教育學(xué)考試題（一）

一、填空題（在下列每題的空白處填上正確的字詞，每空1分，共20分）

1.1806年，赫爾巴特的的出版，標(biāo)志著教育學(xué)已開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科。

2.構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素是。

3.教育目的結(jié)構(gòu)由兩部分組成，一是就教育所要培養(yǎng)的人作出規(guī)定，二是就教育培養(yǎng)的人

作出規(guī)定。其中，關(guān)于的規(guī)定是教育目的結(jié)構(gòu)的核心部分。

4.我國中小學(xué)的課程表現(xiàn)為、和等三種形式。其中是課程

的總體規(guī)劃。

5.在實(shí)際教學(xué)中存在著各種不同的教學(xué)方法組合，但影響最大，最有代表性的教學(xué)方法組合主要有

三種，它們分別是

6.我國學(xué)校德育的內(nèi)容包含兩個(gè)層次，一是德育的，二是德育的。

7、與的矛盾，是德育過程中最-般、最普遍的矛盾。

8.測驗(yàn)法是考核測定學(xué)生成績的基本方法，測驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)主要有難度0

二.判斷題（在下列錯(cuò)題后劃“X”，對題后劃“V”，不判斷不得分，判斷不正確則倒扣1分，每題1分,

共10分）

9.階段性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。（）

10.有什么性質(zhì)的政治經(jīng)濟(jì)，就有什么性質(zhì)的教育。（）

11.從影響青少年身心發(fā)展因素“進(jìn)朱者赤，近墨者黑”的說法是正確的。（）

12.教育的表是有，因此，確定教育的目的，只能從人的發(fā)展需要出發(fā)。（）

13.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑。（）

14.教學(xué)過程是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)身心發(fā)展的過程。（）

15.班級授課制是現(xiàn)代學(xué)校的唯一組織形式。（）

16.教育者嚴(yán)格要求學(xué)生，就很難尊重信任學(xué)生（）

17.評價(jià)學(xué)生的思想品德，就是評價(jià)他們對是非、善惡榮辱等的判斷能力。（）

18.班級是學(xué)校教導(dǎo)工作的基本單位。（）

三.選擇（下列每題后有四個(gè)備選答案，其中只有一個(gè)是正確答案，請將正確答案的編號填在題后的括

號內(nèi)，每題2分，共20分。）

19.教育者和受教育者在教育活動(dòng)中承擔(dān)的任務(wù)不同，但相對于其它因素而言，都在教育活動(dòng)中

處于（）。

A主體地位B主要地位C重要地位D基本地位

20.從教育發(fā)展的歷程看，教育產(chǎn)生的直接必要條件是（）。

A語言；B教科書；C生產(chǎn)勞動(dòng)；D教學(xué)手段

21.從學(xué)校教育的產(chǎn)生看，學(xué)校這種專門的教育組織和活動(dòng)形式首先出現(xiàn)在（）o

A原始社會(huì)B奴隸社會(huì)C封建社會(huì)D資本主義社會(huì)

22.普通中小學(xué)的教育性質(zhì)是（）

A義務(wù)教育B基礎(chǔ)教育C初等教育D普及教育

23.活動(dòng)課程論是和學(xué)科課程論相對立的一種課程理論，主張這種理論的教育家是（）。

A赫爾巴特B洛克C斯賓塞D杜威

24.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）o

A感知教材B理解教材C鞏固知識D運(yùn)用知識

25.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）o

A啟發(fā)性原則B循序漸進(jìn)原則C因材施教原則D可接受性原則

26.“孟母三遷”的故事所體現(xiàn)的德育方法是（）。

A榜樣B修養(yǎng)C陶冶D鍛煉

27.班主任對一個(gè)班集體的發(fā)展起（）。

A基礎(chǔ)作用B決定作用C制約作用D主導(dǎo)作用

28.中國近代第一個(gè)頒布并實(shí)行的學(xué)制是（）o

A壬寅學(xué)制B壬子學(xué)制C癸卯學(xué)制D壬戌學(xué)制

四.簡答題（每題7分，共28分）

29.教育的相對獨(dú)立性主要表現(xiàn)在哪些方面？

30.教育是怎樣適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展規(guī)律的？

31.在教學(xué)過程中，直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)有何必然聯(lián)系？

32.一名合格的班主任應(yīng)具有哪些素質(zhì)？

五.案例分析（10分）

1920年，在印度加爾各答附近發(fā)現(xiàn)兩個(gè)狼孩。大的約有8歲，小的約1歲半左右。據(jù)推測，她們

是在半歲左右被母狼帶到洞里去的。她們被人發(fā)現(xiàn)時(shí)，生活習(xí)性與狼-樣，幾乎不具有人的感情和

興趣，盡管專家對他們進(jìn)行了專門的訓(xùn)練，但是直到1925年他們死時(shí)，才學(xué)會(huì)了45個(gè)字，能說用3

個(gè)字組成的句子。

33.從影響人的身心發(fā)展的因素出發(fā)，試對該案例進(jìn)行分析。

六.論述題（12分）

34、試析21世紀(jì)一名合格的人民教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

要求（1）論述要條理清楚；

（2）論述要理論聯(lián)系實(shí)際；

（3）字?jǐn)?shù)不少于200字。

教育學(xué)考試題（二）

一、填空題（在下列每題的空白處填上正確的字詞，每空1分，共15分）

1.教師勞動(dòng)的價(jià)值具有明顯的和隱含性，因而只能在學(xué)生進(jìn)入社會(huì)并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)之后

才能得到具體體現(xiàn)。

2.荀子認(rèn)為是否重視教師的作用與國家興衰存亡關(guān)系極為密切，他說：“國將興，必；國將

衰，必______

3.班集體是發(fā)展的最高階段，它不僅是教育的對象，也是教育的主體。

4.班主任要做好個(gè)別教育工作，必須從三方面入手：一是；二是做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工

