第頁共頁實用的大班教案匯總10篇實用的大班教案匯總10篇大班教案篇1一、活動目的：1、激發(fā)幼兒探究自然的興趣。2、培養(yǎng)幼兒動腦解決問題的才能，幼兒可以積極討論，大膽表達自己的想法。3、通過“玩”這一探究活動使幼兒理解風是由于空氣流動產(chǎn)生的，使幼兒理解空氣的作用。二、活動準備：風鈴、蒲扇、紙條、塑料袋、風車、報紙等。三、活動過程：1、幼兒在小組中自由選擇材料進展嘗試。幼兒可任意選擇材料進展探究活動，在探究中可互相交流也可換著玩。2、幼兒大膽表達自己的想法，說一說自己的感受?！?〕請幼兒說說剛剛玩了些什么？〔2〕你是怎么玩的？〔3〕你有什么發(fā)現(xiàn)？3、老師提出疑問引導幼兒繼續(xù)探究。“老師剛剛也玩了，但是為什么我拿著的紙條它一動也不動，一點也不好玩呢？”4、請幼兒再玩玩具，和風做游戲，體驗風的存在?！?〕請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，你找到風了嗎？〔2〕風在哪里？你覺得風是怎樣產(chǎn)生的？四、活動延伸：通過再玩活動材料如風車，感知風的大小與轉動速度的關系等。大班教案篇2活動目的：1、通過聽聽，看看,唱唱等活動，初步學會歌曲《老鼠畫貓》。2、通過歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂?；顒又攸c：初步學會歌曲《老鼠畫貓》?；顒与y點：幼兒用動作表演歌曲?；顒訙蕚?1、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個。2、音樂磁帶。活動過程:一、開場局部：創(chuàng)設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。1、老師扮演老鼠媽媽帶著小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。2、遇到了一只兇狠的大野貓〔另一老師飾〕，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？討厭的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好??！”二、學習新歌曲《老鼠畫貓》1、初步感受旋律：〔1〕媽媽：看來這兒并不平安，咱們還是搬家吧！〔2〕媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！〔3〕鼠媽媽〔驚訝狀〕：“咦，我剛剛做了一個很美的夢，夢見剛剛那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達自己的想法?！?〕鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！〔變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來〕〔5〕幼兒跟隨老師按照畫面清唱練習兩遍。然后再帶動作跟著音樂練習兩遍。三、完畢局部一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！〔《小老鼠上燈臺》的音樂聲中完畢?！炒蟀嘟贪钙?活動目的：1、感受民間舞蹈的美，有表現(xiàn)和創(chuàng)編舞蹈動作的興趣；2、進一步穩(wěn)固“秧歌十字步”，學慣用手部動作比擬協(xié)調地與“秧歌十字步”相配合，能與同伴合作創(chuàng)編、表現(xiàn)歌曲“小拜年”；3、初步理解中國人的過年風俗，體驗中國年的歡快、熱鬧的氣氛?