2023年班主任工作心得體會500字,班主任工作心得體會1000字(12篇)（范文）

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以始終更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要留意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

班主任工作心得體會500字班主任工作心得體會1000字篇一

做好差生的轉(zhuǎn)化工作，要調(diào)查討論分析差生的形成的緣由，然后對癥下藥。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，不同的學(xué)生取得了不同的成績，進而有了不同的表現(xiàn)。班級中一些差生也慢慢冒了出來。對于差生，我努力深入學(xué)生中了解，全面分析，發(fā)覺大局部差生的主要緣由是對學(xué)習(xí)缺乏信念，大多數(shù)差生認為自己頭腦笨，不是讀書的料，因此不努力學(xué)習(xí)，混一天是一天，產(chǎn)生厭學(xué)的心情。所以我利用課余時間找差生交心談心。詢問他們在學(xué)習(xí)生活上的困難，心中有什么想法，使差生感到教師的關(guān)懷愛護，認為教師對他們不卑視，逐步消退自卑感，在感情上也貼進了一步。如我班上有一位女生，比擬內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績并不抱負，從初一開頭，始終對學(xué)習(xí)提不起興趣。后來通過屢次的溝通我發(fā)覺她主要是對學(xué)習(xí)沒有信念。首先，我通過屢次交談，在與家長聯(lián)系的時候多表揚她的優(yōu)點，激發(fā)出了其的自信念，她表示：盡管自己的根底差，但信任自己通過努力，肯定會把學(xué)習(xí)搞好。其次，我與局部班科任教師協(xié)商幫忙她把握一些根底學(xué)問，通過實際的進步來激發(fā)其的自信念，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)他正確熟悉自己，把握培育自信念的方法，促進她不斷地增加自信念。雖然她的成績還并不抱負，但是現(xiàn)在她上課更加仔細了，而且提問也更勤了。

對于后進生在自信念建立的根底上，同時更要加強他們對學(xué)習(xí)興趣的培育。我除了在課堂教學(xué)中努力改良學(xué)習(xí)方法，細心設(shè)計運用多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，還在平常細心觀看，對他們每一個小小的進步都賜予肯家和鼓舞，并留意發(fā)揮他們的特長，以培育他們的學(xué)習(xí)興趣。例如：有的同學(xué)原來成績很差，雖平常每次檢測成績都不及格，但成績一次比一次略有提高，我就在班上特意表揚他們，指出他們可喜的進步，鼓舞他們只要連續(xù)努力，學(xué)習(xí)成績肯定會提上去的。他們受到了鼓舞，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，后來成績果真提上去了。佳佳、婷婷、燕燕等學(xué)生成績雖差，但愛好繪畫和文學(xué)，我就要他們負責主辦班級的墻報，并推舉他們參與校黑板報的撰寫工作。他們也為班級爭得了多個宣傳獎，從中獲得勝利體驗。

做好差生的轉(zhuǎn)化工作，提高其學(xué)習(xí)成績，僅靠課堂教學(xué)是不夠的，必需要課內(nèi)外結(jié)合，利用其次課堂，依據(jù)差生的詳細狀況，切實做好補缺被差工作。這是提高差生學(xué)習(xí)成績的重要途徑。我在詳細工作中，實行針對性輔導(dǎo)和分組補習(xí)兩種形式，針對性輔導(dǎo)就是針對差生缺什么補什么和差什么補什么的不定時的個別輔導(dǎo)。分組補習(xí)就是將差生的狀況經(jīng)過逐一分析排解，按“差的”和“較差的”分為兩組。每周每組利用一節(jié)課外活動時間來補習(xí)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)通過“指導(dǎo)、要求、練習(xí)、檢查”四個步驟進展，由易到難，由淺入深，循序漸進。這樣堅持下來，收到了很好的效果。

上周到泉州聚龍外國語學(xué)校培訓(xùn)，其中有一位教師舉了一個例子，讓我印象深刻。那位教師舉了這樣一個例子：他們的校長走在校園，發(fā)覺地上有一口痰，于是他讓教師們停課，帶著學(xué)生出教室，每個人都經(jīng)過那一口痰，看一看，然后讓他們自己感受隨地吐痰的感受，以此教育孩子隨地吐痰是不文明的行為。雖然我并不認同這種全校停課的做法，但是他的這種理念卻讓我很有感受。大多時候，對于學(xué)生犯錯，教師更多的實行的是口頭說教，批判并責令整改。學(xué)生并不能真正承受。后進生不是一開頭就是后進生，全部的不好的習(xí)慣漸漸積存之后才成為了后進生。到了初二年這一年，我慢慢發(fā)覺后進生更加在乎自尊，批判式的教育往往會使學(xué)生產(chǎn)生更加逆反的反響。所以，正氣教育變得尤為重要及必要的。只有讓學(xué)生從心里明白什么是對的，什么是錯的，才能到達真正的教育和約束力量。這次培訓(xùn)完畢后，我也做了一個小的嘗試，我們班級的鐘偉鴻，上課總是走神，留意力不集中。于是，一次上課，剛好班上另一位同學(xué)走神，于是我走到他的身邊，拍著他的肩膀，然后說：“這節(jié)課偉偉很仔細啊，始終跟著教師，不錯不錯。”這位同學(xué)立刻就領(lǐng)悟到我的意思，而偉偉同學(xué)也更加仔細聽課了。

做好差生的轉(zhuǎn)化工作，還肯定要有急躁、信念、持之以恒，不能急于求成，更不能虎頭蛇尾。差生的轉(zhuǎn)化要有一個過程，效果才明顯，需要扎實急躁地開展工作。假如不留意這一點，就簡單產(chǎn)生急躁心情，簡單灰心喪氣，還會消失半途而廢、前功盡棄的結(jié)果。我曾有過這樣的教訓(xùn)，初一時在跟蹤一個月時間后，幾位同學(xué)都有了明顯的轉(zhuǎn)變。我自認為自己差生轉(zhuǎn)化工作做得比擬好，但是沒過多久，其中一位同學(xué)又開頭打瞌睡了，甚至和同學(xué)發(fā)生沖突。我很氣餒，認為是“朽木不行雕也”。曾一度對他們失去信念。經(jīng)過冷靜思索、分析，我熟悉到自己急于求成，要求過高，急躁不夠，產(chǎn)生急躁心情，反而使他們畏難而退。后來，我與差生一起依據(jù)自個狀況，制定切實可行的規(guī)劃，以適當?shù)臉藴识ㄏ陆谀繕撕瓦h期目標，這樣克制了盲目性，有“章”可循，一步步前進。

