第第1頁共9頁演講與口才課程大綱演講與口才課程大綱課程代碼：課程學分：22課程總學時：28適用專業(yè)：小學教育專業(yè)一、課程概述（一）課程性質(zhì)：本課程是師范類本科院校小學教育專業(yè)、小學教育專業(yè)（語文方向）、小學教育專業(yè)（理科方向）、小學教育專業(yè)（英語方向）的一門專業(yè)選修課。本課程的主要任務(wù)是通過系統(tǒng)地闡述口語與演講語言藝術(shù)、分析^p 單向表述與雙向交流口才中各種語病及其病因，理解不同場合之下口語表達的特點與法則，使學生達到言表達主旨明確，條理清楚，語言正確，儀態(tài)自然。拓寬學能力。本課程旨在學習演講與口才基本知識的的基礎(chǔ)上，了解口工作、交際、溝通、事業(yè)發(fā)展等方面的能力。（二）設(shè)計理念與開發(fā)思路《演講與口才》是以應(yīng)用類為主的課程。它以言語學理論達、演講、辯論等表達形式，是一門實踐性很強的課程。二、課程目標（一）知識目標通過本課程的學習，學生了解口才的基本概念，掌握口礎(chǔ)。慣。了解演講與口才的關(guān)系，掌握演講稿的寫作方法?？朔睦碚系K的方法和交際中心理溝通的方法。個人演講能力。（二）能力目標情并茂的朗誦。當。一定的感染力。辯論時，思維敏捷，說理有方，具有較強的鼓動性。言文字工作方針政策，增強語言規(guī)范意識。（三）素質(zhì)目標培養(yǎng)學生自主學習能力，樹立終身學習觀念。語言文字工作方針政策，增強語言規(guī)范意識。的職業(yè)生涯。三、課程內(nèi)容與要求（一）課程內(nèi)容與要求口才訓練兩個部分進行。基礎(chǔ)知識部分包括朗誦、演講、交談、辯論與主持的基本相關(guān)課程。（二）教學設(shè)計與章節(jié)安排章節(jié)教學內(nèi)容課時數(shù)理論課實訓課總計第一講朗誦第一節(jié)朗誦的基礎(chǔ)知識24第二節(jié)朗誦訓練2第二講演講第一節(jié)演講的基礎(chǔ)知識24第二節(jié)演講訓練2第三講交談第一節(jié)交談的基礎(chǔ)知識24第二節(jié)交談訓練2第四講辯論第一節(jié)辯論的基礎(chǔ)知識24第二節(jié)辯論訓練2第五講主持第一節(jié)主持的基礎(chǔ)知識24第二節(jié)主持訓練2第六講口語表達常見問題分析^p 口語達常見問題分析^p 及糾正44第七口才技藝實踐44合計141428四、實施建議（一）教學建議1.內(nèi)容重難點建議本課程在一學期開設(shè)，總學時數(shù)為281414和專業(yè)培養(yǎng)要求，我們對本課程的教學重難點內(nèi)容歸納如下：朗誦的原理以及訓練要領(lǐng)。（3）練要領(lǐng)（4）辯論原理以及訓練要領(lǐng)。（5）主持的原理以及訓練要領(lǐng)（6）了解教師口語表達中的常見問題，并能運用口語交際理論進行分析^p 糾正教學形式和方法建議教學方法上做到“教學做結(jié)合，理論與實踐一體化”學習識和學習方法，讓學生熟練掌握口才與演講的方法和運用技真實現(xiàn)場構(gòu)建教學實踐環(huán)境，進行實踐鞏固課堂所學知識。辯論觀摩等真實的口語活動，實現(xiàn)教、學、做一體化。課程教學需要語音室與微格教師對學生進行普通話語音與賽、演講比賽、課本劇比賽等，極大地調(diào)動學生中。課程作業(yè)安排的建議（1）（2）（3）一次（4）主持活動一次（5）課程小論文一篇修讀本課程班級人數(shù)建議為30人，依據(jù)具體教學內(nèi)容教學需配備語音室、微格教室、多媒體設(shè)備。（二）教學評價考試成績(或綜合考查)及平時表現(xiàn)成績(出勤情況、課堂表現(xiàn)等)幾部分。現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助建立自信，培養(yǎng)學生自我糾錯能力。60績的40%。（三）教材選編教材的選用及編寫陸建華主編《演講與口才》，北京：中國傳媒大學出版社，2021年第1版張子泉主編《演講與口才實用教程》，北京：清華大學出版社，20

年底1版教參資料的選用[1]卡耐基著.《卡耐基魅力演講與口才藝術(shù)》.中國華僑出版社2021年[2]郭鵬著《好口才是練出來的》.化學工業(yè)出版社20 年。[3]馬克強編.《語言交際藝術(shù)》.北京：中國社會科學版社2021年[4]周彬琳編著.《實用演講與口才》.大連：東北財經(jīng)大學出版社，20 0年[5]孫海燕、劉伯奎主編.《口才訓練十五講》.北京：北京大學出版社，20 [6]《演講與口才》雜志（四）課程資