第頁共頁學(xué)校疫情防控班會教案〔精選10篇〕學(xué)校疫情防控班會教案〔精選10篇〕學(xué)校疫情防控班會教案篇1一、活動意圖：疫情期間，我們普通人都減少外出集體在家防疫新冠病毒，但有一群人他們不畏危險沖在了一線，為我們建起了一道平安防線，他們是和平時期的英雄。我們以為的歲月靜好，是因為背后有人替我們負重前行，成人可以借此教育契機帶著孩子們理解事情的開展，認識那些為了大家舍小家的英雄，讓孩子們知道英雄都是來自普通人，激發(fā)他們的感恩之情。二、活動目的1.理解病毒的嚴重性，知道一線人員的危險與艱辛。2.學(xué)會通過談話、搜集資料等方法去理解事物。3.感受逆行者的奉獻精神，萌生敬仰、感恩之情。三、活動準(zhǔn)備PPT課件、有關(guān)一線人員的視頻、照片、新聞等內(nèi)容。四、活動過程1.老師和幼兒交流疫情的事情，讓幼兒表達自己的想法。(1)你理解的事情是什么樣子的?(2)你對這些事情有哪些想法?2.老師和幼兒一起觀看相關(guān)PPT課件，視頻、新聞、圖片，理解一線戰(zhàn)疫人員的艱辛和偉大。(1)你看見這些信息，有哪些想法?(2)一線很危險，他們?yōu)槭裁茨嫘卸?(老師可以引導(dǎo)幼兒明白，大家做事情，有的是職責(zé)所在，有的是為了情懷信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是偉大的英雄)3.學(xué)習(xí)PPT課件《最美逆行者》，理解哪些人或者職業(yè)是“最美逆行者“，在背后默默為我們美妙生活而戰(zhàn)斗著老師可以和幼兒一起交流，理解當(dāng)時發(fā)生什么，有哪些人或者群體做了什么等等，讓幼兒從中感受到“逆行者”的含義。(醫(yī)護人員、物質(zhì)運輸人員、防疫基層排查人員、火神山建立者、志愿者等等，成人還可以根據(jù)孩子信息承受才能，一起延伸理解非典、四川地震、涼山火災(zāi)、天津大爆炸等等)哪些故事或者瞬間觸動你，為什么?4.請孩子談?wù)勛约旱母惺堋?1)你有什么話想對他們說?(2)假如你面臨這樣事情，你會怎么選擇?為什么?5.職業(yè)暢想，引導(dǎo)幼兒考慮，塑造價值觀(1)你將來想成為怎樣的人?(2)為此你需要做些什么?五、活動反思：這次活動是成人與孩子之間的一次對話，老師也好，家長也好，我們都可以通過這樣的形式和孩子進展一場關(guān)于“逆行者們的談話，聊一聊和平時期的英雄，讓孩子知道他們的付出，他們的偉大，學(xué)會感恩，假如能因此在孩子心中種下一顆小小的想為別人、為集體、為國家奉獻小力量的種子，就更好不過了。英雄其實不需要做驚天動地的大事，也是從普通人中走出來的，懷有一顆責(zé)任心，一顆敬畏心，一顆同理心在需要自己的時刻獻上一點力量，這就夠了，而我們的孩子就是將來時代的新的力量，所以希望在如今特殊的時刻，他們能看見、聽見、并記住。學(xué)校疫情防控班會教案篇2【教學(xué)目的】：1、當(dāng)前我國新冠肺炎疫情活潑，兒童、青少年免疫力較差，易被傳染。本課讓學(xué)生理解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防，認清新冠肺炎的危害，及時掌握防控新冠肺炎的方法。2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是新冠肺炎發(fā)生的多發(fā)時期，認識新冠肺炎的危害，一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時治療，采取措施，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療?！窘虒W(xué)重點】：理解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防?！窘虒W(xué)難點】：認清新冠肺炎的危害，及時掌握防控新冠肺炎的方法?！窘虒W(xué)用具】：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)【教學(xué)課時】：一課時【教學(xué)過程】：從當(dāng)前我國新冠肺炎疫情活潑談起。說一說新冠肺炎的特征，以及臨床表現(xiàn)，做到嚴格預(yù)防，同時學(xué)會一些預(yù)防措施。一、老師導(dǎo)入當(dāng)前我國新冠肺炎疫情活潑，大家都知道我們因為集體爆發(fā)新冠肺炎而停課。新冠肺炎到底有多危險，我們應(yīng)該怎么預(yù)防，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、根本知識1、新冠肺炎是一種急性呼吸道傳染病，可以人傳人，嚴重的會導(dǎo)致死亡。病癥和感冒類似，一般是高熱、咳嗽，渾身沒力氣等。2、通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入后就會被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快。還可能通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播，通過手接觸最多，所以勤洗手。