語文五年級下冊口語交際：怎么表演課本劇點(diǎn)擊圖片，播放視頻視頻中，同學(xué)們表演的是哪一篇課文的內(nèi)容？

這些同學(xué)將課文進(jìn)行加工后，搬上舞臺進(jìn)行表演，這就是課本劇表演。你們喜歡演課本劇嗎？我們也來舉行一次課本劇表演活動吧。默讀本次口語交際的要求，說一說本次口語交際的任務(wù)是什么？要討論哪些內(nèi)容？選課文分角色怎么演請同學(xué)們邊讀教材第一段話邊思考：學(xué)過的課文中，哪一篇適合表演課本?。窟x課文草船借箭景陽岡猴王出世紅樓春趣……我們一起來歸納吧。選課文（1）情節(jié)跌宕起伏，人物對話豐富的課文往往更能吸引觀眾；（2）選擇課文要考慮文中人物的數(shù)量，故事的環(huán)境等因素；（3）不一定要表演全篇課文，選擇其中的某個精彩片段，降低表演難度，更容易取得成功。怎樣分角色呢？讓我們以“草船借箭”為例，來看一看我們班哪些同學(xué)適合表演那些角色。分角色草船借箭諸葛亮陳小天神機(jī)妙算周瑜黃蓋吳子軒胡遠(yuǎn)航妒才忌能忠厚老實(shí)（1）“演員”與角色的形象、性格的相似度要比較高；（2）“演員”能否表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。一起來總結(jié)：分角色時，我們要考慮可以從角色的臺詞、表情、動作等方面進(jìn)行討論。如，怎么把課文中敘述的語言改為人物的對話，表演時可以加上哪些表情和動作。此外，還可以想想需要準(zhǔn)備哪些服裝和道具。怎么演請同學(xué)們默讀教材第三部分的內(nèi)容，交流：討論的時候，主持人和組員應(yīng)該怎么做呢？請用不同的符號標(biāo)記出來。

討論時，大家輪流做主持人，其他組員既要清楚地表達(dá)自己的想法，又要認(rèn)真聽取別人的意見。意見不同時，要一起協(xié)商，形成一致的看法。主持討論時，要引導(dǎo)每個人發(fā)表意見。意見不統(tǒng)一時要組織協(xié)調(diào)并尊重大家的共同決定。

討論時，大家輪流做主持人，其他組員既要清楚地表達(dá)自己的想法，又要認(rèn)真聽取別人的意見。意見不同時，要一起協(xié)商，形成一致的看法。清楚表達(dá)自己的意見，認(rèn)真聽取別人的意見，尊重大家的意見。師生合作，一起

討論“選課文”。范例

主持人老師：我們學(xué)過許多名著，了解了很多經(jīng)典的人物形象，大家討論一下，你想選擇什么什么課文來表演課本劇呢？

組員李明：我覺得《草船借箭》和《景陽岡》中的片段比較適合表演課本劇，里面人物形象突出，如果通過舞臺的形式展現(xiàn)出來，效果一定很好。

組員鄭亮：對，我同意李明的觀點(diǎn)。不過還要根據(jù)需要對故事內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。設(shè)計(jì)人物的臺詞、動作、表情，要盡量符合人物的身份、性格等。比如說，《草船借箭》中諸葛亮神機(jī)妙算，以大局為重。魯肅老實(shí)忠厚。設(shè)計(jì)臺詞時要能更好地突出人物的形象。