對于后進生的轉(zhuǎn)化是一個循序漸進的過程，不行能一勞永逸，總會有新的問題消失，作為班主任，最重要還是要有恒心，有急躁。同時在引導(dǎo)學(xué)生少犯錯誤的時候，也要允許學(xué)生犯錯。

總而言之，后進生的轉(zhuǎn)化，雖然屢敗屢戰(zhàn)，但也還是有所收獲的，學(xué)生進步的同時，也在促進教師進步，且行，且思索，且珍惜。

班主任工作心得體會500字班主任工作心得體會1000字篇二

班主任的工作就是和學(xué)生打交道，幫忙學(xué)生處理各種問題。一位心理學(xué)家曾經(jīng)說過：“孩子的心靈像未干的水泥，只字片語都會對他們有所影響，父母和教師所講的話，哪怕是開玩笑的戲言，都會在他們的人生中留下嚴峻的后果?！苯處煹囊痪湓?，有時能夠影響一個孩子的一生，因此，作為學(xué)生的班主任就更應(yīng)當留意自己的一言一行。有效的溝通，能夠幫忙師生雙方到達相互了解、相互信任、感情共鳴，從而有助于更好地解決問題、營造良好的班集體。要到達良好的溝通效果，班主任與學(xué)生進展溝通時要留意以下幾個方面：

“精誠所至，金石為開”，師生之間，只有真實懇切地袒露胸懷，才能坦誠相對。中學(xué)生不是教師說一句“我做的都是為你好”便會感動得痛哭流涕、遵守全部的班規(guī)校規(guī)，他們會不斷地犯錯誤、不斷地考驗班主任的真心程度以及耐性。班主任站在治理者和教育者的`角度和學(xué)生談心，很簡單把學(xué)生推向被治理者和受教育者的對立面。無形之間就筑起了一道溝通的“高墻”，再好的道理學(xué)生也聽不進去。平易近人這個詞，說起來很簡單，可是做起來卻很難。難就難在很多班主任難以放下自己被傳統(tǒng)“架”起來的架子，維護著所謂的“尊嚴”，談心要溝通思想，首先要溝通感情，只有在相互公平、相互敬重的根底上，才能建立良好的談心氣氛，才能談的攏、談得好。

人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的高山召喚“我敬重你”，那么對面山谷的回音也會是“我敬重你”，教師敬重學(xué)生，把學(xué)生當作一個有獨立人格的人來對待、成認學(xué)生的價值、信任他的進展?jié)摿?。學(xué)生受到敬重，才能獲得一種自我價值感，才能積極主動地向教師靠近、敬重教師。敬重學(xué)生的人性和共性，會使師生生活在一種相互理解、敬重、關(guān)心、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗到做人的幸福感與驕傲感，提高工作和學(xué)習(xí)效率。

每一個人都喜愛和歡樂的人在一起。若班主任常常板起臉孔進課室，學(xué)生在緊急有壓力的氣氛下，外表上或許服從教師的意思，但其內(nèi)心必定是抗拒的；

相反，班主任的歡樂心情，可以快速地感染到班級，更重要的是學(xué)生覺得教師喜愛他們，這也是班主任敬重學(xué)生的表現(xiàn)。班主任每一個細小的動作或微妙的神情示意，以及積極的情感特征，都會起到調(diào)控學(xué)生心情變化，到達師生心靈與情感的溝通。

班主任工作心得體會500字班主任工作心得體會1000字篇三

在學(xué)生面前搬弄是非的教師，最讓學(xué)生厭煩了。并且孩子不懂得保守隱秘，你在這個孩子面前數(shù)落了某個孩子的不是，他就有可能去告知那個孩子，師生關(guān)系弄得一團糟。當面批判、背后贊美是比擬好的策略。班主任教師可以背著學(xué)生對其大加欣賞，然后，這樣的欣賞被那些喜愛傳播小道消息的孩子傳出去，那個被欣賞的孩子心里肯定會暗暗地感謝你，甚至把你引為知己。

孩子不管多小，都有自己不行告人的事情，但凡他不情愿告知別人的事情，都可稱為隱私，班主任肯定要明白這個道理。即便有什么話非說不行，也要事先征求當事人的意見。班主任不僅要守護好孩子的隱私，并且還要教會孩子守住自己的隱私，更要杜絕班里孩子閑來沒事去挖掘別人的.隱私。在學(xué)生眼里，教師守住了他的隱私，就是對他最大的敬重，他會在心里感謝你一生一世。

“人活一張臉，樹活一張皮?！边@說明人是要臉面的，是有自尊心的。假如教師不明白這一點，總是當眾責罵羞辱學(xué)生，那么師生關(guān)系勢必會惡化，甚至還會引發(fā)學(xué)生當場發(fā)飆。相反，當心翼翼地呵護著學(xué)生的自尊心，或許一時半刻學(xué)生并不懂，但至少不會招致學(xué)生的怨恨和對抗。漸漸地，待學(xué)生懂得了教師的專心，他的心里就會暖融融的，然后封凍心底的堅冰就會頃刻溶化。

有些班主任，說話做事特別心情化、極端化，只要學(xué)生犯了一點小錯，立刻就會夸張其詞：“你簡直無藥可救了，從來就沒仔細聽過一節(jié)課！從來就沒說過一句真話！從來就沒做過一件好事！”這種心情化的一票拒絕，只能招致學(xué)生極端不滿甚至仇視。班主任要記著就事論事，有一說一，不要把事態(tài)擴大，不要翻舊賬。

有些教師為了提高學(xué)生的積極性，今日許一個諾言，明天許一個諾言，結(jié)果究竟許了多少諾言自己都弄不清晰?？墒?，學(xué)生記得。只要你向他許了一個諾言，你就欠了他，他就會心心念念想著你該何時還他。假如沒還，孩子就會認為你不講信用，從心里瞧不起你這個教師。同時，教師也在向?qū)W生示意，諾言并不重要，可以兌現(xiàn)也可以不兌現(xiàn)。今后，你的學(xué)生同樣會隨時給你許諾，但從不會兌現(xiàn)。

辦公室是教師辦公的地方，除非是非去不行，否則不要讓學(xué)生到辦公室?？墒牵S多教師都把辦公室當作批判、懲處學(xué)生的地方。當違紀的學(xué)生當著眾多教師的面受苛責，那份尷尬可想而知。問題能在教室解決絕不到辦公室解決；