作；三是做好偶發(fā)事件中的個(gè)別教育工作。

5.班主任工作涉及面廣，連續(xù)性強(qiáng)，時(shí)空領(lǐng)域大，因此必須抓好工作計(jì)劃和具體執(zhí)行計(jì)劃

的制定。

6.說服教育是我國中小學(xué)常用的一種德育方法，它主要是通過、講道理來提高學(xué)生的道德

認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

7.通常，人們根據(jù)一節(jié)課所要完成的的數(shù)量，把課分為單一課和綜合課。

8.我國中小學(xué)常用的以直觀為主的教學(xué)方法主要有和o

9.教育目的的結(jié)構(gòu)一般由兩部分組成，一是，這是核心部分；二是o

10.教育投資是指一定時(shí)期內(nèi)，國家和地方在財(cái)政總支出中撥給教育事業(yè)的經(jīng)費(fèi)，它通常包括

和教育基本建設(shè)費(fèi)兩部分。

11.遺傳素質(zhì)、環(huán)境和教育所賦予的一切發(fā)展條件，只為人的發(fā)展提供了，個(gè)體的主觀能動(dòng)

性才是人的發(fā)展的現(xiàn)實(shí)因素和決定因素。

12.原始形態(tài)的教育是與勞動(dòng)緊密結(jié)合的，而古代的學(xué)校教育基本上是與生產(chǎn)勞動(dòng)。

二、選擇題（下列每題后有四個(gè)備選答案，其中有一項(xiàng)為正確答案，請將正確答案的序號填在題后

的括號內(nèi)，每題1分，共15分）

13.迄今為止所發(fā)現(xiàn)的人類教育史上最早的教育專著是（）

①《論語》②《勸學(xué)》③《學(xué)記》④《進(jìn)學(xué)解》

14.最早論證班級授課制度的著名教育家是（）

①凱洛夫②夸美紐斯③昆體良④赫爾巴特

15.學(xué)校正式出現(xiàn)在（）

①資本主義社會(huì)初期②封建社會(huì)末期③奴隸社會(huì)初期④原始社會(huì)

16.對年輕一代身心發(fā)展起生理前提作用的是（）

①自然環(huán)境②教育環(huán)境③家庭環(huán)境④遺傳素質(zhì)

17.政治、經(jīng)濟(jì)制度決定著（）

①教育的性質(zhì)②教育的方法③教育的效益④教育的規(guī)模

18.普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是（）

①做人教育②職業(yè)教育③基礎(chǔ)教育④專業(yè)教育

19.備課是教學(xué)工作的（）

①基本環(huán)節(jié)②第一環(huán)節(jié)③中心環(huán)節(jié)④最后環(huán)節(jié)

20.中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）

①基礎(chǔ)知識，基本技能②基本理論，基本技能

③基礎(chǔ)知識，基本理論④基礎(chǔ)理論，基本原理

21.教學(xué)過程最優(yōu)化理論是由前蘇聯(lián)教育家（）提出的。

①馬卡連柯②贊可夫③蘇霍姆林斯基④巴班斯基

22.啟發(fā)性教學(xué)原則中，“啟發(fā)”一詞來源于“不憤不啟，不怫不發(fā)”這句話里。這…著名的教育

要求是由大教育家（）提出來的。

①蘇格拉底②孔子③王夫之④孟子

23.德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（）

①積極作用②影響作用③制約作用④導(dǎo)向作用

24.班主任在班集體的發(fā)展中起（）

①主導(dǎo)作用②主動(dòng)作用③領(lǐng)導(dǎo)作用④能動(dòng)作用

25.良好班集體形成的重要標(biāo)志是（）

①有明確的奮斗目標(biāo)②有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心

③形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)④有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律

26.教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn)在教育勞動(dòng)的（）

①個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值②主體價(jià)值③創(chuàng)造價(jià)值④教育價(jià)值

27.最先稱教師是人類靈魂工程師的是（）

①高爾基②加里寧③烏申斯基④第斯多惠

三、判斷題（判斷下列每題的正誤，在正確的命題后劃“J”，在錯(cuò)誤的命題后劃“X”，判斷不正

確的則倒扣1分，每題1分，共16分）

28.只要學(xué)好專業(yè)知識，就可以當(dāng)好教師，搞好教學(xué)工作。（）

29.教師的教育愛是一種重要的教育手段。（）

30.教師的勞動(dòng)具有鮮明的示范性。（）

31.班主任工作的出發(fā)點(diǎn)就是管住學(xué)生。（）

32.班主任評定學(xué)生操行，就是寫學(xué)生的缺點(diǎn)。（）

33.只要是教師都可以做班主任工作。（）

34.道德行為是衡量一個(gè)人道德修養(yǎng)水平的重要標(biāo)志。（）

35.考試是測驗(yàn)的一種主要方法。（）

36.班級上課制是一種集體教學(xué)形式。（）

37.循序漸進(jìn)教學(xué)原則就是要求教學(xué)要“慢進(jìn)”。（）

38.一名學(xué)生知識的多少并不一定能標(biāo)志他的智力水平的高低。（）

39.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）

40.重點(diǎn)中學(xué)的任務(wù)是為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格學(xué)生，如果沒有一般學(xué)校升學(xué)率高，就失去了辦重點(diǎn)

