六年級下冊北京的春節(jié)說課稿年級《北春節(jié)課稿級下《北春節(jié)課稿1第一課時一談導(dǎo)入，共話節(jié)1

.“鑼鼓喧天舊歲爆聲迎春在期盼在喜慶，春節(jié)向我們走來。這是我們中國人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家對熟不了。2.

交流自搜集到關(guān)于春的資料①于春節(jié)的來歷：春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)。春節(jié)，是農(nóng)正初，又叫陰歷，俗稱“過”。它是農(nóng)一年的歲首即月初一，傳統(tǒng)義上春節(jié)指從月初的臘或臘二十的一直到正月十五，其中以除夕和正月初一高潮。這是我國民間最重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠，它起源于商年頭歲尾的祭神祭祖活動按我農(nóng)正月初一古元日、辰元正元朔元旦等，俗年一到民時，用歷，歷的月日為旦把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)春節(jié)不但是漢重要的節(jié)日滿古瑤、、高、、、、等十個民族過春節(jié)的。間人們要

慶活動，大以祭神、祭祖、除舊迎、為要“”節(jié)的俗喜，，動，人，里行間處歡喜春節(jié)的心情，反映出老北京人愛活追美好生活的心愿學(xué)生并沒有聽說過老北京人怎樣過，所對篇文定感趣。在本我設(shè)了以教學(xué)標(biāo)：1

感情地朗讀課文了解老北京春節(jié)的俗習(xí)受春節(jié)的喜氣、揣文章的表達(dá)順序，體會詳寫、略的好處本的學(xué)點引學(xué)隨者描感受老京過節(jié)的和熱鬧，領(lǐng)民文化的豐富本課的教學(xué)難點者為出北京節(jié)的民特點所用的方法【說生六年的學(xué)已具一定閱讀習(xí)能和搜資料能力學(xué)在課前好充的預(yù)，查有關(guān)北京各種俗的料課,學(xué)生在教師的導(dǎo)下要采小組作的習(xí)方學(xué)習(xí)篇文課生可以將春春進(jìn)行比關(guān)春，受民特的民文化說教與學(xué)法】在課采用了設(shè)情讀感悟法引導(dǎo)生主,合作，學(xué)生與們能好的課氣，力求達(dá)課教目標(biāo)【說為了突重點和難點本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計了以下節(jié)：一設(shè)春節(jié)上課我用出了一老京

?,?

效發(fā)揮小組合勢先四選擇你最歡天讀印象最就它下結(jié)合自覺單自己完小交流己整個交流程意讀悟結(jié)合解同鬧氛言四處己鬧追美好愿,于高級來說指導(dǎo)非常于問國個非常隆從八到月將近月時說起來恐怕天也不完先臘八除正處正月五”給留下刻象呢處言練五練筆目就好幫助自己提高平所本尾安排個小練筆究熱爆祥和這是中最重要的傳節(jié)日有著郁民族,是我傳統(tǒng)化的承凝除夕之夜涯角的炎黃孫都會吃飯歲年，帶著美好的愿辭舊迎新但的道卻越來越淡正在變成視機(jī)前對一場春節(jié)晚會的觀看請你結(jié)合《北京的春節(jié)和自己所過的春節(jié)，寫一篇短文談?wù)勈芑蛲景鍟嫺鶕?jù)小學(xué)生的年齡特點，板書應(yīng)該簡潔了，有概括性、指導(dǎo)藝術(shù)本課書如：臘：熬八粥臘八除夕真熱鬧正月一：們的動元節(jié):觀燈（總一一總北京的春節(jié)說課一說《京春人下一課,文中北京過春節(jié)潔，動人味，人們過節(jié)的心，北京人生活好生的心說對學(xué)具一的自學(xué)課文的要，會所感，對文中的，感受文生動美的生本文中和味的，了一北京春節(jié)的民，這有學(xué)生本有一學(xué)節(jié)課設(shè)中感學(xué)合四、教學(xué)標(biāo)、難點一）學(xué)目1

、認(rèn)目標(biāo)a

、會文的14

個生字，正確讀寫理解由生字組成的詞語。b

、有感地朗讀文。了老北京節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受的熱鬧喜氣c

、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?

、能目標(biāo)a

、培學(xué)生中理、讀想象能b

、提高學(xué)生閱讀速度培學(xué)生讀理能力3情感態(tài)度價值觀文的趣。（）學(xué)難教學(xué)點了老京節(jié)風(fēng)俗感受日的鬧氣氛理解節(jié)習(xí)俗的民文明傳統(tǒng)化教學(xué)點老的語風(fēng)格習(xí)有順序得當(dāng)?shù)膶懽鞣āＮ逭f學(xué)為了突破重點和難點實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計以個節(jié)：1

、情境導(dǎo)入、共話春節(jié)，激發(fā)心中興上課伊始，我出示了一首老北京過春節(jié)歌謠北京春節(jié)的圖片學(xué)生對歌謠一定很感興趣，以此調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們繼續(xù)作家老舍走進(jìn)老京，重京春節(jié)，感受風(fēng)俗和魅力足的文化。2

