五年級美術(shù)教案五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第1頁。教

學

設(shè)

計 五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第1頁。第1·2課時教學內(nèi)容

陽光下的世界教學目標:

1、

能用美術(shù)術(shù)語說出自己對畫家筆下的陽光下的世界的感受；能觀察同一景物在不同時間段陽光照射下的變化或畫一幅表現(xiàn)陽光的作品。2、

通過觀察、比較感受畫家對陽光下多彩世界的贊美；通過視、聽、討論體驗探究性學習的樂趣。3、激發(fā)熱愛大自然的情感，欣賞畫家對藝術(shù)的追求。教學重難點

重點：從名家的作品中感受陽光給世間萬物所帶來的迷人色彩。難點：能用簡單的美術(shù)術(shù)語談自己對美術(shù)作品的感受和理解。導入課程

說一說、議一議：

清晨、正午、夕陽、日落給你的感覺有什么不同？

感受陽光不僅孕育著生命，也給世界帶來了溫暖和亮麗的色彩。課堂發(fā)展

1、欣賞探密一——莫奈為什么長期迷戀于陽光與色彩的表現(xiàn)？看一看：清晨、正午、夕陽、日落雪景時的麥草堆的色彩有什么不同？色調(diào)變化如何？議一議：莫奈為什么要表現(xiàn)不同時段的麥草堆？2、欣賞評述——你欣賞莫奈的作品嗎？聽一聽：一些對莫奈作品所作的評論、莫奈的生平及藝術(shù)地位。想一想：你對莫奈作品的有何感受？你欣賞他嗎？議一議：為什么欣賞或不欣賞？

讓學生從色彩的冷暖、色調(diào)的變化去分析作品給人的視覺感受。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第2頁。對大自然的色彩、光與影產(chǎn)生千變?nèi)f化效果的研究。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第2頁。課堂發(fā)展說一說：你對莫奈作品《麥草堆》系列作品的欣賞小評論。3、欣賞探密二——中國畫技法任何表現(xiàn)陽光？看一看：作者用什么方法表現(xiàn)陽光下沐浴的三個游泳者？想一想：作者為什么選擇較難表現(xiàn)陽光的中國畫技法？說一說：你對作者大膽創(chuàng)新的做法聯(lián)想到什么？4、拓展欣賞——陽光下的世界，真美！看一看：課外收集的陽光下的世界（繪畫作品、攝影作品等）說一說：充滿活力的陽光，不僅孕育著生命，也給世界帶來溫暖和亮麗的景色，你在生活中對陽光的感受如何引導學生從構(gòu)圖、色彩上分析作品，談?wù)勛约旱母惺芎涂捶?，提高學生的欣賞審美能力。藝術(shù)創(chuàng)作

選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創(chuàng)作。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。教

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設(shè)

計第3·4課時五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第3頁。教學內(nèi)容

繪畫作品中的勞動者教學目標：

1、

能用美術(shù)術(shù)語說出自己對畫家筆下的纖夫的感受；能觀察畫中各人物的表情、特點，深刻感受到沙皇統(tǒng)治下纖夫們的沉重的苦難及堅強的毅力2、

通過觀察、討論，感受畫家對勞動者的贊美；通過視、聽、評述體驗畫家們對勞動者的尊敬和贊美。3、

勞動創(chuàng)造了世界，勞動最光榮，激發(fā)熱愛勞動的情感。教學重難點

重點：從名家作品中感受勞動創(chuàng)造了世界，勞動最光榮，能用簡單的美術(shù)術(shù)語談自己對美術(shù)作品的感受和理解。難點：了解畫家通過勞動者的動態(tài)、表情去表達自己的感受。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第3頁。導入課程

欣賞《伏爾加船夫曲》導入課題聽一聽：創(chuàng)設(shè)情境，播放《伏爾加河船夫曲》樂曲或朗讀，欣賞后提問：你聽到了什么？

通過音樂直接帶學生感受勞動的艱辛。課堂發(fā)展看一看：《伏爾加河纖夫》1、

觀察各個纖夫的動態(tài)、表情、衣著特點，你能發(fā)現(xiàn)哪位纖夫是新手、哪位是已經(jīng)習慣這種工作的？你從什么地方可以看出來？2、

纖夫們是怎樣工作的？作者是誰？為什么作者畫了大量的時間去寫生后才創(chuàng)作這幅作品？議一議：讓學生合作討論從畫面的構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容上如何去感受和理解列賓筆下的纖夫的苦