；顒訙蕚洌?、已學會歌曲《小拜年》；豐富有關的漢族民間舞蹈語匯2、扇子、手帕、紅綢、腰鼓、大鼓、龍、慶新年錄象、小拜年磁帶、小禮物、彩帶假設干。3、迎新年舞臺創(chuàng)設活動過程：一、歡天喜地迎新年。播放鞭炮聲、觀看老師、幼兒舞龍表演，讓幼兒感知新年的熱鬧氣氛。“聽！大廳里好熱鬧呀！我們去看看！”師幼談話：1、“你們聽到什么？看到了什么？什么節(jié)日快到了？”2、“除了放鞭炮、舞龍，我們中國人還會怎樣慶賀新年？”3、“剛剛小朋友說的這些都是我們中國人慶賀新年的方式，是我們中華民族幾千年來的傳統(tǒng)風俗！讓我們電視里的人們是怎樣慶賀新年的?！薄苍u：利用情景激趣法，引發(fā)幼兒的興趣?！扯?、喜氣洋洋舞新年。引導幼兒欣賞、創(chuàng)編。1、幼兒欣賞慶新年錄像。老師提問：〔1〕“你看到了什么？”“心里感覺怎么樣？”〔2〕“新的一年是一個新的開場，你們又長大了一歲，每個人的心里都有許多美妙的愿望，所以我們要用一種歡快、喜悅的心情來迎接新年?！苍u：用錄象中歡快的新年氣氛感染幼兒，激發(fā)幼兒的表演欲望?！?、師生同唱“小拜年”2遍。師：“帶著這份歡快和喜悅，我們一起演唱一首慶新年的歌曲‘小拜年’”?！罢埿∨笥押屠蠋熞黄疬叧呑杂傻乇硌??！薄苍u：讓幼兒進一步熟悉節(jié)奏、旋律?！?、老師表演舞蹈，幼兒欣賞。師：“新年快到了，老師心里也特別快樂，我想跳一個舞蹈來迎接新年。仔細瞧，你看到了什么動作？”“老師表演的舞蹈里有哪些舞步？你們做做看?！薄苍u：老師運用第一次示范，幫助幼兒整體感知音樂及舞蹈動作的風格、構造、并通過示范前后的提問，明確了幼兒觀察的指向性?！?、引導幼兒學習“秧歌十字步”與手的配合?！?〕配合兒歌引導幼兒練習秧歌步十字步?！澳阃?，我往左，穿插十字走一走?！薄?〕老師重點示范一個與秧歌十字步配合的手部動作，幼兒學習?！矁焊枧c口令相結合，然后跟鋼琴伴奏〕〔3〕“走秧歌步的時候，你們的手除了可以做這個動作，還可以怎么樣做？我們一起試一試?！闭垈€別幼兒上臺示范，和其余幼兒分享學習?！苍u：從形象化的語言到口令再到聽鋼琴伴奏跳舞，老師的指導逐步退出?！?、幼兒分組探究、創(chuàng)編。老師分組指導。師：“你們想不想象老師這樣拿上道具跳舞？老師為你們準備了紅綢、扇子、腰鼓、手巾花，請小朋友們選擇自己喜歡的道具跟著“小拜年”的音樂，編一個歡快的舞蹈?！薄驳?遍〕“新年到，我們的心里感覺怎么樣？表情怎么樣？”“請你用優(yōu)美的秧歌步、豐富的表情、有節(jié)奏地和你的好朋友一起跳舞”?！驳?遍〕“和你的好朋友一起做出好看的造型！”〔第3遍〕〔評：引導幼兒從節(jié)奏、動作、表情、造型這幾個要素創(chuàng)編舞蹈，使幼兒的'表演從自我即興逐步過渡到合作有型?！橙?、興高采烈鬧新年。幼兒展示、互相欣賞、分享經(jīng)歷。1、幼兒分組上舞臺表演，請幼兒評價。逐一請上扇子組、手帕組、紅綢腰鼓組。每組表演完后請幼兒評價。“你喜歡誰的表演？為什么？”〔重點引導幼兒對秧歌十字步的觀察評價。〕頒發(fā)獎品。老師小結：“每一組的小朋友都表演得很精彩。不光動作優(yōu)美，表情豐富，還有好看的造型。看你們跳得那么快樂、龍也想來和你們一起跳舞了。小小舞蹈家們，我們一起用歡快的舞蹈迎接新年吧！?！闭埑鑫椠堦?，所有幼兒一起表演?！苍u：分組表演后的評價有助于培養(yǎng)幼兒的評價才能。舞龍的又一次出現(xiàn)將幼兒參與活動的興趣推向了高潮?！?、和客人老師互動表演?！靶⌒∥璧讣覀?