關(guān)于散文分析結(jié)構(gòu)和思路第1頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握分析文章思路的方法。2.通過(guò)跟蹤練習(xí)，提高閱讀理解和規(guī)范答題的能力。第2頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月了解各類散文的寫(xiě)作思路1.寫(xiě)人記事類簡(jiǎn)敘寫(xiě)作緣由—多角度寫(xiě)人寫(xiě)事—結(jié)尾抒情如《記梁任公先生的一次演講》2.寫(xiě)景狀物類引出寫(xiě)作對(duì)象——寫(xiě)景——延伸議論

——結(jié)尾抒情，升華主旨如《故都的秋》（清、靜、悲涼）3.議論說(shuō)理類 由現(xiàn)實(shí)的事或物寫(xiě)起——引發(fā)相關(guān)聯(lián)想或議論——點(diǎn)道理——結(jié)合現(xiàn)實(shí)，議論升華如《夢(mèng)打破了》（林清玄）第3頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、設(shè)問(wèn)方式：見(jiàn)《創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案》P52。1.請(qǐng)梳理文章（作者）的寫(xiě)作思路。2.概括文章每部分的主要內(nèi)容。3.請(qǐng)梳理作者（文章）的感情脈絡(luò)。第4頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、分析文章思路的方法(P53)

明——明確文體，把握全貌。

（寫(xiě)人？寫(xiě)景？議論？重點(diǎn)寫(xiě)了什么？）

圈——圈點(diǎn)勾畫(huà)，抓關(guān)鍵句，把握段意。

（抓每段起始句、收束句、中心句）

理——理清思路，把握結(jié)構(gòu)。

（抓文章開(kāi)頭段、結(jié)尾段、過(guò)渡句段；分析段落聯(lián)系，劃分層次，理清思路）

答——組織答案，分條作答。第5頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、典例剖析

閱讀《創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案》P52《太陽(yáng)夢(mèng)》，回答問(wèn)題：文章主要寫(xiě)了畫(huà)家老劉的“太陽(yáng)夢(mèng)”，請(qǐng)就此梳理作者的寫(xiě)作思路。（6分）第6頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月解題步驟第一步：閱讀全文，找出寫(xiě)老劉的語(yǔ)段。第二步：理清線索。

文章圍繞“夢(mèng)”來(lái)寫(xiě)，前四段寫(xiě)老劉畫(huà)山畫(huà)得苦，是“尋夢(mèng)”；中間寫(xiě)自己的夢(mèng)；倒數(shù)第三、第四段寫(xiě)老劉獨(dú)創(chuàng)了西藏山水畫(huà)派，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)；最后兩段寫(xiě)老劉又陷入了“苦悶期”，再尋新夢(mèng)。第三步：分條作答。①1—4段寫(xiě)老劉艱辛尋夢(mèng)：畫(huà)山畫(huà)得苦。②5—12段寫(xiě)自己的夢(mèng)。③13—14段寫(xiě)老劉實(shí)現(xiàn)夢(mèng)：獨(dú)創(chuàng)西藏山水畫(huà)派。④15—16段寫(xiě)尋新夢(mèng)：又陷入苦悶期，想再上一個(gè)藝術(shù)高峰。第7頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月討論：評(píng)一評(píng)這樣的答案能得多少分？并說(shuō)說(shuō)不足之處。學(xué)生答案一：先寫(xiě)老劉的太陽(yáng)夢(mèng)，再引出其他無(wú)數(shù)尋夢(mèng)者腳步，最后引出主題。學(xué)生答案二：文章描寫(xiě)了生活中的尋夢(mèng)者，比如朝佛者、戰(zhàn)士、老劉等，同時(shí)用拉薩這一背景渲染突出了神圣、溫暖的氛圍，表達(dá)出作者對(duì)追夢(mèng)者的贊揚(yáng)和欽佩之情，同時(shí)也表現(xiàn)了自己愿意為夢(mèng)想而追尋的堅(jiān)定信念，以及對(duì)拉薩的熱愛(ài)。第8頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小結(jié)著名作家柯靈說(shuō)：“散文是一切文學(xué)樣式中最自由活潑、最沒(méi)有拘束的。它可以是匕首和投槍，可以是輕妙的世態(tài)風(fēng)俗畫(huà)，也可以是給人愉快和休息的小夜曲。它可以歡呼、歌頌、吶喊、抨擊，可以漫談、絮語(yǔ)、淺唱、低吟，也可以嬉笑怒罵、妙語(yǔ)解頤。它可以是激越的風(fēng)景