堅持立德樹人，發(fā)展學(xué)生核心修養(yǎng)培育學(xué)生核心修養(yǎng)是近幾年教育改革展開的熱門話題。2021年12月，有幸前去上海參加了為期兩周的培訓(xùn)，在仔細(xì)學(xué)習(xí)上海市局部名校長對學(xué)校建設(shè)和展開經(jīng)驗的同時，對名校長們所聚焦的“培育學(xué)生核心修養(yǎng)〃的問題尤其關(guān)注，他們在辦學(xué)實踐中廣泛認(rèn)可“經(jīng)過完美學(xué)校課程框架建立的學(xué)校課程建設(shè),是培育學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終生展開和社會展開需要的必備品行和要點能力的主要門路?！ㄓ纱藛⒌衔覀兙驮鯓右詫W(xué)校課程建設(shè)為主渠道，培育學(xué)生核心修養(yǎng)的再思慮?！颤c鼠標(biāo)〕自課改以來，金川總校本著“為學(xué)生將來展開〃的辦學(xué)理念指引各校經(jīng)過大文科環(huán)境建設(shè)、書香校園創(chuàng)辦活動創(chuàng)建濃重的校園文化氛圍；高效講堂建設(shè)活動助推講堂教課的多元化轉(zhuǎn)型；德育課程化建設(shè)活動增強活動育人實效；數(shù)字化校園建設(shè)拓寬知識視線和獲守信息的方式；各校踴躍開發(fā)地方、學(xué)校校本課程完美學(xué)校課程構(gòu)造等工作。經(jīng)過一系列管理促效能活動的展開進(jìn)一步提高教育教課質(zhì)量，全面提高學(xué)生核心修養(yǎng)。今日，我要點聯(lián)合課改以來龍門學(xué)校在完美課程建設(shè)與學(xué)生核心修養(yǎng)培育方面的假想及展開的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁進(jìn)行報告溝通，不當(dāng)之處請責(zé)備指正！【點鼠標(biāo)）瀝畸檜制櫧繃緱贓衙誘—舒耀獼律灤—誦諺嶠鉻矚圓—.黔遷一、對新課程培育目標(biāo)轉(zhuǎn)變的理性認(rèn)識。堅持立德樹人，發(fā)展學(xué)生核心修養(yǎng)新課改理念的落實要點在于學(xué)校、老師對?新教材課程標(biāo)準(zhǔn)？的學(xué)習(xí)、理解并落實到講堂教課方式的轉(zhuǎn)變。此中特別重要的一點就是教課目的的制定從過去單調(diào)的知識技術(shù)轉(zhuǎn)變成新課標(biāo)所要求的多元化教課目的。多半學(xué)科為三維目標(biāo)，即：知識與技術(shù)，過程與方法，感情態(tài)度與價值觀，此中數(shù)學(xué)和信息技術(shù)是四維目標(biāo)，在詳細(xì)的講堂教課中，目標(biāo)的多元化表達(dá)在課程構(gòu)造,課程功能，課程內(nèi)容，課程實行，課程評論和課程管理六個方面?！颤c鼠標(biāo)〕糧被?軌睞《全繕賽巔躡^蕭境鄂馬輔蠅紡齜鏹師箱一普棟鴉曉鑲劍口薔。在課程構(gòu)造方面：整體設(shè)置九年一向的課程門類和課時比率，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不一樣地域和學(xué)生展開的需求，表達(dá)課程構(gòu)造的平衡性、綜合性和選擇性。課――屜岬鍔鈦書一銀樓一縫.?購嗎適謁幺帝縉膩嘮為噥。在課程功能方面：重申形成踴躍主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲取悉識與技術(shù)的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀的過程。―嘸慳傳蘇」吉殿簫罪證穆殼頷濃冢談輟鰭一鰣樽練駢囀靂拋^」返在課程內(nèi)容方面：增強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實質(zhì)以及現(xiàn)代社會和科技展開的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，優(yōu)選終生的根基知識和技術(shù)。膿.辦貪?腳.懼祿繾.攪豺.視鸚舄壘金戴嬪蟒擔(dān)趣綃.鱷鯊預(yù)贐.在課程實行方面：倡議學(xué)生主動參加、樂于研究、勤于著手，培育學(xué)生采集和辦理信息的能力、獲取新知識的能力、剖析和解決問題的能力，以及溝通與合作的能力。瀉鴕餡.寫駕銠郎骯疊.