，邀請客人老師拿上彩帶和我們一起跳起來！我們大家一起過一個歡樂的中國年！”大班教案篇4活動目的：1、能用目測的方法比擬物體的大小、找出最大、最小的物體。2、學習按物體的大小差異進展5以內的排序。活動準備：1、大小不一、顏色不同的石頭各4塊。2、小貓、小猴圖片?；顒舆^程：一、老師出示圖片、以講故事為導入、引起幼兒興趣。1、前幾天、動物王國漲水啦！小動物們回家的路被水沖走了、如今要找到很多的石頭來鋪好路、于是小動物們就來找石頭鋪路了。2、看、這個是誰呀？〔小猴〕、它很積極、第一個來幫助、看、它在哪里找到了石頭〔草地上〕那它找到了幾塊石頭呢〔4塊〕、請你們拿出手指來數(shù)一數(shù)。二、石頭比一比。1、如今找到了石頭就要來鋪石頭路了、最大的石頭在哪里呢？最小的石頭在哪里呢？(兩幼兒答復〕三、石頭擺一擺。1、但是鋪路有一個要求、石頭要按從大到小的順序來鋪。那應該怎么來擺一擺?2、把最大的石頭放在紅旗最前面、把最小的石頭放在紅旗最后面。3、拿還剩幾塊石頭呢？〔2塊〕、那哪個應該放前面？〔大石頭放前面、小石頭放后面〕4、小貓呀、它也很勤快、它在池塘邊也找到了石頭、它找到幾塊石頭？〔4塊〕、請一個幼兒來幫小貓鋪好石頭路。四、石頭路鋪一鋪?！灿變翰僮鳌?、如今小動物們鋪路都累了、你們來幫助好不好。你們的簍子里也有四塊圓形的石頭、操作紙一張。操作時、老師有一個要求、先找到最大的石頭和最小的石頭、再按從大到小的順序來鋪石頭路。大班教案篇5【教學目的】1、體驗故事的幽默與詼諧情趣，能根據(jù)動物特性進展充分的想象和合理分工。2、能在同伴面前用完好的話大膽表地講述自己的想法。【教學準備】故事課件PPT，動物圖片?！窘虒W重、難點】1、理解故事內容，并能根據(jù)動物的特征性進展合理分工。2、體驗故事的幽默和詼諧?！净顒舆^程】一、出示圖片激發(fā)幼兒的興趣。1、師生問好!2、出示PPT第一副圖，師：“瞧!這些小動物在干什么呢?請我們小朋友來猜一猜?”(幼兒答復)師：它們終究在干什么呢?我們一起來聽故事《河馬村長》。幼兒答復下列問題。二、出示PPT幼兒邊看邊聽故事1—2節(jié)。幼兒邊看邊聽故事1—2節(jié)。師：這些小動物終究是在干什么的呢?那村長是干什么的?個別幼兒答復：它們在選村長。老師小結：村長就是領導、管理村里的一切事情。師：它們選的是誰做村長?為什么?老師進展小結。三、引導幼兒繼續(xù)欣賞故事。師：河馬先生做了村長，那它會怎么做呢?幼兒邊看PPT邊聽故事。師：河馬先生是怎么做的?(它把小動物們常干的事?lián)Q了下)師：你們覺得小動物們干了一天，會發(fā)生什么養(yǎng)的事情呢?師：那河馬先生是個稱職的村長嗎?為什么?老師小結：河馬先生不是個稱職的村長，因為它沒有根據(jù)小動物們的特性來安排它們的工作。四、師幼共同討論。假如你是村長，你會怎樣去安排這些小動物?師幼共同討論結果。老師總結：假如我們當上了村長，可一定要根據(jù)動物的特性進展合理分工，這樣動物村才會是個既快樂又平安的動物村。五、拓展活動。動物村還有些動物也想找份適宜的工作，我們來幫幫它們吧。出示的動物圖片，幼兒答復。老師根據(jù)幼兒的答復小結?！窘虒W反思】經(jīng)過第一輪研討，我更加明確了“村長”的含義，知道在一節(jié)語言活動中，抑揚頓挫的故事講述、豐富的肢體動作，才能充分調動小朋友參與活動的積極性。在第二輪教研活動中，有了之前的指導和提升，才能讓小朋友在情境中快樂的學習。當然，還有一些細節(jié)需要注意，如：無效性的問題要少問，甚至不問等。經(jīng)過了一輪又一輪的研討，對于語言活動的開展，我有了更深層次的認識。