幼兒教師職業(yè)道德素養(yǎng)

麗江師范高等?？茖W(xué)校張洪波提出問題：一、什么是教師職業(yè)道德？二、幼兒教師為什么必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)？三、幼兒教師如何加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)？一、什么是教師職業(yè)道德？教師職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱師德。是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。

它是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師，教師與學(xué)生，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)以及教師與社會(huì)其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。古代教師職業(yè)道德※孔子：“學(xué)而不厭，誨人不倦”

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”※荀子：“尊嚴(yán)而憚”“耆艾而信”

“誦說而不陵不犯”“知微而論”※董仲舒：“善為師者，既美其道，有慎其行”※韓愈：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”※朱熹：“博學(xué)”“審問”“慎思”“明辯”“篤行”※王夫之：“德以好學(xué)為極”“欲明人者必須先自明”現(xiàn)代教師職業(yè)道德※蘇霍姆林斯基指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！招兄壬f：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”二、為什么幼兒教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)？社會(huì)對(duì)教師的道德有更高的要求教師的道德對(duì)幼兒和家長(zhǎng)有直接的特殊影響幼師工作關(guān)系到國家的未來和家庭幸福312《幼兒園工作規(guī)程》第35條，明確指出：“幼兒園工作人員應(yīng)該擁護(hù)黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好，為人師表，身體健康?！?006年9月國務(wù)院總理溫家寶：“教師一定要以德為先。”著名教育家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去，”“我們老師是這么說的”“我們老師是這樣做的”“太陽底下最光輝的職業(yè)”“今日的幼兒，明日的棟梁”“國家大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本”三、幼兒教師如何加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)？有的教師出現(xiàn)不良舉動(dòng)，引起幼兒反感

有的教師職業(yè)道德觀念淡薄有的老師存在教育觀念與教育行為相沖突的情況幼兒教師職業(yè)道德缺失現(xiàn)象：有的老師穿衣打扮，一味追求“時(shí)髦”例一，有的教師平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，出現(xiàn)不良舉動(dòng)，引起幼兒反感。有一段時(shí)間，幼兒園各班都在開展做文明禮貌“小標(biāo)兵”、做保護(hù)環(huán)境“小衛(wèi)士”的活動(dòng)。一個(gè)上午，我到班上聽課，休息時(shí)，一個(gè)小朋友悄悄地對(duì)我說：“園長(zhǎng)，我不喜歡**老師?！蔽覇枺骸盀槭裁?？”他回答：“因?yàn)?*老師向窗外吐痰?！边€有的小朋友告訴我，午睡時(shí)，老師在嗑瓜子，吵得我很煩。顯然，孩子平常是很注意老師的一舉一動(dòng)的，一旦發(fā)現(xiàn)教師的不妥行為，教師在他心目中的地位便會(huì)一落千丈。幼兒是在模仿中學(xué)習(xí)做人的，在日常生活中，教師是幼兒模仿的重要對(duì)象，像這樣不能以身作則，不被幼兒喜愛的教師，怎么能教育和培養(yǎng)好孩子呢？例二，職業(yè)道德觀念淡薄。個(gè)別教師因家庭或個(gè)人遇到不順心的事，沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，“黑著臉上班”，把煩惱帶到工作中，把悶氣、怨氣發(fā)泄到孩子身上，甚至變相體罰孩子。作為一個(gè)幼兒教師，這種情況是絕對(duì)不允許的。家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是教師對(duì)孩子不好。打、罵孩子是家長(zhǎng)最為反感的，最不能原諒的。打孩子嚴(yán)重者不僅僅是道德問題，而是觸及刑律問題。打、罵孩子，就沒有資格當(dāng)教師。有一句話叫做“好事不出門，壞事傳千里”，一所幼兒園如果發(fā)生有老師打、罵孩子的問題，就會(huì)嚴(yán)重影響整所幼兒園的聲譽(yù)，影響教師隊(duì)伍的聲譽(yù)。作為一名幼兒教師，不管遇到什么問題，一定要調(diào)整好心態(tài)，保持每天上班都要有一個(gè)好心情?！叭藷o遠(yuǎn)慮，必有近憂，”看問題，想事情，要看得遠(yuǎn)些，心胸要開闊些，人生在世，各有各的難處，矛盾無處不在，家家都有一本難念的經(jīng)，心情調(diào)整不好，對(duì)孩子難免出現(xiàn)不親切，不耐心，舉止不雅，品行不佳。一定要調(diào)整好心情，才能展現(xiàn)好形象。例三，在職業(yè)道德問題上，有的老師存在新的教育觀念與教育行為相沖突的情況，對(duì)孩子冷漠，教育行為不規(guī)范。有的教師現(xiàn)在還扮演過去那種“師道尊嚴(yán)”、“說教”的角色，采取“灌輸”、“訓(xùn)斥”的教育方法，未能成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，傷害幼兒的自尊心、自信心，影響幼兒的個(gè)性發(fā)展。個(gè)別老師批評(píng)孩子時(shí)拍桌子，瞪眼睛，用力點(diǎn)孩子的頭，這些都是很不好的教育行為，是道德修養(yǎng)不好的表現(xiàn)。例四，穿衣打扮，一味追求“時(shí)髦”。個(gè)別老師的穿著像“時(shí)裝模特”，現(xiàn)在市面上有很多低腰褲，低胸衣，不是很適合幼師工作時(shí)穿。一不小心就會(huì)春光外泄，有的老師“劉?！睋踝⊙劬?，工作很不方便。我們要求老師眼觀六路，耳聽八方。幼兒教師儀表是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一個(gè)重要方面。端莊、優(yōu)雅、整潔、活潑、充滿朝氣，應(yīng)該是幼兒教師穿衣打扮的總格調(diào)，塑造一個(gè)美的形象，應(yīng)該是幼兒教師義不容辭的責(zé)任。一味追求“時(shí)髦”的形象并不美，對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響也并不好，甚至是有害的。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我園著力倡導(dǎo)幼師儀表美。我寫了一首五言詩，從正面宣傳幼師儀表美：“幼師儀表美，待人有禮貌，言談舉止雅，微笑服務(wù)好。幼師儀表美，打扮要端莊，長(zhǎng)發(fā)不披肩，劉海不蓋眼。幼師儀表美，衣著要大方，勿選超短裙，不宜穿熱褲。幼師儀表美，衛(wèi)生更可貴，指甲勿留長(zhǎng)，莫涂指甲油。幼師儀表美，安全第一位，鞋跟不宜高，不穿拖鞋好?！弊尷蠋焸兘?jīng)常對(duì)照一下。加強(qiáng)幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)：（一）在對(duì)待幼兒方面老師喜歡我們！老師關(guān)心我們！老師愛著我們！—愛幼如子（二）在對(duì)待家長(zhǎng)方面樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的觀念體現(xiàn)文化素養(yǎng)和道德風(fēng)貌講究談話的藝術(shù)—家長(zhǎng)是上帝幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒知識(shí)學(xué)高為師，德高為范，以身立教，為人師表?！獓?yán)于律己幼師言談舉止好，為人師表要記牢，教育孩子先教已，微笑服務(wù)熱情高。輕聲悅耳有禮貌，言談謙遜且平和，教態(tài)良好受尊重，教育教學(xué)效果好。