3、和普通感冒不同的是，新冠肺炎攻擊群體非常廣泛。另外，嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也多加防護。4、新泡肺炎病毒害怕局溫，病毒加熱至69攝氏度，持續(xù)半小時才能殺死新冠肺炎病毒，所以可見它的可怕。三、臨床表現(xiàn)埋伏期14一20天不等，多為14天，病癥和一般感冒類似，包括發(fā)熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗷、頭痛、肌痛、乏力，局部人可能會出現(xiàn)嘔吐和(或)腹瀉，但絕大多數(shù)患者病情相對細微，只有少數(shù)病例可發(fā)生肺炎等并發(fā)癥，嚴重者可以導(dǎo)致死亡。四、預(yù)防措施1、加強室內(nèi)空氣流通，多開窗通風(fēng)。注意居家衛(wèi)生，保持居室衛(wèi)生清潔。2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不與別人公用毛巾等個人物品。3、加強家庭成員安康監(jiān)測，出現(xiàn)體溫大于37、3°C者，應(yīng)暫停工作，及時觀察并隔離。4、加強身體鍛煉，合理營養(yǎng)，規(guī)律休息，少去或者不去人流聚集及空氣污濁的場所。5、做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。五、小結(jié)：新冠肺炎并不可怕，但我們做到的是保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣最重。認識區(qū)分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的傳染性很強，所以新冠肺炎引起爆發(fā)性流行。作業(yè)：以防控疫情法治同行為主題，制作一份手抄報。學(xué)校疫情防控班會教案篇3〔一〕活動背景：2023年的春節(jié)，一場突如其來的疫情肆虐人心，人類貪食野生動物的行為遭到批判。在危難時刻，白衣天使不分晝夜與病情作戰(zhàn)，這也激起了在家抗疫無法正常開學(xué)的同學(xué)們那份高昂的愛國熱情，他們從自身努力，為武漢加油！為中國加油！〔二〕活動對象：一年級小學(xué)生〔三〕活動目的1.理解病毒的來、受感染的病癥、病毒的傳播途徑、預(yù)防病毒的有效途徑。2.結(jié)合此次疫情中全國眾志成城、齊力抗疫的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。3.通過白衣天使們的感人行動，引導(dǎo)同學(xué)們也積極地用自己的方式參加到抗疫的隊伍中來?！菜摹郴顒訙?zhǔn)備課件、圖片、視頻資料、學(xué)生活動視頻采集、學(xué)生繪畫作品、指導(dǎo)照片搜集、錄音軟件〔五〕活動過程1.導(dǎo)入：師：直揭主題《我們都在努力》理解：引入新型冠狀病毒這個“敵人”，進入第一環(huán)節(jié)介紹新型冠狀病毒的⑴野生動物；⑵傳播途徑：飛沫傳播和接觸傳播；⑶病癥：發(fā)燒、乏力、咳嗽2.預(yù)防佩戴口罩、不扎堆、測體溫、常消毒〔酒精消毒、高溫消毒〕勤洗手〔洗手七步法〕、早睡覺、不傳謠、多開窗、安康飲食。3.行動舉例偉大名人鐘南山院士、白衣天使、警察的奉獻。鐘南山院士：84歲高齡的鐘南山院士得知疫情，第一時間奔赴重災(zāi)區(qū)武漢進展支援獻策，在此期間，他本著實事求是的精神，主動向國外的專家學(xué)者以及新聞媒體介紹中國政府所采取的正確措施，維護了祖國的聲譽。白衣天使：請戰(zhàn)：他們爭先，不分晝夜同病人與病毒作戰(zhàn)。4.舉例我們班的小同學(xué)也從自身做起，通過繪畫、講故事的方式向大家傳遞疫情知識，為武漢加油！為中國加油！5.呼吁同學(xué)們也一起努力，居家認真學(xué)習(xí)，用知識縫制鎧甲，不遠的將來，當(dāng)你們走出社會，在各行各業(yè)都將由你們披甲上陣。學(xué)校疫情防控班會教案篇4一、班會背景一場疫情，讓2023年的春節(jié)按下了暫停鍵，這一場突如其來的疫情打破了我們正常的生活秩序。在這場疫情中，我們看到了很多，也學(xué)到了很多。我們作為新時代的小學(xué)生，應(yīng)該要樹立正確的價值觀，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。二、班會目的1、讓同學(xué)們對新冠病毒有更深化的理解，消除緊張之心，學(xué)會防護措施；2、通過對逆行人的理解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，考慮逆行人的人生觀、世界觀和價值觀；3、激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國之情，考慮我們可以做些什么。三、班會流程1、老師導(dǎo)入2023年伊始，庚子歲首，年關(guān)將至，萬事萬物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無人覺察，一場災(zāi)難正悄然生長。