課

程

設

計

公

務

員

概述

警察管理二系王小晶目錄課程分析課程說明教學內容分析教學目標分析課程資源分析一、課程分析課程說明：

《行政法與行政訴訟法原理與實務》是法律事務專業(yè)專業(yè)拓展學習領域課程，共72學時。一、課程分析行政主體行政機關公務員一、課程分析教學內容分析：公務員制度歷史發(fā)展什么是公務員公務員的分類國家公職關系一、課程分析能力目標知識目標一、課程分析

能力目標能夠知曉成為公務員的方式能夠區(qū)分公務行為與私人行為在”官本位”思想仍然存在的今天如何樹立公務員的服務理念知識目標明確什么是公務員掌握公務員的分類理解國家公職關系了解公務員法律責任的承擔方式（1）授課教材《中國公務員法通論》《行政法與行政訴訟法教程》《公務員制度教程》主講教材參考教材一、課程分析課程資源分析：實訓教材《行政法與行政訴訟法實務實訓指導》一、課程分析（2）PPT多媒體教學課件一、課程分析（3）網絡教學資源中國人民大學行政法與行政訴訟法精品課深圳大學公務員制度精品課一、課程分析利用網絡交流平臺QQ群與學生實現課程的互動交流教學過程設計教學對象分析教學方法分析教學手段分析教學設計二、教學過程設計教學對象分析:二、教學過程設計三年制高職2011級法律事務專業(yè)學生二、教學過程設計學生特點經過高考選拔的學生專業(yè)基礎知識掌握較扎實。學習態(tài)度較為端正，學習熱情高，思維活躍。

學生對本單元關注度高。教學方法：課堂講授案例分析啟發(fā)討論二、教學過程設計二、教學過程設計利用多媒體課件、網絡教學資源，實現教學的直觀性、形象性。利用板書輔助多媒體教學，展示課程標題和講授重點。利用網絡資源實現開放式學習利用QQ群實現課后答疑，情感交流，資源共享。教學手段教學設計：?

提問：由職業(yè)理想引發(fā)討論：

為什么希望成為公務員？二、教學過程設計步驟一回顧與新課導入

（約10分鐘）

步驟二告知（教學內容）（約2分鐘）

二、教學過程設計

公務員制度歷史發(fā)展什么是公務員公務員的分類國家公職關系步驟三引入（約3分鐘）

提問：在現實社會的職業(yè)領域中哪些職業(yè)人是公務員？?交警醫(yī)生法官二、教學過程設計步驟四教學環(huán)節(jié)（約70分鐘）

任務一：我國公務員制度有怎樣的歷史發(fā)展1993年2000年2001年2005年2006年《中華人民共和國公務員法》生效實施

通過了《中華人民共和國公務員法》成立《公務員法》起草領導小組

《深化干部人事制度改革綱要》頒布實施《國家公務員暫行條例》頒布實施二、教學過程設計任務二：什么是公務員，公務員的范圍有哪些

（重點講授

行政機關公務員）依法履行公職納入國家行政編制由國家財政負擔工資福利的工作人員①中國共產黨機關②人大機關③行政機關④政協(xié)機關⑤審判機關⑥檢察機關⑦各民主黨派及工商聯(lián)等

七大機關中，除工勤

人員以外的工作人員定義范圍二、教學過程設計任務三：我國公務員是怎樣分類的，類別有哪些政務類綜合管理類業(yè)務類專業(yè)技術類行政執(zhí)法類

職位分類二、教學過程設計西方國家我國1Ⅰ國家級正職2Ⅱ國家級副職3Ⅲ省部級正職4Ⅳ省部級副職5Ⅴ廳局級正職6Ⅵ廳局級副職7Ⅶ縣處級正職8Ⅷ縣處級副職8179Ⅸ鄉(xiāng)科級正職92110Ⅹ鄉(xiāng)科級副職10

231112131415161718192021222371461259領導職務層次與級別對應簡表提問：

公安機關的法醫(yī)、省司法廳廳長、十字路口站崗的交警上述這些公務員屬于哪種分類？?二、教學過程設計

提問：

公務員與其所在機關的關系和員工與企業(yè)的關系是否屬于同一類型的勞動關系？?

子任務一什么是國家公職關系

二、教學過程設計任務四：怎樣理解國家公職關系發(fā)布

公告資格審查體檢考察考試公示審批考任的程序：二、教學過程設計考任：采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的辦法。子任務二怎樣成為公務員1.選任2.委任3.考任4.聘任二、教學過程設計案例：中國“乙肝歧視第一案聘任——公務員法創(chuàng)新范圍:

專業(yè)性較強的高層次人才

事務性較強的輔助性人才北京首次招聘6名聘任制公務員年薪超過20萬二、教學過程設計二、教學過程設計

第一：時間第二：地域第三：職權第四：名義第五：目的第六：行為表現

行政公務行為的認定標準子任務三

行政公務行為自學內容：子任務四公務員的法律責任傳承2.刑事責任1.行政處分二、教學過程設計

二、教學過程設計“躲貓貓”事件步驟五課程歸納總結

（約10分鐘）

對本單元內容進行梳理，要求學生對本節(jié)重點和難點問題加強掌握和復習。

對學生上課情況進行點評。二、教學過程設計步驟六布置作業(yè)（約5分鐘）列出課后學習參考資料：《中華人民共和國公務員法》《公務員錄用規(guī)定（試行）》《新錄用公務員任職定級規(guī)定》《行政機關公務員處分條例》二、教學過程設計

案例分析題，要求思考并作答，下節(jié)課堂檢查、討論課后體會