大班教案篇6設計意圖：動物是孩子們最喜歡，最感興趣的。在幼兒園中，孩子們常常會議論“我最喜歡的小金魚，它在水里游來游去真得意。”“我最喜歡小黃狗，汪汪汪，愛吃骨頭能看門?！薄皨寢尳o我買了一只小花貓，很漂亮……”?！吨改稀分赋觯河變簣@應從孩子的興趣出發(fā)，根據(jù)孩子的經(jīng)歷和年齡特點，選擇活動的內容。因此在《動物》主題中，我們嘗試用說唱的這一新穎的方式，引導幼兒根據(jù)動物的特征進展謎語創(chuàng)編，幫助幼兒感受動物的主要特征?；顒幽康模?、初步嘗試說唱的音樂形式，感受說唱的節(jié)奏和速度。2、根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)編歌詞，大膽的進展表現(xiàn)。3、樂于表達，勇于挑戰(zhàn)，體驗說唱活動的快樂。活動準備：1、ppt課件2、節(jié)奏音樂3、動物棒偶活動過程：一、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏與速度。1、第一遍傾聽。今天老師帶來了一段音樂，請你仔細聽聽，和以前聽過的音樂有什么不同？你有什么感覺？2、傾聽第二段音樂。和第一段有什么不同？二、用身體動作表現(xiàn)音樂。請你用自己的身體動作來表現(xiàn)？三、用說唱的方式打招呼。老師用說唱的方式和幼兒打招呼。幼兒用說唱的方式和老師打招呼。四、欣賞動物猜謎會。出示圖片〔小白兔的局部特征〕1、老師用說唱的方式出示謎面。今天森林里要舉辦一個猜謎會，今天的猜謎會有些特別，請你仔細聽一聽，特別在哪里？猜一猜是誰來參加猜謎會？2、出示圖譜，引導幼兒感受猜謎的格式。3、提醒謎底，引導幼兒用說唱的方式答復。五、根據(jù)自己的經(jīng)歷創(chuàng)編歌詞，進展表演。還有哪些小動物也來參加猜謎會呢？都在這個袋子里，請每一組選擇一個喜歡的小動物，來編一個謎語，讓其他小朋友來猜一猜。1、分組進展創(chuàng)編，提出要求：〔1〕4個小朋友一組〔2〕根據(jù)特征創(chuàng)編，歌詞統(tǒng)一?！?〕用說唱的方式出示謎面，并跟的上節(jié)奏。2、分組進展表演，選擇不同的速度挑戰(zhàn)?！?〕播放三段不同節(jié)奏的音樂，讓幼兒傾聽，有什么不一樣。完成第一段音樂到達高手的稱號。完成第二段音樂到達大師的稱號。完成第三段音樂到達歌王的稱號。〔2〕請各組自己選擇，挑戰(zhàn)不同的難度。六、用說唱的方式說再見。大班教案篇7游戲目的1.體驗穩(wěn)健的慢動作，開展幼兒的平衡才能。2.愉快地參與游戲，感受游戲的樂趣。3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗安康活動的樂趣。5.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣?；顒訙蕚渌?個，小杯子7個，沙包假設干，幼兒排成7路縱隊?；顒舆^程1.交待活動規(guī)那么：前面有小水桶，里面裝滿了水，還有小水杯，請每組小朋友分別用小水杯舀滿一杯水，然后快速走到對面的水盆那里，把水杯里的水倒進水盆，注意走的時候可不能把水灑出來，送完水過后快速跑回來，把水杯放進小水桶。2.重點指導。(1)在運水過程中不能把水灑出來。(2)第二遍游戲增加難度，在路上增添障礙物，隨意放置假設干沙包充當小石頭，提醒幼兒不能碰到小石頭，要繞過小石頭或者跨越小石頭，但是杯中的水不能灑出來?