最后一次講演試講稿【六篇】最后一次講演試講稿1教學(xué)目標(biāo)1．了解演講詞的語(yǔ)言特點(diǎn)，理解感嘆句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、褒貶詞的使用對(duì)表達(dá)講演者思想感情的作用。2．在演講語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生迅速、準(zhǔn)確地組織語(yǔ)言的能力和運(yùn)用句式的變化及修辭等技巧表情達(dá)意的思維能力和口頭表達(dá)能力。3．學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭(zhēng)精神。第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課“你可知‘MACAU’不是我真姓我離開(kāi)你太久了，母親……”相信許多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)這首感人淚下的《七子之歌》吧這是著名愛(ài)國(guó)學(xué)者聞一多先生為我們當(dāng)時(shí)受盡苦難的祖國(guó)所作的悲憤之聲。面對(duì)列強(qiáng)，他高聲疾呼，只為喚醒國(guó)人。而面對(duì)反動(dòng)派，他也同樣無(wú)所畏懼、大義凜然，用滿腔熱忱、用鮮血和生命繼續(xù)譜寫著自己的愛(ài)國(guó)戰(zhàn)歌。今天，就讓我們一起走進(jìn)聞一多先生的《最后一次講演》，共同學(xué)習(xí)他的錚錚不屈的愛(ài)國(guó)精神吧。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：合作探究，分層理解內(nèi)容1．聞一多先生演講的主要內(nèi)容是什么明確：聞一多先生在李公樸的追悼會(huì)上，義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對(duì)民主和平的堅(jiān)定信心。2．整篇講演可分幾個(gè)部分每個(gè)部分的內(nèi)容請(qǐng)用一兩句話加以概括。明確：全文可分為三個(gè)部分。第一部分(第1—3段)痛斥國(guó)民黨反動(dòng)派不僅暗殺而且誣陷的卑劣行徑，歌頌李先生為爭(zhēng)取民主而獻(xiàn)身的無(wú)上光榮。第二部分(第4—5段)揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)，指明反人民的勢(shì)力必然滅亡，人民的力量必然勝利的歷史規(guī)律，鼓舞群眾的斗志。第三部分(第6—13段)鼓舞群眾發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，為爭(zhēng)取民主和平而斗爭(zhēng)，表達(dá)自己勇往直前、不怕?tīng)奚膱?jiān)強(qiáng)意志和決心。3．每個(gè)部分運(yùn)用了哪些褒貶分明的詞語(yǔ)運(yùn)用哪些句式和修辭手法來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情講演者感情的浪濤又是怎樣向前推進(jìn)的明確：這篇講演單刀直入，一開(kāi)口就點(diǎn)出要說(shuō)的中心事件——李公樸先生慘遭暗殺的事件。詞的分量用得極重：“最卑劣最無(wú)恥”“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手”一個(gè)反問(wèn)，激起聽(tīng)眾共鳴。接著大聲呵斥，揮戈直指國(guó)民黨反動(dòng)派?！肮饷髡蟆迸c“偷偷摸摸”一褒一貶形成鮮明對(duì)照，揭露反動(dòng)派是道道地地的黑暗動(dòng)物。聞先生情緒激動(dòng)，不可抑制，因此講演的第2段突然改換人稱，厲聲怒喝：“這里有沒(méi)有特務(wù)你站出來(lái)！是好漢的站出來(lái)！你出來(lái)講！”運(yùn)用感嘆句和反復(fù)的修辭手法，表達(dá)對(duì)特務(wù)的憎恨?！啊帧€……”的句子，揭露了賊喊捉賊，嫁禍于人的無(wú)恥行徑?！盁o(wú)恥”“光榮”，貶得痛快，褒得正確，長(zhǎng)人民志氣，滅敵人威風(fēng)。兩個(gè)“獻(xiàn)出了最寶貴的生命”，謳歌反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)、爭(zhēng)取民主的兩代愛(ài)國(guó)者，謳歌昆明的無(wú)限光榮。第二部分講演者從揭露敵人的卑劣行徑進(jìn)入到剖析他們色厲內(nèi)荏的心理狀態(tài)?！霸趺聪敕ā薄笆裁礌顟B(tài)”“怎樣長(zhǎng)的”，不僅揭露深刻，而且啟發(fā)聽(tīng)眾展開(kāi)想象，認(rèn)識(shí)這班丑類的蛇蝎心腸?！盎拧薄昂ε隆薄翱植馈保徊揭徊浇掖橙说年幇敌睦?，“完了，快完了”，把他們必然滅亡的本質(zhì)暴露在光天化日之下。這部分闡述了李公樸殉難的意義，用斬釘截鐵的語(yǔ)句說(shuō)明人民必勝，真理永存。充滿激越的感情，充滿勝利的信念。請(qǐng)學(xué)生齊聲朗讀：“人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！”“我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！”第三部分著重闡述正義是殺不完的，因?yàn)椤罢胬碛肋h(yuǎn)存在”，集中表現(xiàn)了聞一多先生視死如歸、義無(wú)反顧的大無(wú)畏精神。三個(gè)部分貫串了強(qiáng)烈的愛(ài)憎，討伐敵人，似鋼刀利劍直指敵人心窩；伸張正義，如催征的戰(zhàn)鼓，進(jìn)軍的號(hào)角，激勵(lì)革命者踏著烈士的血跡前進(jìn)。感情的浪濤在褒貶揚(yáng)抑中向前推進(jìn)，由悲痛而憤怒而充滿必勝信心。表達(dá)時(shí)運(yùn)用了短促有力的句式，時(shí)而感嘆，時(shí)而責(zé)問(wèn)，時(shí)而反詰，形成了一瀉千里的氣勢(shì)，極其暢達(dá)地表達(dá)了極其憤慨的感情，對(duì)比、排比、反復(fù)等修辭手法加強(qiáng)了表達(dá)的氣勢(shì)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：梳理文章，體會(huì)講演情感1．作者是怎樣揭露反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)，指出反動(dòng)派的末日來(lái)臨的明確：揭露虛弱本質(zhì)：自己在慌、害怕、恐怖。指出末日來(lái)臨：完了，快完了。2．聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)請(qǐng)從文章中找答案。明確：第一，他們這樣瘋狂地來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕?。∷运麄冎圃炜植?，其實(shí)是他們自己在恐怖啊；第二，殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)；第三，歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的。