能在偏僻的地方解決絕不在公開場合解決；

能用文字疏通的，絕不用語言解決；

能夠原諒的就絕不重提。

有位專家這樣說：一個好女孩，能帶好十個男孩。反過來說，一個壞女孩，能帶壞十個男孩。這絕不是聳人聽聞。女孩子的共性打算了她心情的擴散性。我說的把女孩捧在手心里，絕不是對女孩子要無原則地姑息遷就。我這里的“捧”，是指對女孩子要倍加愛惜、理解，要多花心思去了解她們，走進她們的內(nèi)心，真誠地傾聽她們的淺吟低唱。而男孩子粗枝大葉且稀里糊涂，他們一般不會去計較一些小細節(jié)，但他們淘氣，自控力較差，所以班主任要把男孩子拴在腰上，時不時地拽他一拽。只要是真心相待這些孩子，不管是捧在手心，還是拴在腰上，都無所謂，重要的是，他們跟著你在前行！

一般學(xué)生能做的，班委不做；

班委能做的，班長不做；

班長能做的，老班不做。于是，但凡學(xué)生能做的，我統(tǒng)統(tǒng)拱手相讓，自己則躲一邊涼快去。嘿，還別說，沒有老班這棵蔥，人家照樣辦出了滿漢全席。這就說明，老班不是死干的老黃牛，而是坐一邊想方法出點子的黃金雀。

所謂課堂，就是供學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，因此，只要課堂不消失大問題，不必涉及與課堂無關(guān)的事情?？墒?，有些教師全然不管這些，只要有誰阻礙了他的課堂，立刻就會黑著臉厲言疾色地斥責學(xué)生，甚至還歇斯底里地叫道：“你給我滾！”學(xué)生于是回應(yīng)著“滾就滾”，然后不知滾到哪里去了，最終，教師還得處處去找人。還有一種比擬冷靜且又有主見的孩子就會質(zhì)問：“憑什么叫我滾？誰也沒有資格剝奪我受教育的權(quán)利！”最終，師生之間分庭抗禮，一番唇槍舌劍，要么是教師虛弱地敗下陣來，要么是師生兩敗俱傷?？霖熓且幻兑妆氖至駨?，時時苛責，時時就有可能中彈。所以，對于那些不遵守課堂紀律的學(xué)生，最好的方法就是在課余時間像牛皮糖一樣粘住他，給他說道理，給他補課，直到粘得他崩潰，不得不投降，說：“教師，我再也不敢在你的課堂上違紀了?！本退愦蠊Ω娉闪?。

一個心態(tài)沉著、面容祥和的教師比那些火氣直冒或者滿面寒霜的教師更讓學(xué)生敬重。其實，不管修為多深的教師，當看到學(xué)生一而再、再而三地違紀時，心中總是有股火想冒的。道行深的教師懂得不讓學(xué)生看到，道行淺的教師則要現(xiàn)場直播。教師不溫不火，心態(tài)平和，面容祥和，哪個學(xué)生不敬服你？就像觀音，祥云飄過，哪個鬼神不敬畏三分？

不需靠嘴說，靠手打，只要仔細做到了上述十點，班主任在學(xué)生心目中的威信就不知不覺建立起來了。

班主任工作心得體會500字班主任工作心得體會1000字篇四

一個學(xué)期的班主任工作已經(jīng)過去，就上期的班主任工作有自己的一些體會。

班主任要在學(xué)生中樹立良好的形象，就必需以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特別的時期，作為班主任，一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。例如，我在要求學(xué)生不亂丟亂扔時，我說：“我監(jiān)視你們，你們也監(jiān)視我，看到我亂丟東西你就可以罰我掃教室?！睂W(xué)生一聽好快樂，還可以罰教師掃教室，個個都把亂丟亂扔放到心上，想哪一天可以抓到班主任掃教室，我發(fā)覺我這樣一說，教室的衛(wèi)生還是好了蠻多。

每個學(xué)生都隱蔽著很多珍貴的閃光點。班主任的責任就是開掘出學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期盼和愛中，漸漸增加自信并走向勝利。

班干部是我們的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能利用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“掌握中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際力量，組織力量和獨立工作力量。如班長全面負責班級工作；

學(xué)習(xí)委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；

文體委員主持班級各項的文體活動；

生活委員堅持每周的.生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解沖突。班級的班干部每隔一段時間聚在一起開班務(wù)會，對近期班級中消失的狀況進展總結(jié)，或者提出自己對班級治理的方法和困惑，然后做好記錄，我只要了解一下，在給他們提一些建議就好了。

班主任應(yīng)帶著班級的學(xué)生積極、踴躍參與學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培育他們喜愛集體、關(guān)懷他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。對于參與的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，都應(yīng)當讓學(xué)生總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚，差的批判，這樣正氣會得到弘揚，歪風習(xí)氣會有效的遏制，對整個班風的形成有肯定的促進作用。

班主任工作心得體會500字班主任工作心得體會1000字篇五

20xx年的1月10日，雖然寒風吹拂、大地冰封，但我們龍美盼望小學(xué)的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，開展了一次熱忱洋溢的班主任工作閱歷溝通會。在這次閱歷溝通會上，很多班主任給我們介紹了他們自己的閱歷與做法，我覺得特別好，對我們今后的工作很有幫忙?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

一、班主任要愛崗敬業(yè)。班主任，是學(xué)校德育工作的詳細實施者，面對的是一個班級的學(xué)生，因此，我們要全身心地喜愛自己的崗位，把班主任工作當作自己的一項事業(yè)來干，消退一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會歡樂;同時，我們還要喜愛班級中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面臨時有問題的學(xué)生，我們要把他們當作自己的子女來教育，讓他們感受到教師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時刻在關(guān)懷幫忙他們。只有這樣，班主任的工作才能順當開展，學(xué)生才樂于承受我們的教育。

二、班主任要擅長培育班級中得力的班干。

一個班級的安康成長，必定需要一個擅長治理的班主任。所以，班主任要想治理好班級，必需在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手，幫助自己做好班級的治理工作，比方，選一些班干管班級紀律，選一些班干負責同學(xué)們的作業(yè)完成狀況，再選一些班干負責中隊的一些詳細工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀律等各項工作都有了負責人，班主任的工作就輕松了不少。班級治理工作安排好了，班主任在平常，更要注意對學(xué)生的教育，做人的教育。比方教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和教師，怎樣和同學(xué)化解沖突有時教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要。

三、班主任工作要講究策略和方法。

作為班主任，也要具有肯定的策略和方法，只要運用得當，不僅班級治理得好，學(xué)風班風也會不錯。那么，班主任在工作中該實行什么樣的策略和方法呢?大隊輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：1、用良好的師德感染學(xué)生;2、用博大的愛心打動學(xué)生;3、以和諧的氣氛分散學(xué)生;4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。是的，做為班主任，想要治理好一個班，自己的師德很重要，由于教師是學(xué)生的典范，而且還要用愛心去感化學(xué)生，用愛分散學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級的暖和和教師的關(guān)愛，這樣，我們的班主任工作才會順當開展，工作起來才會得心應(yīng)手。