引導學生合作討論，從畫面的構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容上，去感受和理解列賓筆下纖夫的苦難和堅強的毅力。課堂發(fā)展五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第4頁。難和堅強的毅力。作者為什么要表現(xiàn)這些纖夫？說一說：你看后有什么感受？演一演：模仿纖夫的姿態(tài)和動作，體驗纖夫的苦難和堅強。3、

欣賞其他各圖，要求通過看一看、議一議、說一說的方法去探究作者的創(chuàng)作意圖以及他們對勞動者的贊美之情。4、

分組介紹本組所欣賞的作品的內(nèi)容、形式、特點及疑問，并綜合本組同學的感受做一個簡短的演講匯報。欣賞課外收集的表現(xiàn)勞動者的美術(shù)作品，了解和認識更多的畫家并激發(fā)學生學習大師的興趣。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第4頁。通過欣賞給學生提供了豐富的欣賞空間，給學生的心靈帶來震撼和感動。藝術(shù)創(chuàng)作

選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創(chuàng)作。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。教

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設(shè)

計第5·6課時教學內(nèi)容

漫畫刷牙教學目標：

1、初步認識漫畫的藝術(shù)特點和表現(xiàn)方法；嘗試用夸張的手法繪制漫畫作品；用藝術(shù)視角觀察身邊的事。2.欣賞漫畫作品總結(jié)漫畫特征和表現(xiàn)手法；學生相互交流，表達自我感受；相互啟發(fā)創(chuàng)作思路；趣味性；在創(chuàng)作中運用自己熟悉的漫畫形式表現(xiàn)自己的生活小事；在賞評中發(fā)展個性，分享創(chuàng)作的樂趣教學重難點

重點：感知漫畫的藝術(shù)特點及表現(xiàn)手法；引導五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第5頁。學生觀察和理解刷牙的動作和神態(tài)；難點：運用夸張的造型手法來塑造和表現(xiàn)生活中的常見的小事。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第5頁。導入課程

猜一猜、玩一玩、說一說猜一猜：出一個有關(guān)牙齒的小謎語讓學生猜猜比一比：同學之間相互比一比誰的牙齒長得漂亮潔白說一說：引出刷牙的話題，導入課題。

了解口腔的過程中進行健康的普及教育。課堂發(fā)展1、說一說、看一看、想一想談一談：讓學生談?wù)剬λ⒀赖恼J識以及自己所了解的口腔保健知識看一看：這些表現(xiàn)刷牙的漫畫的造型有什么特別的地方？給你什么感覺？哪幅作品最吸引你?為什么?議一議：什么是漫畫？怎樣用漫畫的形式把刷牙的形象表現(xiàn)出來？2、演一演、照一照、畫一畫、評一評演一演：讓學生表演一下刷牙的動作和神初步感受漫畫作品的特點：滑稽的表情、大膽夸張的動態(tài)、靈活靈現(xiàn)的形象。課堂發(fā)展態(tài)，激發(fā)創(chuàng)作聯(lián)想。照一照：對著鏡子看看自己刷牙的神情和動作特征。畫一畫：嘗試運用漫畫的手法將刷牙的動作和神態(tài)表現(xiàn)出來。評一評：展示學生的作業(yè)，五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第6頁。引導學生自評和互評，教師作點評

感受不同角度運用大膽的夸張、變形手法，使漫畫更加傳神，更家生動。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第6頁。藝術(shù)創(chuàng)作

選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創(chuàng)作。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。教

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設(shè)

計第7·8課時教學內(nèi)容

童眼看世界教學目標：

1.培養(yǎng)學生對生活的感性認識能力；運用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對世界的感受。2.在欣賞中感受兒童純真爛漫的內(nèi)心世界；在交流中相互啟發(fā)想象和創(chuàng)作思路；在創(chuàng)作中培養(yǎng)個性，將自己對世界的感受和想象表現(xiàn)出來；在展示中分享造型的樂趣。教學重難點