中學(xué)的意義。（）

41.德智體美勞五育的地位和作用不同，因此五育應(yīng)有輕重和主次之分。（）

42.教育具有生產(chǎn)性。（）

43.同樣的環(huán)境在不同學(xué)生身上必然產(chǎn)生不同的反應(yīng)。（）

四、簡答題（每題7分，共28分）

44.為什么說學(xué)校教育在學(xué)生的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

45.學(xué)校工作為什么要堅(jiān)持以教學(xué)為主？

46.教育在我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用有哪些？

47.怎樣才能上好一節(jié)課？

五、論述題（每題13分，共26分）

48.試述教學(xué)過程中知識教育和思想教育之間的關(guān)系。

49.為什么說德育過程是促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展矛盾的積極轉(zhuǎn)化過程？

要求：①論述要觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，條理清楚；

②論述要理論聯(lián)系實(shí)際；

③每題字?jǐn)?shù)不得少于200字。

教育學(xué)試題（三）

一、判斷題（判斷下列每題的正、誤，在正確的命題后劃“，在錯(cuò)誤的命題后劃“X”，判斷不正

確則倒扣1分，每題1分，共20分）

1.教育學(xué)就是教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的匯編。（）

2.封建社會(huì)里出現(xiàn)了專門從事教育工作的教師。（）

3.教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，這是教育的質(zhì)的規(guī)定性。（）

4.百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，師范為本。（）

5.教育投資是一種生產(chǎn)性投資。（）

6.教育目的具有鮮明的階級性。（）

7.教學(xué)計(jì)劃的中心問題是學(xué)科設(shè)置。（）

8.傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)的“三個(gè)中心”，即教材中心、教師中心、課堂中心。（）

9.學(xué)生在掌握知識的過程中是以書本知識、間接經(jīng)驗(yàn)為主的。（）

10.教學(xué)原則就是教學(xué)規(guī)律。（）

11.教師教的方法就是教學(xué)方法。（）

12.不同類型的課，其結(jié)構(gòu)卻相同。（）

13.班級上課是我國學(xué)校教學(xué)的特殊組織形式。（）

14.德育就是教育者有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的滿o（）

15.學(xué)生品德結(jié)構(gòu)中的知、情、意、行四因素的發(fā)展具有不平衡性。（）

16.學(xué)生集體不僅是教育的對象，也是教育的主體。（）

17.班群體就是班集體。（）

18.班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和目的就是要管住學(xué)生。（）

19.教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值具有明顯的滯后性。（）

20.只要學(xué)好專業(yè)知識就可以當(dāng)好教師，搞好教學(xué)工作。（）

二、填空題（在下列每題的空白處填上正確的字詞，每空0.5分，共15分）

21.師范院校所開設(shè)的教育學(xué)是專門研究和的一門學(xué)科。

22.構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素有：、受教育者和o

23.教育投資包括和兩部分。

24.在教育史上，關(guān)于教育目的的價(jià)值取向問題存在著兩種完全對立的認(rèn)識觀點(diǎn)，一種是；另一

種是o

25.教育目的一般由兩部分構(gòu)成：其一是,這是教育目的結(jié)構(gòu)的核心部分；其二是0

26.我國中小學(xué)的課程（教學(xué)內(nèi)容）表現(xiàn)為教學(xué)計(jì)劃、和等三種形式。

27.教學(xué)過程中教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識的基本階段一般包括：引起求知欲、感知教材、、鞏固知

識、運(yùn)用知識以及等階段。

28.我國中小學(xué)常用的以語言為主的教學(xué)方法主要有：、談話法和等方法。

29.為了彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，中小學(xué)教師經(jīng)常采用作業(yè)、、、輔導(dǎo)等多種輔助教學(xué)組織

形式。

30.我國中小學(xué)的考試制度主要由和兩個(gè)部分組成。

31.一般來說，學(xué)校德育內(nèi)容的編排可以采用和兩種方式。

32.社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的與學(xué)生之間的矛盾構(gòu)成了德育過程的基本矛盾。

33.陶冶是一種古老的德育方法，它主要通過人格感化、陶冶和陶冶等方式潛移默化地培

養(yǎng)學(xué)生品德。

34.班主任了解學(xué)生主要是通過和兩個(gè)方面進(jìn)行的。

35.個(gè)別教育是班主任工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容，它既包括做的工作，也包括做一般學(xué)生和的

工作。

三、選擇題（下列每一題后有四個(gè)備選答案，其中有一項(xiàng)為正確答案，請將正確答案的序號填在題后的

括號內(nèi)，每題1分，共15分）

36.最早論證班級授課制度的著名教育家是（）

①赫爾巴特②昆體良③凱洛夫④夸美紐斯

37.教育產(chǎn)生于（）

①動(dòng)物界②生產(chǎn)勞動(dòng)③人的需要④統(tǒng)治階級的需要

38.張勤學(xué)同學(xué)利用“雙休日”在教室里學(xué)習(xí)外語，準(zhǔn)備迎接四、六級英語考試。這是一種（）

①廣義教育②狹義教育③個(gè)人教育④業(yè)余教育

39.政治、經(jīng)濟(jì)制度決定著（）

①教育的性質(zhì)②教育的規(guī)模③教育的效益④教育的方法

40.中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）

①基礎(chǔ)知識，基本理論②基礎(chǔ)理論，基本技能

③基礎(chǔ)知識，基本技能④基礎(chǔ)理論，基本原理

41.教學(xué)過程始終具有（）

①教育性②生產(chǎn)性③間接性④引導(dǎo)性

42.古今中外的著名教育家都很重視啟發(fā)式教學(xué)，蘇格拉底就善于用問答方式激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自己去尋

求正確答案。蘇格拉底的這種教學(xué)方法被稱為（）

①啟發(fā)術(shù)②談話術(shù)③產(chǎn)婆術(shù)④發(fā)現(xiàn)術(shù)

43.我國采用班級上課開始于（）

①清代同治元年②清代咸豐元年③清代順治元年④清代光緒元年

44.上課是教學(xué)工作的（）

①首要環(huán)節(jié)②關(guān)鍵環(huán)節(jié)③主要環(huán)節(jié)④中心環(huán)節(jié)

