Pearson,Inc.Allrightsreserved《STEAM》課程綱要一、課程說明STEM是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)和數(shù)學(xué)(Mathmatics)英語首字母縮寫，在1986年由美國國家科學(xué)委員會首次提出。委員會在《本科的科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程教育》報(bào)告中明確提出了高等教育領(lǐng)域中SME&T(科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程和技術(shù))教育的綱領(lǐng)性建議。1996年，美國國家科學(xué)基金會的《塑造未來：透視科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程和技術(shù)的本科教育》報(bào)告，針對社會發(fā)展中的形勢和問題，對學(xué)校、地方政府、工商業(yè)界和基金會提出了明確的政策建議，包括大力“培養(yǎng)K-12教育系統(tǒng)中STEM教育的師資問題”。2007年，美國國家科學(xué)委員會發(fā)表《國家行動計(jì)劃：應(yīng)對美國科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育系統(tǒng)的緊急需要》報(bào)告，行動計(jì)劃中將STEM教育從本科階段延伸到中小學(xué)教育階段，從中小學(xué)就開始實(shí)施STEM教育。STEM領(lǐng)域建立在與其他學(xué)科的融合基礎(chǔ)上。STEM的教育哲學(xué)是“以設(shè)計(jì)和探索為目的的，并對技術(shù)問題解決進(jìn)行科學(xué)的探索”，與學(xué)?！坝秘?zé)任與智慧奠基未來”的特色辦學(xué)理念緊密結(jié)合，因此將“STEAM”作為我校的一門校本課程進(jìn)行開發(fā)。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)1.綜合能力：從一個(gè)全新的視角看待問題，或者重新界定問題的能力。2.分析能力：完成解決問題的基本步驟的能力。3.實(shí)踐能力：有效呈現(xiàn)和展示創(chuàng)造性產(chǎn)品的能力。（二）具體目標(biāo)STEM課程的培養(yǎng)目標(biāo)中包含了科學(xué)素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、工程素養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面。1.科學(xué)素養(yǎng)（Scientificliteracy）是一種運(yùn)用科學(xué)知識和過程（如物理、化學(xué)、生物科學(xué)和地球空間科學(xué)）理解自然界并參與影響自然界的有關(guān)決策。2.技術(shù)素養(yǎng)（Technologicalliteracy）是指使用、管理、理解與評價(jià)技術(shù)的能力。學(xué)生應(yīng)當(dāng)知道如何使用技術(shù)，了解技術(shù)的發(fā)展過程，具備分析新技術(shù)如何影響自己、國家乃至整個(gè)世界的能力。3.工程素養(yǎng)（Engineeringliteracy）是指對技術(shù)的工程設(shè)計(jì)與開發(fā)過程的理解。工程課程是基于項(xiàng)目，整合了多門學(xué)科的知識，使得難以理解的概念與學(xué)生生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。工程設(shè)計(jì)是把科學(xué)與數(shù)學(xué)原理系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地用于實(shí)踐的結(jié)果。4.數(shù)學(xué)素養(yǎng)（Mathematicalliteracy）指學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、解釋和解決多種情境下的數(shù)學(xué)問題時(shí)進(jìn)行分析、推斷和有效交流思想的能力。（三）能力培養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能（1）了解、掌握創(chuàng)造發(fā)明的技巧與手段（觀察、聯(lián)想、想象、逆向思維……）。（2）懂得用創(chuàng)造性的方式解決生活中遇到的困難。（4）學(xué)會溝通，并在活動中充分展示自身才能。2.過程與方法（1）能針對問題，通過觀察、實(shí)踐等方法多渠道收集資料或證據(jù)。（2）能尊重事實(shí)，在總結(jié)證據(jù)的基礎(chǔ)上提出合理的解釋并與人溝通。（3）能傾聽和尊重不同觀點(diǎn)、評議，反思和改進(jìn)自己的探究，并將探究過程所學(xué)得的知識運(yùn)用于新的情境中。（4）能在探究過程中學(xué)會相互合作、交流與分享。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的，樂于接受新事物，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題。（2）喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問題，改善生活。理解將要完成的物品的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)參與熱情。(3)領(lǐng)悟物品的應(yīng)用場合，激發(fā)改進(jìn)熱情。有堅(jiān)韌的意志和求實(shí)的精神。(4)愿意合作與交流。三、課程內(nèi)容：1.制作小船全部課時(shí)共16講。一學(xué)期完成，每周1講。在課程中學(xué)生學(xué)習(xí)科技制作，理解小船的主要結(jié)構(gòu)和作用，鼓勵(lì)學(xué)生探索小船的結(jié)構(gòu)和行駛有關(guān)。在小船的制作，小船的行駛活動中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。第1課：我們看船去第2課：小實(shí)驗(yàn):漂浮還是下沉？協(xié)作1.學(xué)會和小組其他成員一起協(xié)作。2.發(fā)展聆聽、表達(dá)、分享和協(xié)作的能力。3.能夠?qū)W會演示和建模。4.意識到自己的工作對其他人有一定的影響。5.信任老師和同學(xué)。自我管理1.談?wù)撟约涸谶@個(gè)活動中做了什么和學(xué)到了什么。2.發(fā)展集中，專注和堅(jiān)持的能力。3.能夠處理任務(wù)中的任何問題。4.能夠在活動中做出選擇和決策。5.在完成活動任務(wù)時(shí)敢于向老師和同學(xué)尋求幫助。PAGEPAGE5STEM課程學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價(jià)表1序號學(xué)生姓名管理信息（每項(xiàng)4分)思考，解決問題和決策（每項(xiàng)4分)設(shè)計(jì)/創(chuàng)造性（每項(xiàng)4分)協(xié)作（每項(xiàng)4分)自我管理（每項(xiàng)4分)總分123451234512345123451234512