關(guān)于活動(dòng)計(jì)劃集合七篇活動(dòng)計(jì)劃篇1美術(shù)活動(dòng)興趣小組，主要是培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校舉辦了美術(shù)興趣小組。現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：一、活動(dòng)目的通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。二、活動(dòng)時(shí)間每星期三的下午二節(jié)課后，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)室。三、活動(dòng)步驟美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。（一）組織健全美術(shù)興趣小組美術(shù)興趣小組的成員不應(yīng)該太多，不超過30人，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生?；顒?dòng)要固定，每周一次，由于種種因素，我把活動(dòng)時(shí)間安排在星期三的下午二節(jié)課后，文體活動(dòng)時(shí)間。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。（二）具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容1、使學(xué)生了解一些基礎(chǔ)的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種繪畫方法）。1/152、以繪畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。5、進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。四、舉行繪畫比賽美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。我校準(zhǔn)備在10月份舉行一次現(xiàn)場繪畫比賽，以促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，使真正學(xué)生學(xué)有所得學(xué)有所樂，我要盡我最大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。附：美術(shù)興趣小組活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來美術(shù)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)期能更好的開展興趣小組，特將這一學(xué)期來的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。一、定期組織學(xué)生進(jìn)行書畫訓(xùn)練為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，兒童畫興趣小組在重新組建后又開始活動(dòng)。每周組織興趣小組的學(xué)生在美術(shù)教室訓(xùn)練二次，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行兒童畫的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力以及泥塑方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，有部分學(xué)生還具有一定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以能在教師的指導(dǎo)下完成任務(wù)。二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到興趣小組中來，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書畫作品展示，并組織學(xué)生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學(xué)生同其他書畫愛好者切磋技藝、進(jìn)行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。正因?yàn)槿绱藢W(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識(shí)技能有了進(jìn)一步地提高。三、取得的點(diǎn)滴成績2/15一份付出一份收獲，許多學(xué)生的作品多次在校內(nèi)展出，受到學(xué)生和家長的好評。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識(shí)面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績?；顒?dòng)計(jì)劃篇2為慶?！?.12”護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾無私奉獻(xiàn)精神，激發(fā)護(hù)士敬業(yè)愛崗的工作熱情，展示護(hù)士的風(fēng)采，擬定于5月7日在本院大會(huì)議室舉行慶?！?.12”護(hù)士節(jié)活動(dòng)。計(jì)劃如下：一．活動(dòng)內(nèi)容1.