三、板書(shū)設(shè)計(jì)第2課時(shí)一、導(dǎo)入新課魯迅先生說(shuō)過(guò)：“倘在詩(shī)人，則因?yàn)榍椴豢啥舳鴳嵟?，而笑罵，自然也無(wú)不可。但必須止于嘲笑，止于熱罵，而且要‘嘻笑怒罵，皆成文章’，使敵人因此受傷或致死，而自己并無(wú)卑劣的行為，觀眾也不以為污穢，這才是戰(zhàn)斗的作者的本領(lǐng)?！甭勔欢嘞壬@篇怒斥敵人的講演，就是“嘻笑怒罵，皆成文章”的佳作。備課筆記【學(xué)法指導(dǎo)】感情色彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。詞語(yǔ)的感情色彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語(yǔ)上的表?yè)P(yáng)、喜愛(ài)、肯定、尊敬等感情的詞語(yǔ)，貶義詞是指帶有貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語(yǔ)。漢語(yǔ)中大量的詞是不帶褒貶感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞，如“發(fā)動(dòng)”“保護(hù)”“結(jié)果”“害怕”等。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：深層探究，感知語(yǔ)言特點(diǎn)1．探討本文的感情色彩。明確：感情強(qiáng)烈，愛(ài)憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。2．說(shuō)說(shuō)本文的語(yǔ)言特色。明確：(1)語(yǔ)言通俗，明白易懂。(2)語(yǔ)言感情色彩濃烈，愛(ài)憎分明。語(yǔ)氣上：歌頌先烈，充滿崇敬，語(yǔ)氣熱情；斥責(zé)反動(dòng)，不留余地。用語(yǔ)上：一系列褒義詞和貶義詞的運(yùn)用更突出了情感。(3)語(yǔ)句簡(jiǎn)短，句式多樣。語(yǔ)句簡(jiǎn)短，更加有力度，明快利落。清晰明確地表達(dá)出要說(shuō)的內(nèi)容，一句話一口氣講完，講起來(lái)省力，聽(tīng)起來(lái)也省力，而且深入人心。本文除陳述句之外，還交替使用設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句與感嘆句。設(shè)問(wèn)：引起聽(tīng)眾的注意和思考，使聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。反問(wèn)：揭露敵人的卑劣無(wú)恥，語(yǔ)勢(shì)凌厲，如匕首直刺敵人心臟。感嘆：充分表達(dá)了聞一多先生對(duì)英烈對(duì)人民的無(wú)限的愛(ài)，對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的無(wú)比憎恨。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：再讀課文，分析文章主旨1．聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來(lái)了一個(gè)嶄新的世界，換來(lái)了我們今天的幸福生活。同學(xué)們，我們新中國(guó)的青年一代的任務(wù)又是什么呢怎樣才能對(duì)得起革命先烈呢明確：我們新中國(guó)的青年一代肩負(fù)著刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)開(kāi)拓未來(lái)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。我們要努力學(xué)習(xí)，立志成才，這樣才能無(wú)愧于無(wú)數(shù)為共和國(guó)的誕生而英勇斗爭(zhēng)、光榮獻(xiàn)身的革命先烈。2．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文主旨。明確：本文圍繞李公樸被害事件，揭露反動(dòng)派的無(wú)恥暴行和虛弱本質(zhì)，贊頌烈士的斗爭(zhēng)和犧牲精神，號(hào)召人民與敵人斗爭(zhēng)到底。最后一次講演試講稿2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解課文內(nèi)容，把握演講者的觀點(diǎn)。2.揣摩語(yǔ)言，理解即興演講的特點(diǎn)。3.注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，感受演講者強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第13課《最后一次講演》，老師想先檢查下大家的預(yù)習(xí)情況：1.作者簡(jiǎn)介：聞一多（1899－1946），原名聞家驊,著名詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。湖北省浠水縣人。出版詩(shī)集《紅燭》《死水》，毛澤東、朱德稱贊他：“為民主而斗，不屈不撓，可敬可佩?！?.字詞，不要忘記學(xué)生齊讀。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（同上）1.解題：大家齊讀一遍題目，“最后一次演講”，你看這個(gè)題目會(huì)產(chǎn)生什么樣的疑問(wèn)？2.學(xué)生交流：為何是最后一次演講呢？這樣的最后一次演講又是在什么樣的背景下發(fā)表的呢？3.師：為了解答大家的疑惑，我們了解下本課寫作的背景。（生讀或者回答）1945年，日本投降，中國(guó)人民經(jīng)過(guò)八年艱苦斗爭(zhēng)，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。全國(guó)人民渴望和平民主，但國(guó)民黨卻陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。一方面派兵向解放區(qū)大舉進(jìn)攻；另一方面，在他們暫時(shí)統(tǒng)治的區(qū)域制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂鎮(zhèn)壓人民。1946年7月11日，著名的愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明被特務(wù)暗殺。特務(wù)們要暗殺的第二個(gè)對(duì)象就是聞一多，友人勸他躲一躲，但他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會(huì)，他事先沒(méi)準(zhǔn)備發(fā)言，但面對(duì)會(huì)場(chǎng)上特務(wù)們的無(wú)理取鬧和囂張氣焰，他忍無(wú)可忍，拍案而起，走上講臺(tái)，發(fā)表了這篇義正詞嚴(yán)的即興講演。當(dāng)天下午，他就被暗殺。