；顒臃此急敬位顒娱_展得很順利，各個環(huán)節(jié)明晰，每個幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進跳的動作得到進一步的鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務，在活動中老師與幼兒打成一片，互動效果好，激發(fā)幼兒體驗與大家合作送水的快樂，在活動中結合了社會領域的教育，教育幼兒要樂于助人，體驗到幫助別人是一件快樂的事。在最后完畢局部，幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹澆水，非常地自然，讓孩子在生活中學習，不斷提升孩子的經(jīng)歷。大班教案篇8活動目的：1、根據(jù)生活經(jīng)歷找出男女不同的地方。2、認識男生女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識?；顒訙蕚洌?、男女生標記。2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張。3、幼兒用書?；顒舆^程：一、以猜猜他是誰的游戲引入課題，激發(fā)幼兒學習興趣。師：小朋友們好，今天我們來玩?zhèn)€“猜猜他是誰”的游戲。(提醒小朋友仔細聽清楚)師：穿著XX色衣服，XX色褲子，XX色鞋子的小朋友是誰?XX頭發(fā)的小朋友是誰?(一位男孩)誰猜到了的，請舉手說出他的名字。師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰?XX頭發(fā)的小朋友是誰?(一位女孩)小朋友你們猜猜她是誰?師：我們猜到的這兩位小朋友一位是男生，一位是?(女生)二、比擬男女生的不同。師：如今老師給小朋友每人發(fā)一本書，請小朋友翻開書，請你們看爸爸媽媽和男女生圖片。師：男生和女生有什么不一樣呢?請小朋友仔細觀察。師：你們在書上看到的男生是怎么樣的?他的頭發(fā)是怎么樣的?他們穿怎么樣的衣服啊?(短短的頭發(fā)、穿著短衣服)師：誰來說說你在書上看到的女生是怎么樣的?會穿怎么樣的衣服?(有長長的頭發(fā)、穿著漂亮的裙子)師：小結：剛小朋友說的都很對，大局部男生的頭發(fā)剪得比簡短，女生可以扎辮子，男生夏天穿短褲，女生夏天穿穿裙子，男生的聲音粗一些，女生細一點，男生站著小便，女生蹲著。三、認識男女標記及用處。師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么?(表示是女生)師：那這張呢?(表示男生)師?剛剛小朋友說的都對，那你們在什么地方見過這兩種標記?(衛(wèi)生間里面、商場里面)師生共同小結：這些標記啊，我們在衛(wèi)生間、浴室、商場里面賣衣服的更衣室都可以看到這兩種標記。師：你們知道為什么這些地方，男女要分開房間呢?(因為男生女生不一樣)師生共同小結：我們男生女生有很多不同，換衣服和上衛(wèi)生間時分開是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到如今，大家都在遵守這個規(guī)定。我們都要遵守這種規(guī)定，看清男女生標記在進入，千萬不要弄錯了。四、情景練習師：情景創(chuàng)設，“商場試衣間”分別把男女標記貼在教室的門上。師：如今請小朋友根據(jù)自己的性別選擇對應的試衣間，注意進門的時候千萬不要弄錯了。五、活動完畢。大班教案篇9活動目的：1、通過看圖譜幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受音樂活潑歡快的情緒。