第四單元綜合測評卷（時(shí)間120分鐘滿分120分）一、積累運(yùn)用（28分）1.下列詞語中劃線字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.荊棘（jí） 暮色（mù） 相稱（chèn） 晶瑩（yíng）B.菌子（jūn） 露宿（sù） 噴香（pēn） 茅屋（máo）c.恍惚（huǎng） 延伸（yán） 好奇（hào） 竹篾（miè）D.著急（zháo） 花瓣（bàn） 瑤族（Yáo） 修葺（qì）2.下列各組詞語中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.丁卯 逝世 刪去 除夕 晦人不倦B.朦朧 監(jiān)督 修潤 鞭炮 不恥下問C.拖沓 感概 放棄 費(fèi)事 顛沛流離D.業(yè)績 累贅 悲哀 告辭 以身做則3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不止確的一項(xiàng)定（）（2分）A.葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易近人，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。B.夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步。c.責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那種快樂還要加幾倍哩！D.那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子苦痛，也都可以。4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。B.正走著，他突然指著前面叫了起來：“看，梨花！”c.我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。D.古語說得好，“如釋重負(fù)”；俗語亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。5.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.在那美麗富饒的黑土地上，是我祖祖輩輩生活的地方。B.微笑是一首動(dòng)人的歌聲，它讓我們的生活充滿了溫馨。c.江邊垂柳，裊娜多姿，令許多游人不禁停下腳步駐足觀賞。D.語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。6.下列句子中的“之”與其他三項(xiàng)用法不同的一項(xiàng)是（）（2分）A.水陸草木之花B.蓮，花之君子者也C.牡丹，花之富貴者也D.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染7.讀《陋室銘》，用課文原名回答下列問題。（8分）①本文的主旨句是：②描寫陋室環(huán)境幽雅的句子是：③寫室中人交往之雅的句子是：④寫室中事的情趣之雅的句子是：8.綜合性學(xué)習(xí)（共8分）“孝”，上為老，下為子，是上一代與下一代融為一體。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。請你參加班級開展的“孝心伴我行”的主題活動(dòng)。（1）子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？（4分）（2）《孝經(jīng)》：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”做人子女，要行孝，應(yīng)先從愛護(hù)自己開始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂；更要記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴(yán)于律己，不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父母蒙受羞辱，這是孝的第一步。根據(jù)鏈接材料，從對待父母和對待自己兩個(gè)角度說說如何行孝：（2分）二、閱讀理解（42分）（一）古詩文閱讀詩歌賞析，完成小題。（4分）新晴野望（唐〕王維新晴原野曠，極目無氛垢①。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。衣月無閑人，傾家事南畝?！咀⑨尅竣俜展福红F氣和塵埃。9.（2分）詩歌的前三聯(lián)寫出了雨后原野的什么特點(diǎn)？10.（2分）詩歌的尾聯(lián)運(yùn)用了襯托手法，顯得活潑、生動(dòng)。試對這兩句詩作賞析。（二）文言文閱讀（12分）愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。11.《愛蓮說》的作者是（朝代）的（人名）。（2分）12.解釋下列詞解釋。（4分）①可愛者甚蕃蕃：②不蔓不枝枝：③亭亭凈植植：④陶后鮮有聞鮮：13.翻譯句子。（4分）①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②蓮之愛，同予者何人？14.有人說，本文主要寫的是“愛蓮說”，卻用大量的篇幅寫了“菊之愛""牡丹之愛”，有喧賓奪主之嫌；如果把“菊之愛”“牡丹之愛”去掉，更能表達(dá)作者的情感。請結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶ā＃?分）（三）現(xiàn)代文閱讀（26分）閱讀下面文本，完成下列各題。

①凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動(dòng)。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。????

其時(shí)他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話。可是他寫文章堅(jiān)決用普通話。他對普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。我出于對他的尊敬，想不直接?dòng)筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。”我遵囑，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。”他說：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他。

②文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時(shí)，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。????

……????

③????