三、聽(tīng)演講感愛(ài)憎過(guò)渡：聞一多先生在最后的一次演講中到底說(shuō)了什么？接下來(lái)，我們走進(jìn)課文，去感受聞一多先生的愛(ài)和恨。下面，請(qǐng)大家聽(tīng)一段音頻，要求：聽(tīng)音頻，在聽(tīng)的過(guò)程中聽(tīng)準(zhǔn)字音、注意語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)的變化。同時(shí)，邊聽(tīng)邊思考：演講的主要內(nèi)容是什么？學(xué)生交流明確：聞一多在李公樸的追悼會(huì)上，義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，贊頌了烈士的斗爭(zhēng)和犧牲精神，號(hào)召人們斗爭(zhēng)到底，表達(dá)了對(duì)民主和平的堅(jiān)定信心。感情基調(diào)：義憤四、品演講知情緒過(guò)渡：這篇演講詞激昂慷慨，正氣凜然。聞一多在這篇演講詞中淋漓盡致的展現(xiàn)了自己愛(ài)憎情感以及視死如歸的斗爭(zhēng)精神，具有極大的鼓動(dòng)性和戰(zhàn)斗性。那么，他的情緒是如何傳達(dá)出來(lái)的？找出令你感受深刻的句子，說(shuō)一說(shuō)你讀出了什么情感。學(xué)生圈劃句子，預(yù)設(shè)：1.大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來(lái)講啊!有事實(shí)拿出來(lái)說(shuō)啊!(聞先生聲音激動(dòng)了)為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸的來(lái)暗殺!這成什么話?預(yù)設(shè)：對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派暗殺李公樸先生的強(qiáng)烈指責(zé)。有什么理由拿出來(lái)講啊!有事實(shí)拿出來(lái)說(shuō)啊!這句話有口頭語(yǔ)言，體現(xiàn)了演講的口語(yǔ)化特點(diǎn)。(板書(shū)口語(yǔ)化）如第一段中用“打”“殺”“暗殺”等近義詞（遞進(jìn)），揭露了敵人的暴行，使語(yǔ)言富于變化，表達(dá)了演講者對(duì)特務(wù)暴行的憎恨。（板書(shū)）用遞進(jìn)復(fù)句，步步緊逼，增強(qiáng)了揭露敵人的力量。師：那你應(yīng)該帶著怎樣的情緒來(lái)讀這句話？指導(dǎo)學(xué)生朗讀。2.殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說(shuō)什么“桃色事件”，說(shuō)什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無(wú)恥啊!無(wú)恥啊!這是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的光榮!李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮!也是昆明人的光榮!生：對(duì)國(guó)民黨的憎恨，師：除了對(duì)國(guó)民黨的恨呢，還有其他感情嗎？生：對(duì)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)和擁護(hù)。板書(shū)師：運(yùn)用對(duì)比、反復(fù)的修辭，揭露敵人的無(wú)恥，又用對(duì)比手法突出李公樸先生為進(jìn)步事業(yè)而死的光榮。連用了3個(gè)“無(wú)恥”，一個(gè)比一個(gè)語(yǔ)氣重，從斥責(zé)到控訴。并且用反動(dòng)派的無(wú)恥反襯李公樸的光榮，愛(ài)憎分明。指導(dǎo)學(xué)生朗讀3.特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天?你們完了，快完了!你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎?其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的!師：你讀出了什么感情生：對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的蔑視，對(duì)人民的信任。師：連用反問(wèn)句和感嘆句，指出了特務(wù)們的可恥下場(chǎng)，表達(dá)了強(qiáng)烈的憎恨感情。4.你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)!你們將失去千百萬(wàn)的人民!你們看著我們?nèi)松伲瑳](méi)有力量?告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很!看今天來(lái)的這些人都是我們的人，都是我們的力量!此外還有廣大的市民!我們有這個(gè)信心:人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的!用“一個(gè)”和“千百萬(wàn)”對(duì)比，突出人民的力量，打擊敵人，對(duì)未來(lái)充滿信心。對(duì)敵人用你們，對(duì)進(jìn)步力量用我們，愛(ài)憎分明，旗幟鮮明的與敵人展開(kāi)面對(duì)面的交鋒。這也體現(xiàn)了演講的“針對(duì)性”，（板書(shū)針對(duì)性）針對(duì)不同的聽(tīng)眾，使用不同的語(yǔ)言，選擇不一樣的內(nèi)容。第二個(gè)"李公樸"，代指不怕流血犧牲，為爭(zhēng)取民主和平而戰(zhàn)斗的人們。對(duì)表達(dá)了作者對(duì)人民的強(qiáng)大力量和革命必勝的堅(jiān)定信心。5.我們不怕死，我們有犧牲的精神!我們隨時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門!（聞一多先生堅(jiān)持正義、隨身準(zhǔn)備獻(xiàn)身的決心）6.運(yùn)用感嘆句、反問(wèn)句、遞進(jìn)句等句型：如第四段“特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！”連用反問(wèn)句和感嘆句，指出了特務(wù)們的可恥下場(chǎng)，表達(dá)了強(qiáng)烈的憎恨感情。第一段“為什么要打要?dú)ⅲ矣植桓夜饷髡蟮膩?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸的來(lái)暗殺！”用遞進(jìn)復(fù)句，步步緊逼，增強(qiáng)了揭露敵人的力量。整篇文章讀完讓人熱血沸騰，充滿著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情，這體現(xiàn)了演講的鼓動(dòng)性。（板書(shū)鼓動(dòng)性）充分表現(xiàn)了講演者對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的鄙視和抨擊，對(duì)革命烈士以及人民的熱愛(ài)。