舉辦“敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)”演講競賽2.表彰“5.12”優(yōu)秀護(hù)士、優(yōu)秀護(hù)士長、優(yōu)秀帶教老師和護(hù)理服務(wù)明星。二．活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：5月7日14:30（14:20進(jìn)場）地點(diǎn)：大會(huì)議室參加人員：全體護(hù)理人員、院領(lǐng)導(dǎo)、各職能科室負(fù)責(zé)人、各科主任三、活動(dòng)議程1、14：30準(zhǔn)時(shí)開始，主持人開場白。2、護(hù)理部主任講話。3、院長作指示。4、護(hù)理部副主任宣讀競賽規(guī)則、介紹評委、工作人員。5、護(hù)理部主任宣布演講競賽正式開始。6、演講競賽。7、節(jié)目表演：小品《我滿意》8、護(hù)理部副主任宣布演講競賽獲獎(jiǎng)名單。9、副院長宣讀醫(yī)院表彰文件。3/1510、優(yōu)秀護(hù)士代表發(fā)言。11、頒獎(jiǎng)（1）護(hù)理部主任為優(yōu)秀帶教老師頒獎(jiǎng)。（2）院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部為優(yōu)秀護(hù)士頒獎(jiǎng)。（3）副院長為優(yōu)秀護(hù)士長頒獎(jiǎng)。（4）副院長為護(hù)理服務(wù)明星頒獎(jiǎng)。（5）院長為市優(yōu)質(zhì)護(hù)理先進(jìn)個(gè)人頒獎(jiǎng)。（6）院長為省優(yōu)質(zhì)護(hù)理先進(jìn)個(gè)人頒獎(jiǎng)。12、院領(lǐng)導(dǎo)為演講競賽獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)（一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)）。13、護(hù)理部副主任做總結(jié)。14、院領(lǐng)導(dǎo)與優(yōu)秀護(hù)士和被表彰人員等合影、聚餐。四、人員分工指揮：院長評委：相關(guān)人員院辦：預(yù)定盆花。網(wǎng)絡(luò)部：刻錄光盤。護(hù)理部副主任：活動(dòng)主持。企劃部：背景布、席卡、序號牌、條幅（會(huì)場）拱門、攝影、證書填寫、會(huì)場布置、聯(lián)系電視臺(tái)宣傳報(bào)道。采購部：購買榮譽(yù)證書45本總務(wù)科：會(huì)場燈光、電源，會(huì)場布置?？头浚侯C獎(jiǎng)音樂、音響。辦公室：統(tǒng)分。秘書處：計(jì)時(shí)?；顒?dòng)計(jì)劃篇3為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù)縣教研室安排，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想4/15集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，要求老師們有效地對備課思想、資源、技術(shù)、方案進(jìn)行再設(shè)計(jì)、再補(bǔ)充、再創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)智慧的碰撞和資源的'共享，激發(fā)群體的合作意識(shí)和探究能力，更準(zhǔn)確地把握課堂、吃透教材，實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)水平的再提高。二、備課的基本模式個(gè)人備課——集體備課——再個(gè)人備課。個(gè)人備課應(yīng)在熟悉課標(biāo)、研究教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，寫出自己對重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)的處理想法，教學(xué)中如何落實(shí)三維目標(biāo)，如何做好課堂內(nèi)的落實(shí)。集體備課必須以個(gè)人備課為前提，充分發(fā)揮集體的力量、智慧，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。然后再個(gè)人備課，個(gè)人備課時(shí)要對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收、補(bǔ)充和完善，對個(gè)人教案進(jìn)行修改。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡單重復(fù)，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí)、再提高、再創(chuàng)新的過程。三、集體備課的要求與流程集體備課只是教師個(gè)人備課的有效補(bǔ)充和檢查督促，它不應(yīng)該是備課的主流方式，更不應(yīng)該代替教師的個(gè)人備課；集體備課要有實(shí)際價(jià)值，其前提就是教師事先認(rèn)真完成個(gè)人備課，并在集體備課之后再次發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，把集體備課的精髓靈活機(jī)智地運(yùn)用到自我的教學(xué)中去。集體備課要求全備課組教師做到“五統(tǒng)一”（即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測評），是以備課組長為龍頭，確定中心發(fā)言人，全體教師參與計(jì)論，各教師再寫教案的一種備課方式。