以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。我們在一起的時(shí)候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！彼@個(gè)意見，不同的人會有不同的反應(yīng)。譬如近些年來，有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，還有更多的人是順勢朦朧的，對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。

（節(jié)選自《葉圣陶先生二三事》）15.選文記敘了關(guān)于葉圣陶的哪些事情？請用簡潔的語言概括出來。（3分）

16.通過第①段畫線句子，說一說你對葉圣陶先生的認(rèn)識。（3分）

17.賞析下面句子中畫線詞語的表達(dá)效果。（3分）

他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。

18.第③段畫線句子有什么作用？（3分）閱讀短文，回答問題（14分）宗月大師老舍小時(shí)候，因家貧體弱，母親有時(shí)候想叫我去上學(xué)，又怕我受人家欺侮，更因交不上學(xué)費(fèi)，所以一直到九歲我還不識一個(gè)字。母親雖然知道讀書的重要，可是每月三四吊錢的學(xué)費(fèi)，實(shí)在讓她為難。有一天劉大叔偶然的來了。我說“偶然的”，是因?yàn)樗怀砜次覀?。他是一個(gè)極富的人，盡管他心中并無貧富之別。他的財(cái)富使他終日不得閑，幾乎沒有工夫來看窮朋友。一進(jìn)門，他看見了我。"孩子幾歲了？上學(xué)沒有？"他問我母親。他的聲音是那么洪亮，他的衣服是那么華麗，他的眼是那么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖。我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音震動(dòng)。等我母親回答完，劉大叔馬上決定："明天早上我來，帶他上學(xué)，學(xué)費(fèi)、書籍，大姐你都不必管！"我的心跳起多高，誰知道上學(xué)是怎么一回事呢！第二天，我像一條不體面的小狗似的，隨著劉大叔去入學(xué)。學(xué)校是一家改良私塾，在離我家有半里多地的一座道士觀里。廟不甚大，而充滿了各種氣味..學(xué)校是在大殿里。大殿兩旁的小屋住著道士和他們的家眷。大殿里很黑、很冷。神像都用黃布擋著，供桌上擺著孔圣人的牌位。學(xué)生都面朝西坐著，一共有三十來人。西墻上有一塊黑板。老師姓李，一位極死板而極有愛心的中年人。劉大叔和老師"嚷"了一陣，而后教我拜圣人及老師。老師給了我一本《地球韻言》和一本《三字經(jīng)》。我于是就變成了學(xué)生。自從做了學(xué)生以后，我時(shí)常到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個(gè)大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。院后，還有一座相當(dāng)大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齊齊地排起來，可以占半條大街。此外，他還有幾處店鋪。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒有看見過的點(diǎn)心。他絕不！以我是一個(gè)苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富傲人。在我由私塾轉(zhuǎn)入公立學(xué)校去的時(shí)候，劉大叔又來幫忙。這時(shí)候，他的財(cái)產(chǎn)已大半出了手。人們吃他，他甘心叫他們吃；人們騙他，他付之一笑。他的財(cái)產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管這些，他的笑聲照舊是洪亮的。到我中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他已一貧如洗，什么財(cái)產(chǎn)也沒有了，只剩了那個(gè)后花園….。他太樂善好施了。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學(xué)校、粥廠等慈善事業(yè)。他忘了自己。就在這個(gè)時(shí)候，我和他過往得最密。他辦貧兒學(xué)校，我去做義務(wù)教師。他施舍糧米，我去幫忙調(diào)查及散放。在我出國以前，劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是綾羅綢緞?，F(xiàn)在，他每日一餐，入秋還穿著件夏布道袍。這樣苦修，他的臉還是紅紅的，笑聲還是洪亮的。他自己沒有錢，他還須天天為僧眾們找到齋吃。同時(shí)，他還辦粥廠等慈善事業(yè)。他窮，他忙，他每日只進(jìn)一頓簡單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮..去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng)，忽然閉上了眼，就坐化了。火葬后，人們在他的身上發(fā)現(xiàn)許多舍利。沒有他，我也許一輩子也不會入學(xué)讀書。沒有他，我也許永遠(yuǎn)想不起幫助別人有什么樂趣與意義。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在精神上物質(zhì)上都接受過他的好處，現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領(lǐng)我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣！他是宗月大師。19.畫線