一月二十三日，武漢市全面封鎖；一月二十四日至二月二日，武漢市火神山醫(yī)院設(shè)計方案完成到交付使用，用時總計10日；1月底至2月末，全國千萬醫(yī)護人員乘飛機高鐵赴鄂，參與抗疫工作……疫情之后，工地上建立者在烈日下的汗水、醫(yī)護人員臉上口罩的勒痕和海內(nèi)外中華兒女的同心同德，取代了煙花爆竹，成為了庚子新春，成為每個人心田上的風(fēng)景。這些人，在國家有難時站出來，他們行為世范，他們就是國家的脊梁。2、講2023年的非典〔SARS〕2023年的非典，資料上這樣介紹：SARS事件是指嚴重急性呼吸綜合征〔英語：SARS〕，于2023年在中國廣東發(fā)生，并擴散至東南亞乃至全球，直至2023年中期疫情才被逐漸消滅的一次全球性的傳染病疫潮。如今，不少老師、家長仍有關(guān)于“非典”時期的特殊記憶，和孩子們講講經(jīng)歷，時刻保持警醒，學(xué)會保護好自己。3、講防控疫情中“逆行者”的故事這次的新冠肺炎病毒傳染性較強，傳染速度也很快，更可怕的是埋伏期長，即使在埋伏期也會傳染，所以近間隔接觸患者是一件非常危險的事，但是許多白衣戰(zhàn)士、白衣天使紛紛書寫請戰(zhàn)書奔赴疫區(qū)；許多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受寒冷，頂著風(fēng)雨、冒著感染的風(fēng)險在祖國大地守卡，守護一方平安；許多企業(yè)家紛紛捐款，有的甚至把外國的口罩廠買下來，為祖國人民送來口罩；海外僑胞、留學(xué)生、中國旅客在異國他鄉(xiāng)購置醫(yī)用防護物資想方設(shè)法寄回祖國，寄到湖北；居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千元捐款購置醫(yī)療物資。這種“萬眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的珍貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚。4、講疫情防控的做法〔1〕“自我隔離”，有疫情高發(fā)區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生，自分開疫區(qū)后居家或指定場所醫(yī)學(xué)觀察14天；〔2〕“居家不外出”，各地學(xué)生盡量居家，不聚餐，不走親訪友，減少到人員密集的公共場所活動；〔3〕“異常及時報告”，學(xué)生每天自我安康監(jiān)測，有異常及時報告；〔4〕外出全程戴好醫(yī)用口罩；〔5〕“勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)”，隨時保持手衛(wèi)生，減少接觸公眾觸摸的物品、設(shè)施，保持空氣清新；〔6〕與人交往相隔三米以上，防止飛沫；〔7〕食品要衛(wèi)生，要熟透；〔8〕發(fā)現(xiàn)有人有可疑病癥要及時報告；〔9〕保護野生動物，不吃野味，在沒有防護措施的情況下不接觸野生動物或其他動物。5、講怎么樣才是“安康第一”的理念我們常說“要把身體安康放在第一位”，這個理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。第一個方面，當(dāng)然鍛煉身體是非常重要的，我們每個人從小要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，也要學(xué)會并且熱愛一兩項運動，使之陪伴我們終生。強健的體魄是預(yù)防各種疾病的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素質(zhì)好，不容易感染或即使感染也好得快，有許多與確診患者有過親密接觸者并沒有感染，這是為什么？這就是身體抵抗力的問題，所以要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。第二個方面，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不要吃野生動物，要敬畏大自然，敬畏每一個生命！第三個方面，要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時作息，熬夜對身體的損傷，要保證睡眠時間，不睡懶覺。6、講生命的意義〔老師小結(jié)〕生命只有一次，我們一定要珍惜。生命錯過了一次，便不會再有第二次。疫情當(dāng)前，我們務(wù)必學(xué)會保護自己。病毒冷酷無情，人間有大愛。個體的力量雖無法與之抗衡。但大家仍然充滿了信心，我們堅信一定能戰(zhàn)勝病毒。疫情之下，用愛抗衡！因為每個人都有著一顆愛人亦愛己之心。因為愛人，所以我們時刻關(guān)注疫情，關(guān)心著疫區(qū)的情況，每個人都盡自己的一份微薄之力，來幫助有需要的人。因為愛己，所以我們保持積極樂觀的心態(tài)，用科學(xué)的方法來抗擊病毒，養(yǎng)成安康的生活習(xí)慣。