組員王月：選定好誰來扮演相關(guān)角色，排練時可以制作或選用一些簡單的道具，還可配上音樂。主持人組員要求1.提出討論任務(wù)，說明討論的標(biāo)準(zhǔn)。2.引導(dǎo)每個人發(fā)表意見，說出自己的觀點(diǎn)及理由。3.意見不統(tǒng)一時，組織再次討論，聽取最合理的意見，形成一致的看法。1.清楚地表達(dá)自己的想法。2.認(rèn)真聽取別人的意見。3.尊重大家的共同決定。表現(xiàn)☆☆☆☆☆☆討論評價(jià)表四人小組選擇一個內(nèi)容，練習(xí)“主持討論”。選課文人物的語言、動作、神態(tài)分角色服裝、道具的選擇從課文到劇本，都有哪些變化？要將課文中敘述性的語言轉(zhuǎn)換為人物的對話、動作和神態(tài)。設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)娜宋镎Z言、動作和神態(tài)，是我們討論的第三個內(nèi)容。設(shè)計(jì)的人物語言、動作和神態(tài)要符合角色的內(nèi)心情感和性格特點(diǎn)。請四個小組分別上臺展示四個討論環(huán)節(jié)，全班評選優(yōu)秀小組、最佳主持人、最佳組員。課后開展課本劇表演活動?？谡Z交際：怎么表演課本劇視頻導(dǎo)入，揭示主題點(diǎn)擊播放視頻《草船借箭》課本劇劇本時間：東漢末年地點(diǎn)：赤壁東吳軍營人物：周瑜、諸葛亮、魯肅（東漢末年，劉備打輸了仗，就派諸葛亮到東吳聯(lián)盟孫權(quán)。周瑜對諸葛亮心懷妒忌。）周瑜：（冥思苦想）我該怎么降罪諸葛亮呢？有啦?。p手一拍）（周瑜請諸葛亮商議軍事，諸葛亮來到周瑜帳中。）諸葛亮：（雙手作揖）不知都督找我商議何事？借助例文，梳理方法選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動一：讀下面的劇本，分析課本劇的寫法。周瑜：我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？（雙手請諸葛亮入座）諸葛亮：（搖搖扇子）用弓箭最好。周瑜：（假裝誠懇）對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支箭。這是公事，希望先生不要推卻。諸葛亮：（面含笑意）都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？周瑜：（暗自一喜）十天造得好嗎？諸葛亮：（慷慨激昂）既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。周瑜：（表情吃驚）先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一諸葛亮：（胸有成竹的表情）只要三天。周瑜：（一臉嚴(yán)肅，說話兇狠）軍情緊急，可不能開玩笑。諸葛亮：（信心十足）怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。周瑜：（十分高興）好！子敬，備紙硯！（旁白：魯肅端著筆墨進(jìn)來，請諸葛亮寫下軍令狀，周瑜收好并命人上酒菜。）諸葛亮：（端起杯子一飲而盡）今天來不及了。從明天算起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。（諸葛亮喝了幾杯酒后搖著扇子離開了。）將課本劇與課文對比，你發(fā)現(xiàn)最大的不同是什么？課文中的語句都是連貫的，而課本劇是把人物說的話和動作、表情分開來寫。每個人物后面的括號里寫的是人物的動作或表情，括號外寫的是人物的臺詞。看看課本劇的開頭部分，在正式劇情之前的這幾行內(nèi)容交代了什么？交代了故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物和背景。編寫課本劇要：

改編故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合人物身份、性格的臺詞、動作、表情和服裝道具。應(yīng)該怎樣給人物設(shè)計(jì)合適的臺詞、動作、表情呢？周瑜臺詞多是疑問語氣。表情變化：冥思苦想→假裝誠懇→暗喜→十分高興動作：想出計(jì)謀后高興地拍手選課文