同時(shí)也體現(xiàn)出了聞一多先生堅(jiān)持正義、追求真理、追求光明的高貴品質(zhì)，不畏強(qiáng)暴、不怕流血、視死如歸的斗爭(zhēng)精神，以及對(duì)前途充滿信心的革命樂(lè)觀主義精神。這樣一篇冷峻如鐵、熱情如火的講演詞，是聲討反動(dòng)派的檄文，是贊頌烈士的頌歌，是呼喚斗爭(zhēng)的號(hào)角，貫注者強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感，具有極大的鼓動(dòng)性和戰(zhàn)斗性。過(guò)渡：聞一多先生對(duì)敵人的恨，對(duì)革命烈士的愛(ài)融入在了大家剛才的朗讀中，這樣一篇冷峻如鐵、熱情如火的講演詞，是聲討反動(dòng)派的檄文，是贊頌烈士的頌歌，是呼喚斗爭(zhēng)的號(hào)角那么，接下來(lái)，我們來(lái)看一小段視頻，你來(lái)看看演講除了講出感情、氣勢(shì)，還需要注意什么。五、練演講舒心懷1.小組內(nèi)合作，自選喜歡的段落，練習(xí)演講。2.各小組選派代表，上臺(tái)展示。學(xué)生點(diǎn)評(píng)，師點(diǎn)評(píng)。六、拓展延伸七、拓展延伸坐著時(shí)光機(jī)，你出現(xiàn)在了1946年李公樸先生的追悼會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)完了聞一多先生的演講，你有什么感想？你想對(duì)聞一多先生說(shuō)什么？請(qǐng)寫一寫。八、作業(yè)過(guò)渡：歷史的車輪滾滾向前，但我們不能忘記那些曾經(jīng)為了共和國(guó)的解放而付出鮮血的革命先烈，更不能忘記我們身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，假如你乘著哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)，你出現(xiàn)在了1946年李公樸先生的追悼會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，見(jiàn)到了聞一多先生，聽(tīng)到了聞一多先生的演講，你有什么感想？你想對(duì)聞一多先生說(shuō)什么？請(qǐng)寫一寫。背誦自己喜歡的段落；閱讀詩(shī)集《紅燭》。板書(shū)設(shè)計(jì)最后一次講演聞一多冷峻熱情句式用語(yǔ)修辭最后一次講演試講稿3教學(xué)目標(biāo)：1、了解演講稿一般特點(diǎn)。2、把握演講內(nèi)容，體會(huì)作者情感。3、解讀文本，品味語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：品味語(yǔ)言，體會(huì)作者情感。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合演講詞，了解演講的一般特點(diǎn)教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)用具：PPT課件教學(xué)方法：方法點(diǎn)撥，欣賞體會(huì)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課請(qǐng)大家看一段視頻這是一次激情澎湃的著名的講演。今天就讓我們借助語(yǔ)言文字，聆聽(tīng)聞一多先生的講演，身臨其境感受他崇高的人格力量?。≒PT展示課題）二、補(bǔ)充背景資料，還原演講現(xiàn)場(chǎng)他的這篇講演是在什么情況下作的?為什么取名“最后一次講演”?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本上面的注釋①，準(zhǔn)備回答上面的問(wèn)題。補(bǔ)充背景資料（PPT展示）1946年7月11日晚，反動(dòng)派暗殺了杰出的民主戰(zhàn)士李公樸先生。7月15日上午，李公樸治喪委員會(huì)在云南大學(xué)召開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)李夫人報(bào)告李公樸遇難經(jīng)過(guò),并駁斥反動(dòng)派的造謠誣蔑。在會(huì)場(chǎng)的人絕大多數(shù)是學(xué)生和市民，也混進(jìn)了一些國(guó)民黨特務(wù)。聞一多先生不知怎樣得到要開(kāi)這個(gè)會(huì)的消息，只身前來(lái)。李夫人講述李公樸先生的遇難經(jīng)過(guò),泣不成聲，混入會(huì)場(chǎng)的特務(wù)卻起哄擾亂，公開(kāi)挑釁。為防止意外，事先約定不作講演的聞一多先生，此時(shí)難壓怒火，拍案而起，即席發(fā)表演說(shuō)。這是一篇用滿腔愛(ài)國(guó)熱忱譜成、用鮮血寫就的文字。就讓我們懷著對(duì)烈士無(wú)限崇敬的心情來(lái)學(xué)習(xí)這篇講演詞吧。三、聽(tīng)讀把握內(nèi)容聽(tīng)讀課文，抓住文中關(guān)鍵詞句，回答下列問(wèn)題。（教師提醒：在聽(tīng)讀過(guò)程中，隨手圈畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句。聽(tīng)讀結(jié)束后，分組解答三個(gè)問(wèn)題）1、為什么說(shuō)殺害李公樸先生是“最卑劣最無(wú)恥的事情”?2、聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)?3、聞一多先生對(duì)青年發(fā)出什么號(hào)召?他自己表明怎樣的決心?板書(shū)：講演詞特點(diǎn)之――條理性（思路清晰，層次分明）針對(duì)事件，表明態(tài)度（揭露反動(dòng)派制造暗殺李公樸事件的險(xiǎn)惡用心，高度贊頌了烈士革命精神，表達(dá)了愛(ài)憎分明的感情。）分析事件，揭露本質(zhì)（對(duì)這一事件進(jìn)行了深刻的分析，揭示了敵人虛弱的本質(zhì)。）發(fā)出號(hào)召，表明決心（熱情地號(hào)召青年，繼承傳統(tǒng)，爭(zhēng)取民主和平的勝利；堅(jiān)定地表明決心，誓死戰(zhàn)斗，不怕?tīng)奚＃┧?、品讀體會(huì)情感下面我們走進(jìn)語(yǔ)言文字，去體會(huì)講演者的思想感情。你從演講中體會(huì)到聞一多先生怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合具體詞句為大家品讀。溫馨小提示：1、詞語(yǔ)的感情色彩（聞一多先生講演中，涉及到哪些人？）2、句式的選擇與運(yùn)用（通常情況下，我們的作文大多用逗號(hào)和句號(hào)，這篇文章也是如此嗎？）3、人稱的使用與變化板書(shū)：講演詞特點(diǎn)之－－針對(duì)性、鮮明性和通俗性1、褒貶對(duì)比，愛(ài)憎分明（李：語(yǔ)氣熱情，滿懷崇敬；人民：歌頌，洋溢激情；敵人：蔑視、憤怒和仇恨。）2、運(yùn)用句式，簡(jiǎn)短通俗（設(shè)問(wèn)句：引起聽(tīng)眾的注意和思考，使聽(tīng)眾產(chǎn)生感情上的共鳴；比普通的陳述句更能表達(dá)憤怒和斥責(zé)的情感。