2023語文教學年度工作總結（匯編3篇）

作為一名小學語文教師，面對如何教好學生，如何勝任這份使命?我深感責任之重大。，我覺得，要上好課就應當了解教材、理解的意圖、錘煉學生?，F(xiàn)將我在教學中的幾點體會總結如下：

一、依據(jù)教材及我班學生狀況制定了相應的教學規(guī)劃，盡可能的表達編者意圖。在備課時，仔細討論課文，依據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點，去追蹤的思路，與產(chǎn)生共鳴。

二、上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依靠于“教參”，要讓學生學好一篇課文，教師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕獲文章的中心思想。

三、就是設計好教學環(huán)節(jié)。我認為，在制定教學環(huán)節(jié)時，教師要像導演一樣，細心設計出層次性清、操作性強、實效性高的引導學生自我實踐的課堂活動程序。要依據(jù)教材內容和學生實際，把握住教學必需突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理。把學生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學環(huán)節(jié)之中。要細心設計課堂設問，每次讓學生讀書時，都必需帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法。課堂設問要有思維的容量、思索的價值、恰當?shù)纳疃?，著眼點要放在文章的關鍵處、的細心構思處、事物的聯(lián)系處、學生的不意處、情感的進展處以及內容的沖突處。信任，假如能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課。

四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要把握方法。把握了方法，就會解決“會學”的問題。我摸索出了幾種指導學生課外閱讀的方法：

1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。

2、卡片摘錄法。即在閱讀時，把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上。

3、符號代替法。即依據(jù)自己的讀書習慣，設計多種符號，在文中圈、點、勾、畫。

4、批語解釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。

5、索引法。即用編索引的方法來讀書，登記文章篇名、、報刊的名稱期數(shù)、頁碼，需要時翻索引。

6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學生“動手、動脈、動口”的實際閱讀訓練為主。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2023語文教學年度工作總結2

一個學期的教育教學工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學期以來，我們三年級全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任教師和家長的積極協(xié)作和急躁幫忙下;圓滿地完成了教育教學工作任務，我擔當?shù)恼Z文學科也取得了肯定的成績，現(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文學科是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新力量，已成為教師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。在課堂教學中，我力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導入新奇?！芭d趣是最好的教師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)畫面讓學生入情景;也可用敘述故事的方式導入，激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培育積極探究習慣，進展求異思維力量。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)受、學問積存、熟悉力量、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據(jù)已有的閱歷，學問的積存等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓學生進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，留意學科間的整合。讓學生從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。

三、培育學生良好的行為習慣

有人說：好的習慣是勝利的一半。也有人說：習慣打算了成敗。確實是這樣，有不少學生之所以學習成績不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習慣差，或者了學習習慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象消失，我在教學中努力培育學生多方面的好習慣。首先是做人的習慣，教學生要懂禮貌，要團結同學，關懷集體等。其次是生活習慣，自已的事自己做，在家要適當?shù)刈隽λ芗暗募覄?，要學會自己整理書包等。再次是學習習慣，如課前預習、課后復習，仔細聽課、仔細寫作業(yè)，常常查工具書，學會搜集資料，愛看課外書等習慣。通過行為習慣的培育，學生的精神面貌和學習成績均有肯定程度的提高。

四、擴大語文學習范圍

俗話說，生活到處是語文。要提高學生的語文成績，光憑課堂教學，光靠書本上有限的學問是遠遠不夠的，只有用大語文觀才能培育出高素養(yǎng)的學生來。我在教學中，除了完成教科書上的任務外，還鼓舞學生到生活中去學語文，如給學生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學學問，向學生推舉古今中外的名著，指導學生如何在生活中找到學語文的素材、和寫作的材料。

五、仔細做好幫教工作

對雙有生的幫教工作，本人始終在仔細地做，特殊是對學習成績不抱負、學習方面有困難的學生，常常利用時間找他們談心，幫他們找差距，鼓舞增加學習信念，幫忙他們補缺補差，交給他們肯定的學習方法，讓他們能跟大多數(shù)同學一道進步。

2023語文教學年度工作總結3

春夏秋冬，周而復始。隨著一學期的完畢，我們__級語文備課組的教學教研工作也劃上了句號?；厥鬃哌^的路，我們有付出的充實，有收獲的喜悅，也有些許的感悟和思索，現(xiàn)將一年工作總結如下：

一、仔細履行崗位職責，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德標準》、《__區(qū)教育局關于加強教職工隊伍標準治理的打算》、__區(qū)教育局制定的《教師師德修養(yǎng)與檢評要則》和“愛崗敬業(yè)，團結奮進，人講奉獻，事爭一流”的__教育精神，仔細完成上級和學校下達的各項教育教學任務；仔細遵守學校的各項規(guī)章制度、辦公紀律等；積極參與各項教研活動；保持衛(wèi)生清潔，物品擺放整齊有序，創(chuàng)設良好的辦公氣氛。

二、仔細學習《語文課程標準》及先進的教育教學理論，圍繞“減負”“素養(yǎng)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，進展專題學習與爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀和學生觀；堅持通讀二、三種語文教學討論刊物，準時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路，結合自己的教學實踐，汲取并消化他人的先進教育閱歷，不斷練好語文教學“內功”，從而更好地適應素養(yǎng)教育對語文教師所提出的更高要求。

三、嚴格落實教學常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率，全面提高學科教學質量。我們對比《課程標準》，仔細學習先進閱歷，堅固樹立效勞意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，討論和設計科學、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學模式；追求創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氣氛，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培育學生自主學習的習慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實踐力量的培育；做到面對全體學生，照看不同程度，不同層次學生的學習需要，討論和實施分層教學，分類推動；努力促使課堂教學構造的化，提高語文課堂教學效率。

四、在語文教學中能夠全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，努力表達新課程標準精神，落實教育新理念，面對全體學生進展學問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育，仔細落實學校年度工作思路的詳細要求，堅持素養(yǎng)教育的大方向，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，積極開展教學科研活動，努力提高自身的思想素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，仔細探討語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，不斷加強理論學習，轉變教育教學觀念，在教學實踐中積極探究，銳意創(chuàng)新，不斷總結完善教學方法，仔細學習、借鑒以往初三語文的教學閱歷，依據(jù)年級、學科特點，提高學生語文素養(yǎng)和沉著面對中考的力量，圓滿完成教學任務。現(xiàn)對本學期的語文教學工作總結如下，以更好地總結閱歷教訓，更好地從事語文教學工作，更大限度地提高語文教學質量。

五、強化集體備課，充分發(fā)揮群體的力氣。“研討出真知，研討出效率?！毙抡n程改革在提倡學生合作學習的同時，也要求教師合作探究，形成研討氣氛，發(fā)揮“集團效應”的優(yōu)勢。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，具有舉足輕重的作用。尤其是在新課程改革剛剛起步的今日，教學中無現(xiàn)成的閱歷可循。僅憑個人閱歷，單兵作戰(zhàn)，磨時間，耗體力，不能解決實質問題。只有備課組全體成員團結協(xié)作，加強集體備課研討，發(fā)揮集體才智與潛能，使資源與閱歷共享，才能收到良好的效果，到達合作互贏，才能更好地發(fā)揮個人的教學特色，才能提高課堂教學的實效和效益，才能打好中考這場攻堅戰(zhàn)。

六、加強對中考信息的討論，仔細討論今年的中考改革新動向，仔細討論中考的備考方法，發(fā)揚我校務實求活的傳統(tǒng)，確保教學質量的穩(wěn)步提高，確保中考