第頁共頁實(shí)用的八年級地理教學(xué)方案4篇八年級地理教學(xué)方案篇1八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，設(shè)計(jì)內(nèi)容中有關(guān)的地理根底知識已經(jīng)在七年級學(xué)過，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些，同時(shí)，相當(dāng)局部內(nèi)容學(xué)生有一定的理解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃重，學(xué)習(xí)積極性也會更高一些。一、指導(dǎo)思想八年級地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個(gè)既熟悉又生疏的領(lǐng)域，但是由于中國疆域太大，太遼闊，學(xué)生們的理解認(rèn)識不免有很大的局限性，加上他們只是構(gòu)造的不完好，認(rèn)識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，缺乏以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學(xué)生在七年級進(jìn)展了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了一定的讀圖才能，地理思維才能，地理學(xué)習(xí)動機(jī)，地理學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立分析^p問題的才能，可以說他們大局部根本具備地理學(xué)習(xí)的才能，當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭，對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的考慮也將是八年級地理教學(xué)的一大課題，八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對地理知識的渴求，同事在學(xué)習(xí)地理知識過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想認(rèn)識程度與道德情操。二、情況分析^p〔一〕教材分析^p第一章中國的疆域與人口本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)，構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃分的標(biāo)準(zhǔn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)及分布特點(diǎn)，行政區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成，本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。第二章中國的自然環(huán)境本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)，內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)，本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合主體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。第三章中國的自然環(huán)境本章主要學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境概況，包括礦產(chǎn)資、水資、土地資、森林資、海洋資等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然環(huán)境的影響，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重點(diǎn)是局部重要的自然環(huán)境的分布，本章的教學(xué)難點(diǎn)是局部重要礦產(chǎn)資如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布。第四章中國的區(qū)域差異本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界限，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界限兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。三、教學(xué)目的通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比擬純熟的運(yùn)用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步進(jìn)步閱讀地圖的才能和分析^p推理才能，進(jìn)步學(xué)生繪圖的才能，同時(shí)通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，理解人口問題給社會經(jīng)濟(jì)，環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及其互相之間的聯(lián)絡(luò)與影響，理解中國自然資分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，認(rèn)識能危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)開展造成的不良影響，進(jìn)步學(xué)生節(jié)能，節(jié)約的主動意識，認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異。四、教學(xué)措施1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究，合作的空間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，積極性和主動性，在加強(qiáng)“雙基”的根底上，注重過程和方法、情感和態(tài)度，價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。2、有方案，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他進(jìn)步讀圖才能，并且要大力開發(fā)課程資，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。3、教學(xué)中做到精講，重知識體系，構(gòu)造，聯(lián)絡(luò)和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，進(jìn)步課堂效益，訓(xùn)練題做到精選，精練，鼓勵(lì)微型試題，做到講練結(jié)合，努力進(jìn)步效率。4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)根據(jù)生活實(shí)際的詳細(xì)問題，運(yùn)用地理知識解決問題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運(yùn)用探究。性，自主性的學(xué)習(xí)方法，互相研究，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維才能，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習(xí)的實(shí)效性。