第第頁名著讀書心得大全5篇“名著”最富有教育意義。“名著”含有其他書籍所沒有的東西,不管你是否贊同書中的觀點(diǎn),它們是人類不行缺少的老師，下面我給大家?guī)砻x書心得大全，盼望大家喜愛!

名著讀書心得大全1

當(dāng)看到監(jiān)獄的旗桿上升起黑旗時(shí)，心中沒有哀痛，反而升起了一種如釋重負(fù)的感覺。苔絲死了，但是對于得到的苦痛遠(yuǎn)多于喜悅的苔絲，死也是一種解脫。

在剛開頭讀《德伯家的苔絲》時(shí)，就對約翰·德北這人產(chǎn)生了深深的厭惡，愚蠢、懶散伴隨著對于“德伯”這姓氏沒來由的自負(fù)，使得苔絲一家在村中不受歡迎，假如可以選擇，苔絲會(huì)在這個(gè)家庭中降生嗎?生在這樣的家庭中已經(jīng)成為她的一項(xiàng)罪過了。六個(gè)大大小小不懂事的弟妹，再加上一個(gè)幾乎也是不愔世事的母親，年輕的苔絲身上已背上了一個(gè)家庭的責(zé)任和生計(jì)，使她不得不在外奔波，而這又造成了她一項(xiàng)不能稱其為罪過的罪過。

苔絲特別美，書中的男子和女子都在不斷強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。苔絲的秀麗帶給她贊美，同時(shí)帶給她男人的追求和女人的嫉妒，帶給她災(zāi)難。苔絲的美是一種婦人的美，但她的心仍舊是單純且天真的鄉(xiāng)下少女，她不斷地受到男人搔擾，但男人們卻可以理直氣壯地說那是由于她的誘惑。在苔絲所處的年月，女性是毫無地位可言的，最大的美好是去做“闊太太”，而對于貧寒的苔絲，秀麗的容貌是引誘男人的“罪過”。

苔絲第一件現(xiàn)實(shí)中的“罪”正是由于她的美貌。亞雷·德伯，這冒姓德伯的花花公子，只因有錢就可以讓苔絲的父母受他的意愿擺布，他讓苔絲失去了那是女人視如生命的貞潔，卻又把她棄之不顧。而苔絲的另一樣罪：她有頭腦，卻并不聰慧，使她不情愿像通常人們會(huì)做得那樣嫁給他。她寧愿背負(fù)不好的名聲，單獨(dú)撫養(yǎng)違反意愿而誕生的嬰孩?？墒撬c亞雷·德伯的這段往事，是她生命中無法驅(qū)散的陰云。讓她與安璣·克萊的愛情，成為她短暫的一生中最大的美好，也是最大的苦痛。

苔絲什么都沒有做，但是她已經(jīng)犯了不行饒恕的罪過，而她決意做出抵抗的時(shí)候，她也不得不以生命作為昂揚(yáng)的代價(jià)。她的悲劇與其說是命運(yùn)，是上帝的戲弄，不如說是當(dāng)時(shí)殘酷的社會(huì)對一個(gè)人的摧殘。當(dāng)時(shí)的社會(huì)，對于如今的我是生疏的，中國的國情也不能與維多利亞時(shí)代的英國相提并論，但是發(fā)生在女性身上的悲劇仍舊時(shí)有耳聞。無論是古代還是現(xiàn)代，凡是進(jìn)入了父系時(shí)代之后的女性，或多或少的總是受到男性的壓迫，有些地方更是由于習(xí)以為常而根本沒有受到重視。一切的規(guī)章都是以男性的標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)立，同樣的事情對女性總是更苛刻一些?？赡芪业目捶ㄓ幸恍┢?，但是女性作為群體在社會(huì)的席位仍是較低的，無論是在政界，金融界或是科技方面。而“女強(qiáng)人”這個(gè)詞給人的感覺總是更接近一名像男人的女人而非一名純粹的勝利女性。

由于受到蛇的誘惑，繼而誘惑亞當(dāng)?shù)南耐奘桥说年P(guān)系嗎?女性受到的懲處總是大于男性，發(fā)生在女性身上的悲劇總是顯得更慘烈一些!!!

名著讀書心得大全2

陶行知是中國近代教育史上一位宏大的教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探究新教育，致力于教育改革并付諸實(shí)踐。對于我們基礎(chǔ)教育工來說，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)他的教育思想，服務(wù)于我們的教育事業(yè)。我有幸拜讀了《陶行知教育名著》這本書，受益匪淺。

“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。什么是“生活教育”?陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之改變。生活無時(shí)不變，即生活無時(shí)不含有教育的意義?！碧招兄壬焉罱逃岣叩竭@么一個(gè)高度，是我前所未聞的，更給了我一絲震撼，震撼于他的精辟和深刻，同時(shí)感嘆教育家的前瞻性，這不就是我們?nèi)缃裉岢乃仞B(yǎng)教育嗎?有次，在給四班級同學(xué)講解let’s…表建議的句型時(shí)，剛好看到A生上課蹲在地上。見此情景，我就說：對于A生的現(xiàn)象，我們就用這個(gè)建議的句型，如：Let’ssitstraightly。其他同學(xué)立即就說：“施老師，你的這個(gè)句子用的真好?！蔽翼槃菡f：“那么我們對建議類的句子回答就用……?”同學(xué)說：“goodidea?！?。我想這就是“生活即教育”，在學(xué)習(xí)的生活中，教育教學(xué)同學(xué)。

