第頁共頁學(xué)校地方課程個(gè)人教學(xué)方案學(xué)校地方課程個(gè)人教學(xué)方案地方課程是國家課程改革和施行“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生安康為主要目的課程。地方課程是根底教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成局部。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項(xiàng)資開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)展平安、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、傳統(tǒng)文化等方面的教育。一、學(xué)生情況分析^p兩班共有學(xué)生85人，他們模擬力強(qiáng)，承受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因此這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)、心理安康、平安自救、生命歷程的教育至關(guān)重要。二、教材分析^p本冊地方課程是內(nèi)容豐富。教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個(gè)專題來進(jìn)展教學(xué)，如詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)展補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視詳細(xì)情況開展延伸活動(dòng)。有面對(duì)災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難時(shí)的`自護(hù)、自救技能；還有平安自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來的不測與災(zāi)害；此外還有珍愛生命，保護(hù)環(huán)境的方法與措施等。三、教學(xué)目的1、平安教育方面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“平安教育”，要讓學(xué)生在飲食、交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻木思想、幸運(yùn)心理，教給學(xué)生必要的各方面的平安知識(shí)，培養(yǎng)平安意識(shí)和交通平安責(zé)任感，確保學(xué)生的平安。2、傳統(tǒng)文化教育通過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精華灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造安康向上的人格。3、環(huán)境保護(hù)理解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)絡(luò)；養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。四、教學(xué)措施：1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇合適學(xué)生適宜的方法進(jìn)展教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中到達(dá)教學(xué)目的。2、對(duì)傳統(tǒng)文化中的詩文進(jìn)展誦讀，記背。再漸漸品味，感悟。對(duì)其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對(duì)我們的民族文化有更深的理解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國人。3、理解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)絡(luò)；養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。五、教學(xué)內(nèi)容安排三月份：1、平安教育方面——怎樣預(yù)防傳染病2、環(huán)境保護(hù)教育——消失的耕地3、環(huán)境保護(hù)教育——湖泊變小了4、環(huán)境保護(hù)教育——?jiǎng)游锬睦锶チ怂脑路荩?、平安教育方面——警覺電子游戲的陷阱2、環(huán)境保護(hù)教育——白色污染3、環(huán)境保護(hù)教育——遺棄的電池4、環(huán)境保護(hù)教育——電子垃圾五月份：1、平安教育方面——安康上網(wǎng)2、環(huán)境保護(hù)教育——環(huán)保家電3、傳統(tǒng)文化教育——海上名山4、環(huán)境保護(hù)教育——家具新概念六月份：1、