學(xué)過的課文中，哪一篇適合演課本劇。分角色

不同身份、性格的角色，適合分配給誰。怎么演

怎么演好故事中的每個角色?？梢詮慕?/p>

色的臺詞、表情、動作等方面進(jìn)行討論。

如，怎么把課文中敘述的語言改為人物

的對話，表演時可以加上哪些表情和動

作。此外，還可以想想需要準(zhǔn)備哪些服

裝和道具。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二活動二：小組合作，選課文，分角色，編劇本，準(zhǔn)備道具。項(xiàng)目選課文分角色討論人物的語言、動作、神態(tài)服裝道具的選擇主持人分組討論，落實(shí)步驟討論時，大家輪流做主持人，其他組員既要清楚地表達(dá)自己的想法，又要認(rèn)真聽取別人的意見。意見不同時，要一起協(xié)商，形成一致的看法?！蛑鞒钟懻摃r，要引導(dǎo)每個人發(fā)表意見?！蜃鹬卮蠹业墓餐瑳Q定。①故事性強(qiáng)，情節(jié)波瀾起伏。②人物不多，性格鮮明突出。③時空較集中，矛盾沖突尖銳。選課文要做到以下三點(diǎn)：選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動三活動三：劇本登記表。劇名角色安排完成后的劇本服裝道具景陽岡劉義（武松）、李天（店家）、劉悅（客人）、張鵬（旁白）見學(xué)習(xí)單“補(bǔ)充材料”中的“《景陽岡》（第一幕）”向?qū)W校社團(tuán)租借、自帶《景陽岡》課本劇劇本第一幕喝酒時間晌午

地點(diǎn)景陽岡下一酒家人物武松、店家（旁白：武松在路上行了幾日，來到陽谷縣地面，離縣城不遠(yuǎn)。正是晌午時候，武松走得肚中饑渴，望見前面有一家酒店。）武松：（看著酒店門前挑起的大旗，疑惑）咦，“三碗不過岡”？待我前去一看！（旁白：武松走進(jìn)店里坐下，把梢棒靠在一邊。）武松：（腳踩板凳，沖柜臺后邊的店家大喊）主人家，快拿酒來吃！店家：（拿了三只碗，一雙筷子，一盤熟菜，放在武松面前，滿滿篩了一碗酒）客官請慢用。武松：（拿起碗來一飲而盡）這酒真有氣力！主人家，有飽肚的拿些來吃。店家：（躬身，笑）客官，本店只有熟牛肉。武松：好的，切兩三斤來。店家：（切了兩斤熟牛肉，裝了一大盤子，拿來放在武松面前，再篩了一碗酒）客官，這是您的牛肉，請！武松：（端起酒，一飲而盡）好酒?。ㄅ园祝何渌沙酝炅巳刖疲弥雷咏械馈┪渌桑褐魅思?，怎么不來篩酒？店家：客官，要肉就添來。武松：酒也要，肉也再切些來。店家：肉就添來，酒卻不添了。武松：（眼睛一瞪）這就奇怪了！你為什么不肯賣酒給我喝？店家：客官，你應(yīng)該看見，我門前旗上明明寫著“三碗不過岡”。武松：（疑惑，質(zhì)問）怎么叫作“三碗不過岡”？店家：我家的酒雖然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。但凡客人來我店中吃了三碗的，就醉了，過不得前面的山岡去。因此叫作“三碗不過岡”。過往客人都知道，吃三碗，就不再問。武松：（輕蔑一笑）原來這樣。我吃了三碗，如何不醉？店家：我這酒叫作“透瓶香”，又叫作“出門倒”，初入口時只覺得好吃，一會兒就醉倒了。武松：（大手一揮）別胡說！難道不付你錢？再篩三碗來?。ㄅ园祝旱昙覠o奈，只好又給武松篩酒。武松前后共吃了十八碗。吃完了，提著梢棒就走。）店家：（忙攔?。┛凸倌睦锶ィ课渌桑海ㄑ劬σ坏桑┙形易鍪裁?，我又不少你酒錢！店家：我是好意，你回來看看這抄下來的官府的榜文。武松：（滿臉疑惑）什么榜文？店家：如今前面景陽岡上有只吊睛白額老虎，天晚了出來傷人，已經(jīng)傷了三二十條大漢性命。官府限期叫獵戶去捉。岡下路口都有榜文，叫往來客人結(jié)伙趁午間過岡，其余時候不許過岡。單身客人一定要結(jié)伴才能過岡。這時候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命？不如在我家歇了，等明日湊了三二十人，一齊好過岡。武松：（大笑）我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，什么時候聽說有大老虎！你別說這樣的話來嚇我。就算有老虎，我也不怕。店家：（無奈，搖頭）我是好意救你，你不信，進(jìn)來看官府的榜文。武松：就算真的有虎，我也不怕。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要謀我錢財(cái)，害我性命，就拿老虎嚇我？店家：（讓開路，搖