6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精華，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論。7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教研重點(diǎn)與教改專題“345”教學(xué)形式的理論八年級地理教學(xué)方案篇2一、指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，以教誨處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，可以對地理學(xué)知識有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮；可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。二、學(xué)情分析^p本學(xué)期，承當(dāng)八年級六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)，共計(jì)315名學(xué)生，每周12個(gè)課時(shí)。班級學(xué)生通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能。對世界概況有了一定的理解。對地理學(xué)習(xí)方法已根本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。由于地理是小科，學(xué)生重視不夠，這是一局部學(xué)生地理成績提夠不上來的重要原因。八年級下學(xué)期面臨會考，從如今起必須做些工作，加強(qiáng)學(xué)生的重視，為地理睬考獲得好成績打下根底。三、教材分析^p本冊教科書的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，建立新的教材構(gòu)造。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生可以做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和才能。本冊教科書始終如一地注意穩(wěn)固和強(qiáng)化地理根本技能和才能，使學(xué)生在理解地理概念、分析^p和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得根本技能和表達(dá)、交流等才能的訓(xùn)練。教科書構(gòu)造設(shè)計(jì)中加大了“活動”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論、探究、理論的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的根本情況、我國的____等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的根本情況，以及對我國經(jīng)濟(jì)開展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。第三章：中國的自然資，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資和水資。指出了我國自然資利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國的經(jīng)濟(jì)開展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的根本情況，和獲得的成就，分析^p影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。四、教學(xué)任務(wù)：1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，理解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。2、認(rèn)識中國的自然環(huán)境，理解地形、地勢，氣候，河流概況，及其互相之間的聯(lián)絡(luò)與影響。并能分析^p對我國經(jīng)濟(jì)開展、人民生活的影響。3、理解中國自然資分布和自然資所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)開展造成的不良影響，進(jìn)步學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。4、認(rèn)識我國經(jīng)濟(jì)開展的概況以及獲得的成就。理解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會分析^p影響其分布的因素，學(xué)會合理地選擇交通運(yùn)輸方式。5、繼續(xù)進(jìn)步學(xué)生讀圖分析^p才能和空間想象才能，并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。6、通過八年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切的受到愛國教育，感受祖國的偉大和美妙，樹立可持續(xù)開展觀的人地觀。五、完本錢期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)展分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。3、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生思維才能。4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識。5．親密聯(lián)絡(luò)生活和消費(fèi)實(shí)際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。6、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手才能和理論才能，寓德育與教學(xué)之中。六、課時(shí)安排八年級地理教學(xué)方案篇3一、指導(dǎo)思想1、學(xué)生分析^p進(jìn)入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個(gè)既熟悉又生疏的領(lǐng)域。我們的學(xué)生絕大多數(shù)是出生在中國，喝中國的水長大，祖國對他們來說太熟悉太親近了；從小就通過爸媽、報(bào)刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些理解了不少。但是由于中國疆域太大，太遼闊，學(xué)生們的理解認(rèn)識不免有很大的局限性，加上他們知識構(gòu)造的不完好，認(rèn)識上的不全面，使得他們知其一不知其二。應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，缺乏以滿足成長對地理知識的需要。另外初二學(xué)生在初一進(jìn)展了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了一定的讀圖才能，地理思維才能，地理學(xué)習(xí)動機(jī)，地理學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立分析^p問題的才能?？梢哉f他們大局部根本具備地理學(xué)習(xí)的才能。