學(xué)案是配合教案和教材的內(nèi)容，針對學(xué)生編制的一種學(xué)習(xí)方案。在以往，教師既要寫教案，又要準(zhǔn)備學(xué)案，難以保證集體備課的落實(shí)。為更有效地提高集體備課的質(zhì)量,提出并實(shí)行“教學(xué)案一體化?！敖虒W(xué)案一體化”集體備課是將教案和學(xué)案合二為一的集體備課，備課時(shí)要考慮教師的教，還要考慮學(xué)生的學(xué)，其備課流程為：5/151、自研教材，分工主備：備課組的每位老師事先對相關(guān)章節(jié)、單元的全部內(nèi)容認(rèn)真鉆研，然后根據(jù)備課組長的分工對主備內(nèi)容重點(diǎn)思考，查閱資料，寫出發(fā)言稿；2、集體研討，取長補(bǔ)短：個(gè)人對主備內(nèi)容作重點(diǎn)發(fā)言，大家補(bǔ)充、討論、修正，在名師、骨干教師的指導(dǎo)下，形成最佳課時(shí)方案；3、整理詳案，形成系列：在形成最佳課時(shí)方案的基礎(chǔ)上，各人就自己主備的內(nèi)容寫出詳細(xì)教學(xué)案（但要留有一定空白），分發(fā)給大家，使每人持有一套單元教學(xué)案；4、修修補(bǔ)補(bǔ)，因材施教：執(zhí)教者根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)、風(fēng)格以及本班學(xué)生的情況，在空白處對統(tǒng)一教學(xué)案修改和補(bǔ)充，成為自己的課時(shí)教學(xué)案，然后施教；5、教后反思，二次備課：施教后寫下教學(xué)后記，備課組安排時(shí)間進(jìn)行反思，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題作進(jìn)一步的討論，尋找解決辦法，為提高下一次集體備課質(zhì)量以及各人的教學(xué)水平打下基礎(chǔ)?！敖虒W(xué)案一體化”集體備課以章節(jié)、單元為單位，全組老師同時(shí)鉆研，分工主備，能充分發(fā)揮協(xié)作精神、凝聚集體智慧。形成系列的教學(xué)案可有效減輕教師的書寫負(fù)擔(dān)，能保證集體備課的落實(shí)，更重要的是將學(xué)生的學(xué)與教師的教在同一課時(shí)方案中得到體現(xiàn)，能讓教師課堂教學(xué)更有效，學(xué)生課后復(fù)習(xí)有依據(jù)。在每周課時(shí)安排上，該校教務(wù)處為每個(gè)備課組騰出了半天的時(shí)間用于集體備課，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組對“教學(xué)案一體化”集體備課進(jìn)行檢查和督促。四、加強(qiáng)集體備課的反思教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，它能促使教師形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。教學(xué)反思是汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的最有效手段。上完課是課堂教學(xué)的結(jié)束，但對備課來說，并沒有結(jié)束。課后反思是備課的重要環(huán)節(jié)，也是一個(gè)教師走向成功的重要手段。舒爾曼對“反思型教師”的定義：“所謂反思型教師就是經(jīng)?；仡?、重建、重現(xiàn)并能夠?qū)ψ约旱男袨楹蛯W(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行批判性的分析，這些教師總是能夠用事實(shí)來解釋一切?！本唧w做法如下：6/151、將備好的課進(jìn)行實(shí)踐，把實(shí)踐所獲得的反饋信息滲透到教案中，進(jìn)行二次增、刪、調(diào)整、修改，直至優(yōu)化。在一個(gè)班上完課后可以立即進(jìn)行調(diào)整、修改，往往是后兩個(gè)班的課上的效果要比第一個(gè)班上的效果要好許多。2、聚精會(huì)神地回憶自己的課堂教學(xué)實(shí)踐。想想哪些地方處理得好，哪些地方做得不好，哪些地方是現(xiàn)設(shè)備課的?？蓪⒄n堂上學(xué)生的提問、教師自己對問題的分析、一時(shí)解答不清的難點(diǎn)以及自己在教學(xué)中的感觸、體會(huì)等及時(shí)記錄在該課的備課筆記上，以便自我鞭策和提高。3、虛心好學(xué)地聆聽他人的評議。我比較珍惜每一次的公開課機(jī)會(huì)，特別珍惜老教師以及教研員們對我的課所給予的評價(jià)，針對我的優(yōu)點(diǎn)和不足，爭取在以后的教學(xué)實(shí)踐中揚(yáng)長避短，繼續(xù)發(fā)揮自己的特長，及時(shí)改正缺點(diǎn)，以不斷取得進(jìn)步。4、及時(shí)記教學(xué)后記。教學(xué)后記是教師對自身具體教學(xué)工作的檢查和評定，是教師整理教學(xué)、反饋信息、適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和找出成功與不足的重要過程。在教學(xué)后記中一般要有選擇地記錄，比如：教學(xué)中的體會(huì)、教學(xué)中的失誤、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑、教學(xué)中學(xué)生好的見解和教學(xué)再設(shè)計(jì)等。集體備課給我們提供了一個(gè)集體反思探討碰撞的大舞臺(tái)。