序一 認(rèn)識(shí)自個(gè)人情個(gè)個(gè)人性個(gè)人能二 職業(yè)認(rèn)專(zhuān)業(yè)認(rèn)學(xué)校環(huán)境分社會(huì)環(huán)境分 SWOT分 發(fā)展策發(fā)展路五 職業(yè)道六 調(diào)整路七 總八 結(jié)束個(gè)人情做事認(rèn)真、刻苦、負(fù)責(zé) 發(fā)現(xiàn)、嘗試新事物個(gè)喜歡 、打籃球、跑步 個(gè)人性熱情大方，特別注重人際關(guān)系的和諧，。富有幻想，想象力豐富，對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜、新鮮的事物非常感，關(guān)心的話題比較廣泛，重視個(gè)人和組織的關(guān)系，崇尚。我非?？粗刈晕业奶嵘蛶妥⊥瑢W(xué)，別人的心生，為他人解決，藝術(shù)，好奇心重，崇尚自由想象和創(chuàng)意無(wú)限，有完美傾向，內(nèi)心感受性和言語(yǔ)表達(dá)力都很強(qiáng)。熱情、大膽，有主見(jiàn)，愛(ài)。在內(nèi)心高呼著“教條主義”的，擅于隨機(jī)應(yīng)變，認(rèn)為變化就是，要用于應(yīng)對(duì)。喜歡和人打交道，喜歡參加社交活動(dòng)，對(duì)管理和組織類(lèi)的活動(dòng)很感，個(gè)人能傳統(tǒng)，也不尊 和規(guī)廣泛，外向，友好，喜歡置身于人群當(dāng)中 抓住人們的注意 交際能力強(qiáng)，能以 力的熱誠(chéng)和精力激勵(lì)他 劣勢(shì)以下是我為我薄弱的3項(xiàng)技設(shè) :對(duì)設(shè)備、系統(tǒng)等進(jìn)行定 安裝操作與控制:操作與控制設(shè)備或系統(tǒng)不足和改進(jìn) 組織紀(jì)律性比較弱， 過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C(jī)構(gòu)或個(gè)人專(zhuān)業(yè)認(rèn)學(xué)校環(huán)境分20156690233人，中級(jí)272人。師資隊(duì)伍中，具有及以上教師占教師總數(shù)81.7%。201561100兩區(qū)已建成校舍建筑面積計(jì)42萬(wàn)平方米，其中教學(xué)行政用房建筑面積22萬(wàn)平方米。建有空乘實(shí)訓(xùn)中心及機(jī)電創(chuàng)新、工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新、PLC制創(chuàng)新、物理、電工、電子、會(huì)計(jì)手工賬 、ERP沙盤(pán)模擬 場(chǎng)、排球場(chǎng)及健美操房等各種體育教學(xué)設(shè)施，教學(xué)儀器設(shè)備值6520萬(wàn)元，紙質(zhì)174.5萬(wàn)冊(cè)，電 85.1萬(wàn)冊(cè) 社會(huì)環(huán)境分職業(yè)環(huán)境分.就業(yè)范.就業(yè)專(zhuān)應(yīng)具有較扎實(shí) 主義的基礎(chǔ)理論行我 有關(guān)文藝方針、政策5.本專(zhuān)業(yè) 成就、發(fā)展趨向 SWOT分優(yōu)弱機(jī)定位目 5積極學(xué)習(xí)技術(shù)設(shè)計(jì)人際適應(yīng)人員管理:激勵(lì)、促進(jìn)和指導(dǎo)他人的工作，以及確定最佳工作人選協(xié)商:遇到 發(fā)展策發(fā)展路五、評(píng)估的內(nèi)職業(yè)目標(biāo)評(píng) 職業(yè)路徑評(píng)估評(píng)估的時(shí)間調(diào)整規(guī)劃的原則以，大學(xué)生在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)積極把握社會(huì)人才需求的，把社會(huì)需要（16不足，與社會(huì)期待的差距，從而堅(jiān)定了努力前進(jìn)的方向。 年代末才出現(xiàn)直到90年代末才有少部分人開(kāi)始運(yùn)用它為自己職業(yè)設(shè)計(jì)做參考。 本著學(xué)習(xí)和提高的愿望，根據(jù)自身的喜好自愿參加各種小組，避免了強(qiáng)制參與、積極性不高的問(wèn)題。各小組組長(zhǎng)以大家的需求和為根本出發(fā)點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容與形式做到豐