四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。

作為班主任，要想做好班級工作，家校聯(lián)系和溝通特別重要，所以，班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系，或打電話，或家訪，準時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家狀況，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長達成共識，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生制造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們安康歡樂的成長。

總之，這次又學(xué)到了不少的學(xué)問與道理，教師們的方法很好也很有用，在今后的教育工作中，我肯定會取長補短，把教師們的好方法溶入到我的班主任工作中，爭取把我的班主任工作開展得更好。

班主任工作心得體會500字班主任工作心得體會1000字篇六

班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱難。教育好每一位學(xué)生是我們教師應(yīng)盡的責任。良好的班風，和諧的氣氛才能使學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中，安康歡樂地成長。下面我想粗淺地來談幾點自己的工作體會。

我國聞名教育家葉圣陶先生曾說過：“教育是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”它充分強調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。我們知道，學(xué)生每播下一個動作，將收獲一個習(xí)慣；

播下一個習(xí)慣，將收獲一個品行，所以作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，我們更要做好起步階段的工作。因此我平常特別注意學(xué)生良好習(xí)慣的培育，請學(xué)生每個人管住自己的嘴，不說粗話、不隨地吐痰；

管住自己的手，不亂扔垃圾、不打架群毆；

管住自己的腳，不隨便踐踏花草，從點滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。比方教室衛(wèi)生的保持。上課之前，我會有意識地環(huán)視教室，若有紙屑，準時提示學(xué)生撿起來，下課后把垃圾放到垃圾桶里；

課間也會安排衛(wèi)生監(jiān)視員巡察地面，請同學(xué)們做好保持地面干凈的意識：放學(xué)后，要求每個學(xué)生清理自己的桌桶；

講究衛(wèi)生器具的整齊擺放等等。剛開頭，學(xué)生還會常常遺忘，教師時常提示，久而久之，學(xué)生就習(xí)以為常了，漸漸地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

對于班級班干部不能呼之則來，揮之則去，應(yīng)當進展教育和培育，使之成為自己工作中的合，班級中的領(lǐng)導(dǎo)者。對他們提出要求，但也要敬重他們的想法，使他們有信念，布滿熱忱地去完成自己的工作。還要大力表揚班干部的優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙班干部樹立威信。有了信念，有了動力，為集體效勞的榮耀感和責任感就強了。在鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部在個人學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用。但是他們究竟還是孩子，所以不能過于苛求、指責，特殊是在工作中消失失誤時，還應(yīng)加倍呵護，不能打擊他。我想起有一次，負責出黑板報的組織委員，沒有聽清那次出黑板報的主題，后來當黑板報出好后，又得重新出，有些孩子就埋怨他，我見他難過地站在那，紅著臉低著頭不敢看我，見此情景，我覺得他已熟悉到自己的錯誤了，于是我就開導(dǎo)他不要難受，一不留神的事就會有的，下次留意就行了，現(xiàn)在不是難受的時候，得打起精神來重新出好黑板報。而后，他重拾信念，積極地投入到自己的工作。此外，我會時常召開班干部會議，傾聽他們的匯報，表揚他們的成績，也批判有些班干部的不良行為，共同商議今后班級中工作。

學(xué)生做錯事，要進展準時教育，要講究教育的時效性，假如在事情發(fā)生后過了一段時間再教育，會使學(xué)生失去真實感，由于或許那時候?qū)W生已遺忘或記不清自己所犯的錯誤了。固然，作為教育者，對任何學(xué)生都應(yīng)公平對待一視同仁，不能因人而異。這里特殊提到對優(yōu)生的態(tài)度，或許優(yōu)生平常表現(xiàn)的不錯，偶有發(fā)生犯錯之事，就不把他放在心上，沒有準時處理。這是很大的漏洞，這往往會使優(yōu)生產(chǎn)生優(yōu)越感，對于自己犯錯不在乎，會助長他的這種心理。同時其他學(xué)生也會看在眼里記在心上，覺得教師偏心。工作中我很留意這一點。比方有一次，有學(xué)生向我反映有好幾個男生進入嬉戲機室，得知狀況后，我立刻開頭詢問調(diào)查，結(jié)果發(fā)覺一向乖巧上進的班長竟然也位列其中，我首當其沖批判了他，并對他“停職考察”，但還是覺得不能太傷及他的自尊心，于是我對他說：“這班長的位子還替你留著，我們要看你今后的表現(xiàn)！我想你應(yīng)當會明白我們的用意！”從那以后，班長努力著，其他學(xué)生常常會在習(xí)作中提到，林教師真是鐵面無私啊，準時地教育班長，沒有一絲偏袒！這就給學(xué)生留下了深刻的好印象！

上起課來，我比擬注意課堂紀律，課堂秩序，讓學(xué)生感受嚴厲仔細；

下課笑多一些，話多一些，多走近一些，拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生感受你可親?！坝H”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和氣可親。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會急躁地賜予教育和引導(dǎo)；

當學(xué)生有特別表現(xiàn)或行為時，他能觀看入微，準時地與學(xué)生談心并幫忙解決問題；

當學(xué)生患病挫折時，他能“扶”起學(xué)生，鼓舞其樹立堅決的意志和信念。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特殊是班中的“后進生”，他們最簡單產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)懷，更多的信任和更多的愛，必定會點燃他們奮勉向上的火花。但還是要保持肯定的距離，不能隨心所欲地談天，讓學(xué)生對你無所顧及，導(dǎo)致他跟你說話不留意分寸，見到你只會嬉笑，沒有敬畏之意，我認為這樣萬萬不行。讓學(xué)生真心地對你既親近又敬畏，做到這樣，上課紀律會把持得很好，與學(xué)生互動會很和諧輕松。上課你是可敬的教師，下課你是可親的朋友，這真是一件美事！

在我們接觸的學(xué)生中，時常會遇到有許多這樣的學(xué)生：學(xué)習(xí)成績很好，可是言行舉止，行為習(xí)慣，真令人不敢恭維！但要令其思想改觀，壞習(xí)慣改掉，這真是工作的難點。我覺得學(xué)生思想端正了，才會學(xué)好學(xué)問，才會留意自己的行為，自己的習(xí)慣。深刻地熟悉到這一點后，我總會向?qū)W生灌輸這樣的思想：先做好人，方可成才！人不能做一部單純把握學(xué)問技能的機器，而是要成為一個身心安康上進和諧進展的人！做法上我覺得時常要對他們進展思想教育，還要注意常規(guī)的常抓不懈，良好的常規(guī)是進展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障！

