一年級(jí)英語(yǔ)評(píng)價(jià)方案1200字

一年級(jí)英語(yǔ)評(píng)價(jià)方案一、評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想1、評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分。英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)主體多元化和評(píng)價(jià)形式多樣化。2、評(píng)價(jià)方法要多樣。3、采取形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合的方式，全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、評(píng)價(jià)的意義科學(xué)的評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要保障。一方面，對(duì)教師而言，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行測(cè)試與評(píng)估，可以獲取英語(yǔ)教學(xué)的反饋信息，即檢查自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法是否適合學(xué)生，以便及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，作適當(dāng)調(diào)整，它既能改進(jìn)教學(xué)工作，又能促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；另一方面，對(duì)學(xué)生而言，他們非常希望得到老師和長(zhǎng)輩們的認(rèn)可、贊許，評(píng)價(jià)與測(cè)試可以督促他們復(fù)習(xí)功課，了解自己的掌握程度，了解自己的薄弱點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)，可以促使學(xué)生在以后的時(shí)間多加重視，提醒學(xué)生改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，學(xué)生從老師那里得到自己一段時(shí)間學(xué)習(xí)以來(lái)的評(píng)價(jià)，可使他們獲得學(xué)習(xí)成就感，從而增加其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。再次，對(duì)家長(zhǎng)而言，評(píng)估與測(cè)試可使他們充分了解自己子女近段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)給予子女正確的引導(dǎo)、幫助，或者鼓舞、表?yè)P(yáng)，甚至批評(píng)，從而督促等等。三、評(píng)價(jià)的原則1、激勵(lì)性原則：要使學(xué)生體驗(yàn)成功與進(jìn)步，從而產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力。2、參與性原則：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。也應(yīng)是評(píng)價(jià)的主體。鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、形成評(píng)價(jià)為主的原則：對(duì)學(xué)生平時(shí)參與的各種教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出的興趣，態(tài)度、交流能力等發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.活動(dòng)性原則：以接近課堂活動(dòng)的形式：聽(tīng)、做、說(shuō)、唱、玩、演進(jìn)行評(píng)價(jià)。全體英語(yǔ)組老師在教學(xué)中，要采用以形成性的評(píng)價(jià)為主，結(jié)合終結(jié)性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)形式。四、評(píng)價(jià)目的：1、逐漸培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和英語(yǔ)表達(dá)能力。2、逐漸養(yǎng)成學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言交際的習(xí)慣，逐步形成良好的交際能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感及正確、純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。五、考查的具體內(nèi)容與要求：評(píng)價(jià)總分值是100分，老師分三部分進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、考查的內(nèi)容（1）單詞認(rèn)讀：考查內(nèi)容為本學(xué)期要求掌握的重點(diǎn)話題詞匯和語(yǔ)音詞匯。利用目標(biāo)測(cè)試卷（一、二）（2）單詞認(rèn)讀、故事及歌謠的聽(tīng)讀：檢查學(xué)生在家的聽(tīng)讀習(xí)慣。（3）學(xué)習(xí)常規(guī)：學(xué)生在英語(yǔ)課上的表現(xiàn)。2、考查的要求：（1）單詞認(rèn)讀：考查內(nèi)容為本學(xué)期要求掌握的重點(diǎn)話題詞匯和語(yǔ)音詞匯。利用目標(biāo)測(cè)試卷，共計(jì)30分。（2）故事及歌謠的表演：檢查學(xué)生表演能力。有唱歌表演、說(shuō)對(duì)話表演，通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察和與學(xué)生交流的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。累計(jì)給學(xué)生積分，最后合成50分。（3）學(xué)習(xí)常規(guī)：教師根據(jù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備和學(xué)生在英語(yǔ)課上的表現(xiàn)，進(jìn)行小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)。20分六、考查的操作方案：（1）每單元結(jié)束時(shí)，利用一節(jié)課對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行檢查。（2）教師采用小組評(píng)價(jià)方式，每節(jié)課對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，并發(fā)放小貼畫。同時(shí)對(duì)于課上表現(xiàn)突出的孩子給與小貼畫。（3）期末根據(jù)各項(xiàng)分值匯總。（4）地點(diǎn)：各班教室時(shí)間：隨時(shí)

第二篇：英語(yǔ)學(xué)科評(píng)價(jià)方案2800字英語(yǔ)學(xué)科評(píng)價(jià)方案一、評(píng)價(jià)的意義評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對(duì)教學(xué)全過(guò)程和結(jié)果的有效監(jiān)控。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展；使教師獲取英語(yǔ)教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；使學(xué)校及時(shí)了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷發(fā)展和完善。二、評(píng)價(jià)的原則在評(píng)價(jià)過(guò)程中，力爭(zhēng)體現(xiàn)既要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能的理解與掌握，更要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。努力通過(guò)多樣化的評(píng)價(jià)手段和形式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。