愛是一股繩，將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強大的力量，讓我們不斷地克制困難，最終走出危機。這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在。學(xué)校疫情防控班會教案篇5【班會背景】：在停課不停學(xué)的背景下，自2月9日以來各學(xué)校的線上教學(xué)的開展已經(jīng)持續(xù)了一個星期之久。許多學(xué)校都曬出了自己學(xué)校的學(xué)習(xí)時間表，學(xué)生學(xué)習(xí)時間節(jié)奏非常的緊湊。在全國性疫情面前，學(xué)生不能做兩耳不聞窗外事的書生，更應(yīng)成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有社會價值認同的中國公民。為此，召開本次主題班會——疫情中的中國力量?！净顒又黝}】：《疫情中的中國力量》【活動時間】：3月xx日上午【活動對象】：xx班級全體學(xué)生【活動方式】：QQ群視頻，有攝像頭、電子白板形式?！景鄷康摹浚?、通過尋找隱藏在疫情中的中國力量，理解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出，以及無私奉獻的精神，增強學(xué)生對行業(yè)的認同感。2、通過對疫情中中國力量的深化挖掘，理解科學(xué)技術(shù)對祖國強盛的重要作用，樹立社會的人生觀和價值觀，并在理論中區(qū)積極踐行中國的力量?！景鄷?zhǔn)備】：1、素材搜集〔逆行者的圖片、崗位堅守的圖片、社會愛心捐助的圖片等〕2、背景音樂：《團結(jié)就是力量》、《我和我的祖國》等。3、制作PPT【班會過程】：引言：每當(dāng)遇到危險的時候，我們都會遇見逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成為最流行的詞匯，也是最感人最美的詞匯。今天就讓我們一起走進這些最美的逆行者去尋找中國的力量。一、信仰的力量師：在這場戰(zhàn)疫中，兩位院士和一個群體——醫(yī)生，他們的逆行感動了全國人名。請同學(xué)門談?wù)剬λ麄兊恼J識，他們的美表達了怎樣的中國力量？〔學(xué)生自由發(fā)言，老師時刻關(guān)注學(xué)生的闡述，并有針對性的對學(xué)生進展價值的引導(dǎo)，讓討論更加的深化有深度。同時，可引導(dǎo)學(xué)生進展思想的碰撞，在思想碰撞中升華對信仰認同和理解。〕師：鐘南山院士、李蘭娟院士和醫(yī)務(wù)工作者們在“生命至上，國家至上，人民至上”的信仰下，逆行而上，成為這場戰(zhàn)疫中無愧的脊梁。二、團結(jié)的力量老師展示：百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬菜的圖片、向武漢捐食物圖片、向武漢捐醫(yī)療器械圖片等。師：同學(xué)們，這些也是最美的逆行者?？吹竭@些圖片和資料之后，大家有何感想呢？你是否被圖片中的場景感動過？請大家說一說。〔學(xué)生在訴說的過程，再一次進入到場景中，在參與中升華自己的認知和情感的釋放，有利于形成正確的認同。〕師：一方有難八方支援，此次疫情最嚴重的是武漢。當(dāng)武漢遇到困難的時候，全國人民打出“武漢加油！”、“武漢挺??！”等口號。師：在全國上下一心的同時，隨著疫情的開展，生活出現(xiàn)了一些不和諧的聲音和認知，“武漢人”成了病毒的代言人，成了不受歡送的人，對于這種現(xiàn)象你____？〔通過反面的例子，引發(fā)學(xué)生深化的考慮，在考慮中加深對團結(jié)的理解和認識，“武漢加油”不僅僅表述在口頭上，不僅僅在錢務(wù)上，更需要在精神上，在對生命的尊重上。只有這樣，才可以平等相處，才能真團結(jié)一致。〕師：〔播放《團結(jié)就是力量》的背景音樂?！硤F結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是剛……同學(xué)們，在困難面前只有9萬眾一心、精誠團結(jié)才能戰(zhàn)勝疫情。三、堅守的力量老師展示：警察站崗排查測體溫的圖片、工廠消費醫(yī)療物資的圖片、生活物資保障的圖片、志愿者效勞的圖片等。師：很多人沒有去武漢，但在疫情中堅守著自己的崗位，他們是我們身邊最美的人，是背家而行的逆行者。師：他們中或許有你的父母或者是你的親人，能說說他們的故事嗎？〔老師讓學(xué)生尋找身邊最美的逆行者，學(xué)生通過尋找身邊的逆行者，去開掘職業(yè)的意義與價值，深化理解行業(yè)的作用。在引導(dǎo)的過程中，老師要注意行業(yè)寬度，不能只局限于警察、醫(yī)生等，還應(yīng)包含于環(huán)衛(wèi)工人、菜場的商販等，防止造成價值的錯誤認知，讓學(xué)消費生錯誤的認知。〕師：崗位堅守是一種社會責(zé)任，是對國家的一種愛，更是中國的力量。四、自覺的力量老師展示：出門戴口罩的圖片、遵守居家生活的圖片等。師：在疫情發(fā)生之后，政府號召全國人民出門佩戴口罩、盡量不要出門、不聚會、不走親戚等，阻斷病毒的傳播途徑。