反問(wèn)句：用來(lái)揭露敵人無(wú)恥卑劣的行徑。感嘆句：有的是對(duì)敵人的譴責(zé)；有的是對(duì)人民力量的贊頌；有的是對(duì)勝利前景的展望；有的是決心和號(hào)召）3、變換人稱，配合情感（“你”“你們”：正面指斥、揭露，顯出講演者毫無(wú)畏懼，直接向敵人挑戰(zhàn)，發(fā)起攻擊?！八麄儭保簯嵟母星楹洼p蔑的態(tài)度?！拔覀儭保罕憩F(xiàn)出講演者與群眾親密的、戰(zhàn)友般的感情。）五、演讀感受人物我是“聞一多”請(qǐng)以聞一多先生的身份來(lái)講演文章的任何一部分，體會(huì)人物的思想感情和精神風(fēng)采。六、總結(jié)全文這篇講演詞，以愛(ài)憎分明的感情，犀利的語(yǔ)言，揭露了敵人，贊揚(yáng)了烈士，鼓舞了人民，同時(shí)表現(xiàn)了作者視死如歸的大無(wú)畏精神。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“聞一多先生拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服……我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌?！崩蠋熅鸵韵旅嫠木湓?shī)，來(lái)結(jié)束今天的課程：愛(ài)吾中華燃紅燭，聞?dòng)嵟陌概饑?。一聲春雷明心志，多難興邦有先生。附板書(shū)設(shè)計(jì)：最后聞一一次多講演最后一次講演試講稿4一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：明確句式變化、修辭使用等技巧在演講語(yǔ)言中的重要作用，能夠初步掌握演講語(yǔ)言中表情達(dá)意的技巧，并且學(xué)以致用。2.能力目標(biāo)：①以演講為突破口，以演講語(yǔ)言為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，通過(guò)師生的演講及對(duì)演講語(yǔ)言的品評(píng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力和審美能力。②在演講語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生迅速、準(zhǔn)確地組織語(yǔ)言的能力和運(yùn)用句式的變化和修辭等技巧表情達(dá)意的思維能力和口頭表達(dá)能力。［教學(xué)過(guò)程］一、導(dǎo)入新課、解題。今天，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)聞一多先生的《最后一次講演》，聞一多先生是什么人？他的這篇講演是在什么情況下作的？為什么說(shuō)是“最后一次講演”？這是一篇用滿腔愛(ài)國(guó)熱忱譜成用鮮血寫就的文字，是一篇感情色彩鮮明的講演詞，屬議論文體裁。二、介紹演講詞的特點(diǎn)：講演詞，也叫演講詞、演說(shuō)詞，它常在各種大型的群眾集會(huì)或較為隆重的場(chǎng)合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問(wèn)題或是講話人就某個(gè)專門問(wèn)題進(jìn)行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動(dòng)和教育作用，它可以把講演者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。三、學(xué)生試讀：提示：注意體味講演的氣勢(shì)與感情，畫(huà)出表達(dá)強(qiáng)烈感情的語(yǔ)句。四、感知內(nèi)容理解作者的情感：1、聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？（聞一多在李公樸的追悼會(huì)上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對(duì)民主和平的堅(jiān)定信心。）2、與敵人卑劣無(wú)恥恰成對(duì)比的是李先生的光榮，李先生的光榮表現(xiàn)在什么地方？為民主和平而獻(xiàn)身，將會(huì)贏得更強(qiáng)大的革命力量。3、補(bǔ)充聞一多當(dāng)時(shí)演講的時(shí)代背景。1）李公樸先生為什么會(huì)遇害？李公樸先生是一位著名的愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)民黨當(dāng)局妄圖篡奪勝利果實(shí)，實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。國(guó)民黨反動(dòng)派瘋狂地鎮(zhèn)壓民主運(yùn)動(dòng)。1946年2月，重慶發(fā)生“校場(chǎng)口事件”，重慶各界人士在校場(chǎng)口集會(huì)慶祝政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)，國(guó)民黨特務(wù)搗毀會(huì)場(chǎng)，大打出手，打傷郭沫若等60多人，李公樸先生當(dāng)場(chǎng)被特務(wù)打傷。5月初，李先生帶傷回到昆明，又與聞一多先生一起發(fā)動(dòng)“呼吁和平宣言”萬(wàn)人簽名運(yùn)動(dòng)。國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)李先生又恨又怕。7月11日晚十時(shí)許，李公樸先生在回家途中被國(guó)民黨特務(wù)用無(wú)聲手槍暗殺。2）補(bǔ)充聞一多演講背景：聞先生“毅然出席”7月15日舉行的追悼李公樸先生的大會(huì)。出席這次追悼大會(huì)的教授，就聞先生一人。聞先生不避危險(xiǎn)，置個(gè)人生死于度外，“毅然出席”這次追悼大會(huì)，決心像老戰(zhàn)友李公樸一樣，為爭(zhēng)取民主和平，反對(duì)獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn)而堅(jiān)決斗爭(zhēng)。聞先生面對(duì)會(huì)場(chǎng)上特務(wù)的兇焰，義憤填膺，“拍案而起”，挺身走上講臺(tái)，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表現(xiàn)出一位愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士的英雄氣概。聞先生在發(fā)表這次講演后三個(gè)小時(shí)，就被特務(wù)用無(wú)聲手槍暗殺了，他把自己的生命獻(xiàn)給了爭(zhēng)取民主和平，為真理正義而戰(zhàn)的崇高事業(yè)。4、聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請(qǐng)從文章中找答案。明確：第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)；第三，歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力是不被人民毀滅的。