2、指導幼兒在熟悉樂曲旋律與節(jié)奏的根底上，學習身體動作總譜。3、要求幼兒根據(jù)老師指揮的手勢，迅速正確地做出動作反響。活動準備：1、樂曲錄音磁帶2、圖譜一張活動過程：1、出示圖譜：秋天的池塘里真熱鬧，小螃蟹們開起了音樂會，它們表演吹泡泡。吹——泡泡，吹——泡泡?？?，河蚌來了，小螺獅來了，小魚來了，小魚也吹起了泡泡，這時水草也跟著舞動起來，大家一齊跳起來。2、傾聽音樂：讓我們一起來聽聽池塘里的音樂會。幼兒邊聽音樂，老師邊指圖譜。師：你覺得它們的音樂會怎么樣？3、師：讓我們也來跟著音樂一起拍拍手吧。幼兒按樂曲的節(jié)拍隨音樂拍手。4、引導幼兒編身體動作總譜5、指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”〔1〕在總體模擬動作純熟的根底上，老師用模擬動作指揮幼兒分聲部做動作〔2〕老師用指揮動作指揮幼兒分聲部做動作?！?〕請個別才能強的幼兒指揮做分聲部動作。三拍子的音樂以前接觸的較少，所以一開場的時候有些困難，但經(jīng)過漸漸的練習后，也能整齊的拍出來?？粗鴪D譜孩子們可以打出整首樂曲的節(jié)奏了，但是不知道他們配上樂曲后，會不會亂掉？活動名稱：打擊樂：拔根蘆柴花〔二〕活動目的：1、指導幼兒通過整體模擬動作，學習打擊樂《拔根蘆柴花》2、運用不同打擊樂器，為樂曲演奏?；顒訙蕚洌簶非鷪D譜一張，樂器人手一個，樂曲錄音磁帶活動過程：1、讓幼兒跟隨老師復習“身體動作總譜”。2、幼兒看指揮分聲部動作。3、探究用打擊樂器配樂〔1〕“螃蟹、小魚都吹起了泡泡，小樂器們也要來為它們伴奏。你知道是用什么方法伴奏的嗎？”讓幼兒自由試試各種樂器的使用的方法、音色?！?〕分別請個別幼兒上來演奏打擊樂器演奏方法，讓大家傾聽音色，并引導幼兒選擇音色、音量適宜的使用方法?！?〕出示圖譜，選出幼兒創(chuàng)編的其中三種樂器使用方法，引導幼兒用哪種樂器怎樣使用比擬適宜，根據(jù)幼兒講述老師貼上相應小圖片?！?〕幼兒看圖譜和老師指揮進展配器演奏2-3遍〔4〕引導幼兒改變配器使用方法，按新的方案看指揮演奏?！?〕注意傾聽，提出力度要求。引導幼兒根據(jù)力度要求，選出最正確配器使用方案進展完好的演奏。先進展復習，讓孩子回憶昨天學過的知識，在復習過程中，我又把幾個銜接的地方強調了一下。我發(fā)現(xiàn)，孩子們知道樂曲的拍子，但是有時反響不過來，可能是缺乏聯(lián)絡吧，等純熟以后我想情況會有所改變?；顒臃此迹涸诘谝唤虝r時，我們已經(jīng)熟悉了樂曲，并能根據(jù)音樂的曲段進展身體動作。在第二教時，我們要運用樂器進展演奏，雖然樂曲有些熟悉了，但是要用樂器演奏，孩子還是顯的無所適從，只是拿著樂器非常興奮。我想，要進展打擊樂，就必需要有清楚的圖譜，但課程上的圖譜我覺得還不夠清楚和實用，我得自己重新設計一張既美觀又清楚的圖譜。應該怎么樣設計呢，我不禁犯難了。這時放在桌子旁小朋友帶來的水果給了我靈感，或答應以把這三種水果分別來代替這三種樂器，并在圖譜上畫出來，這樣一來，小朋友看到自己一組的水果就知道該他們演奏了。心動馬上行動，我先畫好圖譜，然后再在節(jié)奏下面畫好各種樂器所代表的水果。OK了，我想，這下孩子在活動中肯定能更加清楚的進展演奏了?；顒玉R上開場了，在復習完前一教時的內容后，我突然出示了三只水果，蘋果、橘子、香蕉，孩子都感到很好奇，音樂課上，老師拿出水果來干什么呢？激起了他們強烈的好奇心。然后我把小朋友分成‘蘋果隊’、橘子隊’、香蕉隊’，讓三隊小朋友分別拿好三種樂器。“接下來，我們要開場演奏了?！蔽疫呎f邊出示了我精心制作的“