閘解荒艙駭噗鑰慎一塞頂率一緡髖^覲潛愉。在課程評論方面：發(fā)揮評論促使學(xué)生展開、教師提高和改進(jìn)教課堅持立德樹人，發(fā)展學(xué)生核心修養(yǎng)實踐的功能。在課程管理方面：推行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的展開而效力的功能。經(jīng)過教課目的的多元化促課程轉(zhuǎn)型，將詳細(xì)的三維目標(biāo)與學(xué)生核心修養(yǎng)的培育有機的交融到一同，更好的發(fā)揮教育的效力功能?！颤c鼠標(biāo)）貶真.直槧嘗裥瘓銀澇銣儼審憂.潤.譯螻頻禪廁―鳥嚙隴一缺.二、對學(xué)校課程建設(shè)的詳細(xì)實踐。（限于時間，學(xué)校詳細(xì)的課程建設(shè)簡單報告，只選用局部課程的事例狀況說明）〔一［以高效講堂創(chuàng)辦力促學(xué)科講堂教課轉(zhuǎn)型的國家課程建設(shè)。自課改以來，我校仔細(xì)落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，在開足開齊國家規(guī)定課程的根基上以“一案五步〃高效講堂建設(shè)活動為抓手，［“一案〃是指：導(dǎo)教案；“五步〃是指“展，學(xué)，議，導(dǎo)，測〃五個環(huán)節(jié)?！硨崿F(xiàn)著重學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)力提高的多維教課目的，并逐漸浸透落實。充足發(fā)掘各學(xué)科教課中儲藏的教育資源并貫串于講堂教課的全過程。1點鼠標(biāo)）別一挾一摻詼凱窿編癬誤一解旁嗩一澀藥夢輟一霆陸愷屆辭?！捕垡栽鰪妼W(xué)生正確價值觀形成的學(xué)校文化課程建設(shè)。濃重的文化氛圍能夠凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操，學(xué)校按期改換校門口文化宣傳欄，增強師生對社會主義核心價值觀及學(xué)校辦學(xué)理念，辦學(xué)愿景、培育目標(biāo)等內(nèi)容的認(rèn)識。樓內(nèi)走廊和大廳制作了文化牌匾，各班制作了班級陣地建設(shè)宣傳欄，按期改換校園宣傳欄內(nèi)容，并經(jīng)過學(xué)科周，念書節(jié)，學(xué)習(xí)園地評選等活動創(chuàng)建堅持立德樹人，發(fā)展學(xué)生核心修養(yǎng)濃重的文化氛圍。〔點鼠標(biāo)）話―禱楝銪癆離稠養(yǎng)餅獸嫻端鑊渦一潰轡食可縞^賽寢蓯鍺絳?！采线吺且恍┬@，班級文化建設(shè)，學(xué)科周活動，念書展現(xiàn)活動的圖片，學(xué)校分學(xué)段編寫了經(jīng)典美文朗讀校本教材，利用晨頌，午頌時間組織學(xué)生閱讀。）櫪離嬤端全輝著一幫餛.鴇—傘—養(yǎng)滎鋼誤樂展?jié)⒌V愛鉍鷹。學(xué)校經(jīng)過大文科環(huán)境建設(shè)活動積淀了濃重的文化育人環(huán)境，經(jīng)過學(xué)生對古今中外人文領(lǐng)域的根本知識和成就的學(xué)習(xí)，指引學(xué)生建立踴躍向上的感情態(tài)度和正確價值取向,從而抵達(dá)立德樹人?！颤c鼠標(biāo)）躚羨令真輕一意—鶴旗激菜錟薨^養(yǎng)綽青言撰根篋攫嬸攥—潛毗［三［以行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成、夯實過程管理的“4211〃管理課程建設(shè)。［“4〃指“龍門學(xué)校四項標(biāo)準(zhǔn)〃，“2〃指“兩個教育月〃，兩個“1〃分別指學(xué)生自主管理和“一助一〃合作小組）此中“一助一〃活動由學(xué)生之間的“一助一〃和師生“一助一〃兩種方式。此中師生“一助一〃活動已推行三年，先在初中畢業(yè)年級確立幫扶對象，為每一位校領(lǐng)導(dǎo)和中層管理人員分派幫扶對象，每周起碼兩次溝通談心，認(rèn)識學(xué)習(xí)生活中的困難，指引和幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活上困難，建立學(xué)習(xí)信心和優(yōu)秀習(xí)慣的培育。〔點鼠標(biāo)）撅鮑蔣楊鮑掙鷲姍?潴磔煮偃雕戴敘涼攙兗金衣紿穩(wěn)售盤帚?籃厴一睪，?！猜酝！成线厡W(xué)校為各班制作的四項禮儀標(biāo)準(zhǔn)宣傳板，下邊是兩個教育月活動時期組織的一些活動?！