教師要善于運(yùn)用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程，指導(dǎo)工作的順利進(jìn)行。三、評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1、以＂發(fā)展＂的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的發(fā)展性導(dǎo)向功能。2、過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。既關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能的掌握情況，又要注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中參與、交往合作和探索過(guò)程的考察。3、強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生探究能力、實(shí)踐與綜合應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生＂學(xué)＂英語(yǔ)、＂講＂英語(yǔ)、＂用＂英語(yǔ)的興趣、技能、及思維邏輯能力。注意考查學(xué)生是否善于思考勤于提問(wèn)，是否能自己＂創(chuàng)造性＂地學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)，是否能在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成作業(yè)情況。4、注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是否濃厚；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否強(qiáng)烈；是否樂(lè)于合作、交流，愿意采納別人意見(jiàn)；是否大膽提問(wèn)，勇于創(chuàng)新。四、評(píng)價(jià)內(nèi)容英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)、讀寫、單元練習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣五、評(píng)價(jià)的形式每個(gè)小項(xiàng)采取10分制，共50分。其中45分-50分為優(yōu)秀，40分-44分為良好，35-39分為合格，34分（包括34分為待合格）六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)：1（5分）1、圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；2、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；3、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；4、能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。（4分）1、聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等；4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。(3分)1、聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；說(shuō)：（5分）1、在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等)；4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。（4分）1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候;3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等;4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如:喜歡和不喜歡;（3分）1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候;3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等;4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如:喜歡和不喜歡;（二）英語(yǔ)讀寫讀：（5分）1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；23、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。（4分）1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；（3分）1、能看圖識(shí)字；2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；寫：（5分）1、能模仿范例寫句子；2、能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)1、能模仿范例寫句子；2、能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；（3分）能正確書寫字母和單詞。（三）單元練習(xí)（10分）對(duì)本單元知識(shí)掌握牢固，并能在所學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。（9分）對(duì)本單元知識(shí)掌握牢固。（8分）對(duì)本單元知識(shí)掌握比較牢固。(7分)對(duì)本單元知識(shí)掌握一般。(四)學(xué)習(xí)態(tài)度（10分）31、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；3、制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃；4、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐；5、在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；6、在學(xué)習(xí)中集中注意力；7、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物；8、積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流；9、注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)；（9分）1、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；3、制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃；4、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐；5、在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；6、在學(xué)習(xí)中集中注意力；7、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物；（8分）1、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；3、制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃；4、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐；（五）英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣（10分）課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，課下認(rèn)真完成作業(yè)。（9分）課堂上能主動(dòng)發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，課下認(rèn)真完成作業(yè)。