擅長發(fā)覺生活中的教育，擅長開啟同學(xué)感受生活、學(xué)習(xí)探究的興致，老師是一個(gè)活的教科書，孩子從“活”的書中能感受生活，感受生命。師者，傳道;授業(yè);解惑也。老師不僅要教給孩子學(xué)問，更要讓他們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)計(jì)算，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。老師應(yīng)當(dāng)像一個(gè)有能源支持的火炬，后者性一個(gè)有生命的蠟燭，以便燃燒，一邊又在生長。在不斷的學(xué)習(xí)過程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，這樣才有可能在有限的從教生涯中，為祖國，為民族的教育事業(yè)，為千百萬人的成長做出一份自己的奉獻(xiàn)，陶行知的教育名言是我教育之路的一盞明燈，指引我連續(xù)前進(jìn)、感悟和探究……

名著讀書心得大全3

夏楠小時(shí)候，常常唱的兒歌：“唐僧騎馬咚咚咚，后面跟著孫悟空……”也常?？础段饔斡洝返膭?dòng)畫片與圖畫書。內(nèi)心里我特別想能親眼看一看這本令兒童寵愛的古老的神話故事。偶然的機(jī)會(huì)，我和阿姨去圖書館找，無意中了我所喜愛的四大名著——《西游記》。

它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，我讀起它來總覺得既過癮趣。那光怪陸離、顏色斑斕的神話世界，我的感悟。一部人都愛讀的經(jīng)典大作，人都能在解讀它時(shí)獵取不同的和啟示，有人喜愛它鮮亮物獨(dú)特;有人喜愛它瑰麗的整體形象;有人喜愛它活潑詼諧的對話旁白;有人還它的歷史背景、社會(huì)。

但在我，那曲折的情節(jié)中暗藏著渴望而及的生活抱負(fù)和人性追求，那——自由。在了日復(fù)獨(dú)特受約束的日子，廿一世紀(jì)的都自由，自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，花果山上自稱王?？梢哉f人性擺脫束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)自由的化身，品質(zhì)中最的自由，他在追求自由，它的斗爭自由。鮮活的形象了讀者追求自由，追趕自由的力氣和士氣。然而，人都明白，在，是，完全的自由是不的，人要受到這般那般的約束。包圍著我們個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量寬闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包涵天地。然而，社會(huì)上人被價(jià)值不大的東西所束縛，卻得意其樂，還覺得很。幾百年的和進(jìn)展，對物質(zhì)需求已迫切，但精神自由的需求卻無端被抹殺了。

總之，我現(xiàn)代人最的開闊進(jìn)取，最大自由的精神。在歷盡錘煉的《西游記》中，竟蘊(yùn)含著新世紀(jì)最渴望的自由精神……我更明白為它能夠傳承了。

名著讀書心得大全4

我還記得第一次看《簡愛》是初一的時(shí)候。那時(shí)候姐姐推舉了這本，我就把它帶到班上了，結(jié)果被許多人笑，大家都以為《簡愛》就是簡潔的愛情的縮寫，而這樣的內(nèi)容對于初一的同學(xué)來說確實(shí)是早了些。后來我自己看了才知道原來簡愛是女仆人公的名字。說實(shí)話當(dāng)時(shí)基本上沒看懂什么，就像看一般的小說一樣專挑情節(jié)看，其實(shí)如今想想這本書的確不適合當(dāng)時(shí)看：詩意的語言，富有哲理的內(nèi)容，激蕩的情節(jié)，就算是如今，我也沒能理解更別說是初一了。

整部書最讓我印象深刻的就是女仆人公的精神，借用書評就是“追求人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛”。簡愛人生追求有兩個(gè)基本旋律：富有激情、幻想和抵抗、堅(jiān)持不懈的精神;對人間自由美好的渴望和對更高精神境界的追求。她對于金錢，權(quán)利毫不在意，也不被強(qiáng)權(quán)威逼，她對于世界的一切有著自我的熟悉。我的文字太蒼白了，不能很好的形容，資料上寫到“在當(dāng)今社會(huì)，要將人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛這道公式付之實(shí)現(xiàn)經(jīng)常離不開金錢的關(guān)心。

人們都瘋狂到好像為了金錢和地位而埋沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會(huì)像簡這樣為愛情為人格拋棄全部，而且義無反顧?！逗啇邸匪尸F(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計(jì)得失的簡化的感情，它如同一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，被認(rèn)為是人生追求的二重奏?！?/p>

《簡愛》告知了我許多，我也知道現(xiàn)實(shí)來說不行能做到像她一樣，我也沒這樣的高度做到如此，但是書就是這樣有借鑒意義，我盼望能從中領(lǐng)悟一些，學(xué)會(huì)怎樣去看待這個(gè)世界，看待自己。

名著讀書心得大全5

《給老師的建議》一書系20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)有名教育家B·A·蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯，教育科學(xué)出版社出版。譯者依據(jù)我國的狀況和需要，選擇了《給老師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作里選擇了有益于老師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補(bǔ)充，全書仍有一百條，統(tǒng)稱《給老師的建議》。書中每一條談一個(gè)問題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，許多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來。它讓我明白了一個(gè)道理，原來同學(xué)該這樣教。書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn)，現(xiàn)選一例作以說明。

書中提到一個(gè)問題：老師的時(shí)間從哪里來?一晝夜只有24小時(shí)啊!的確，做老師的都知道，每天必需做的幾件事：備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)，如今還要抽出時(shí)間來讀書搞科研。帶著這個(gè)問題，我閱讀到書中所寫：怎樣進(jìn)行呢?這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友情。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對學(xué)問的渴求。假如你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。是啊!我們應(yīng)當(dāng)在自己所教的那門學(xué)科里，使學(xué)校教科書里包含的