、誦讀課文、整體感（）自由朗課，生字讀正確句子讀順請名學(xué)按自然段論讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫，作者寫了春中哪重要子的動。交匯。師板書：臘臘十三一正月五九（明確老北京的春節(jié)從臘月旬始一直到正月九束）（4）說節(jié)你下什么象（導(dǎo)生合閱讀出“熱鬧、亂、喜慶、圓”等初步受3入境學(xué)文、精度品

讓學(xué)生選擇出文中春節(jié)中印象最深的一個日子復(fù)讀，能出的么味道，在白批注(2)組交流

全班交流匯報年味是竹味道爆竹的聲音文哪些地方提？(子們準(zhǔn)過年，二件大是爆臘二十三過小，一，，除夕聲正初一，爆竹正十節(jié)小孩子們，在)B

、年的味道是的味道a

、文中句子(八八十三把、、年么的備除到的味在北京，過年，正月十，一，。說、味、)b

、人們年辛苦動之后對自己動所得的展示與享用洋著幸福與滿感。香味溢中將年的有有味心道a

、正初一逛廟會，元宵的燈。體會人們的輕閑娛樂高興地心態(tài)、結(jié)合自己的實際。說小孩快樂4

、品讀課文、感受民俗（快瀏課找春節(jié)最熱喜的日（除夕和正月十五）2說理解“夕熱（3）歌曲恭喜朗讀課文，現(xiàn)除夕真熱鬧”5作業(yè)（默寫生字（）說么樣春（3）集節(jié)有的民俗六說書計板書應(yīng)該簡潔明了，具有概括性、指導(dǎo)、藝性、本課板書如：北春節(jié)民俗十除夕正初一月十五月十鬧、慶、和七說在中指著的著生的動。是樣設(shè)過的是具體的課課。年、子、夕、年。動，有的春節(jié)，在中人的心中，的、和34.

.親離家在外在都家古都北起京十今我作老舍同去受二放手初讀體知1.

由輕讀課準(zhǔn)字音通句在不解方做上記號2

.查課學(xué)情況同桌互查讀況出本需詞體讀對字想醒大引學(xué)生生字形三方需注做相交流3

.讀課考照老規(guī)矩北京印4

.己印深或段落讀給家聽余同學(xué)?

5

.?6

.

京烈幅研選自復(fù)最能表現(xiàn)句把旁組朗己流自交自自己二交流1

.①交現(xiàn)流

2

.師機(jī)圓閑樂火麗再討論?“”相步慶團(tuán)趕處起上”“非定”團(tuán)圓“”師;“

”,準(zhǔn)備過程和圍爐情景。反饋，師朗讀體會閑、樂。重點指導(dǎo)朗讀“逛廟會”時人們的表現(xiàn)體會閑與快樂。⑧交流反饋十五一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會十五的紅火、美麗。找出文中描寫花燈的句子，指導(dǎo)感情朗，體排比句的作用。引導(dǎo)像：還會有哪花燈呢？除了，還有什么出老舍的原文創(chuàng)設(shè)情境：除夕是熱鬧，可是沒有光;元節(jié)，好明當(dāng)。旦體的，家家門前貼著紅聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整大像辦喜，火而美”，感情朗讀會十的紅美麗。⑨結(jié)：從臘八到正月十九，將近一個月的時，卻被作家僅一千多字就呈現(xiàn)在讀者的前，作者正個出點了一鬧喜樂和。文會作者的表。比，。1.

讀文，哪寫哪些有么好處讀八一，：八多什寫臘八、臘八，寫有什么好處?點寫的文中有

多，再一嗎？2

.自主讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫過年在法有么同？3

.如此時再請你寫春節(jié)，你打算怎樣寫？引導(dǎo)學(xué)生借學(xué)到的寫法談，：選材要詳略得、描寫節(jié)日抓主要特點可以入自的感夾敘議等五布作，外展以“節(jié)”主題辦一手抄。內(nèi)如下

.節(jié)印象：己修改或?qū)懫P(guān)于春節(jié)習(xí)作.節(jié)花絮從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說、習(xí)俗中選擇編寫。.彩再現(xiàn)摘抄自認(rèn)為描寫好的關(guān)于春的詩詞佳句或優(yōu)美片段

.節(jié)建議：春節(jié)怎么過，提自己的想法和建議.節(jié)日集錦：除了春節(jié)，我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些，把你調(diào)查的結(jié)果記錄來六年級下冊北春節(jié)說課說文時以作北的春節(jié)從了：、年、過年好過春的接，詳過春節(jié)的：除不外出年，接花、、。最

1.

142.

朗鬧氣3.

揣摩章體點領(lǐng)作描述受隆重鬧領(lǐng)悟民化豐富涵點作者點點隨民風(fēng)化順我讓學(xué)生回憶作是按么順寫的主要了哪重的日的動？學(xué)生快速地瀏覽課