首先反思的是教學(xué)內(nèi)容，俗話說：紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。因此在教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐后進(jìn)行教學(xué)反思是很有必要的。其次，我們要對教學(xué)行為進(jìn)行反思，我們備課組的老師們，由于教師間的教學(xué)行為具有個(gè)性，而事先準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容缺乏個(gè)性，個(gè)性的教師用共性的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，這往往造成教學(xué)的事與愿違。在反思中備課，使我們的教學(xué)設(shè)計(jì)有了很大的提高，有了好的教學(xué)設(shè)計(jì)來指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，課堂的教學(xué)效率就有了保障。冰凍三尺非一日之寒，要用怎樣的心態(tài)和行動(dòng)來備課呢？我認(rèn)為那就是終生孜孜不倦地學(xué)喜相持之以恒地博覽群書，讀教育理論、學(xué)術(shù)專著及相關(guān)學(xué)科書籍，永遠(yuǎn)把自我學(xué)習(xí)當(dāng)作自己終生的追求，當(dāng)作精神第一需要，不斷地豐富知識(shí)、充實(shí)頭腦、拓寬視野，提升修養(yǎng)，尤其是在自己所教授的那門學(xué)科里要有一定程度的研究。在自己知識(shí)的海洋里，教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)是滄海一粟，要給學(xué)生一桶水，我們教師必須要有一缸水，甚至一片海洋。其實(shí)，道理就這么簡單，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能不斷地補(bǔ)充我們的知識(shí)；才能使我們的知識(shí)變7/15得越來越寬廣，越來越豐富；才能使我們的備課越來越靈活，越來越具個(gè)性。所以，集體備課，讓我們分享教育的智慧，讓我們品味為師的自豪；集體備課，讓我們的生命因教學(xué)而變得豐盈，讓我們的生命因教學(xué)而變得滋潤而富有光澤?；顒?dòng)計(jì)劃篇4新學(xué)年，新氣象。在新的學(xué)期里了為進(jìn)一步深入貫徹“減負(fù)提質(zhì)”以及縣委教育工委書記姚光富同志的“承接、把握、開創(chuàng)”的工作理念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際特制定出如下教學(xué)工作計(jì)劃。一、工作要點(diǎn)：本學(xué)期，以提高課堂教學(xué)效率為目的向課堂要質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)過程的教學(xué)評價(jià)，注重學(xué)生的整體素質(zhì)提高。立足我校教育發(fā)展的實(shí)際深入開展教學(xué)研究，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量力爭新突破。二、具體措施（一）加強(qiáng)崗位培訓(xùn)大力提高教師業(yè)務(wù)水平1、進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)和管理工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識(shí)。本學(xué)期結(jié)合我校師資實(shí)際加強(qiáng)骨干教師教師的培養(yǎng)選派力度，對已取得骨干教師資格的加強(qiáng)管理和再提高，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，認(rèn)真搞好“新竹工程”，使所有教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。2、努力轉(zhuǎn)變教師工作觀念本學(xué)期將結(jié)合我校教師當(dāng)前的實(shí)際素質(zhì)繼續(xù)加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻(xiàn)的意識(shí)，并融入到具體的日常教學(xué)當(dāng)中去，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動(dòng)的開展不但加強(qiáng)教師與家長的聯(lián)系，而且會(huì)強(qiáng)化教師的教學(xué)觀念，本學(xué)期將通過政治學(xué)習(xí)完善教師的從業(yè)熱情，通過每周次的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)提高教師的崗位工作技能。3、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善自身素質(zhì)8/15本學(xué)期要做好教師一考試，兩測試工作，優(yōu)化學(xué)習(xí)模式，做到：自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；自學(xué)與講座輔導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí)注重自我學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)還將加深業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性提高，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和考評相對接，使學(xué)習(xí)的效果有實(shí)質(zhì)性的提高。