師：在各級政府的號召下，全國人民表非常的自覺，自覺的執(zhí)行力超過外國人的想象，紛紛為中國人民點贊。師：我們的同學(xué)也是其中的一員，下面就說說我們自己10的故事吧！〔老師引導(dǎo)學(xué)生說說自己在疫情防預(yù)中的故事，表達學(xué)生作為公民參與社會事務(wù)的責(zé)任感，表達主人翁意識，引導(dǎo)學(xué)生作為一名公民要有大局意識、責(zé)任意識。〕師：自覺是一種行為，更是一種中國力量，希望同學(xué)們在家里自覺做好自己的事情，既要自覺遵守社會規(guī)那么又要為明天而積蓄力量；既要自覺學(xué)習(xí)又要承當(dāng)公民責(zé)任，成為自覺的人。完畢語：在戰(zhàn)疫情的行動中，處處都有中國的力量。在中國力量的作用下相信在不久的將來一定會出暖花開。感謝疫情中的中國力量，讓我們溫暖、感動，更充滿希望！本次班會到此完畢?！膊シ鸥枨段液臀业淖鎳贰硨W(xué)校疫情防控班會教案篇6教育背景：2023年的春節(jié)因為一位不速之客的到來而變得特別。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護工作者們，我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們，我們看到了巡走在大街小巷各個角落繁忙消毒的清潔人員等等，這么多英勇無畏的人在努力，為的是讓疫情早日過去，為的是拯救更多人的生命，但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲，隨意對待。因此，我們要增強學(xué)生珍惜生命的意識，讓學(xué)生樹立正確的價值觀、生命觀。教育對象：小學(xué)三年級教育目的：1.根據(jù)已有的生活經(jīng)歷，在談話過程中初步理解輕視生命帶來的危害；2.通過興趣解釋、交流感受，理解生命的含義，清楚尊重生命的意義；3.通過自身、別人、自然三個角度明確該如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介紹”中，知道尊重生命也是一種責(zé)任；4.在名言感悟、海報制作的過程中，體會到生命的珍貴，引導(dǎo)從自身做起，把尊重生命踐行于生活中，進一步增強尊重生命、保護生命的意識。活動準(zhǔn)備學(xué)生：搜集疫情中表達關(guān)愛別人的事例。老師：課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等?；顒舆^程第一板塊：談話導(dǎo)入，引出“生命”1.師：同學(xué)們，祝賀你們，又長大一歲啦！今年過年你們都去哪里玩兒啦？開心嗎？〔預(yù)設(shè)：不開心〕2.師：哦？為什么愁眉苦臉的，發(fā)生了什么？預(yù)設(shè)：天天宅在家；門都出不去……3.師：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客來到了我們身邊，它使我們哪兒也去不了，哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動物們身上，這個野生動物可能是蝙蝠，你想對它說什么？生：你真是太討厭了！4.師：可是真的是它的錯嗎？〔出示“蝙蝠的自我介紹”〕生談感受。5.師：看來，罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟惏?！我們把別人的生命當(dāng)兒戲，便給自己遭來了禍患。今天，我們就來聊聊“生命”的話題?！舶鍟荷吃O(shè)計意圖：談話導(dǎo)入拉近了師生的間隔，由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手，激發(fā)了學(xué)生的真情實感。通過“蝙蝠的自我介紹”，學(xué)生能馬上知道這場災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵嵤悄切┹p視生命的個別人，初步形成了尊重生命的認識。第二板塊：興趣解讀，理解“生命”1.科學(xué)定義“生命”①師：哪些是有生命的？生：蜻蜓、花草、人……②我們來看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義〔出示定義〕③師總結(jié)：同學(xué)們的理解都正確，人、動物、植物都是有生命的。2.興趣理解“生命”①師引導(dǎo)：你覺得自己的生命在世上存在了幾天？生：幾萬天。②師：真的如此嗎？我們來算一算。〔使用軟件“生命計算器”計算〕③師總結(jié)：你看，事實上同學(xué)們在世界上只待了三千多天，植物、動物的生命比我們更短。但是這幾千天的時間能重來嗎？〔不能〕時間不能重來，我們的生命也肯定無法重來，所以我們要珍愛生命，尊重生命。設(shè)計意圖：從學(xué)生的自身經(jīng)歷入手，結(jié)合科學(xué)定義準(zhǔn)確解讀了“生命”，用“生命計算器”讓學(xué)生理解到生命的長度是可以用時間來衡量的，但是即便是再短暫的生命，都無法重來，進一步認識到生命彌足珍貴，每個人都要尊重生命，不能剝奪任何一種生命。