當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭。對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的考慮也將是初二地理教學(xué)的一大課題。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對地理知識的渴求，同時(shí)在學(xué)習(xí)地理知識的過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛也與日俱增，在潛移默化中提升了他們的思想認(rèn)識程度與道德情操。2、課程標(biāo)準(zhǔn)對于地理學(xué)科來說，必須變革“學(xué)科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程，培養(yǎng)學(xué)生的地理理論才能和探究意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國情感，使學(xué)生確立正確的人口觀、資觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)開展觀念，這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命。地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境互相關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地獄性兩大特征，兼有社會學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)，在解決當(dāng)代人口、資、環(huán)境和開展問題中具有重要作用。在教學(xué)中要求老師側(cè)重根底性的地理知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存才能；側(cè)重。反映全球變化形勢，突出人口、資、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)開展等內(nèi)容，不僅對學(xué)生如今的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和開展有用；聯(lián)絡(luò)實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)；重視校外課程資的開發(fā)利用；要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和才能創(chuàng)造適宜的環(huán)境；創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)”“鼓勵(lì)自信心”的鼓勵(lì)性評價(jià)機(jī)制。二、施行目的1、總目的：改革課堂教學(xué)，從學(xué)生的最近開展區(qū)出發(fā)，采用自主與對話〔講授、合作、探究、發(fā)現(xiàn)等形式〕兩種學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)三維目的的綜合開展。2、詳細(xì)目的A、將“滿堂灌”分隔成幾個(gè)區(qū)間。對如今開展區(qū)的知識內(nèi)容，大膽采用自主學(xué)習(xí)的方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。對最近開展區(qū)的知識內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實(shí)現(xiàn)對話教學(xué)，讓學(xué)生在對話過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的過程、方法及情感體驗(yàn)，并逐步培養(yǎng)分析^p地理問題的根本思路與步驟。B、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要周密整理與組合教材內(nèi)容，明確上課的目的〔三維目的〕，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，特別要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣、有效、有用的課堂。當(dāng)然課堂中的生成要時(shí)刻警覺，對問題的生成營造寬松的環(huán)境，和預(yù)留充足的時(shí)間，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、民主、和諧的氣氛中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學(xué)帶來的學(xué)習(xí)快樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。C、建立民主、平等、自由、寬容、和諧的課堂氣氛，在師生的共同努力下，形成“學(xué)生化的老師和老師化的學(xué)生”的新型師生關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)精神上的完全自由。D、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生自由表達(dá)人性特色，到達(dá)“人格的獨(dú)立和精神的自由”。E、關(guān)注“后進(jìn)生”，用真情、誠意感化他們，抓住他們學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，借助錯(cuò)誤實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的。三、施行方案1、充分發(fā)揮地理科目每周課時(shí)少，同一課時(shí)重復(fù)多的優(yōu)勢，對每一課時(shí)都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)實(shí)驗(yàn)，再反思，再實(shí)驗(yàn)。2、對第一節(jié)課進(jìn)展電子課堂實(shí)錄，對及時(shí)的反思調(diào)整做及時(shí)的更正。并發(fā)布課堂實(shí)錄電子教案。3、有條件的話對課堂進(jìn)展錄音或錄像，對課堂中的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，尋找對策。4、與學(xué)生進(jìn)展網(wǎng)上對話，溝通感情，征求意見，改善課堂。四、課時(shí)安排第一章從世界看中國第一周——第三周第二章中國的自然環(huán)境第四周——第八周第三章中國的自然資第九周——第十三周第四章中國的經(jīng)濟(jì)開展第十四周——第十七周第五章中國的地理差異第十八周——第二十周復(fù)習(xí)期末考試第二十一、二周八年級地理教學(xué)方案篇4八年級下學(xué)期面臨著會考，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本方案如下：一、面臨的情況和任務(wù)〔一〕、根本學(xué)情分析^p由于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn)，非常重視各學(xué)科的.教學(xué)工作，今年的八年級八個(gè)班341名學(xué)生，自七年級以來一直堅(jiān)持系統(tǒng)的、正規(guī)的地理教學(xué)，沒有因?yàn)槭切】贫芾渎?。因此，大局部學(xué)生對地理學(xué)科有了深化的認(rèn)識，初步具備了一定的地理根底知識和根本技能，初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法，初步具有了用人地關(guān)系的觀點(diǎn)對待地理問題的“地里頭腦”。