（8分）課堂上有時(shí)能發(fā)言，遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)。我覺(jué)著通過(guò)這些評(píng)價(jià)形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，獲取英語(yǔ)知識(shí)的方式有了明顯的變化。學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力逐漸形成。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和目的不再僅為了考試，而向?qū)W以致用方面發(fā)展。學(xué)生自學(xué)能力大大增強(qiáng)，學(xué)會(huì)了對(duì)自己，對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)，整體學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。4附表：聽(tīng)力部分：一、根據(jù)漢語(yǔ)說(shuō)單詞1、boy男孩2、girl女孩3、teacher教師4、student學(xué)生5、this這個(gè)、my我的7、friend朋友說(shuō)話部分：說(shuō)話題目任選其一1.MyFamily2.Myfriend朗讀部分：朗讀題目任選其一1、英語(yǔ)課文第6課2、英語(yǔ)課文第12課3、英語(yǔ)課文第18課4、英語(yǔ)課文第24課8、nice好的；愉快的9、father父親；爸爸10、mother母親；媽媽11、man男人12、woman女人13、sister姐妹14、brother兄妹15、great太好了56＋一年級(jí)英語(yǔ)評(píng)價(jià)方案發(fā)表于：2023.1.1來(lái)自：字?jǐn)?shù)：1245手機(jī)看范文一年級(jí)英語(yǔ)評(píng)價(jià)方案一、評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想1、評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分。英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)主體多元化和評(píng)價(jià)形式多樣化。2、評(píng)價(jià)方法要多樣。3、采取形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合的方式，全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、評(píng)價(jià)的意義科學(xué)的評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要保障。一方面，對(duì)教師而言，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行測(cè)試與評(píng)估，可以獲取英語(yǔ)教學(xué)的反饋信息，即檢查自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法是否適合學(xué)生，以便及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，作適當(dāng)調(diào)整，它既能改進(jìn)教學(xué)工作，又能促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；另一方面，對(duì)學(xué)生而言，他們非常希望得到老師和長(zhǎng)輩們的認(rèn)可、贊許，評(píng)價(jià)與測(cè)試可以督促他們復(fù)習(xí)功課，了解自己的掌握程度，了解自己的薄弱點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)，可以促使學(xué)生在以后的時(shí)間多加重視，提醒學(xué)生改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，學(xué)生從老師那里得到自己一段時(shí)間學(xué)習(xí)以來(lái)的評(píng)價(jià)，可使他們獲得學(xué)習(xí)成就感，從而增加其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。再次，對(duì)家長(zhǎng)而言，評(píng)估與測(cè)試可使他們充分了解自己子女近段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)給予子女正確的引導(dǎo)、幫助，或者鼓舞、表?yè)P(yáng)，甚至批評(píng)，從而督促等等。三、評(píng)價(jià)的原則1、激勵(lì)性原則：要使學(xué)生體驗(yàn)成功與進(jìn)步，從而產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力。2、參與性原則：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。也應(yīng)是評(píng)價(jià)的主體。鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、形成評(píng)價(jià)為主的原則：對(duì)學(xué)生平時(shí)參與的各種教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出的興趣，態(tài)度、交流能力等發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.活動(dòng)性原則：以接近課堂活動(dòng)的形式：聽(tīng)、做、說(shuō)、唱、玩、演進(jìn)行評(píng)價(jià)。全體英語(yǔ)組老師在教學(xué)中，要采用以形成性的評(píng)價(jià)為主，結(jié)合終結(jié)性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)形式。四、評(píng)價(jià)目的：1、逐漸培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和英語(yǔ)表達(dá)能力。2、逐漸養(yǎng)成學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言交際的習(xí)慣，逐步形成良好的交際能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感及正確、純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。五、考查的具體內(nèi)容與要求：評(píng)價(jià)總分值是100分，老師分三部分進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、考查的內(nèi)容（1）單詞認(rèn)讀：考查內(nèi)容為本學(xué)期要求掌握的重點(diǎn)話題詞匯和語(yǔ)音詞匯。利用目標(biāo)測(cè)試卷（一、二）（2）單詞認(rèn)讀、故事及歌謠的聽(tīng)讀：檢查學(xué)生在家的聽(tīng)讀習(xí)慣。（3）學(xué)習(xí)常規(guī)：學(xué)生在英語(yǔ)課上的表現(xiàn)。2、考查的要求：（1）單詞認(rèn)讀：考查內(nèi)容為本學(xué)期要求掌握的重點(diǎn)話題詞匯和語(yǔ)音詞匯。利用目標(biāo)測(cè)試卷，共計(jì)30分。（2）故事及歌謠的表演：檢查學(xué)生表演能力。有唱歌表演、說(shuō)對(duì)話表演，通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察和與學(xué)生交流的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。累計(jì)給學(xué)生積分，最后合成50分。（3）學(xué)習(xí)常規(guī)：教師根據(jù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備和學(xué)生在英語(yǔ)課上的表現(xiàn)，進(jìn)行小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)。20分六、考查的操作方案：（1）每單元結(jié)束時(shí)，利用一節(jié)課對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行檢查。（2）教師采用小組評(píng)價(jià)方式，每節(jié)課對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，并發(fā)放小貼畫。同時(shí)對(duì)于課上表現(xiàn)突出的孩子給與小貼畫。（3）期末根據(jù)各項(xiàng)分值匯總。（4）地點(diǎn)：各班教室時(shí)間：隨時(shí)