馬卡連柯說過，假如教師沒有結(jié)合成一個統(tǒng)一的集體，那么也就不行能有統(tǒng)一的教育過程。所以，我覺得任何優(yōu)秀的班級，任何學(xué)生的成長，都是教師集體努力的結(jié)果。在擔當班主任期間我時刻留意到這一點。尋常，我會虛心聽取科任教師對本班學(xué)生各方面狀況的反映，對本班治理上的建議。比方，閱歷豐富的副班主任徐教師她常常會教導(dǎo)我，提示我，幫助我治理班級中工作，我很感謝她！還比方陳海娜、吳鳳仙等科任教師常常會跟我溝通學(xué)生上課的狀況，我會很仔細地對待她們所反映的狀況，針對不良現(xiàn)象，會傾聽她們的建議，然后和她們商討，準時實行措施，更好地做到雙管齊下，努力改觀！固然，班級中的事情我也會告知科任教師，以便獲得他們的支持與理解。相互的溝通，相互的努力，這使得我們工作步調(diào)全都，目標統(tǒng)一，齊抓共管，從而更好地做好班主任工作，有利于良好班風的形成！

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。父母是孩子的第一任教師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的協(xié)作，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極的協(xié)作，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我建立了家校聯(lián)系卡，記錄了家長的聯(lián)系方式及一些相關(guān)信息。時常和家進步行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的溝通。開頭我會常常主動打電話給家長：孩子進步了，我向他道喜；

孩子消失問題了，我和他商議、爭論解決的方法。漸漸地，家長也會常常打電話向我了解孩子在校的狀況，告知我他在家的狀況。教師跟家長的溝通、協(xié)作嚴密了，無疑是對學(xué)生的一種促進。得到家長的支持、協(xié)作，班主任工作更順當了，學(xué)生更進步了，班風學(xué)風更好了！

班主任工作細心而又繁瑣，任重而道遠，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我愿自己能做個腳踏實地的勞，用自己的心血將教育進展究竟！

班主任工作心得體會500字班主任工作心得體會1000字篇七

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的詳細實施者。在治理班級過程中，班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行者；

在學(xué)生眼中，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者；

在家長眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的其次家長?？梢?，班主任在學(xué)校教育過程中發(fā)揮著特別作用。身兼數(shù)職的我，在這過去幾個月的工作中，我也有許多體會。

在這個學(xué)期，我覺察班級學(xué)生問題開頭簡單化，思維活潑化。局部三年級轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，行為上不能融入班級。有些問題20xx年級根本沒有，現(xiàn)在慢慢有了蹤跡。低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了，他們的糾紛也慢慢由班級內(nèi)的糾紛，演化成了班級間的糾紛，有時是和低段，有時是和高段，學(xué)生的交往力量在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們的確是在成長，沖突慢慢和低段大大不同了

三年級是最為動亂的一個年級，它有一個承接的過程，學(xué)生在這個過程中，最簡單發(fā)生變化，我在擔當三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

1、作為一名合格的人民教師，首先得喜愛本職工作，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中。作為班主任，要作好自己的工作，就必需擅長討論小學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣，擅長了解學(xué)生、喜愛學(xué)生、關(guān)懷和幫忙學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。

2、必需以身作則，為人師表，從我做起。小學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀、價值觀逐步形成的一個特別的時期，作為教師，特殊是班主任，你的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當你在工作中消失了失誤時，更要真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清晰，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟你認錯。

1、工作多年的班主任告知我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛學(xué)生，學(xué)生就會喜愛你。只要心中布滿愛就肯定能教育好孩子”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：大局部的學(xué)生都有很強的承受力量，學(xué)習(xí)的積極性也比擬高。但許多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙教師治理好班級。在衛(wèi)生等方面也缺乏自覺性。而且有一局部學(xué)生比擬懶散，缺乏急躁，學(xué)習(xí)上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

2、針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時間、查找時機接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護和關(guān)懷他們，和他們進展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的.努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

在學(xué)校里，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健。班主任與各科教師共同對學(xué)生進展教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必需和每一位任課教師親密協(xié)作，這樣，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的詳細狀況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。各科教師和班主任協(xié)作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

與此同時，家庭教育是學(xué)校教育的必要補充，作為班主任要準時同家長溝通聯(lián)系，依據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學(xué)生制造一個良好的學(xué)習(xí)進展環(huán)境。

本學(xué)期學(xué)校組織舉辦了很多各種各樣的活動，通過形式各樣的大小活動不僅進展了學(xué)生全面素養(yǎng)，我們教師也獲得了熬煉時機。我們班的孩子共性好動活潑，思維靈敏聰慧，但做播送操總是不仔細對待。盡管我嘗試了很多方法，如對不仔細同學(xué)進展批判教育，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等，但狀況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比擬懶散。為此，我調(diào)整了一下方法，給學(xué)生的要求開頭盡可能做到簡

潔、有力、明確。然后，在活動過程中留意落實。嚴格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立典范進展大力表揚。每次操做完我都要同學(xué)們整隊留下進展簡短的小結(jié)，確定學(xué)生做得好和進步的地方，同時提出缺乏及下次的期望。如此幾次下來，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不情愿的就是他在班級集體心目中的形象受損。我把握了這種組織方法后，常常變換著對孩子的嘉獎和鼓勵手段，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進步，我也在成長，信任只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積存下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析解決問題，總結(jié)做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲！

第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于鼓勵、喚醒鼓舞。”在教學(xué)中擅長合理適當?shù)貞?yīng)用鼓勵手段，不僅可以增加學(xué)生的榮譽感、驕傲感，而且可活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)信念，溝通師生情感溝通，促進學(xué)生有意義學(xué)習(xí)。教師對學(xué)生的信任就是一種鼓舞，教師的期望就是鼓勵學(xué)生的一種動力。面對學(xué)生，教師多一點信任的態(tài)度，多一些微笑和期盼，讓學(xué)生感覺教師對他們的喜愛與敬重，期盼與信任。實踐證明：用信任鼓舞的方法教育學(xué)生，是做好班主任工作的重要途徑。

小學(xué)生是嫩苗，教師是園丁。嫩苗需要園丁松土、施肥、除草、澆水，才能開出艷麗的花朵。班主任要擅長接近學(xué)生，愛護學(xué)生和關(guān)懷學(xué)生，讓他們真正感受到教師的愛，幸福成長。班主任教師的愛是對每一個學(xué)生的。學(xué)生是班級的主體，班主任工作的載體。班主任盼望全班學(xué)生品德好、學(xué)習(xí)好、身體好，人人優(yōu)秀，個個都能為爭取班榮譽出力，這是一種自然的愛。一個好的班主任應(yīng)當能夠了解自己的學(xué)生，知學(xué)生所想，幫學(xué)生所需，解學(xué)生所惑。做到了這些，就能把班上的每一個學(xué)生團結(jié)在自己的四周，形成一個朝氣蓬勃、積極向上的班級集體。實踐證明：用愛心呵護每一個學(xué)生，是做好班主任工作的有效方法。