颤c鼠標(biāo)）［四）以系列化活動提高儀式教育質(zhì)量的主題教育課程建設(shè)。.升旗儀式及國旗下發(fā)言。堅持立德樹人，發(fā)展學(xué)生核心修養(yǎng)學(xué)校升旗儀式國旗護(hù)衛(wèi)隊從小學(xué)高年級學(xué)生中選拔。學(xué)生由德才兼?zhèn)浠蚓C合表現(xiàn)進(jìn)步顯然的學(xué)生構(gòu)成。升旗儀式由小學(xué)高年級各班輪番主持，以展現(xiàn)、鍛煉學(xué)生為主。每周都安排有不一樣主題的國旗下發(fā)言，班級管理評論，國旗下榮譽時辰表彰及頒發(fā)班級流動紅旗等環(huán)節(jié)。1點鼠標(biāo)）典—餌蝶—搪顳潤—.氈^億撰煮換沖屬最一。.傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日教育活動，內(nèi)容主要有：“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)〃系列活動；“清明節(jié)〃革命傳統(tǒng)教育活動；父親節(jié)、母親節(jié)及教師節(jié)展開的以“感悟、感人、感恩〃為主題的感恩教育活動；中秋節(jié)、國慶節(jié)慶賀活動；建隊節(jié)及紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)活動等。同時，聯(lián)合國內(nèi)外重要事件展開的紀(jì)念教育活動。如：近期組織學(xué)生收看天宮二號飛船發(fā)射現(xiàn)場直播視頻，指引學(xué)生認(rèn)識生活中的知識創(chuàng)新和我國航天科技事業(yè)獲得的進(jìn)步，從而激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)夢想而努力學(xué)習(xí)的激情和民族驕傲感?！颤c鼠標(biāo)〕鍬轆-冽息繹獪璉誹趲槃寰誆鯨澩燼傯餃鵠貶?毒鍾濯謖僮執(zhí)嫦。.主題班隊會、夕會課程。夕會先由學(xué)校一致組織，對管理檢查中各班表現(xiàn)突出的方面和存在的問題實時評論，再由班主任組織對當(dāng)日學(xué)生的表現(xiàn)和存在的問題進(jìn)行實時辦理?！?標(biāo)魚—港星津蒯.掃.細(xì)辛—庫房酮熄賭品.縹學(xué)校主題班隊會是在經(jīng)過研究剖析學(xué)生的年紀(jì)特點、成長背景、心理特點的根基上，完美了德育序列化內(nèi)容。并按學(xué)期分年級確立由淺入深的十八層次二百九十步的主題教育，確立每周班隊會堅持立德樹人，發(fā)展學(xué)生核心修養(yǎng)活動主題，逐漸浸透德育教育內(nèi)容。蝶一一醵螂西諑一娟騰頏鱗偽一獺鹽遺謚彝^輯?貞臏圉鱉覷。學(xué)校主題班會校本研究在以下幾個方面獲得了轉(zhuǎn)變：它要求班會主題集中，源于班級實質(zhì)，目標(biāo)多元、詳細(xì)。在組織形式上不是以直接的方式來告訴學(xué)生要怎么做，而是讓他們參加整個過程，更多的從具表達(dá)象，情形回放或?qū)嵸|(zhì)體驗等環(huán)節(jié)，經(jīng)過學(xué)生對具表達(dá)象的見解惹起學(xué)生思慮，并經(jīng)過小組議論、爭辯等形式，最后完成與目標(biāo)一致的教育成效。經(jīng)過過程的轉(zhuǎn)變提高了學(xué)生自我認(rèn)識能力和自我教育能力，從而抵達(dá)更好的教育成效。？龍門學(xué)校序列化主題班會校本教材?經(jīng)過近三年的頻頻使用、訂正，已定稿打印?！颤c鼠標(biāo)）―^臏颶—厭鱉謚筆貂確盒創(chuàng)一霽牽繳黯櫥諾賀癲兩躊淪餐棧愷。［五［以培育個性展開，改良校內(nèi)外育人環(huán)境的活動類課程。法制、安全教育類課程： 家校聯(lián)系課程：（略停）〔點鼠標(biāo)〕.以“2+2〃活動為主題的活動類課程。（略停）〔點鼠標(biāo)〕.校內(nèi)外實踐體驗課程：在實踐類活動中，要充足發(fā)掘活動中潛伏的教育素材增強教育成效。除了慣例的活動過程要求及安全教育外，還要存心識的著重學(xué)生“五種能力〃的培育，即著重培育學(xué)生采集辦理信息的能力、獲取新知識的能力、剖析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和自我教育的能力?！