45.德育在學(xué)生的發(fā)展中具有（）

①影響作用②制約作用③導(dǎo)向作用④積極作用

46.教育學(xué)上的德育范圍廣，它包括培養(yǎng)學(xué)生一定的思想品質(zhì)、政治品質(zhì)和（）。

①集體主義品質(zhì)②愛國主義品質(zhì)③共產(chǎn)主義品質(zhì)④道德品質(zhì)

47.說服是通過擺事實(shí)、講道理，提高學(xué)生（），形成正確觀點(diǎn)的一種德育方法。

①道德意志②道德信念③道德認(rèn)識④道德情感

48.衡量學(xué)生品德發(fā)展程度的重要標(biāo)志是（）

①自我教育能力②自我評價(jià)能力③自我調(diào)控能力④自我認(rèn)識能力

49.一個(gè)真正的班集體的形成，需要經(jīng)歷組建、核心初步形成和（）等階段。

①健全組織系統(tǒng)②個(gè)人自發(fā)活動(dòng)③集體自主活動(dòng)④目標(biāo)確定

50.班主任在班集體的發(fā)展中起（）

①主動(dòng)作用②主導(dǎo)作用③領(lǐng)導(dǎo)作用④能動(dòng)作用

四、簡答題（每題6分，共24分）

51.教育是怎樣促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的？

52.教師怎樣備好課？

53.我國中小學(xué)的德育任務(wù)是什么？

54.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有哪些？

五、論述題（每題13分，共26分）

55.試論遺傳、環(huán)境、教育和個(gè)體的主觀能動(dòng)性在青少年兒童身心發(fā)展中的作用。

56.試述教學(xué)過程中傳授知識與發(fā)展智力之間的關(guān)系。

要求：①論述要觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，條理清楚；

②論述要理論聯(lián)系實(shí)際；

③每題字?jǐn)?shù)不得少于200字。

教育學(xué)試題（四）

一、判斷題（判斷下列每題的正誤，在正確的命題后劃“J”，在錯(cuò)誤的命題后劃“X”，判斷不正確則

倒扣1分，每題1分，共15分）

1.教育學(xué)是研究人的一門科學(xué)。（）

2.人是教育的產(chǎn)物。（）

3.《學(xué)記》是迄今為止發(fā)現(xiàn)的人類教育史上最早的一部教育專著。（）

4.古代教育具有鮮明的等級性、階級性。（）

5.有什么樣的環(huán)境就會(huì)造就出什么樣的人。（）

6.為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)和對兒童進(jìn)行勞動(dòng)教育，國家允許一部分兒童和少年就業(yè)。（）

7.德智體美勞五育的地位和作用不同，因此，五育應(yīng)有輕重和主次之分。（）

8.教科書是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求編寫的教學(xué)用書。（）

9.一個(gè)人掌握知識的多少并不能說明他（她）能力的高低。（）

10.學(xué)生認(rèn)識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)。（）

11.循序漸進(jìn)就是說教學(xué)要“慢進(jìn)”。（）

12.德育有法，但無定法。（）

13.社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾是德育過程的基本矛盾，（）

14.教師勞動(dòng)具有強(qiáng)烈的示范性。（）

15.教師的全部任務(wù)是傳授知識。（）

二、填空題（在下列每題的空白處填上正確的字詞，每空0.5分，共15分）

16.師范院校開設(shè)的普通教育學(xué)，主要是研究教育的和的一門學(xué)科。

17.捷克教育家夸美紐斯于1632年出版的代表作,第一次提出并論證了,為教育學(xué)的

發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

18.教育產(chǎn)生于；教育是一種,這是教育區(qū)別于其他社會(huì)現(xiàn)象的根本特征。

19.影響人的身心發(fā)展的因素很多，但概括起來有兩大方面：一是先天的,即內(nèi)在的生物因素;

一是后天的，即外在的自然因素和社會(huì)因素。

20.教育工作者必須按照規(guī)律和規(guī)律的要求去從事教育工作，才能提高教育質(zhì)量，促進(jìn)

教育事業(yè)的發(fā)展。

21.教育投資是指在一定時(shí)期內(nèi)，國家和地方在財(cái)政總支出中撥給教育事業(yè)的經(jīng)費(fèi)，它通常包括

和兩部分。

22.教育目的是由人提出的，屬意識范疇，它的形式是；但人提出教育目的是有其根源

的，它的內(nèi)容是客觀的。

23.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育派提出了預(yù)備、、聯(lián)系、總結(jié)、的教學(xué)過程，這一理

論曾于清末興學(xué)校后流傳到我國。

24.在教學(xué)過程中教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識的基本階段包括引起求知欲、感知教材、、鞏固知

識、、檢查知識、技能和技巧等。

25.孔子提出的“、”的著名的教學(xué)要求，是“啟發(fā)”一詞的來源，后來《學(xué)記》又發(fā)

展了這一思想。

26.我國中小學(xué)的考試制度主要是由、兩部分組成的。

27.說服教育是我國中小學(xué)常用的一種德育方法，它主要是通過、來提高學(xué)生的道德認(rèn)

識，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

28.班主任要做好個(gè)別教育工作，必須從三方面入手：一是；二是；三是做好偶發(fā)事件

中的個(gè)別教育工作。

29.一個(gè)班集體的形成至少要經(jīng)歷、核心初步形成階段、這樣一個(gè)發(fā)展過程。

30.教師勞動(dòng)在空間上具有，在時(shí)間上具有，這就決定了教師勞動(dòng)的繁重性。

三、選擇題（下列每一題后有四項(xiàng)備選答案，其中有兩項(xiàng)為正確答案，請將正確答案的序號填在題后的

括號內(nèi)，每題2分，共20分）

31.十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初，實(shí)用主義教育家杜威所創(chuàng)立的實(shí)用主義教育學(xué)說，主張讓學(xué)生在實(shí)際生活