小學(xué)生年齡小，自我治理力量差，紀律松散。班主任要從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在

催促、檢查、處理各項違規(guī)問題時，班主任應(yīng)維持公正、公平，不能因?qū)W生成績的優(yōu)差、以往表現(xiàn)的好壞、是否是班干部等而有所偏差，詳細問題詳細對待、妥當處理。實踐證明：用制度標準學(xué)生行為，是做好班主任工作的最好手段。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為孩子安康歡樂的成長和提升他們的力量為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我要在今后的實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，在校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的關(guān)懷與指導(dǎo)下，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任工作心得體會500字班主任工作心得體會1000字篇八

我作為一名班主任，談不上有豐富的教學(xué)閱歷，談不上有資深的班主任經(jīng)受，但靠著自己對教育的摯愛，在這短短的幾年時間里，在教育的這片凈土上，使我學(xué)到了不少學(xué)問，特殊是作為一名班主任，使我感受頗深。

今日，談?wù)勎易鳛橐粋€班主任的一些感受。

班主任在教育教學(xué)活動中扮演著兩個角色，一個是教育者，另一個是治理者。不管是教育者好，還是治理者也好，他們都是學(xué)校工作的主力軍。他們不但要在教學(xué)工作中要努力拼搏教出好成績，而且還要在班級治理工作中干出實績。班主任工作雖小，但特別重要。班主任工作的好與壞關(guān)乎著每一個班集體，關(guān)乎著每一位學(xué)生，因此，成長為一名優(yōu)秀的班主任就顯得尤為重要了。我認為，作為一名優(yōu)秀的班主任必需做到以下幾點：

第一，對待學(xué)生要“嚴中有愛”?，F(xiàn)在的學(xué)生自控力量極差，上課不好好聽、下課作業(yè)不能按時交，教師批判時還全是道理。作為一名教師，我們必需盡可能的了解更多的學(xué)生，不但要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況還要把握學(xué)生的性格和生活習(xí)慣，這樣對我們進展治理有極大的幫忙。治理學(xué)生的過程中肯定要嚴，不管是學(xué)習(xí)好的同

學(xué)，還是學(xué)習(xí)稍差的同學(xué)都要嚴加管教，有時候“嚴”反而是一種“愛”，治理愈嚴，愛愈深！

其次，盡可能的選擇一個優(yōu)秀的班干部團體。

第三，制定盡可能細的班級治理規(guī)章制度。記得魏書生先生說過這樣一句話：管是為了不管。這就是說只要我們的治理工作做細了，那么，班主任的工作就是特別輕松的。

第四，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢詮膶W(xué)科特點動身培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，也可以以其他方式來鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。如：可以將班上學(xué)生劃分為小組，然后對各小組的每天的學(xué)習(xí)狀況進展評比，評出獲勝者。

第五，培育學(xué)生的集體榮譽感，增加班級的分散力。

用文體活動團結(jié)學(xué)，假如你進行一項活動能讓全部學(xué)生都參加的話，無論是什么活動都將是極大的勝利。比方說學(xué)校進行過的播送操賽和演講賽，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、分散力，培育集體榮譽感的絕好時機。假如班主任仍舊只強調(diào)學(xué)習(xí)，不主見參與這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié)，減弱班級的分散力。

通過這幾年，我學(xué)會了和孩子們?nèi)绾谓煌?，如何溝通，如何通過對孩子的了解去鼓舞孩子。這幾年我也學(xué)會了不少有關(guān)班主任的治理閱歷，把握了不少關(guān)于科任教師的專業(yè)學(xué)問，固然，在這勝利的背后也公開著作為班主任所承受的辛酸和汗水。

記得，20xx年x月1號學(xué)校開展六一兒童節(jié)競賽，這應(yīng)當是我有史以來班主任工作經(jīng)受中既歡樂又難忘的一次活動。從接到學(xué)校通知到開頭安排活動，我心里始終犯愁，由于我很清晰同學(xué)們面臨著小學(xué)六年級綜合素養(yǎng)考試，面臨著種種壓力，哪有閑時間去排練什么節(jié)目啊，這樣安排了不是自找沒趣嗎，有幾個同學(xué)會去做??！但迫于學(xué)校的壓力還是硬著頭皮在班會上安排了這次活動。讓我沒想到的是，下課后就有幾位同學(xué)來找我，給我談了關(guān)于這次活動他們的一些想法，我感覺特別好就積極接受，并開頭了競賽的前期工作?；顒忧捌冢瑢W(xué)們熱忱很高，大局部同學(xué)都表現(xiàn)特別積極，尤其是班上的幾名女同學(xué)，她們?yōu)榘堰@次節(jié)目辦出特色，絞盡腦汁為班級出謀劃策。男同學(xué)也積極協(xié)作，為她們供應(yīng)后勤保障。就這樣，排節(jié)目的排節(jié)目，買道具的買道具，固然，此時的我也沒有閑著，積極地為同學(xué)們出點子，很快班上的節(jié)目就預(yù)備就緒。真是功夫不負有心人。競賽中，我們班用別具一格的小品，美麗的旋律唱出了我們六一班同學(xué)的心聲，贏得了教師們和同學(xué)們的陣陣掌聲。在最終的.頒獎會上，我班以最高的分數(shù)獲得了本次競賽集體一等獎。當我們班同學(xué)拿起獎狀時，雖然輕飄飄的，在大家的心里卻是沉甸甸的。

通過這次活動足以說明同學(xué)們的集體榮譽、團隊意識、協(xié)作力量強。這也是我作為班主任第一次嘗到了勝利的喜悅。我認為這次活動是勝利的。它的勝利在于，第一，從結(jié)果來看，我們拿到了集體一等獎，這算是一種勝利。其次，本次活動使同學(xué)們得到了熬煉，另外通過這次活動增加了同學(xué)們的集體榮譽感、團隊意識和同學(xué)們之間的協(xié)作力量。

第六，加強家?；ピL活動。

家訪賜予教師和家長充裕的時間來溝通，使我們能深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育狀況，以及家長對孩子，對教師及對學(xué)校的期望?？梢允刮覀兞私獾胶⒆釉诩业谋憩F(xiàn)。通過和家長的溝通和爭論，能夠幫忙我們找到適合每一位學(xué)生的教育方法。

總之，班主任工作是任重而道遠。要想做好，我認為必需做到：敢想（有想法，有創(chuàng)新），敢干（要實踐），善總結(jié)。也只有做到這幾點，班主任工作才可能會干的更好。

