鬧花燈大班音樂教案鬧花燈大班音樂教案1

活動目標：

1.能用自然、歡快的聲音唱歌，并用動作制造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受節(jié)目的喜慶氛圍。

2.學習“鬧”字的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默、風趣的特點。

3.嘗試以對唱的形式演唱歌曲，體驗合作唱歌的歡樂。

活動預備：

1.有關燈會的錄像或圖片。

2.幼兒學習資源、教學掛圖(龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片)等。

活動過程：

1.觀看燈會錄象或圖片，組織幼兒談話，引導幼兒回憶觀燈的情景。提問：你在燈會上都看到些什么燈?觀燈時你的心情是怎樣的?

2.引導幼兒學唱歌曲。

(1)引導幼兒仿照燈會上敲鑼打鼓的聲音，將難點前置，唱“隆咚一咚鏘”和“咚隆咚一咚鏘”。

(2)老師出示掛圖，引導幼兒“數(shù)花燈”，學唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈?！?/p>

(3)老師示范唱，引導幼兒在“數(shù)花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。

(4)老師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法，引導幼兒嘗試滑音的唱法，表現(xiàn)出歌曲幽默、風趣的感覺。

(5)老師組織幼兒采納對唱的形式演唱歌曲，引導幼兒體驗合作唱歌的樂趣。

活動延長：

為幼兒供應相應的`道具，引導幼兒進行音樂表演。

鬧花燈大班音樂教案2

活動目標：

1、能用自然、歡快的聲音唱歌，并用動作制造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受節(jié)日的喜慶氛圍。

2、學習"鬧"字的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默、風趣的特點。

3、嘗試以對唱的形式演唱歌曲，體驗合作唱歌的歡樂。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預備：

1、有關燈會的錄像或圖片。

2、幼兒用書第2冊第12頁。教學掛圖（龍燈、風燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片）。

活動過程：

1、觀看燈會錄像或圖片，組織幼兒談話，引導幼兒回憶觀燈的情景。提示：你在燈會上都看到些什么燈？關燈是你的心情是怎樣的？

2、引導幼兒學唱歌曲。

（1）引導幼兒仿照燈會上敲鑼打鼓的聲音，講難點前置，唱"隆咚--咚鏘"和"咚隆咚--咚鏘"。

（2）老師出示掛圖，引導幼兒"數(shù)花燈"，學唱"有花燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈。"

（3）老師示范唱，引導幼兒在"數(shù)花燈"部分或"敲鑼打鼓"部分自然加入。

（4）老師和幼兒共同分析"鬧"字的唱法，引導幼兒嘗試下滑音唱法，表現(xiàn)出歌曲幽默、風趣的感覺。

（5）老師組織幼兒采納對唱的形式演唱歌曲，引導幼兒體驗合作歌曲的樂趣。

3、引導幼兒邊演唱歌曲，重點啟發(fā)幼兒在歌曲最終"嗨"處制造性地做出孫悟空的不同動作并停住不動，增加歌曲的趣味性。

活動延長：

為幼兒供應相應的道具，引導幼兒進行音樂表演。

教學反思：

本節(jié)課，我以開門見山的方式，播放一些課前收集的有關元宵、花燈的圖片、錄像等，從觀賞角度直入課題，同學通過看看、想想、說說等活動，引導同學進入制作花燈的學習活動中。同學們各抒己見沉醉在“元宵”之中。然后我出示一個花燈成品，引導同學通過觀看，分析花燈的基本構造特點。

鬧花燈大班音樂教案3

【活動目標】

1、感受黃梅戲曲調(diào)的歡快、喧鬧的氣氛。

2、按肯定規(guī)章進行嬉戲，在嬉戲中熬煉幼兒的聽辯力量。

3、體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

【活動預備】

黃梅戲《鬧花燈》選段，花燈兩盞，手絹花每人一對。

【活動重點】

幼兒根據(jù)嬉戲規(guī)章進行嬉戲，同時體現(xiàn)"鬧"花燈的熱鬧氣氛。

【活動難點】

嘗試"盤燈"的技巧。

【活動過程】

一、集體練習手絹花的玩法

1、師：今日我?guī)砹颂貏e好玩的東西，它叫手絹花，想和我一起玩嗎？

2、老師帶幼兒一起玩手絹花。

3、師：這么多人一起玩手絹花，感覺怎樣？（喧鬧、喜慶、快樂、像過年、過節(jié)一樣）

二、出示"花燈"，幼兒熟識樂曲旋律。

1、師：正月十五元宵節(jié)的晚上看過花燈嗎？

2、提問：鬧花燈時街上有什么？喧鬧嗎？

3、老師小結：燈會上有各種花燈、接燈人、看燈人、鬧燈人，特別喧鬧、喜慶。

4、熟識樂曲。

師：老師今日也帶來了一盞燈，我來扮演"舞燈人"，你們扮"看燈人"，我們一起來"鬧花燈"。

三、組織幼兒嬉戲"鬧花燈"。

1、第一遍嬉戲，交代嬉戲的三個規(guī)章

（1）聽前奏音樂"看燈人"跟著"舞燈人"跑成圓圈后坐下。

（2）當音樂唱到"趕忙走，趕忙行"時，"舞燈人"用手絹點圈上的"看燈人"，被點到的小伴侶的跟隨在"舞燈人"的后面跑起來，當音樂唱到"東也是燈，西也是燈"時，被點到的小伴侶和"舞燈人"一起來鬧燈。

（3）音樂快節(jié)奏結束時，全部小伴侶回到圓圈上。

2、其次遍嬉戲，交代新的嬉戲規(guī)章。

師：音樂結束時，你們的動作要和"舞燈人"的動作是相反的。

3、第三遍嬉戲：請一名幼兒扮"舞燈人"，帶領幼兒一起鬧花燈，結束