中學(xué)習(xí)，提出（）

①“教育即生長"②‘‘學(xué)中做"③'‘做中學(xué)"④“教育即社會(huì)”

32.教育始終具有（）

①階級性②育人性③平等性④歷史性

33.政治、經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的（）

①領(lǐng)導(dǎo)權(quán)②規(guī)模③速度④受教育權(quán)

34.奴隸階級子弟沒能接受正規(guī)教育（學(xué)校教育）的原因是（）

①學(xué)校收費(fèi)太高②社會(huì)生產(chǎn)力水平太低③沒有教育權(quán)④沒有受教育權(quán)

35.課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的編排方式有（）

①曲線式②直線式③滾動(dòng)式④圓周式

36.“雙基”教學(xué)通常是指（）

①基礎(chǔ)理論②基礎(chǔ)知識③基本技能④基本原理

37.教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法，它包括（）

①教的活動(dòng)②教的方法③學(xué)的方法④學(xué)的活動(dòng)

38.通常，根據(jù)一節(jié)課所要完成的任務(wù)的數(shù)量把課劃分為（）

①單一課②新授課③綜合課④鞏固課

39.班主任了解和研究學(xué)生主要包括（）

①學(xué)生成績②學(xué)生品德③學(xué)生個(gè)人④學(xué)生集體

40.教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn)在教師勞動(dòng)的（）

①社會(huì)價(jià)值②個(gè)人價(jià)值③創(chuàng)造價(jià)值④主體價(jià)值

四、簡答題（每題6分，共24分）

41.為什么說學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

42.教師怎樣才能上好一節(jié)課？

43.為什么在德育過程中既要尊重學(xué)生又要嚴(yán)格要求學(xué)生？

44.一名合格的人民教師應(yīng)具備哪些職業(yè)道德？

五、論述題（每題13分，共26分）

45.試述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性之間的關(guān)系？

46.為什么說培養(yǎng)班集體是班主任工作的基礎(chǔ)？

要求：①論述要觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，條理清楚；②論述要理論聯(lián)系實(shí)際;

③每題字?jǐn)?shù)不得少于200字。

教育學(xué)考試題（五）

一、填空題（在下列每題的空白處填上正確的字詞，每空1分，共17分）

1、楊賢江寫的《》，是我國第一本試圖用馬克思主義的觀點(diǎn)論述教育問題的著作。

2、教育的本質(zhì)是（）o

3、我國封建社會(huì)的教育內(nèi)容是（）、（）。

4、我國現(xiàn)階段的教育方針是（）。

5、（）的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的，1862年我國在（）首先執(zhí)行了這個(gè)制度。

6、1903年頒布的（）,是中國最早實(shí)行的近代學(xué)制。

7、普通教育學(xué)是研究教育的一般原理和中、小學(xué)教育規(guī)律的一門科學(xué)，是師范學(xué)校的一門公共必修課

程，是（）相結(jié)合的學(xué)科。

8、義務(wù)教育，也叫（），是由國家用立法形式確定下來強(qiáng)制實(shí)行的國民基礎(chǔ)教育。

9、教育過程的基本矛盾是（）。

10、教學(xué)手段就是指教師和學(xué)生進(jìn)行（）以及相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。

11、現(xiàn)場教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)是中小學(xué)教學(xué)的（）。

12、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是備課、上課、（）、作業(yè)批改（成績考核）四個(gè)環(huán)節(jié)組成。

13、學(xué)校德育工作的主要途徑是（）滲透德育。

14、我國中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，具體體現(xiàn)在中小學(xué)各類（）和各科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書之中。

15、德育過程的基本矛盾是（）o

二、選擇題（下列四項(xiàng)備選答案中有一項(xiàng)正確答案，將正確答案的序號填在括號內(nèi)，每題2分，共26

分）

16、“長善救失”、“教學(xué)相長”的教學(xué)思想是由（）首先提出的：⑴《論語》⑵《孟子》⑶《學(xué)

記》⑷《勸學(xué)篇》

17、西歐最早出現(xiàn)的教育專著是（）：⑴《大教學(xué)論》⑵《論演說家的教育》⑶《普通教育學(xué)》⑷

《我的教育信條》

18、”教學(xué)過程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由（）提出的：⑴贊科夫⑵巴班斯基⑶蘇霍姆林斯基⑷

凱洛夫

19、蘇霍姆林斯基的教育思想是（）：⑴和諧教育思想⑵教學(xué)過程最優(yōu)化⑶教學(xué)發(fā)展觀⑷全面

發(fā)展觀

20、我國最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是（）：（廨⑵序⑶校⑷學(xué)

21、講授法的基本方式包括（）：⑴講述、講解、講讀、講演⑵講述、講解、報(bào)告、講演⑶講讀、

講演、講評、講述⑷講述、講解、講評、報(bào)告

22、政治、經(jīng)濟(jì)制度決定著（）：⑴教育的性質(zhì)⑵教育的方法⑶教育的效益⑷教育的規(guī)模

23、普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是（）：⑴做人教育⑵職業(yè)教育⑶基礎(chǔ)教育⑷專業(yè)教育

24、中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）：⑴基礎(chǔ)知識，基本技能⑵基本理論，基本技能⑶基礎(chǔ)知識,

基本理論⑷基礎(chǔ)理論，基本原理

25、德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（）：⑴積極作用⑵影響作用⑶制約作用⑷導(dǎo)向作用