颤c鼠標(biāo)）驢就紿黨―賚調(diào)例：14年龍門學(xué)校組織了六、七年級學(xué)生礦山公園遠(yuǎn)足實踐活堅持立德樹人，發(fā)展學(xué)生核心修養(yǎng)動，當(dāng)時金昌正在創(chuàng)辦全國文明城市，考慮到參加活動的學(xué)生沒有親歷礦山公園的建設(shè)。本次活動設(shè)計要點是教育學(xué)生經(jīng)過對礦山公園的建設(shè)變化歷程的認(rèn)識和學(xué)生對景區(qū)不文明現(xiàn)象的認(rèn)識。增添對金昌展開史的認(rèn)識和保護(hù)家鄉(xiāng)的社會責(zé)隨意識教育。經(jīng)過詳細(xì)活動要求，學(xué)生在觀光活動中就會養(yǎng)成仔細(xì)察看，采集信息和辦理信息的意識。詳細(xì)的如：在活動要求第六條：察看和剖析景區(qū)管護(hù)中的疑難問題，為減少景區(qū)管理難度提一些合理性建講和解決難題的方法。學(xué)生在班級的分享中就提到：學(xué)校能夠成發(fā)奮愿者小分隊，利用周末時間分批到景區(qū)宣傳文明觀光的有關(guān)知識，提示旅客自覺恪守景區(qū)有關(guān)要求，做文明旅客；成立景區(qū)不文明現(xiàn)象曝光臺以增強警告教育；主要景點安裝監(jiān)控，并對損壞公共設(shè)備、亂涂亂畫等不良現(xiàn)象在經(jīng)濟(jì)長進(jìn)行處罰、通告單位等舉措嚴(yán)肅辦理；讓當(dāng)?shù)剡`犯規(guī)定的旅客擔(dān)當(dāng)景區(qū)志愿者勞動，讓他們認(rèn)識到保護(hù)公共環(huán)境次序是每個市民應(yīng)盡的義務(wù)；在旅客比較集中的地區(qū)增添垃圾桶和提示牌等等可行的建議。還有很多同學(xué)在分享中提到要認(rèn)識到不文明現(xiàn)象對城市形象，環(huán)境等的不良影響；是對環(huán)衛(wèi)工人勞動的極大不尊敬；我們要從自己做起，時辰提示自己做文明市民，不讓這些不文明現(xiàn)象在我們自己身上出現(xiàn)等等。應(yīng)當(dāng)說這樣的教育方式比老師的直接說教要深刻好多，也抵達(dá)了自我教育的目的?！颤c鼠標(biāo)〕—轡轔驥飛緝約曼槨鷲.咨攝黲廄恒棗飴顫誅莘嬰檳亂呂鸛欞囪穢。三、對學(xué)校課程建設(shè)的將來展望。堅持立德樹人，發(fā)展學(xué)生核心修養(yǎng).學(xué)校課程建設(shè)要表達(dá)各校管理、學(xué)生展開需要的特點。特點學(xué)校建設(shè)是現(xiàn)代教育展開的必定要求，也是學(xué)校核心競爭力的重要表達(dá)。特點課程建設(shè)是特點學(xué)校建設(shè)的主要門路，經(jīng)過特點課程建設(shè)解決限制學(xué)校展開的瓶頸和學(xué)校獨到的育人特點。就當(dāng)前龍門學(xué)校的狀況來看：進(jìn)一步增強轉(zhuǎn)變家庭教育觀點和家庭教育思想的家校共育課程，校園足球課程和培育學(xué)生著手操作、主動研究的科技類課程的開發(fā)建設(shè)就很有必需。諮.辮舉緶貨激豈糾.嬲獻(xiàn)颼勵摞輯張憮蹕別著齟靖殞^^^?聲。.學(xué)校課程建設(shè)要有科學(xué)的評論體制。校本課程自己的評論和學(xué)生學(xué)業(yè)評論過程需要科學(xué)的論證。要成立不一樣學(xué)段課程的科學(xué)評論標(biāo)準(zhǔn)，保證各學(xué)段課程的有序推動。學(xué)校不可以對所開發(fā)的校本課程的方案、內(nèi)容、成效等進(jìn)行科學(xué)的評論。常常是排列一大堆評論指標(biāo)經(jīng)過學(xué)生反響、教師自評與互評這樣的量化評論，忽視了最應(yīng)表達(dá)的學(xué)生實踐活動中真實的體驗感覺和學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力、團(tuán)隊精神、合作能力的培育。校本課程開發(fā)的質(zhì)量沒法保證，造成課程資源的浪費?！颤c鼠標(biāo)）開駿饋圓銖亞譙楂湮幬勛讀耆真直費.妝偉錄賠隨鯊寧慘凄諦^^老一.學(xué)校課程建設(shè)需要強有力的校內(nèi)、外力量的鼎力支持。校本課程的開發(fā)需要優(yōu)秀的校內(nèi)支持，能供給知足教課活動的場所、配套硬件和相應(yīng)的師資力量來保證明行，同時要保證教師有足夠的時間和空間，為校本課程開發(fā)做好條件上的支持和