確保每一位教師在一考試兩測試中取得優(yōu)異成績。本學(xué)期我校將大力開展學(xué)習(xí)感悟新課程目標(biāo)理論的活動(dòng)，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期決定進(jìn)行定期有針對性的課標(biāo)測查活動(dòng)，力求從根本上解決教學(xué)定位盲目的現(xiàn)狀。同時(shí)鼓勵(lì)教師積極參加上級組織的教研、培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合我校的校本研修進(jìn)行富有實(shí)際特色的：班主任管理技能、教學(xué)演示技能、教材開發(fā)技能的自主培訓(xùn)技能活動(dòng)。參加培訓(xùn)的教師必須認(rèn)真做好筆記，參加有關(guān)的測試、考核、培訓(xùn)后根據(jù)自身的體會(huì)促進(jìn)教師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教師業(yè)務(wù)水平。(二)細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理1、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。以深入開展“高效課堂”的實(shí)踐與探索為契機(jī)，努力打造“高效課堂”。結(jié)合本校實(shí)際，本著有效、實(shí)用的原則，改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容和策略，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要加大教師業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的力度強(qiáng)化教師的素質(zhì)提高，開學(xué)初結(jié)合以往存在的實(shí)際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細(xì)則，并在日常的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合堅(jiān)持每月的全面業(yè)務(wù)教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。本學(xué)期對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。2、努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升（1）深化健康習(xí)慣校園行活動(dòng)強(qiáng)化特長生的培養(yǎng)樹立特色立校理念。各學(xué)科組要結(jié)合本科目實(shí)際，組織學(xué)生開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，狠抓學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，達(dá)到鞏固課內(nèi)，拓展課外的效果。積極組織學(xué)生參加各級各類活動(dòng)，進(jìn)一步彰顯學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。要加強(qiáng)對特長學(xué)生的輔導(dǎo)，本學(xué)期要組織不同年段的數(shù)學(xué)、語文、等學(xué)科知識(shí)競賽，通過不同9/15層次的學(xué)生競賽培養(yǎng)學(xué)生的成就感使其有飛躍的發(fā)展，學(xué)校對此項(xiàng)活動(dòng)的開展要進(jìn)行及時(shí)的跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)有效深化。（2）加強(qiáng)對畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作。做實(shí)做好對畢業(yè)班的月考工作。每次月考成績由教務(wù)處在例會(huì)通報(bào)并作簡要分析。考試方式有本校同年級同學(xué)科比較，或與兄弟學(xué)校聯(lián)考。每次考后學(xué)科教師進(jìn)行自我質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，從而調(diào)整教學(xué)策略。（3）加強(qiáng)村校管理工作。實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包村校的管理辦法，加強(qiáng)對?！傲J(rèn)真”的檢查力度，本期將組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長對村校實(shí)行聽課，要求每一位教師必須上一課合格課。3、加強(qiáng)校本研討，深化課堂改革。（1）改進(jìn)和完善校本教研制度，創(chuàng)新校本教研的形式和機(jī)制。