第三板塊：尊重“生命”，人人有責(zé)1.保護自己，是尊重生命。①師：在這場抗擊肺炎的戰(zhàn)役中，你為了保護自己做了什么？生：不出門，戴口罩等等②師總結(jié)：如今看到你們健安康康地坐在這里，我知道你們做到了尊重自己的生命，不輕易讓自己受傷、生病，為你們的行為點贊！2.關(guān)愛別人，是尊重生命。①出示比照材料材料一：瞞報來往記錄、身體狀況確實診病例；口罩偷工減料的無良商家；材料二：日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落繁忙消毒的清潔人員的。師詢問：你更贊成哪種做法？〔生：材料二〕為什么？生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里，只關(guān)注自己的利益。師追問：醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？生：為了生病的人能早日康復(fù)，為了安康的人能不被感染。②師總結(jié)：是啊，這些人不光對自己，更是對別人的生命負責(zé)！他們用自己的行動在告訴我們關(guān)愛別人，也是尊重生命的表達！3.善待自然，是尊重生命。①出示科普音頻：人和自然接觸的界限在哪里？②生談感悟，師重點引導(dǎo)：保護自然萬物的生命，也是保護自己的生命，善待自然，便是尊重生命。師總結(jié)：尊重生命，人人有責(zé)，要是每個人都把保護自己、關(guān)愛別人、善待自然作為自己的行為準(zhǔn)那么，那人與人、人與自然便會更加和諧、美妙！設(shè)計意圖：結(jié)合三年級學(xué)情，這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺，能零碎地說出自己能做什么，但是不夠全面、系統(tǒng)，從保護自身、關(guān)愛別人、善待自然三個角度，學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命，還要尊重其他的生命，任何生命都是有價值的。第四板塊：尊重“生命”，一起行動1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片，生談感悟〔師相機出示尊重生命名人名言〕2.繪制宣傳海報“防疫明責(zé)，尊重生命”，生進展匯報宣講。3.師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對生命有了更深一層的理解，希望我們能把對生命的尊重扎根在心上，做一個對任何生命都負責(zé)的小使者！設(shè)計意圖：宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進一步明白了尊重生命的必要性，畫報的制作和宣講進一步引導(dǎo)學(xué)生做一個尊重生命的小使者。學(xué)校疫情防控班會教案篇7教學(xué)目的：1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力，釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。3.想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護？教學(xué)重點：1.如何做到自我防護。2.釋放壓力積極面對疫情。教學(xué)難點：演一演英雄事跡，想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么？課前準(zhǔn)備：學(xué)生：做拍手游戲。老師：關(guān)注學(xué)生情緒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們：2023年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?指名答復(fù)。老師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。二、互動交流:同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。老師指名上臺講一講。同學(xué)們：大家通過互相交流、訴說，如今你的心情有沒有變化呢？指名大聲答復(fù)。老師小結(jié)：只要我們做好自我防護，比方：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的'話就一定能做好自我防護，遠離疫情。三、展開交流：在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。指名說。誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？指名上臺演一演。學(xué)生評價提問：作為小學(xué)生怎樣做好自我防護呢？指名說。學(xué)生記筆記。齊讀記錄內(nèi)容。四、老師總結(jié):五、學(xué)生反思：作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。