班主任工作心得體會500字班主任工作心得體會1000字篇九

從十月四日開頭，我開頭擔當初一（7）班班主任。我很快發(fā)覺了該班的最大特點，就是“活而無序”，“活”就是指學(xué)生活潑好動，思維靈敏，從運動會、乒乓球競賽、跳繩、菊展等活動和英語、數(shù)學(xué)奧賽成績可以看出；

“無序”，即指學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成上還處于一種不自覺狀態(tài)，上課任憑講話插話，課間打鬧追趕，課后拖拉作業(yè)等現(xiàn)象較嚴峻。

針對這種狀況，我首先從建立標準，導(dǎo)之以行入手：

一、建立標準導(dǎo)之以行

“沒有法規(guī)，不成方圓”。面對這樣一群剛剛跨進中學(xué)大門的得意的小精靈，作為班主任，首先肯定要告知他們應(yīng)當做什么，應(yīng)當怎么做，不應(yīng)當做什么。我在平常留意向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，借鑒他們的豐富閱歷，仔細地閱讀《文通中學(xué)學(xué)生守則》，明確文通中學(xué)育人宗旨。，結(jié)合我班狀況，在和學(xué)生民主爭論的根底上，我班制定制定了一系列的班紀班規(guī)。如《初一（7）班常規(guī)治理細則》、《宿舍治理條例》、《學(xué)習(xí)常規(guī)》、《衛(wèi)生安康常規(guī)》、《安全制度》、《集會、列隊要求》等等。建規(guī)章立制度后狠抓落實，嚴格要求，并依據(jù)實際狀況制定了一系列補充規(guī)定。經(jīng)過一個月的努力，學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣有了明顯的好轉(zhuǎn)，常規(guī)積分和學(xué)習(xí)成績均取得了不小的進步。

二、嚴而有格曉之以理

原以為班風就此好轉(zhuǎn)，誰知十月份又消失反彈?？鄯衷龆?，違紀大事明顯增多。痛定思痛，我覺得并不能完全責備這些十三、四歲的稚氣未脫的孩子。他們不僅要知道應(yīng)當做什么、怎么做，更應(yīng)當知道為什么要這樣做。在級部領(lǐng)導(dǎo)的熱忱幫忙和各位同仁的精誠合作下，我開頭重視每一次的主題班會：《寬容》、《責任》、《流淚的`花季》、《用真誠換取真誠》……曉之以理，讓學(xué)生在一次次主題教育中不斷成長。除此以外，我還堅持每日一個字的德育活動。“靜”、“勤”、“言”、“恒”、“思”、“行”、“愛”、“忍”、“志”、“學(xué)”……從小處入手、從細處入手，引經(jīng)據(jù)典，制成投影片對學(xué)生進展教育。此舉深受學(xué)生的歡送，固然效果也很好。學(xué)生在一個個布滿哲理的小故事、一句句蘊涵深意的名人名言中悟得人生的真諦，不少學(xué)生在這些日子里感覺長大了很多。

三、溝通溝通動之以情

“嚴”而有“愛”，我覺得這應(yīng)當是我這種類型的班主任追求的境地。我的學(xué)生年齡還小，他們或許對前一個字感受頗深，但對我的“愛”有多少感覺呢?我做了一次民意調(diào)查，請學(xué)生用“敬”、“愛”、“怕”、“恨”四個字來形容評價自己的教師。結(jié)果有四分之三的學(xué)生對我的評價是“怕”，甚至還有幾個選了“恨”。此時的我突然驚醒了過來，或許我缺少了與學(xué)生的溝通與溝通，還沒有走進他們的心靈深處。在以后的日子里，我?guī)缀趺刻於紩椅迕陨系耐瑢W(xué)談心，噓寒問暖，一句鼓舞，一個微笑或許都能點亮他們臨時黑暗而孤寂的心靈。常常與學(xué)生溝通，讓他們真正明確嚴是愛、松是害的道理。走進學(xué)生的宿舍，走近學(xué)生的活動，和他們打乒乓球、下棋、唱歌，融洽了師生關(guān)系，有助于工作的開展。嚴而有信，同意學(xué)生的事肯定要辦到。“愛”要讓學(xué)生知道。我會和他們一起談抱負、談少年時的求學(xué)經(jīng)受、成長的艱辛與苦惱、奮斗的勝利與歡樂、自己的特長與愛好。這樣，慢慢地拉近了與學(xué)生的距離，消退了師生之間的鴻溝。

四、團結(jié)合作持之以恒

一個良好辦集體的形成，決不是憑班主任一己之力可以包辦一切，在文通中學(xué)的兩個多月讓我深深的體會到這一點。一個集體，小到小組、宿舍，大到班級、學(xué)校，假如沒有團結(jié)、沒有合作，將是一盤散沙，我在班級開展小組考核競賽、文明宿舍競賽，每天公布，每周小結(jié)，每月總結(jié)，強化對學(xué)生的集體主義教育，把個人的得失與集體的榮辱有機地結(jié)合起來。現(xiàn)在的十七班同學(xué)會為了班級扣一分而主動做十件好事、十天好事；

小組、宿舍會為了扣一分而召開緊急會議總結(jié)。班干部是教師的得力助手，平常每周召開一次班干部會，給予權(quán)力，教給方法，激發(fā)熱忱，標準行為，涌現(xiàn)出一批像王耀輝那樣的敢治理、會治理，事跡感人至深的好班干部。

初一（7）班良好班風正逐步養(yǎng)成，常規(guī)治理漸入正軌；

在期中考試和月考中，班級的總成績有了顯著的進步?；蛟S在前進的道路上還會消失寫這樣或那樣的問題，但我信任，只要我們持之以恒，團結(jié)合作，從每一天做起，每一件小事做起，我們初一（7）班的明天肯定會更好。

班主任工作心得體會500字班主任工作心得體會1000字篇十

時間荏苒，又是一年芳草綠，回首這一年的班主任工作，心中充盈著欣慰和感慨。看著孩子們那布滿稚氣的的臉龐，已經(jīng)有了成長的積淀。在此提出申報優(yōu)秀班集體這一懇求。盼望領(lǐng)導(dǎo)和教師們賜予我們更多的幫忙與支持，引導(dǎo)與鼓舞，讓我們?yōu)橼A得榮譽而戰(zhàn)，更為無愧于榮譽而不斷完善自我，超越自我。