5、聞一多先生對(duì)進(jìn)步青年發(fā)出了什么樣的號(hào)召？提示：體現(xiàn)在6—10自然段。五、研討寫作特色：1、前面，我們側(cè)重領(lǐng)會(huì)了本文的思想內(nèi)容，課后布置同學(xué)們朗讀課文，大家一定深有體會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這篇講演詞有什么特色？討論提示：感情強(qiáng)烈，愛(ài)憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。這樣的特色是怎樣形成的呢？討論提示：對(duì)進(jìn)步力量和對(duì)反動(dòng)派講的話，語(yǔ)氣和措詞的感情色彩截然不同。例如：對(duì)敵人：無(wú)恥。對(duì)李先生：光榮2、在講演中，作者使用了較多的感嘆句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句，有助于表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情。這篇講演詞運(yùn)用了40多個(gè)感嘆號(hào)，把講演者的思想感情一遍又一遍地展示給了聽(tīng)眾，造成了使之越來(lái)越分明、越來(lái)越強(qiáng)烈的效果。設(shè)問(wèn)、反問(wèn)及反復(fù)和排比等修辭格的綜合運(yùn)用也是這篇講演詞的一大特點(diǎn)。這些修辭格的綜合運(yùn)用，使聽(tīng)眾的思想與講演者的思想感情始終處在激蕩、交融，再激蕩、再交融的過(guò)程中，從而不斷地涌動(dòng)和撞擊，達(dá)到強(qiáng)烈的共鳴。這篇講演詞具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力量。3、在講演中人稱的不斷變換，對(duì)表達(dá)講演者的思想感情起了有力的配合作用。對(duì)敵人用“你們”，對(duì)正義力量用“我們”，愛(ài)憎分明，旗幟鮮明地與敵人展開(kāi)面對(duì)面地交鋒。4、短句較多，語(yǔ)言口語(yǔ)化?？谡Z(yǔ)又叫口頭語(yǔ)，是大多數(shù)人日常交際時(shí)口頭使用的語(yǔ)言，它的特點(diǎn)是詞匯大眾化，句式簡(jiǎn)短，少用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。演講多用口語(yǔ)。5、飽含激情的語(yǔ)句。講演詞的開(kāi)頭和結(jié)尾至關(guān)重要，因?yàn)樗芊裎?tīng)眾和能否達(dá)到講演目的的關(guān)鍵。該文的開(kāi)頭和結(jié)尾，尤其是結(jié)尾，使聽(tīng)眾振聾發(fā)聵、熱血沸騰、摩拳擦掌、躍躍欲試，表現(xiàn)了聞一多先生的高超的講演技巧。同學(xué)們對(duì)此應(yīng)認(rèn)真體會(huì)琢磨，并逐步學(xué)會(huì)善于選取恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句作為講演的精妙結(jié)尾！六、在理解主題的基礎(chǔ)上練習(xí)演講（先讓學(xué)生練習(xí)，后指名讀）七、介紹作者聞一多：聞一多（1899.11.24—1946.7.15）原名聞家驊，號(hào)友三，生于湖北浠水。自幼愛(ài)好古典詩(shī)詞和美術(shù)。1912年考入北京清華學(xué)校，1919年五四運(yùn)動(dòng)中，積極參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1922年7月赴美留學(xué)。年底出版與梁實(shí)秋合著的《冬夜草兒評(píng)論》，代表了聞一多早期對(duì)新詩(shī)的看法。1925年5月回國(guó)，曾在北京藝術(shù)專科學(xué)校、武漢大學(xué)、清華大學(xué)、西南聯(lián)大等學(xué)校任教。1923年9月出版第一本新詩(shī)集《紅燭》，1928年1月出版第二本詩(shī)集《死水》。還著有《神話與詩(shī)》、《楚辭補(bǔ)校》，1944年加入中國(guó)民主同盟。1946年7月15日在悼念李公樸先生的大會(huì)上，憤怒斥責(zé)國(guó)民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了著名的《最后一次講演》，當(dāng)天下午即被國(guó)民黨特務(wù)殺害。八、布置作業(yè)八、推薦課外閱讀：《死水》聞一多這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上繡出幾瓣桃花；再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒，飄滿了珍珠似的白沫；小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾，看他造出個(gè)什么世界。一九二五年四月【模擬試題】（答題時(shí)間：30分鐘）一、為下列畫(huà)線字選擇正確的讀音。（一）卑劣A.lièB.lüè（二）蔑視A.miěB.miè（三）鮮血A.xuěB.xuè（四）卑鄙A.bìB.bǐ二、從備選答案中選出與例詞中加線字字意不同的一項(xiàng)，將答案寫在每題的括號(hào)里。挑撥離間A.間斷B.間接C.田間D.晴間多云（）賦予A.天賦B.賦稅C.賦勛D.稟賦（）蠻橫A.強(qiáng)橫B.橫暴C.橫渡D.橫行（）三、指出下面兩句用了哪種修辭方法，并簡(jiǎn)析其作用。1.無(wú)恥啊!無(wú)恥啊!這是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的光榮!2.你們還站得住幾天!你們完了，快完了!四、下列兩句中人稱都有變化，簡(jiǎn)析這種變化對(duì)表達(dá)感情的作用。1.“他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖啊!特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天?你們完了，快完了!”2.“你們還站得住幾天!你們完了，快完了，我們的光明就要出現(xiàn)了?！彼?、課內(nèi)閱讀（一）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。“這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無(wú)恥的事情!李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不過(guò)用筆寫寫文章，用嘴說(shuō)說(shuō)話，而他所寫的，所說(shuō)的，都無(wú)非是一個(gè)沒(méi)有失掉良心的中國(guó)人的話!大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來(lái)講啊!有事實(shí)拿出來(lái)說(shuō)啊!（聞先生聲音激動(dòng)了）為什么要打要?dú)ⅲ矣植桓夜饷髡蟮膩?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸的來(lái)暗殺!