六、拓展。學(xué)校疫情防控班會教案篇8一、班會主題抗擊新冠肺炎，我們共同努力二、班會背景由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友，與小伙伴玩耍的時機沒有了，學(xué)生被要求進展自我保護，不能與外人進展接觸，長時間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了急躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體安康。三、班會目的1.懂得新冠病毒的危害，學(xué)會正確認識病毒。2.做好疫情期間的預(yù)防，學(xué)會根本預(yù)防常識。3.理解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。四、班會準(zhǔn)備1.將自疫情以來的相關(guān)事件進展搜集。2.分享緩解心理壓力的方法。五、班會過程老師以直播的方式1.介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。2.將重點局部進展詳細講解，結(jié)合實例，做正向分析^p。〔1〕什么是冠狀病毒？冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2023-nCOV”，即2023新型冠狀病毒?！?〕臨床表現(xiàn)有哪些？一般病癥包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等，局部患者起病病癥細微，可無發(fā)熱。嚴重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者病癥為輕、中度，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進展明確?！?〕什么是焦慮？心理焦慮：是由生物學(xué)因素〔遺傳因素、生化因素〕和心理社會因素共同作用的結(jié)果。〔1〕為什么會產(chǎn)生焦慮？〔2〕怎樣緩解焦慮情緒？①認知療法：改變不良認知或進展認知重建。正確對待冠形病毒的危害，對它有一個深化的認識，理解自己身邊的詳細疫情，做好適當(dāng)?shù)姆婪?，不要過度害怕和緊張，按照要求正常應(yīng)對即可。比方：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關(guān)注時事……②行為療法：呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。做深深呼吸、眺望遠方等放松訓(xùn)練，或是干一些可以使自己放松下來的事情，比方瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，并且適當(dāng)進展身體鍛煉，增加身體的免疫力。4.就自我防護過程中的細節(jié)局部進展講解。5.學(xué)生連麥，提出自己的疑問，老師對大會內(nèi)容進展總結(jié)：(1)正確認識新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不為醫(yī)療人員費事；(2)正確對待新冠病毒，樹立正確的心態(tài)，積極應(yīng)對，積極配合。六、班會教學(xué)設(shè)想安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎，我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學(xué)生真正理解新冠肺炎，調(diào)節(jié)心理情緒，學(xué)會自我防護。學(xué)校疫情防控班會教案篇9一、活動目的1.讓學(xué)生借助視頻明晰的認識到新型冠狀病毒的危害。2.通過小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識，注重個人衛(wèi)生。3.進步學(xué)生的防范意識，平安意識。二、活動重點使學(xué)生掌握正確的預(yù)防措施三、活動難點加強學(xué)生的衛(wèi)生防控意識，進步學(xué)生的自我保護才能。四、活動過程〔一〕談話導(dǎo)入：同學(xué)們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招，我們直到今天才能順利返回校園。那同學(xué)們對它的認識到底有多少呢？今天我們就一起來深化理解一下。〔二〕學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見病癥有呼吸道病癥、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡?？稍谌伺c人之間傳播。〔三〕預(yù)防病毒，我們這樣做。1.勤洗手并正確的洗手①掌心相對，手指并攏互相搓擦②手心與手背沿指縫互相搓擦，交互進展③掌心相對，雙手穿插沿指縫互相搓擦④雙手指相扣?