第第頁小學(xué)教師個(gè)人研訓(xùn)總結(jié)

學(xué)校老師個(gè)人研訓(xùn)總結(jié)1

一年來，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)；加強(qiáng)討論意識(shí)，以討論的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，立足校本，不斷提高教育教學(xué)。

一、學(xué)習(xí)提高讀書看報(bào)好比牛奶、面包，為我提供了充分的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動(dòng)、震撼。博大的愛心，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)心，課余生活安排的良苦上心。無不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“用心”、“傾心”。

二、完善的研修計(jì)劃，養(yǎng)成習(xí)慣。上課前，通過觀測(cè)、發(fā)覺、爭論、明確的過程，來備課，同時(shí)加高校生預(yù)習(xí)的力度，課前由同學(xué)生成詳細(xì)的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性、參加性，課堂效果顯著；每節(jié)課下來，結(jié)合同學(xué)的表現(xiàn)，自己的設(shè)計(jì)，任務(wù)的完成，課堂知識(shí)的生成等狀況，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的環(huán)節(jié)，和同事們溝通，升華為閱歷理論。

三、優(yōu)化課堂所謂“提問”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)同學(xué)提問，一個(gè)是面對(duì)同學(xué)提問。在同學(xué)主動(dòng)提問的過程中，加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟，從而精確而堅(jiān)固地掌控知識(shí)，最大限度的提高技能。平常，我每次課前讓同學(xué)預(yù)習(xí)新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來爭論溝通，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓同學(xué)解答。這樣同學(xué)漸漸學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了同學(xué)的合作技能，也使同學(xué)的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動(dòng)中，我們還從其他方面提高自身的素養(yǎng)，如：第一加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的.精神財(cái)寶，做一名學(xué)習(xí)型老師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。第二多寫。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。在以后的校本研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃，全面提高自身綜合素養(yǎng)，以課堂教學(xué)討論為重點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，加強(qiáng)知識(shí)更新技能和教育教學(xué)技能，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的進(jìn)展。

一、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，提高自身的師德修養(yǎng)。本學(xué)期通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位老師的先進(jìn)事跡，可以說是獲益匪淺。在詳細(xì)的事例中我不僅學(xué)到許多好的做法，同時(shí)也發(fā)覺了自身存在的缺點(diǎn)，比如，如何同同學(xué)相處；如何做一名有親和力的老師；如何轉(zhuǎn)化同學(xué)等。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后，我也努力在實(shí)際中運(yùn)用，的確收到了很好地效果。

二、學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念方面，我能按時(shí)參與市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)仔細(xì)記錄，深入反思，加強(qiáng)與同伴的互助溝通，不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐技能。在關(guān)注同學(xué)進(jìn)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的進(jìn)展，成為能適應(yīng)新形勢(shì)，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型老師。

三、學(xué)習(xí)了賞識(shí)教育理論，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛自己的同學(xué)，如何關(guān)愛自己的孩子。肯定要為孩子驕傲，哪怕天下全部的看不起你的孩子，老師肯定要給孩子自信，父母肯定要永久給他暖和，饒恕他，為他驕傲！方向比方法更為重要，方向性方法：立場(chǎng)才是最好的方法！深切感受到：說究竟教育孩子，不是方法問題，而是立場(chǎng)問題。

學(xué)校老師個(gè)人研訓(xùn)總結(jié)2

一、思想政治方面

我能積極參與政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心援助同學(xué)；教育目的明確，立場(chǎng)端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

積極參與教研室組織的教研活動(dòng)，在同事和教研組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，勤于聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)教學(xué)要求，仔細(xì)備課，寫好教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我盡量將課程形象化。平常仔細(xì)上課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的技能。培育學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)愛好，簡約的問題常找學(xué)困生回答。巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后實(shí)時(shí)做授課后記，找出不足。還利用課間對(duì)同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)，耐煩講解，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺。并能積極與家長聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，使家長了解狀況，以便雙方協(xié)作輔導(dǎo)。依據(jù)同學(xué)掌控知識(shí)的狀況，有針對(duì)性的布置家庭和課外作業(yè)，便于同學(xué)同步前進(jìn)。閑假之余，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，以充盈自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育形式，為進(jìn)行教學(xué)做好預(yù)備。積極參與教委既學(xué)校組織的課堂教學(xué)技能月，苦練教學(xué)基本功活動(dòng)，不斷充盈自己。還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，課堂上盡量一心厭舊運(yùn)用直觀、形象的教學(xué)方法，激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，和求知的欲望。對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，多些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

三、德育方面

加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育同學(xué)要留意環(huán)保，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活