第二篇：英語(yǔ)學(xué)科評(píng)價(jià)方案2800字英語(yǔ)學(xué)科評(píng)價(jià)方案一、評(píng)價(jià)的意義評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對(duì)教學(xué)全過(guò)程和結(jié)果的有效監(jiān)控。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展；使教師獲取英語(yǔ)教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；使學(xué)校及時(shí)了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷發(fā)展和完善。二、評(píng)價(jià)的原則在評(píng)價(jià)過(guò)程中，力爭(zhēng)體現(xiàn)既要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能的理解與掌握，更要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。努力通過(guò)多樣化的評(píng)價(jià)手段和形式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。教師要善于運(yùn)用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程，指導(dǎo)工作的順利進(jìn)行。三、評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1、以＂發(fā)展＂的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的發(fā)展性導(dǎo)向功能。2、過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。既關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能的掌握情況，又要注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中參與、交往合作和探索過(guò)程的考察。3、強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生探究能力、實(shí)踐與綜合應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生＂學(xué)＂英語(yǔ)、＂講＂英語(yǔ)、＂用＂英語(yǔ)的興趣、技能、及思維邏輯能力。注意考查學(xué)生是否善于思考勤于提問(wèn)，是否能自己＂創(chuàng)造性＂地學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)，是否能在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成作業(yè)情況。4、注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是否濃厚；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否強(qiáng)烈；是否樂(lè)于合作、交流，愿意采納別人意見(jiàn)；是否大膽提問(wèn)，勇于創(chuàng)新。四、評(píng)價(jià)內(nèi)容英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)、讀寫、單元練習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣五、評(píng)價(jià)的形式每個(gè)小項(xiàng)采取10分制，共50分。其中45分-50分為優(yōu)秀，40分-44分為良好，35-39分為合格，34分（包括34分為待合格）六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)：1（5分）1、圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；2、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；3、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；4、能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。（4分）1、聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等；4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。(3分)1、聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；說(shuō)：（5分）1、在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等)；4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。（4分）1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候;3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等;4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如:喜歡和不喜歡;（3分）1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候;3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等;4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如:喜歡和不喜歡;（二）英語(yǔ)讀寫讀：（5分）1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；23、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。（4分）1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；（3分）1、能看圖識(shí)字；2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；寫：（5分）1、能模仿范例寫句子；2、能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)1、能模仿范例寫句子；2、能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；（3分）能正確書寫字母和單詞。（三）單元練習(xí)（10分）對(duì)本單元知識(shí)掌握牢固，并能在所學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。（9分）對(duì)本單元知識(shí)掌握牢固。（8分）對(duì)本單元知識(shí)掌握比較牢固。(7分)對(duì)本單元知識(shí)掌握一般。(四)學(xué)習(xí)態(tài)度（10分）31、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；3、制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃；4、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐；5、在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；6、在學(xué)習(xí)中集中注意力；7、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