Word第第頁高二物理教學(xué)計劃六篇高二物理教學(xué)打算篇1

一、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和打算，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽懂，同學(xué)只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育力量。

1、.精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)。這也是課改的要求。

教學(xué)時應(yīng)留意：

①明確概念引入的必要性和事實根據(jù)。

②只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次同學(xué)學(xué)習(xí)，就必需著重使同學(xué)明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度，不隨便增加難度。

2.精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓同學(xué)仔細(xì)認(rèn)真的完成，決不盲目圖多。

二、準(zhǔn)時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完好的反饋機制。比方上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問題所在，以便準(zhǔn)時改良。對于同學(xué)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。

三、對于同學(xué)學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細(xì)措施

肯定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上關(guān)心他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。

四、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以關(guān)心我上好每一堂課;維持同學(xué)主動的同學(xué)學(xué)習(xí)看法;使同學(xué)保持對物理學(xué)科的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與同學(xué)搞好關(guān)系決不是與一部分同學(xué)親熱無間，而是要去關(guān)懷每一個同學(xué)特殊是同學(xué)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“同學(xué)主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是老師講授，同學(xué)聽講的單一過程，而是同學(xué)主動獲得同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程，老師以一個溝通者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份消失在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)一起商量，讓同學(xué)主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名同學(xué)在講臺前探討，也可以讓同學(xué)自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)同學(xué)的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會鋪張掉大量的時間。

高二物理教學(xué)打算篇2

本學(xué)期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的其次年,借鑒高一學(xué)年課改實踐中積累的閱歷,結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的要求,高二物理備課組工作打算如下:

一,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范自己的教學(xué),更新專業(yè)學(xué)問

1.加強課堂教學(xué)觀摩,嚴(yán)格觀課評課,推動課程改革

利用每星期二教研組活動時間,仔細(xì)觀摩二期課改探究實踐課,嚴(yán)格規(guī)范觀課,評課.

2.堅持教學(xué)理論學(xué)習(xí),努力更新教學(xué)理念

利用每星期二備課組活動時間,仔細(xì)研讀《物理二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)》,《物理教學(xué)大綱》,《二期課改解讀》,深刻領(lǐng)悟二期課改精神精神,同時堅持學(xué)習(xí)《物理教學(xué)》,《物理教育》等專業(yè)雜志,仔細(xì)做好筆記;樹立以同學(xué)進展為本的觀念,合力共同提升教育,教學(xué)理念.

二,加強教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

1,抓觀課,上課,評課加強教學(xué)討論,增添教學(xué)力量,促成個人特色,本學(xué)期組內(nèi)每一位老師每人至少開二堂組內(nèi)教學(xué)討論課.打算如下:

2,抓效率,抓密度提高課堂教學(xué)質(zhì)量

備課組強調(diào)統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一習(xí)題表達(dá)集體才智.二期課改新教材更加強調(diào)老師對二期課改精神的領(lǐng)悟,強調(diào)老師對教材的二次開發(fā),強調(diào)老師編寫完善校本課程,因此組內(nèi)老師達(dá)成共識,在互相學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以老帶新,以新促老,充分發(fā)揮本組老師在現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)方面的優(yōu)勢,通過集體備課彌補閱歷上的缺乏,并充分利用課時上的優(yōu)勢,加強學(xué)科學(xué)問拓展,充分提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率.

同時為了切實關(guān)心同學(xué)打好扎實的學(xué)科基礎(chǔ),把握正確的學(xué)習(xí)方法,我備課組擬依據(jù)教材和現(xiàn)有教學(xué)資料,整理歸類符合二期課改的章節(jié)性物理習(xí)題.同時連續(xù)發(fā)揚物理組的老傳統(tǒng),加強同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高學(xué)業(yè)水平

我組今年申報了課題《物理教學(xué)中實施學(xué)案的探究》,因此教學(xué)討論課,因此圍繞學(xué)案幾個基本環(huán)節(jié)對高中物理教案實施中的一些實踐性問題進行肯定深度和針對性的探究,總結(jié)出一般的閱歷或規(guī)律,力圖形成分專題開展學(xué)案.在討論課過程中要求做到規(guī)范,評課中要求切中要害,不流于形式,課后要求進一步修改,完善祥案,同時鼓舞授課老師寫教學(xué)反思,總結(jié)授課過程中的缺乏和可改良之處.最終將教學(xué)討論課的教案,課件和教后感匯總,為今后組內(nèi)其他老師進行教學(xué)討論供應(yīng)第一手資料.