從過來情況看，學(xué)生比擬穩(wěn)定，課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、師生關(guān)系都比擬好，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的根底。但每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況也是千差萬別，詳細(xì)到每個(gè)班，都有2、3名后進(jìn)生〔不單是地理學(xué)科，各科成績都不理想〕。通過家長座談會和與學(xué)生本人私下里溝通理解，這些學(xué)生厭學(xué)情緒太嚴(yán)重，迫于家長的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學(xué)習(xí)成績差主要是態(tài)度問題，缺乏學(xué)習(xí)的自信心。有的受社會上一些青年影響，認(rèn)為不如早打工早賺錢好?！捕?、教學(xué)用時(shí)與教學(xué)內(nèi)容這幾年地理睬考時(shí)間是在五月下旬。不出意外的話，今年照舊。所以，八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時(shí)間。地理教學(xué)內(nèi)容除了八年級地理下冊和《天津地理》，還要復(fù)習(xí)七年級地理上下冊和八年級地理上冊?？陀^現(xiàn)實(shí)要求我們必須加快教學(xué)進(jìn)度，才能充分準(zhǔn)備地理睬考。由于在上學(xué)期就做了充分準(zhǔn)備，浸透拓展了局部下冊的知識內(nèi)容，因此本學(xué)期地理教學(xué)進(jìn)度加快，是實(shí)在可行的。在期中考試到來時(shí)〔第十周〕完成中國地理下冊的教學(xué)，用一周半完成《天津地理》教學(xué)，用三周時(shí)間根據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)展有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。〔三〕、提出的目的任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生初步具備讀圖才能、運(yùn)用資料才能和聯(lián)絡(luò)實(shí)際才能；對于課標(biāo)要求學(xué)生記憶的內(nèi)容，必需要求學(xué)生背下來；對于地理根本概念、根本特征不要求背誦但必須理解。結(jié)合過來幾年的地理睬考成績，提出本年度的地理睬考目的：合格率到達(dá)98%；良好率到達(dá)85%；必須到達(dá)一個(gè)確保，即確?！坝型胫攸c(diǎn)高中的學(xué)生”到達(dá)良好。二、把握教學(xué)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)〔一〕八年級地理下冊：1、我國地理四大分區(qū)的根據(jù)及各自特征，秦嶺——淮河一線的地理意義；2、首都北京、____、澳門的地理教學(xué)；3、西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對區(qū)域開展的帶動作用；4、結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域開展對人們消費(fèi)、生活的影響；5、西部大開發(fā)——注：長江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長江和我國工業(yè)時(shí)已經(jīng)做了浸透；黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時(shí)已經(jīng)做了浸透?！捕程旖虻乩恚?、評價(jià)天津的地理位置；2、天津的海陸變遷——三道貝殼堤；3、海河水系的特點(diǎn)、問題和解決措施；4、天津的農(nóng)業(yè)消費(fèi)和物產(chǎn)；5、天津的城市開展與布局和濱海新區(qū)建立；6、天津的歷史、文化與民俗〔三〕七年級地理上冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、地球形狀、大小、半球的劃分和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，五帶的劃分；2、經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位；3、地圖三要素的運(yùn)用。能在圖上區(qū)分方向、量算間隔、識別地理事物；4、牢牢掌握等高線地形圖，會識別山谷、山脊、山頂、陡崖、鞍部、盆地，等高線稀密與坡度的關(guān)系，繪制地形剖面圖；5、牢記七大洲、四大洋的名稱、位置及范圍輪廓；6、板塊學(xué)說對山系、裂谷、火山、地震的解釋；7、天氣與氣候的區(qū)別，及對人類消費(fèi)活動的影響，常用天氣符號；8、人類活動對大氣環(huán)境的影響——溫室效應(yīng)；9、緯度、海陸、地形因素對氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖；10、世界主要?dú)夂蝾愋偷奶卣骱偷貐^(qū)分布〔熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候〕；11、三大人種、三大宗教的特征與分布；12、興旺國家與開展中國家的差異與分布，具有代表性的國家，南南合作與南北對話；13、國際合作——結(jié)合國。注：七年級地理上冊的內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理必備的根底知識，本冊是復(fù)習(xí)中重點(diǎn)的重點(diǎn)?！菜摹称吣昙壍乩硐聝詮?fù)習(xí)重點(diǎn)：1、在圖中描繪大洲、地區(qū)、國家的位置〔經(jīng)緯度位置、海陸位置、四鄰位置、半球位置等〕并進(jìn)展評價(jià)；2、結(jié)合非洲說出地形、氣候、河流的互相關(guān)系和對人類活動〔消費(fèi)、生活、文化等〕的影響；3、結(jié)合熱點(diǎn)地區(qū)——伊朗、利比亞、埃及、伊拉克、敘利亞、也門等復(fù)習(xí)西亞北非；4、兩極地區(qū)的特殊自然環(huán)境和科考價(jià)值。注：七年級地理下冊的復(fù)習(xí)目的：要使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法?！参濉嘲四昙壍乩砩蟽詮?fù)習(xí)重點(diǎn)：1、我國的位置、面積范圍，牢記34個(gè)省級行政區(qū)的位置、名稱、簡稱和行政中心；2、我國的人口根本特征和人口分布，人口政策；3、我國的民族分布和____；4、我國的主要地形區(qū)、地勢特征及其影響；5、長江、黃河的概況6、自然資的類型，我國土地資、水資的主要特征，存在問題和解決方法；7、不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，會選擇適當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式；8、我國農(nóng)業(yè)的分布概況，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素，因地制宜開展農(nóng)業(yè)；9、我國工業(yè)的地理分布〔以四大工業(yè)基地為重〕，影響工業(yè)分布的主要因素，認(rèn)識高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；注：八年級地理上冊的知識