檢測;認真研究中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、構(gòu)造、知識點、知識體系，制定有效的教學方案。(4)注重畢業(yè)年級教學質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價體系，從本學期起教誨處和教研組對各門學科重點督察，抓住各學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救，落實培優(yōu)補差措施。各教研組應(yīng)利用教研活動的時間，針對畢業(yè)年級的教學開展專題研究。加強過程管理，確保明年中考無薄弱學科。5、定期召開畢業(yè)年級老師會，分析^p情況，制訂對策，解決問題。堅持“月考”制度，及時召開階段教學質(zhì)量分析^p會，針對存在問題，及時采取補救措施，及時調(diào)控學科的教學工作。6、引資料、學經(jīng)歷。同學科老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同進步;教學資料統(tǒng)一使用，資和經(jīng)歷共享。廣泛搜集中考信息，做好資料的搜集和整理工作。7、家校結(jié)合，加強學校與家長的聯(lián)絡(luò)，積極爭取家長對學校工作的支持。二、積極開展教研活動，大力推進課程改革。(一)教研組建立1、加強教育理論的學習，轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，端正老師的教育思想，以學生開展為本，樹立對學生的終身開展負責的思想。2、經(jīng)常開展新課程改革的實驗教材的研究，注意學科間的綜合，注意學生綜合才能的培養(yǎng)，注意對學生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。3、注意學生學習方式的指導(dǎo)，變被動學習為主動學習，培養(yǎng)學生主動探究和合作學習的學習方式。4、加強現(xiàn)代信息技術(shù)教育和體育與安康的教育，并鼓勵老師多采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進展輔助教學。5、進一步明確教研組的權(quán)利和職責，做到責、權(quán)、利統(tǒng)一，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開展教研組工作的評估考核工作。6、加強教研活動的組織、管理，重點落在研究討論教學中的實際問題，通過校本教研，全面進步老師業(yè)務(wù)程度。詳細要求如下：堅持周周有活動、有主題、有內(nèi)容、有記錄，做到時間保證，質(zhì)量保證，各次教研活動有記錄，請深化領(lǐng)導(dǎo)簽字。每月底將教研活動記錄、教研組長會議記錄交教誨處檢查。7、對教研組工作實行月報制度，教研活動情況納入老師個人考核和教研組的考核評比中，本學期將開展優(yōu)秀教研組評選活動。8、組織教學大賽活動9、支持并催促老師參加學校結(jié)合體教學研討活動10、鼓勵老師參加上級部門的各種比賽(二)教研活動開展老師輪作課活動三、學生活動“小小明星擂臺賽”系列活動。一、二年級：英語百詞競賽;語文詩文背誦比賽;數(shù)學解題大賽四、改良并完善校本課程的開發(fā)和施行工作結(jié)合我校校情、地域及學生特點，進一步改良和完善校本課程的開發(fā)和施行工作。制定實在可行的方案，認真施行，突出特色教學。比方開設(shè)“美文背誦課”，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言、積累素材、審美欣賞、語言表達、記憶感知等才能，同時也是進步學生作文才能的主要手段。學校教學工作方案篇7班主任是全班學生的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者及教育