3.主動開展教育科學(xué)討論,努力實踐教學(xué)理念

高二物理教學(xué)打算篇3

本學(xué)期，高二備課組處于一個關(guān)鍵進展期，如何在本學(xué)期內(nèi)使高二物理科成果上一個臺階，提高課堂效率和練習(xí)質(zhì)量，都是日常教學(xué)中備課組要解決的迫切問題。這些問題和挑戰(zhàn)，對每一老師的責(zé)任心、工作力量、管理水平、學(xué)習(xí)力量和創(chuàng)新力量都提出了更高的要求。這就要求全體高二備課組的老師必需增添危機感和責(zé)任心，團結(jié)一心，全力以赴，全身心投入教學(xué)和管理工作中去，努力提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，爭取全面地完本錢學(xué)年各項教育教學(xué)目標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想

還是以“關(guān)注課堂”為工作主線，整合教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為習(xí)慣和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以“有效教學(xué)”為手段，更新教學(xué)觀念，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，落實“有效教學(xué)”各項措施，切實提高課堂效率。依據(jù)新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的支配，以及本屆同學(xué)的基礎(chǔ)把握狀況，考慮到學(xué)校正在新進行的打造精品課堂；構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效課堂；分層教學(xué)等各種狀況，加強物理基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)主動主動地學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的思維力量和自學(xué)力量，成為高二物理制定教學(xué)打算的根據(jù)，在保證各層次同學(xué)打好基礎(chǔ)的前提下，表達(dá)出各個層次的針對性，將到達(dá)最好的教學(xué)效果。

二、工作目標(biāo)

1、大力加強對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，改良同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，使同學(xué)進一步把握處理高中物理問題的基本方法，從中體驗、領(lǐng)悟物理學(xué)思想，培育同學(xué)對科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與探究精神。

2、以學(xué)校的既定目標(biāo)為我們備課組的工作目標(biāo)和各項工作的中心任務(wù)。備課組科任老師的全部教育、教學(xué)工作手段和措施都是圍繞這個目標(biāo)和中心任務(wù)綻開和努力工作，盼望備課組全體老師團結(jié)協(xié)作、全力以赴，努力完成目標(biāo)和任務(wù)。

3、通過新課教學(xué)，使各層次同學(xué)把握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使同學(xué)理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應(yīng)使同學(xué)把握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使同學(xué)更深層次地把握物理的基本概念和基本規(guī)律，對試驗班幾個班級較好的同學(xué)以提高同學(xué)的綜合力量和思維力量為目標(biāo)，為到達(dá)高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)實施

1、以“本”為本，以“綱”為綱

“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必需分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。本點針對各層次的同學(xué)。

2、因材施教，“生動活潑”

在教學(xué)中，為使同學(xué)都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同層次的同學(xué)提出不同的要求。對待優(yōu)生，要針對他們的詳細(xì)狀況導(dǎo)以耐煩的輔導(dǎo)，作業(yè)進行面批，使他們都能學(xué)有所得。要鼓舞和關(guān)心優(yōu)等生學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，使他們到達(dá)更高的水平?？傊?，要使同學(xué)更深層次地把握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種力量，做到每個學(xué)問點都把握的扎扎實實。

3、集思廣益，精益求精

最大限度調(diào)動備課組的主動性，強化各個層次同學(xué)的針對性，眼睛要盯住各層次同學(xué)，詳細(xì)做法是：

〔1〕堅持集體備課，集思廣益。

〔2〕每章要有單元測驗，閱卷完后，依據(jù)同學(xué)答題狀況，逐題分析，特殊“究錯”題。

〔3〕對同學(xué)要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

4、重視復(fù)習(xí)，溫故知新

學(xué)習(xí)是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，同學(xué)才記憶得堅固、理解得精確、運用得自如。