26、班主任在班集體的發(fā)展中起（）：⑴主導(dǎo)作用⑵主動(dòng)作用⑶領(lǐng)導(dǎo)作用⑷能動(dòng)作用

27、良好班集體形成的重要標(biāo)志是（）：⑴有明確的奮斗目標(biāo)⑵有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心⑶

形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)⑷有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律

28、教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn)在教育勞動(dòng)的（）：⑴個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值⑵主體價(jià)值⑶創(chuàng)造價(jià)

值⑷教育價(jià)值

三、簡答題（共32分）

29、為什么說教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用？（6分）

30、簡述教育對發(fā)展生產(chǎn)力的作用？（6分）

31、簡述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？（8分）

32、評價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有哪些？（6分）

33、什么是教學(xué)？教學(xué)的任務(wù)是什么？（6分）

四、論述題（34、36兩題任選一題，35題必做，共25分）

34、學(xué)習(xí)教育學(xué)有何意義？（11分）

35、為什么說人的全面發(fā)展學(xué)說科學(xué)地解決了教育目的價(jià)值取向的矛盾？（14分）

36、在教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性原則？（11分）

要求：①論述要觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，條理清楚；②論述要理論聯(lián)系實(shí)際；③每題字?jǐn)?shù)不得少于200

字。

教育學(xué)考試題（六）

一、填空題（在下列每題的空白處填上正確的字詞，每空1分，共20分）

1.教育史上最早專門論述教育問題的專著是我國的，比外國最早的教育學(xué)著作、古代羅馬帝國

教育家所寫的《論演說家的培養(yǎng)》一書還要早三百多年。

2.前蘇聯(lián)教育家主編的《教育學(xué)》，是一本試圖以馬克思主義的觀點(diǎn)和方法，闡明社會(huì)主義教

育規(guī)律的教育學(xué)。

3.在歐洲奴隸社會(huì)中出現(xiàn)了和雅典兩種教育體系。

4.影響人的身心發(fā)展的各種因素是相互作用、相互影響、共同作用于人的發(fā)展的，因此，它們是一

個(gè)，人們不能來分析每一因素對人的發(fā)展的作用。

5.教育的相對獨(dú)立性，是指教育具有,對政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力具有作用。

6.普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是,它的任務(wù)是培養(yǎng)全體學(xué)生的基本素質(zhì)，為他們學(xué)習(xí)做人和進(jìn)一步

接受專業(yè)（職業(yè)）教育打好基礎(chǔ)，為提高打好基礎(chǔ)。

7.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)的基本途徑。

8.教學(xué)原則是人們對教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，反映了教學(xué)過程的客觀規(guī)律，它既指導(dǎo)，同時(shí)也指

導(dǎo)，應(yīng)貫徹于教學(xué)過程的各個(gè)方面。

9.為了解決班級上課不易照顧學(xué)生個(gè)別差異的問題，許多國家在學(xué)校教學(xué)中運(yùn)用了一些其它教學(xué)組織

形式，諸如、，以彌補(bǔ)和克服班級上課的不足。

10.學(xué)生在接受社會(huì)影響形成自己的品德的活動(dòng)過程中，不僅是被影響和教育的,而且是能動(dòng)

地吸取環(huán)境和教育影響的主體。

11.班集體是發(fā)展的高級階段，它不僅是教育的對象，而且具有功能。

12.班主任了解和研究學(xué)生，主要包括、兩個(gè)方面。

二、判斷題（在下列錯(cuò)題后劃“X”，對題后劃“J”；不判斷不得分，判斷不正確則倒扣1分，每題1

分，共15分）

13.大鳥帶小鳥飛行，是動(dòng)物界的教育現(xiàn)象。（）

14.教育學(xué)是一門社會(huì)科學(xué)，具有強(qiáng)烈的階級性。（）

15.奴隸社會(huì)出現(xiàn)了專門從事教育工作的教師。（）

16.同樣的環(huán)境在不同學(xué)生身上必然產(chǎn)生相同的反應(yīng)。（）

17.學(xué)生只有在活動(dòng)中，才能將自身發(fā)展的各種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（）

18.一定社會(huì)的教育水平往往反映出社會(huì)文化發(fā)展水平。（）

19.高考升學(xué)率高的中學(xué)就是好學(xué)校。（）

20.課程標(biāo)準(zhǔn)是對教科書的濃縮。（）

21.教學(xué)就是教師上課。（）

22.因材施教就是為了發(fā)現(xiàn)苗子重點(diǎn)培養(yǎng)。（）

23.教是為了不教。（）

24.教學(xué)有法，但無定法。（）

25.復(fù)式教學(xué)是我國中小學(xué)教學(xué)的一種特殊組織形式。（）

26.德育在學(xué)生發(fā)展中具有導(dǎo)向作用。（）

27.師范教育是整個(gè)教育工作的“母機(jī)”。（）

三、單項(xiàng)選擇題（請將正確答案的編號填在題后的括號內(nèi)，每題1.5分，共15分）

28.遺傳在人的身心發(fā)展中起（）

①?zèng)Q定作用②生理前提③制約作用④可塑作用

29.教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的變化起（）

①促進(jìn)作用②影響作用③決定作用④加速或延緩作用

30.最早提出教學(xué)具有教育性的教育家是（）

①赫爾巴特②凱洛夫③夸美紐斯④巴班斯基

31.“雙基”教學(xué)是指（）

①基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)理論②基本知識，基本原理

③基礎(chǔ)理論，基本技能④基礎(chǔ)知識，基本技能

32.啟發(fā)性教學(xué)中“啟發(fā)”一詞來源于“不憤不啟，不俳不發(fā)”這句話里。這一教學(xué)要求是由大教育家

（）提出來的。

①孟子②孔子③王夫之④蘇格拉底

33.我國中小學(xué)的考試制度主要由（）兩個(gè)部分組成。

①考查與測驗(yàn)②測驗(yàn)與考試③考查與考試④口試與筆試

34.班主任對一個(gè)班集體的發(fā)展起著（）

①領(lǐng)導(dǎo)作用②教導(dǎo)作用③主導(dǎo)作用④引導(dǎo)作用

35.班集體的發(fā)展方向和動(dòng)力是（）

①班委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)②班集體的奮斗目標(biāo)③優(yōu)良的班風(fēng)④嚴(yán)格的規(guī)章制度

