小學英語校本課程計劃小學英語校本課程計劃/NUM小學英語校本課程計劃小學英語校本課程計劃小學英語歌曲與課本劇課程計劃負責人：吳建秀一、指導思想：

依據英語課程改革的重點從學生的學習興趣出發(fā)，倡導體驗、參與、合作與交流的方式和任務性的教學途徑，逐步發(fā)展學生的綜合語言運用能力及新課標的理念，我們將開展英語校本課程來提高英語課堂效益，創(chuàng)設英語學習氛圍，加強英語的實用性，讓英語走進學生們的實際生活。二、活動目的：

通過英語校本課程的開展，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生良好的語音、語調、語感；通過演的學習活動，培養(yǎng)學生綜合語言應用能力，提高英語綜合素質；加強學習策略的培養(yǎng)，提高學生自主學習的能力；提高外語課堂效益，創(chuàng)設英語學習氛圍，加強英語的實用性，拓展使用英語的時間和空間。三、我校英語校本課程的內容：根據小學生生理和心理特點、我校學生的實際情況以及他們認知發(fā)展水平和情感需要，確定校本課程的內容為課本劇與英文歌曲。四、實施對象本校三年級、四年級學生五、具體實施方案：（一）課本劇在學生反復觀看VCD或老師飾演不同角色表演的基礎之上，教師略講重點詞句，學生朗讀操練，復述故事，再模仿表演，最后鼓勵學生自由組合進行創(chuàng)造性的課本劇表演。歌曲與歌謠教學

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在每節(jié)課中滲透。在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學習氛圍，用反復欣賞、略講主要詞意、逐步跟唱的自然習得形式進行。

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靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中。用于學習新內容前營造氣氛，在學習新內容后，學生感到疲倦時，用它來調節(jié)、放松學生的情緒；下課前用它來鞏固，讓學生課后還有余音在耳的感覺。六、教學模式及方法：鼓勵學生積極參與，大膽表達，鼓勵學生自主學習、合作學習、在學習過程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，側重提高小學生對語言的感受能力、初步用英語進行聽、說、演的能力和將英語運用于實際生活的能力。七、課程評價 加強對校本課程開發(fā)和實施的評價，是提高校本課程開發(fā)和實施質量的保證。課程評價的目的不僅是為了了解學生對知識的掌握和能力的達成度，更是為了檢驗和改進校本課程的目標以及教師的教學，從而促進學生的發(fā)展和課程建設的發(fā)展。 認真做好以提高學生英語口語能力為目標的各項活動的效果評價。評價通常在活動過程中或活動結束時進行，應包括活動計劃、活動目標、活動組織、活動效果、經驗總結等各方面。加強對英語教師日常教學常規(guī)工作的檢查，檢查英語備課、教學、教研等各方面。加強對小學校本英語教師參與英語環(huán)境營造表現(xiàn)和貢獻定期評價。課時教學內容教學目標教學準備教學時間備注1校本課程介紹激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生良好的語音、語調、語感。視頻、課件2學唱英文歌能演唱一定的英文歌曲視頻、課件3了解英語課本劇1能了解劇本基本情節(jié)課件4練習課本劇1安排不同角色，分角色練習劇本課件5練習課本劇1要求學生能脫稿表演劇本，加強臺詞語音語調，動作及表情的訓練6學唱英文歌能演唱一定的英文歌曲課件、視頻7了解課本劇2了解課本劇2基本情節(jié)8練習課本劇2安排不同角色，分角色練習劇本課件9練習課本劇2要求學生能脫稿表演劇本，加強臺詞語音語調，動作及表情的訓練10了解課本劇3了解課本劇3基本情節(jié)課件、視頻11練習課本劇3安排不同角