（鼓掌）這成什么話？”1.歸納這一語(yǔ)段的段意。2.文中標(biāo)有橫線的三個(gè)詞從詞性上看是什么詞?這三個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了什么內(nèi)容?3.從文中找出一對(duì)反義詞，說(shuō)說(shuō)在表達(dá)上起的作用。4.“這成什么話?”是反問(wèn)句，將其改成陳述句，與原句作比較，說(shuō)說(shuō)原句的表達(dá)作用。（二）①今天，這里有沒(méi)有特務(wù)？你站出來(lái)！是好漢的站出來(lái)！②你出來(lái)講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？③殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說(shuō)什么“桃色事件”，說(shuō)什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無(wú)恥啊無(wú)恥?、苓@是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的光榮?、堇钕壬诶ッ鞅话禋⑹抢钕壬艚o昆明的光榮！也是昆明人的光榮！去年“一二·一”昆明青年學(xué)生為了反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，遭受屠殺，那算是青年的一代獻(xiàn)出了他們最寶貴的生命!現(xiàn)在李先生為了爭(zhēng)取民主和平而遭受了反動(dòng)派的暗殺，我們驕傲一點(diǎn)說(shuō)，這算是像我這樣大年紀(jì)的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻(xiàn)出了最寶貴的生命！這兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明的光榮！1.上文第一段演講詞哪一句話體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)：（）A.①B.④C.⑤2.上文①這個(gè)設(shè)問(wèn)句的表達(dá)作用是：（）A.表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情B.加強(qiáng)演講的表達(dá)效果C.引起聽(tīng)眾的思考，以產(chǎn)生感情的共鳴3.“無(wú)恥”“光榮”“集團(tuán)”“誣蔑”這些詞的感情色彩是：（）A.褒義詞貶義詞中性貶義詞B.中性褒義詞貶義詞貶義詞C.貶義詞褒義詞中性貶義詞4.上文選自聞一多寫的《最后一次講演》，“最后”一詞的意思是（）5.上文中“你”指代（），“他們”指代（）。末句的“兩樁事”指的是⑴（）⑵（）【試題答案】一、（一）A；（二）B；（三）B；（四）B二、CBC三、1.用了反復(fù)的修辭方法。加重語(yǔ)氣揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的卑劣。2.用了反復(fù)的修辭方法。加強(qiáng)諷刺語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)敵人的可恥下場(chǎng)。四、1.由“他們”變?yōu)椤澳銈儭保憩F(xiàn)講演者大無(wú)畏的精神和憤怒的感情。2.“你們”“我們”相連相對(duì)使用，表達(dá)講演者堅(jiān)定的立場(chǎng)。四、課內(nèi)閱讀（一）1.義正辭嚴(yán)地揭露國(guó)民黨反動(dòng)派令人震驚的罪行。2.三個(gè)都是副詞。強(qiáng)調(diào)李先生的行為是一個(gè)中國(guó)人的正當(dāng)行為，是正義的。3.“光明正大”、“偷偷摸摸”。用對(duì)比揭露國(guó)民黨反動(dòng)派卑劣無(wú)恥到極點(diǎn)。4.“這實(shí)在是不像話?！痹湔Z(yǔ)氣有力，痛斥敵人；改后輕描淡寫，語(yǔ)氣無(wú)力。（二）1.C2.A3.C4.生前的最后一次5.特務(wù)遭受屠殺的昆明青年學(xué)生李公樸被暗殺“一·二一”昆明青年學(xué)生反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)被屠殺最后一次講演試講稿5教學(xué)目標(biāo)：一、了解本文語(yǔ)言通俗平易而犀利，句子簡(jiǎn)短，多樣而有力的口頭語(yǔ)體特色。二、學(xué)習(xí)聞一多先生愛(ài)憎分明，疾惡如仇，勇于斗爭(zhēng)和獻(xiàn)身的崇高品格。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解講演詞的語(yǔ)言特點(diǎn)，理解感嘆句，設(shè)問(wèn)句，反問(wèn)句，褒貶詞的使用對(duì)表達(dá)講演者思想感情的作用。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)聞一多先生強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情，追求真理不怕?tīng)奚木?，滲透思想教育的內(nèi)容。第一課時(shí)新授課教學(xué)目的及要求：1、了解背景、作者及相關(guān)人物。2、排除字詞障礙，朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：排除字詞障礙，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解背景、作者及相關(guān)人物。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：在我們上學(xué)期學(xué)的《談骨氣》中，作者的第三個(gè)例子就是聞一多面對(duì)敵人的手槍拍案而起，體現(xiàn)了中國(guó)人威武不能屈的骨氣，聞一多拍案而起痛斥國(guó)民黨反動(dòng)派的言詞是什么，大家知道嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇聞一多同志在生前的最后一次講演。二、介紹相關(guān)知識(shí)：1、背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后美帝國(guó)主義和蔣介石反動(dòng)政府內(nèi)外勾結(jié)，瘋狂策劃反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)，妄圖使中國(guó)永遠(yuǎn)淪為半封建半殖民地的地位。這種倒行逆施，自然遭到全國(guó)人民的反對(duì)，一個(gè)“反內(nèi)戰(zhàn)、反獨(dú)裁”的愛(ài)中民主運(yùn)動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)蓬勃興起，國(guó)民黨反動(dòng)派冒天下之大不韙，一方面撕毀政協(xié)會(huì)議，派兵向解放區(qū)大舉進(jìn)攻，另一方面，在他們暫時(shí)統(tǒng)治的區(qū)域里制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂鎮(zhèn)壓人民。