36.最先稱教師是人類靈魂工程師的是（）

①高爾基②加里寧③第斯多德④烏申斯基

37.為了保障教師的合法權(quán)益，提高教師隊(duì)伍的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展,

1993年10月31日八屆人大四次會(huì)議審議通過（）

①《中華人民共和國教育法》②《中華人民共和國教師法》

③《中國教育改革和發(fā)展綱要》④《中華人民共和國義務(wù)教育法》

四、簡答題（每題6分，共24分）

38.教育的概念如何表述？

39.教育是怎樣促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的？

40.教學(xué)的主要任務(wù)是什么？

41.中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？

五、論述題（每題13分，共26分）

42.為什么說學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

43.為什么說班級上課制目前仍然是我國學(xué)校教學(xué)的一種基本組織形式?

要求：①論述要有理有據(jù)，觀點(diǎn)正確，條理清楚;

②論述要理論聯(lián)系實(shí)際;

③每題字?jǐn)?shù)不得少于200字。

教育學(xué)試題（七）

一、判斷題（判斷下列每道題的正誤，在正確的命題后劃“J”，在錯(cuò)誤的命題后劃“X”,

判斷不正確則倒扣1.5分，每題1.5分，共15分）

1.大鳥帶小鳥飛行，是動(dòng)物界的教育現(xiàn)象。（）

2.教師的全部任務(wù)就是傳授知識。（）

3.明確教育目的，就是明確把受教育培養(yǎng)成什么樣的人才，這是教育工作的一個(gè)根本性

的問題。（）

4.有人打比喻說：智育不合格是次品，德育不合格是危險(xiǎn)品，體育不合格是廢品，美育

和勞動(dòng)技術(shù)教育不合格是半成品。（）

5.教學(xué)就是上課。（）

6.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就等于放棄了教師的主導(dǎo)作用。（）

7.講授法實(shí)質(zhì)上是一種填鴨式教學(xué)方法。（）

8.品德教育亦稱“道德教育”或“公民道德教育”。（）

9.德育有法，但無定法。（）

10.班組是學(xué)校教育整體構(gòu)成的基層單位。所以，學(xué)校對學(xué)生管理工作的一條重要途徑

是通過班主任工作進(jìn)行的。（）

二、填空題（在下列每道題的空白處填上正確的字詞，每空1分，共20分）

11.教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了,雛形，形成和的建立等四個(gè)階段。

12.作為培養(yǎng)人的活動(dòng)的教育，從它產(chǎn)生之日起就具有兩大基本功能：一是；二

是O

13.關(guān)于教師和學(xué)生在教育過程中的地位和作用問題，西方教育史上主要有兩派不同的

意見，一派主張；另一派主張O

14.教育目的通常包括兩方面的基本內(nèi)容：一是；二是o

15.造就全面發(fā)展的人的唯一方法是和相結(jié)合。

16.構(gòu)成教學(xué)的內(nèi)部基本結(jié)構(gòu)因素包括教師和學(xué)生、和0

17.思想品德教育工作的一般模式包括計(jì)劃、、評價(jià)和等四個(gè)環(huán)節(jié)。

18.我國中小學(xué)常用的思想品德教育方法在功能上各有側(cè)重，說服法重在曉之以理，榜

樣法和陶冶法重在,實(shí)際鍛煉法重在_______,自我修養(yǎng)和品德評價(jià)重在自我教

育和激勵(lì)、矯正受教育者的思想與行為。

19.根據(jù)一節(jié)課所要完成的教學(xué)任務(wù)的數(shù)量，把課劃分為和兩大類。

20.班主任工作復(fù)雜而細(xì)致，涉及面廣，連續(xù)性強(qiáng)。為了加強(qiáng)班主任工作的計(jì)劃性，做

好和是搞好班主任工作不可缺少的重要一環(huán)。

三、選擇題（下列每一題后有四個(gè)備選答案，其中有一個(gè)為正確答案，請將正確答案的

序號填寫在題后的括號內(nèi)，每題L5分，共15分）

21.迄今為止所發(fā)現(xiàn)的人類教育史上最早的一部專門論述教育問題的著作是（）

①《師說》②《論語》③《勸學(xué)》④《學(xué)記》

22.教育產(chǎn)生于（）

①物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)②精神生產(chǎn)勞動(dòng)③人的模仿④動(dòng)物的本能

23.初中學(xué)生的年級特點(diǎn)要求教育工作者要區(qū)別施教，其中初中一年級是中學(xué)生生活的

（）①關(guān)鍵期②適應(yīng)期③過渡期④選擇期

24.中學(xué)教育工作應(yīng)以（）

①班主任工作為主②思想品德工作為主③共青團(tuán)工作為主④教學(xué)工作為主

25.由于教學(xué)原則本身是人提出來的，因此，它具有（）

①主觀性②客觀性③情感性④主觀和客觀統(tǒng)一性

26.根據(jù)課程計(jì)劃以綱要的形式編定的有關(guān)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件稱（）

①教學(xué)文件②教學(xué)計(jì)劃③課程標(biāo)準(zhǔn)④教學(xué)指南

27.備課是整個(gè)教學(xué)工作中的（）

①中心環(huán)節(jié)②終了環(huán)節(jié)③首要環(huán)節(jié)④基本環(huán)節(jié)