；ゴ辎菀皇治樟硪皇执竽粗感D(zhuǎn)搓擦，交換進展⑥將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進展⑦螺旋式擦洗手腕，交替進展2.主動防護a.在自己咳嗽或打噴嚏時，應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾立即扔進封閉式垃圾箱內(nèi)，并洗手b.注意保持家庭和班級開窗通風(fēng)，加強空氣流通，環(huán)境清潔3.防止親密接觸a.防止在未加防護情況下與養(yǎng)殖或野生動物近間隔接觸b.防止與生病的動物和變質(zhì)的肉接觸c.防止與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸d.上下學(xué)的路上一定要戴口罩4.良好平安飲食習(xí)將肉和蛋類徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性，粗細搭配、葷素適當(dāng)，多吃新穎水果蔬菜，補充維生素與纖維素，多飲水。學(xué)校疫情防控班會教案篇10教學(xué)背景:2023年的春節(jié)，我們經(jīng)歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿”，這是一場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)，沒有局外人。這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的考慮與感悟，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于英勇、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)……它也為我們的學(xué)生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此，此次疫情過后，我們舉“疫”反三，剖析這次疫情，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。教學(xué)對象：初中二年級教學(xué)目的：通過抗擊疫情過程中的一些實例，以及對疫情的科學(xué)分析^p，舉一反三從五個切入點展開教育，分別為愛國教育、生命教育、社會責(zé)任感教育、規(guī)那么教育、愛和感恩教育，樹立學(xué)生正確價值觀。課前準(zhǔn)備：新聞、視頻、PPT教學(xué)過程：一、幾那么新聞，感受強大祖國師：這個特殊的假期終于完畢了，很快樂可以再次見到同學(xué)們，今天的班會課我們從幾那么新聞開場。新聞1：數(shù)百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院新聞2：成千上萬的物資調(diào)配武漢新聞3：全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實到戶，精準(zhǔn)到人新聞4：各界人士踴躍捐款捐物師：相信大家在家的這段期間，一定都看到過這些新聞，請問大家有什么感觸嗎？生：咱們國家面對疫情，號召力和凝聚力真強！師：看著新聞報道的這一件又一件事，它們時刻感動著我。無論是醫(yī)護工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬人民眾志成城的互相支持，都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國，強大的中國，團結(jié)的中國，有愛的中國。沒有安定富強團結(jié)的國，哪來的安穩(wěn)幸福溫情的家。一個具有強大凝聚力的國家是無數(shù)幸福小家的堅強保障。越是這樣的危難時刻，越是能感知來自這個國家這個民族的力量；越是在無情的災(zāi)難面前，越是能感受“中國”這兩個字帶來的溫暖與美妙。同學(xué)們在這樣強大祖國的懷抱之下成長，你們都有什么感想嗎？生：驕傲、自豪……【設(shè)計意圖】通過應(yīng)對疫情國家的舉措，讓學(xué)生感受祖國的強大，激發(fā)學(xué)生愛國情懷。二、分析^p原因，學(xué)會珍愛生命師：小小的病毒，竟讓成千上萬人的生命陷入危機，那么同學(xué)們知道本次病毒是怎么感染我們?nèi)祟惖膯?？生：獵食野生動物！師：沒有錯，隨著調(diào)查的深化，本次疫情病毒的來是野生動物，人類獵食野生動物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉、___年前的非典，都與獵食野生動物有關(guān)。這樣的傷痛還未過去，病毒又再次出現(xiàn)。一局部狂妄自大、無知無畏的人，無視野生動物生命的存在，最終造成了今天這個場面。慘痛的教訓(xùn)必須讓我們意識到，在大自然面前，人類是渺小的，我們要敬畏生命，尊重生命。如無敬畏之心，便常常會以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數(shù)到達了某個“臨界點”，大自然就將以人類不可承受的方式加以返還。敬畏自然，歸根到底就是要敬畏生