做到有組織、計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄；明確主題，確定發(fā)言人，保證時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開展好校本教研活動(dòng)。開展多種形式的互聽、互教、互評活動(dòng)，形成名師帶動(dòng)、教師互動(dòng)的局面。通過集體備課、教學(xué)觀摩、評課反思交流、案例分析、專題研究等形式深入教研，認(rèn)真組織開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，努力提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。（2）繼續(xù)開展好“教學(xué)大練兵”活動(dòng)，嚴(yán)格遵守行政領(lǐng)導(dǎo)兼課、聽評課制度，做到有聽，有評，指導(dǎo)到位。領(lǐng)導(dǎo)干部聽評課每學(xué)期不少于20節(jié)。本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式聽課：（1）隨機(jī)聽。領(lǐng)導(dǎo)干部隨時(shí)深入課堂聽課，不給教師任何準(zhǔn)備。這樣做是檢查教師常規(guī)授課情況，促使教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。（2）指聽。即指出要聽的教學(xué)內(nèi)容，在教師精心備課，充分做好各項(xiàng)準(zhǔn)備的情況下聽課。這樣做是針對某一個(gè)專題進(jìn)行研討，探討最科學(xué)、最合理的教學(xué)方法。（3）對比聽。每位教師都有自己的教學(xué)理念、教學(xué)特點(diǎn)，為了促進(jìn)教師間的交流，實(shí)行對比聽。即各位教師都進(jìn)行同一內(nèi)容的授課，然后互相聽、評，教研組長、骨干教師不少于25節(jié)，教師不少于20節(jié)。人人有聽課筆記，有教學(xué)反思，從而達(dá)到互學(xué)互助，共同進(jìn)步。10/15（3）本期要求三至六年級每班每期向?qū)W校網(wǎng)站上交20篇優(yōu)秀作文；語文教師每期向?qū)W校網(wǎng)站發(fā)表2-3篇下水作文；50歲以下教師每期應(yīng)向?qū)W校網(wǎng)站提供一個(gè)課件和兩篇優(yōu)質(zhì)教案；一年級語文教師應(yīng)搜集20首兒歌或童謠，二至六年級語文教師應(yīng)搜集20首兒歌和古詩；學(xué)校審核后裝訂成冊。4、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作的開展。開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”。落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，上好體育課，做好課間操，開展群眾性體育活動(dòng)，通過體育鍛煉明白卡保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)兩項(xiàng)體育技能，學(xué)會(huì)健身，提高學(xué)生身體素質(zhì)；并嚴(yán)格執(zhí)行“體育（體育與健康）課堂教學(xué)要求”，杜絕出現(xiàn)因違反要求而出現(xiàn)的安全事故。同時(shí)加強(qiáng)器材的管理，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，教師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做好防病、治病工作，結(jié)合當(dāng)前嚴(yán)重的流感疫情，定期對學(xué)生健康情況進(jìn)行檢測堅(jiān)持晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)并采取相應(yīng)的解決措施。5，認(rèn)真做好“減負(fù)”工作，認(rèn)真開展好課外活動(dòng)“減負(fù)”工作的重點(diǎn)科目是語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，在提高教師綜合素質(zhì)，要規(guī)范教輔資料的使用和落實(shí)課外活動(dòng)的安排。認(rèn)真開展好課外活動(dòng)，每周三下午第三節(jié)鐘為全校統(tǒng)一課外活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好分班，教師在活動(dòng)中加以指導(dǎo)，周一、二、四下午第三節(jié)的課外活動(dòng)時(shí)間，各班根據(jù)本班學(xué)生情況進(jìn)行開展。（三）做好繼續(xù)教育工作，提升業(yè)務(wù)水平。1、引領(lǐng)教師走向?qū)I(yè)化。要求教師每學(xué)年至少訂一份業(yè)務(wù)雜志、摘抄5000字筆記、上好一堂公開課。每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文和兩篇1500字的教學(xué)反思。2、教研組積極組織教師參與課題研究工作，力爭出成果。鼓勵(lì)個(gè)人或小團(tuán)體申報(bào)課題研究。3、積極組織教師參加上級領(lǐng)導(dǎo)部門開展的各項(xiàng)與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。加大派教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽課的力度。