28.一般認(rèn)為，思想品德結(jié)構(gòu)的核心是（）

①道德情感②道德信念③道德意志④道德行為

29.把學(xué)校思想品德教育的途徑劃分為正式和非正式途徑的標(biāo)準(zhǔn)是（）

①主體活動(dòng)空間②施加影響的渠道③主導(dǎo)作用的程度④教育機(jī)構(gòu)的性質(zhì)

30、最先稱教師是人類靈魂工程師的是（）

①夸美紐斯②加里寧③高爾基④凱洛夫

四、簡答題（每小題7分，共28分）

31、學(xué)校教育在青少年兒童身心發(fā)展中的作用是什么？

32、我國中小學(xué)的教學(xué)任務(wù)有哪些？

33、為什么說班級授課制是我國現(xiàn)階段學(xué)校教學(xué)的基本組織形式？

34、班集體的作用有哪些？

五、論述題（每小題11分，共22分）

35、試論述一名合格教師應(yīng)具備的條件。

36、試論述教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)與獲得直接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。

要求：①論述要觀點(diǎn)正確、論據(jù)充分，條理清楚；

②論述要聯(lián)系實(shí)際；

③每題字?jǐn)?shù)不少于200字。

教育學(xué)試題（八）

一、選擇題（下列每一題后有四個(gè)備選答案，其中有一個(gè)為正確答案，請將正確答案的

序號填在題后的括號內(nèi)，每題1.5分，共15分）

1.歷史上第一次把教育學(xué)作為單獨(dú)一門學(xué)科提出來的是（）

①培根②康德③盧梭④洛克

2.教育產(chǎn)生于（）

①物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)②人的心理需要③生物的本能④人的模仿

3.初中學(xué)生的年級特點(diǎn)要求教師要區(qū)別施教。其中初二是中學(xué)生生活的（）

①“適應(yīng)期”②“選擇期”③“發(fā)展期”④“關(guān)鍵期”

4.制定我國社會(huì)主義教育目的的理論依據(jù)是（）

①人的全面發(fā)展學(xué)說②社會(huì)本位學(xué)說③兒童本位學(xué)說④特色社會(huì)主義理論

5.構(gòu)成教學(xué)的內(nèi)部基本結(jié)構(gòu)因素包括教師和學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)的（）

①教學(xué)中介②調(diào)控措施③教學(xué)方法④教學(xué)手段

6.制約教學(xué)過程的五條基本規(guī)律，實(shí)際上可歸結(jié)為三種關(guān)系，即教學(xué)和社會(huì)、（）以

及教學(xué)和調(diào)控要求。

①教學(xué)與學(xué)生②教學(xué)與教師③教學(xué)和參加者④教學(xué)和方法

7.備課是教學(xué)工作的（）

①基本環(huán)節(jié)②第一環(huán)節(jié)③重要環(huán)節(jié)④終了環(huán)節(jié)

8.德育在青少年兒童身心發(fā)展中起著（）

①主動(dòng)作用②能動(dòng)作用③導(dǎo)向作用④制約作用

9.說服是思想品德教育工作中常用的一種方法。它主要是相對（）的方法而言的。

①以理服人②壓服、強(qiáng)制③以力服人④事實(shí)、道理

10.培養(yǎng)和建立良好的班集體是班主任開展班級工作的（）

①任務(wù)②環(huán)節(jié)③基礎(chǔ)④結(jié)果

二、判斷題（判斷下列每題的正誤，在正確的命題后劃“J”，在錯(cuò)誤的命題后劃“X”,

判斷不正確則倒扣1.5分，每題1.5分，共15分）

11.《學(xué)記》是人類教育史上最早的一部論述教育問題的專著。（）

12.教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。（）

13.教育目的是教育方針的核心部分。（）

14.教學(xué)原則本身是由人提出來的，因此它是主觀的東西。（）

15.實(shí)驗(yàn)法主要是讓學(xué)生獲得生動(dòng)而直觀的感性認(rèn)識。（）

16.學(xué)生思想品德形成過程實(shí)際上就是思想品德過程。（）

17.德育工作的原則是德育規(guī)律的具體化。（）

18.德育途徑具有復(fù)雜性、多樣性等特點(diǎn)。（）

19.為了增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感，一個(gè)班的班主任應(yīng)由教師輪流擔(dān)任。（）

20.班集體是班組群體發(fā)展的高級階段。（）

三、填空題（在下列每道題的空白處填上正確的字詞，每空1分，共20分）

21.影響人的身心發(fā)展的因素是多方面的，但歸納起來講，主要有、環(huán)境、教育、

和活動(dòng)等。

22.關(guān)于教師和學(xué)生在教學(xué)過程的地位和作用問題，外國教育史上主要有兩派不同的意

見：一派稱之為，另一派稱之為O

23.教師勞動(dòng)推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，而對社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)則起著

的作用。

24.造就全面發(fā)展的人的唯一方法是和相結(jié)合。

25.所謂“雙基”教學(xué)是指和的教學(xué)。

26.啟發(fā)性原則的實(shí)質(zhì)就是在教學(xué)中通過師生的活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的

作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。

27.根據(jù)一節(jié)課所完成的教學(xué)任務(wù)的數(shù)量，把課劃分為和兩大類。

28.自我教育法是在教育者的啟發(fā)和引導(dǎo)下，受教育者對自己的品德表現(xiàn)進(jìn)行自我認(rèn)識、

自我、自我評價(jià)和自我或改正，提高思想品德水平的一種德育方法。

29.班主任了解和研究學(xué)生主要包括了解和了解兩個(gè)方面。

30.在培養(yǎng)和建立班集體的過程中，正確的輿論、優(yōu)良的班風(fēng)和班級傳統(tǒng)的形成，是一

個(gè)有計(jì)劃、有目的的