每一座大山的深處，都有涓涓的山泉，在不經(jīng)意間使山具備了另一種靈動，在我們的班集體中，學(xué)生就是這每一股“愛心”泉水，整個班集體在賜予愛和被愛中健壯成長，擷取一些我班日常的學(xué)習(xí)生活片段和大家共享。片段一：有一次，我正在講授一篇關(guān)于雨水將大地上的萬物煥發(fā)生氣的文章，突然，一個孩子站起來告知我今日是我們班小雨（化名）的生日。我便借此時機告知他們：“《雨點兒》這一課讓我們喜愛上了大雨點和小雨點，他們讓萬物生氣煥發(fā)了。正是由于他們賜予了大地上的萬物更多的關(guān)愛，所以小生命都開頭煥發(fā)生氣了。學(xué)習(xí)了這課書，我們是不是也要學(xué)著去關(guān)愛你身邊的任何事呢？今日大家都知道是小雨同學(xué)的生日，我們是不是應(yīng)當讓小雨感受到大家是愛她的呢？此時，孩子們便不由自主的唱起了生日歡樂歌，他們用最簡潔的方式表達對小雨的慶賀。就在那一刻，我看到了小雨同學(xué)幸福的笑臉，也看到其他同學(xué)在關(guān)愛他人后臉上留下的喜悅。人與人之間應(yīng)當用關(guān)愛去維系，這汩汩愛心之泉，滋潤著班級中的每個人。

不僅如此，愛四周的每一件事物，每一片花草樹木也讓這愛心之泉更加凈潤。每年學(xué)期初，我班都會有許多同學(xué)拿來綠色植物，為班集體增加顏色，凈化空氣。班里會借此開展了小型的“關(guān)愛生命”的班會，用親身的實踐告知孩子們：這些小植物需要我們大家的照看，我們都是它的仆人。大家在這樣的感召下細心照料小植物，定期澆水，修剪枝葉，每一盆花草在每位成員的呵護下健壯成長。愛他人、愛四周的一切，在我班每一位孩子的心中變成了理所應(yīng)當?shù)氖拢覀冇眯袆盂`行著“博愛、友善”的.班風。

一個班集風光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。每個學(xué)期開學(xué)初，我讓學(xué)生推舉一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學(xué)效勞、大家都信任的同學(xué)來當班干部，以此組建了一個優(yōu)秀的班委會。我培育這些班干部，使他們成為教師的得力助手。各個班干局部工協(xié)作，相互協(xié)作，把班級事務(wù)治理得井井有條。在尋常學(xué)習(xí)生活中，小干部們做好表率，對班集體起著“以點帶面”的作用，如每天的值日，每組中的班干部要安排好本組的衛(wèi)生分工，榜樣的做好當天的值日；

班級要召開主題班會，他們能細心籌劃、布置；

消失一些偶發(fā)大事，他們能準時反應(yīng)、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增加了班集體的分散力，也帶動其他同學(xué)不斷進取，大家主動在班級中查找小崗位，為集體出一份力，為班級做一點實事。因此，紀律、衛(wèi)生流淌紅旗也屢次流入我班。

不僅如此，假如早上你來到我們班，迎接你的必定是一番勤奮好學(xué)的景象，同學(xué)們挺直身子大聲朗讀，伴著早晨的朝陽，坐在船名安靜的教室里，聽到天籟般瑯瑯的讀書聲，每一位同學(xué)都以飽滿的精神面貌來迎接新的一天。

新學(xué)期開學(xué)伊始，本班開展了“攢積分兌換獎品”活動。此活動重點考察學(xué)生的學(xué)問檢測、作業(yè)上交狀況及平常表現(xiàn)狀況。例如：每天我都抽出時間默寫詞語，全部默寫正確的同學(xué)可加一分；

再比方,每天上交的作業(yè)，我都賜予相應(yīng)的評價反應(yīng)，反應(yīng)獲得優(yōu)的同學(xué)可加一分。累計到達30個積分，即可兌換一份精致的小獎品。這樣的積分兌換活動，激發(fā)了全部同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，大家都在努力把作業(yè)完成得更加精確、優(yōu)秀，都想爭取到最正確表現(xiàn)。最近，我班的默寫成績?nèi)珜Φ耐瑢W(xué)多了起來，不完成作業(yè)或作業(yè)潦草的現(xiàn)象變少了。因此，在攢積分活動的驅(qū)使下，在各種獎品的吸引下，孩子們學(xué)在其中，樂在其中，進步在其中。

在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時，我班還積極參加心理輔導(dǎo)活動，培育班級成員擁有安康陽光的心態(tài)，收獲精彩人生。在一年級時開展了一次“喚醒你的耳朵”的傾聽訓(xùn)練課，訓(xùn)練班及成員們的有效留意，培育全體成員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

利用“人椅”、“心有千千結(jié)”等活動，培育全體成員的團隊協(xié)作精神；

在二年級時，開展“和時間賽跑”團輔活動，以此樹立全體成員珍惜時間的意識；

進入三年級，伴隨著班集體的漸漸成長，我們先后參加了心情治理訓(xùn)練課的團輔活動，在這次活動中，班里的每位成員積極參加，熟悉了人的根本心情，體驗歡樂心情的愉悅，并在實踐中意識到自己存在的不良心情并初步學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法，并將這種方法運用到自己的生活實際中，真正讓自我治理心情的意識在心中扎根。班里的小沖突少了，和諧友善的氣氛在班集體中愈加濃郁。在20xx、20xx、20xx學(xué)年度的校運動會上，我班連續(xù)三年獲得精神文明優(yōu)秀班級稱號。

我們用愛點亮前程，帶著這盞信念之燈，即使前進的路上有再多的陰霾，我們也不會退卻。由于我們有一個共同的名字——三年四班。

班主任工作心得體會500字班主任工作心得體會1000字篇十一

本學(xué)期學(xué)生根本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進展了較為仔細的了解。通過談心，使xx年級分別進行了合唱競賽，達標運動會，籃球賽，跑操競賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球競賽。通過舉辦競賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參加，為活動獻計獻策，起到了分散人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。

針對班級同學(xué)根底比擬薄弱的現(xiàn)狀，我準時與家進步行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會；

針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會；

針對某些男生上課紀律松散，睡覺的狀況，又召開了局部男生家長會。在平常的工作中，發(fā)覺問題，首先向家長了解狀況。在解決問題的過程中也準時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦專心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的溝通，我班家長也對我們的班級治理工作感到滿足。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平常勞碌的工作之余，我也非常注意理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的學(xué)問運用到平常的工作中，收到了良好的效果。平常的工作之余我也積極仔細撰寫班主任工作日記，將每天的工作進展文字梳理，對自己工作中消失的問題進展仔細反思，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進展班級治理的溝通。

回憶一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，仔細履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比擬辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。固然，我還有許多缺乏之處，比方：對于后進生的教育不夠急躁細心，教育過程中經(jīng)常會消失急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)當努力改正的。我信任，只要付出，就肯定會有收獲。我也會連續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

xx年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的.意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

雖然為建立這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

xx年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到漸漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程好像始終是那么困難。但是在感慨艱辛的同時，自己的收獲更多。