5、加強訓(xùn)練，提高力量

要求同學(xué)答題必需嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們在平常講解習(xí)題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完好，言傳身教，對同學(xué)的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注意答題的要點和文字表達(dá)的規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的精確。同時，要求同學(xué)在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺；訓(xùn)練同學(xué)在解題過程中謹(jǐn)慎操作的'習(xí)慣；告誡同學(xué)在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。

每次考試后，將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓同學(xué)們熟識，以便提高同學(xué)高考答題的質(zhì)量。

高二物理教學(xué)打算篇4

一．教材分析

高二物理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電磁學(xué)，是高考物理最重要的部分，難度很大。假如說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗關(guān)心你學(xué)好的話，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。當(dāng)然，利用好連接班的機會，一則加強、突破高一的重、難點；二則提前打好高二的基礎(chǔ)。力爭高二物理學(xué)習(xí)給你帶來驚喜。

二．同學(xué)分析

力學(xué)的學(xué)習(xí)和電磁學(xué)的學(xué)習(xí)還是有很大的不同，學(xué)習(xí)力學(xué)的思維模式?jīng)]有完全形成；還有使用功能關(guān)系，能量守恒的思想去解決物理問題的物理學(xué)習(xí)難點沒有突破；而電磁學(xué)的學(xué)習(xí)又要在以上兩點的基礎(chǔ)上，對于模型的建立進行重點突破。

三、教學(xué)打算

教學(xué)措施

1.剛開學(xué)注意初高中學(xué)問的連接，放慢教學(xué)節(jié)奏

2.注意基礎(chǔ)的落實，實行“低起點，低難度，注意基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對同學(xué)的問題盡量作到耐煩、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到同學(xué)弄懂為止。

3.課前反復(fù)討論教材，對教材中的學(xué)問點做到心中有數(shù)，對同學(xué)忽視的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓同學(xué)對教材中的每一個學(xué)問點都嫻熟。

4.主動鼓舞同學(xué)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和主動性。針對重點問題，除了認(rèn)真給同學(xué)講解基本的原理外，還讓同學(xué)自我設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓同學(xué)逐步克服心理障礙，把握解題基本解法。

5.準(zhǔn)時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對同學(xué)的作業(yè)全批全改，對同學(xué)作業(yè)中消失的普遍問題集體評講，對同學(xué)作業(yè)中消失的個別問題，單獨找個別同學(xué)輔導(dǎo)。

6.針對當(dāng)前高考的特點。在注意基礎(chǔ)考查的同時，特殊注意力量的考察。在平常的教學(xué)工作中，特殊注意力量的培育。讓同學(xué)從繁重的作業(yè)中解脫出來。

教學(xué)方案

1.堅持細(xì)心設(shè)計和上好每一節(jié)課，討論認(rèn)真分析高一新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識。

2.仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和運用基本學(xué)問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3.授課時留意以下幾個方面。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓舞同學(xué)自主探究與合作溝通。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識和力量。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)動手力量和實踐制造精神。

4.作業(yè)布置留意以下幾個方面

(1)適量性(2)層次性

(3)針對性(4)實踐性

(5)探究性(6)試卷化

高二物理教學(xué)打算篇5

一、同學(xué)狀況簡要分析

高二14、15班，每班61人，為三類班。經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了高中這種緊急的學(xué)習(xí)氣氛，大部分同學(xué)還是比較上進的，基本把握了物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但自主學(xué)習(xí)力量還是不強，自從實施“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來，同學(xué)的預(yù)習(xí)有所進步，但也存在一部分人不仔細(xì)對待，不會通過閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵的信息，同時14班在分班時，物理成果就比其他三個班差一點，針對以上問題，本學(xué)期應(yīng)加強以下幾個環(huán)節(jié)：

1、狠抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師指導(dǎo)同學(xué)利用導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)，逐步提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量;

2、在課堂的導(dǎo)引探究環(huán)節(jié)上，調(diào)動同學(xué)的主動性，讓同學(xué)踴躍的參加到課堂來，師生共同探討;

3、落實各種訓(xùn)練，檢查到位。

總之，盼望通過這學(xué)期能夠轉(zhuǎn)變一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡量使每一位同學(xué)都能上一個新的臺階，取得抱負(fù)的成果。