1946年7月11日，著名的愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。7月15日，云南大學(xué)召開(kāi)追悼李公樸先生的大會(huì)，聞一多先生主持了這次會(huì)議，會(huì)上由于混入了國(guó)民黨特務(wù)分子，在李公樸夫人血淚控訴的過(guò)程中，他們毫無(wú)顧及，說(shuō)笑取鬧，擾亂會(huì)場(chǎng)，使人們?nèi)虩o(wú)可忍，當(dāng)李夫人剛離開(kāi)講臺(tái)，聞一多先生就拍案而起，滿腔悲憤地發(fā)表了這篇講演。會(huì)后聞一多先生又到《民主周刊》社參加了記者招待會(huì)，在他離社返家途中，被特務(wù)分子暗殺了。這篇講演就成了他的“最后一次講演”。2、介紹聞一多：本名家驊，著名詩(shī)人，學(xué)者，愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。出身于“世家望族，書(shū)香門第”五四運(yùn)動(dòng)時(shí)參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，赴美留學(xué)，學(xué)習(xí)美術(shù)，后研究文學(xué)，歷任青島大學(xué)，清華大學(xué)教授，出版詩(shī)集《紅燭》《死水》1943年，目睹蔣介石反動(dòng)政府的腐敗，憤然而起參加反對(duì)獨(dú)裁爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)，1945年為中國(guó)民主同盟會(huì)中央委員兼云南省負(fù)責(zé)人。昆明《民主周刊》社長(zhǎng)，1946年7月15日被殺害。3、介紹李公樸：李公樸，江蘇人。青少年時(shí)便關(guān)心國(guó)家大事，“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)，在上海發(fā)起組織愛(ài)國(guó)團(tuán)，“五卅”運(yùn)動(dòng)時(shí)任上海學(xué)聯(lián)工人科科長(zhǎng)，1926年到廣州參加北伐軍?！八囊欢闭兒螅瑧嵢浑x開(kāi)軍隊(duì)，“九一八”事變后，積極參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)，1938年到延安，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，他繼續(xù)堅(jiān)持戰(zhàn)斗，積極從事民主和平運(yùn)動(dòng)。1946年1月重慶“校場(chǎng)口血案”中被特務(wù)毆打傷，5月初到昆明，全國(guó)內(nèi)戰(zhàn)開(kāi)始后，與聞一多積極發(fā)動(dòng)“呼吁和平宣言”萬(wàn)人簽名運(yùn)動(dòng)。7月11日晚，于回家途中，被國(guó)民黨反動(dòng)派的特務(wù)殺害。三、排除字詞障礙，朗讀課文。1、字：蔑ｍiè劣liè捶chuí賦fù誣wū2、詞：挑撥離間--搬弄是非，引起糾紛，破壞團(tuán)結(jié)。賦予--給與3、有感情地朗讀課文，注意體會(huì)作者的思想感情。第二課時(shí)理解分析課教學(xué)目的及要求：1、分析結(jié)構(gòu)，理解作者的感情。2、明確講演稿的語(yǔ)言特點(diǎn)。3、完成課后練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：明確講演稿的語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、講演稿一般都是事先寫好稿或是擬有提綱。當(dāng)然在特定的情況下，需要當(dāng)即講演,沒(méi)有事先的準(zhǔn)備,這種叫即興講演,聞一多先生的這次講演雖然是一次即興講演,但是言出于心,因而順理成章.二、分析結(jié)構(gòu):全文分三部分:第一部分(1-3)斥罪魁,頌英烈.★針對(duì)會(huì)場(chǎng)的特殊情況，演說(shuō)一開(kāi)始，聞一多先生就義正辭嚴(yán)地痛斥國(guó)民黨反動(dòng)派暗殺李公樸是“歷史上最卑劣最無(wú)恥的事情。”緊接著從三個(gè)方面逐層深入地痛斥國(guó)民黨反動(dòng)派的卑劣無(wú)恥。1、李先生只不過(guò)“說(shuō)出和寫出一個(gè)沒(méi)有失掉良心的中國(guó)人的話”就“竟遭此毒手”可見(jiàn)敵人的卑劣無(wú)恥。2、“要打要?dú)ⅰ?，“又不敢光明正大的?lái)打來(lái)殺，而是偷偷摸摸地來(lái)暗殺”更見(jiàn)敵人的卑劣無(wú)恥。3、“殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人”，嫁禍于共產(chǎn)黨以推其罪責(zé)，最是卑劣無(wú)恥?！锱c反動(dòng)派的卑劣無(wú)恥相對(duì)比的正是為了真理，為了和平而獻(xiàn)身的李公樸先生以及昆明人民的光榮。★正反對(duì)比更突出了敵人的兇殘卑劣，與李先生及人民的光榮。第二部分（4-5）反動(dòng)派必?cái)?，人民必勝★敵人為什么制造恐怖？因?yàn)樗麄冏约嚎植?，有力地揭露了敵人色厲?nèi)荏的虛弱本質(zhì)?！锝酉聛?lái)，信心百倍地宣布：“人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅！”★“我們的光明就要出現(xiàn)了?！薄拔覀兊墓饷?，就是反動(dòng)派的末日！”這是歷史發(fā)展的必然規(guī)律，誰(shuí)也違抗不了的。第三部分（6-12）前赴后繼，青史永垂。在演說(shuō)的后半部分，聞一多先生滿懷深情講述李公樸烈士及“一二一”烈士犧牲的意義，贊揚(yáng)云南人民光榮的斗爭(zhēng)史，嚴(yán)正地警告反動(dòng)派：“我們昆明的青年決不會(huì)讓你們這樣蠻橫下去的！”“你看見(jiàn)一個(gè)倒下去，也看見(jiàn)千百個(gè)繼起的！”然后號(hào)召愛(ài)國(guó)青年繼承先烈的遺志，為完成歷史賦予的任務(wù)而斗爭(zhēng)。★最后，豪邁地表決心：“不怕?tīng)奚?，視死如歸，隨時(shí)準(zhǔn)備以身殉志”，像李公樸那樣，“前腳踏出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門！”三、語(yǔ)言特色：1、語(yǔ)言通俗，明白易懂。2、語(yǔ)言感情色彩濃烈，愛(ài)憎分明。語(yǔ)氣上：歌功先烈，充滿崇敬，語(yǔ)氣熱情。斥責(zé)反動(dòng)，不遺余地。用語(yǔ)上：一系列褒義詞和貶義詞的運(yùn)用更突出了情感。3、語(yǔ)句簡(jiǎn)短，句式多樣。語(yǔ)句簡(jiǎn)短，更加有力度，明快利落。清晰明確地表達(dá)出要說(shuō)的內(nèi)容，一句話一口氣講完，講起來(lái)省力，聽(tīng)起來(lái)也省力，而且深入人心。本文除陳述句之外，還交替使用設(shè)問(wèn)句，反問(wèn)句與感嘆句，