重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師上優(yōu)質(zhì)課、上好競賽課，并推出義小，走進(jìn)縣、市級競賽。4、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校尤其是優(yōu)秀學(xué)校的聯(lián)系。做好請進(jìn)來走出去的工作。11/155、做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作。充分利用資源培訓(xùn)教師對光盤教學(xué)與多媒體課件的應(yīng)用。專人負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。教研組負(fù)責(zé)課標(biāo)、光盤教學(xué)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤的培訓(xùn)。培訓(xùn)要有計(jì)劃、有組織、有內(nèi)容、有考勤、有記錄。三、具體工作安排：九月份：一考試兩測試的培訓(xùn)工作；教學(xué)常規(guī)月檢；六年級月考。十月份：新進(jìn)義學(xué)堂中心校教師（17人）上一堂合格課活動(dòng)；舉辦青年教師賽課活動(dòng)；六年級月考；教學(xué)常規(guī)月檢。十一月份：語文教師下水作文競賽；數(shù)學(xué)教師同題教案設(shè)計(jì)競賽；組織期中檢測與家訪；常規(guī)月檢。十二月份；學(xué)生綜合知識(shí)競賽：學(xué)生作文通訊賽。六年級月考；教學(xué)常規(guī)月檢。一月份：組織期末復(fù)習(xí)與考試和教學(xué)質(zhì)量分析；常規(guī)期末大檢查；各項(xiàng)工作總結(jié)?；顒?dòng)計(jì)劃篇5指導(dǎo)思想：根據(jù)區(qū)教研室本期工作要求及學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)以新課改的精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，圍繞“創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”開展工作。具體工作一、本期采取主題研修形式（主題由組內(nèi)根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)討論產(chǎn)生）一年級：多彩的識(shí)字教學(xué)二、三年級：讓寫話成為魚躍鳥飛的樂園四、五年級：引導(dǎo)學(xué)生用亮眼睛去發(fā)現(xiàn)美，并能表達(dá)美？六年級：語文是畢業(yè)生的精神食糧二、活動(dòng)時(shí)間：單周四下午為年級組集體備課，雙周四下午為學(xué)校教研組活動(dòng)三、活動(dòng)地點(diǎn)及主持：年級組活動(dòng)在各年級辦公室舉行，由各組負(fù)責(zé)人主持，學(xué)校教研活動(dòng)在一樓多媒體教室舉行，教研組長主持。12/15四、研修措施：本期研修大體分為網(wǎng)絡(luò)研修和校本教學(xué)實(shí)踐（視頻或校內(nèi)上課）兩個(gè)板塊。1、網(wǎng)絡(luò)研修：①學(xué)習(xí)：每位教師根據(jù)教學(xué)中的需要、困惑上網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)論壇中的專題講座、經(jīng)驗(yàn)文章、課堂實(shí)錄等，尤其是與本組主題相關(guān)的內(nèi)容。②討論并發(fā)表：年級組負(fù)責(zé)人認(rèn)真組織組內(nèi)教師圍繞主題、網(wǎng)上沙龍進(jìn)行討論、交流，落實(shí)專人及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)表。屆時(shí)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長檢查研討情況，并納入考核。2、校本教學(xué)研討：（1）、集體備課：各年級組根據(jù)確定的主題確定上課內(nèi)容，并派一人上校內(nèi)研究課，進(jìn)行教學(xué)觀摩?；蚋鶕?jù)內(nèi)容確定視頻內(nèi)容，進(jìn)行觀摩。（2）、課堂展示和研討：學(xué)校教研組雙周舉行課堂教學(xué)觀摩研討。討論時(shí)該組老師均為主評，其余老師積極參與，爭取能攻破主題，各自都能有收獲、啟發(fā)。（3）、交流學(xué)習(xí)心得：本期每次教研組活動(dòng)均有一位老師交流自己近期的學(xué)習(xí)心得，以期達(dá)到信息共享，督促每位老師時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的目的。（4）、組織學(xué)習(xí)：本期設(shè)有兩次專題講座，兩次普通話培訓(xùn)。以上具體安排見下發(fā)的安排表XXX小學(xué)語文組20xx年X月活動(dòng)計(jì)劃篇6一、指導(dǎo)思想：“氣象”是學(xué)生熟悉又陌生的科學(xué)術(shù)語，雖然每天打開收音機(jī)、電視、網(wǎng)絡(luò)或者翻開報(bào)紙，都能聽到或看到天氣預(yù)報(bào)的消息，但氣象的“具體指向”對于學(xué)生甚至部分成人都是模糊不清的，希望通過考察實(shí)踐、參觀訪談、網(wǎng)上搜索、實(shí)驗(yàn)操作等途徑，使學(xué)生知道氣象與人們生活的關(guān)系，了解一些基本的氣象科學(xué)知