二、教材內(nèi)容分析

1、教材編寫特色分析

教材采納滬科版《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書物理選修3-1》。本教材的插圖明顯增多，所講學(xué)問主要來龍去脈與實踐學(xué)問相聯(lián)系，注意對同學(xué)自主力量的培育。書后有供同學(xué)選做的討論課題示例，對培育同學(xué)的討論性學(xué)習(xí)力量很有關(guān)心。正文之外還有“閱讀材料”“商量與思索”“做一做”等欄目，以開闊眼界，啟發(fā)思索。

2、教學(xué)實施設(shè)計

(1)狠抓課堂教學(xué)效果，使同學(xué)學(xué)習(xí)一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎(chǔ)，向“40分鐘要質(zhì)量”。

(2)抓好同學(xué)試驗和課堂演示試驗，讓同學(xué)更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。

(3)在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下，要求培育同學(xué)制造性思維，主觀能動性以適用社會進展要求;在同學(xué)其次起點問題上，要求極大的轉(zhuǎn)變新授課模式，把“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”落實究竟，把同學(xué)的主動性調(diào)動起來，全身心的投入到學(xué)習(xí)中!

3、德育目標(biāo)設(shè)計

以德治為基礎(chǔ)，以法制為保障，加強和改良學(xué)校思想政治工作和德育工作，以培育“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合格同學(xué)為目標(biāo)，強化同學(xué)的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、平安教育，特殊是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育。

總之，通過對課本學(xué)問的探究，讓同學(xué)充分體會到科學(xué)探究的無窮樂趣，享受到經(jīng)受過程收獲學(xué)問的無比喜悅，樹立為祖國的科學(xué)事業(yè)奮斗終身的決心。

三、主要的教學(xué)改革方向、重點及措施(特殊是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用)

物理試驗與多媒體幫助課堂教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。大家都知道，物理的教學(xué)離不開試驗，這里主要是講老師的演示試驗。但常規(guī)的演示試驗往往受到很多條件的制約：照實驗器材太小，過程進行得太快，使得觀看效果不好，而利用多媒體展現(xiàn)技術(shù)就可以很好地解決這些問題，起到了常規(guī)教學(xué)無法比擬的作用。特殊是電磁學(xué)部分，大部分演示試驗如今的條件無法完成，而恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)能夠生動、形象的展現(xiàn)在同學(xué)面前，有效地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率和愛好，加深概念的理解程度，增添學(xué)問的記憶效果，有利于教學(xué)難點的突破。

四、協(xié)作教學(xué)支配的課外活動

(1)小制作、小試驗;(2)課外閱讀;(3)科技講座;(4)學(xué)問競賽;(5)趣味嬉戲;(6)現(xiàn)場參觀;(7)社會調(diào)查。

總之，物理課外活動與物理課堂教學(xué)有著不同的特點和特別的功能，它是對物理課堂教學(xué)的有力補充，作為一個新奇事物，老師和同學(xué)都對其具有深厚的愛好，因此在物理教學(xué)中，肯定要努力發(fā)揮其主動作用，避開形式化、任務(wù)化，從而真正做到推動高中物理教學(xué)的改革。

高二物理教學(xué)打算篇6

一、教材處理：

依據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行一般高中課時打算》和20xx年頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的規(guī)定，高二物理講授高中物理Ⅰ類或Ⅱ類物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿意將來高考“3+X”的實際需要，在不增加難度。有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的同學(xué)學(xué)習(xí)高中物理〔必修〕其次冊，側(cè)重理科類的同學(xué)學(xué)習(xí)高中物理〔必修加選修〕其次冊和第三冊的部分內(nèi)容。

二、教學(xué)進度

(一)側(cè)重文科類《必修》

上學(xué)期

日期內(nèi)容

開學(xué)至期中機械振動與機械波中的機械波部分、分子動理論、能量守恒、固體、液體和氣體

期中考試同上

期中至期末電場、恒定電流

期末考試本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

開學(xué)至期中磁場、電磁感應(yīng)

期中考試同上

期中至期末交變電流、電磁波、光的傳播

期中考試同上

期中至期末光的本性、原子和原子核、課題討論

學(xué)年考試本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容

(二)側(cè)