重點：引發(fā)學生對生活和世界的感性認識；啟發(fā)想象。難點：創(chuàng)造性地運用點線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來。導入課程

游戲與激趣。以聽歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜謎游戲的形式，引出話題，導入課題。

激趣導入，激發(fā)學生學習的積極性。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第7頁。課堂發(fā)展五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第7頁。1、播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關(guān)圖片，引導學生從生活經(jīng)驗出發(fā)，對身邊事物的關(guān)注。設(shè)問：“兒童的內(nèi)心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么樣子的呢？”2.欣賞與啟發(fā)①指導學生閱讀教材，結(jié)合“范例導賞”的問題，去賞析課本提供的藝術(shù)家作品②欣賞課本中的學生作品。你最喜歡哪幅作品?為什么?小作者想表達什么?

③比較各種表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果，啟發(fā)工具材料的選擇運用，激發(fā)造型表現(xiàn)的欲望。

引導學生談?wù)勛约荷畹母惺芑蚪榻B自接到興趣、愛好、心愿等，加深學生的感悟和體驗，開拓學生的創(chuàng)作思路。引導學生從造型、色彩、想象內(nèi)容、表現(xiàn)形式等方面進行欣賞評述。課堂發(fā)展3.交流與創(chuàng)作①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開想象，（可以結(jié)合在第一冊學過的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學生展開聯(lián)想）美麗的世界、七彩的舞臺、生機盎然的地球、一次動物園的歷險、一個晚上的夢境、課間的歡笑、郊游的快樂、親情和友情，引導學生相互交流、說出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。

②指導學生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現(xiàn)出來。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第8頁。發(fā)揮學生的惡想象力，讓學生插上想象的翅膀，將自己嚴重美好的事物都一一展現(xiàn)出來。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第8頁。藝術(shù)創(chuàng)作

選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創(chuàng)作。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。教

學

設(shè)

計第9·10課時教學內(nèi)容

家園小景教學目標：

1.

了解中國民間獨特的藝術(shù)形式、色彩、花紋特征以及作品的內(nèi)涵；找出疊色剪紙與單色、套色剪紙的區(qū)別；運用剪、刻、貼等手法來創(chuàng)作一件疊色剪紙作品。2.

在欣賞中感受民間剪紙的藝術(shù)情趣；學習色彩搭配的知識，疊色的方法和怎樣進行設(shè)計與制作；運用各種方法，大膽嘗試。3.

喜歡民間剪紙這種獨特的藝術(shù)形式，欣賞以及傳承；與同學分享自己“家園小景”作品中所描述的故事；教學重難點

重點：感受疊色剪紙作品中繽紛的色彩、豐富的層次、有趣的紋飾和審美的情趣。難點：感受民間剪紙的寓意；剪、刻、貼綜合運用的方法；掌握線條連接不斷的設(shè)計和裝飾花紋的運用；疊色時色彩的搭配。導入課程

復習導入：

提問：之前我們學過的剪紙有哪些？比如對成剪紙、二方連續(xù)剪紙…….

復習導入，能讓學生更快的進入剪紙的學習中。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第9頁。課堂發(fā)展五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第9頁。1．探究疊色剪紙作品的形式特征（感受與激趣）說一說：教師出示《獅子娃》疊色剪紙作品讓學生，讓學生說一說說自己的感受：你喜歡這張作品嗎？為什么？找一找：出示多幅單色、套色、疊色的剪紙作品，讓同學們把它們進行“找朋友”的游戲，同屬一類的放在起，并且找出這些剪紙作品各有什么特點？（找出異同的地方）

引導學生從可愛、夸張、色彩艷麗、造型樸實、民間風格來欣賞分析作品。課堂發(fā)展2．探究疊色的組成要素（發(fā)現(xiàn)與感悟）說一說：疊色剪紙中的裝飾花紋有什么特點？找一找：疊色剪紙作品中的色彩特點。比一比：與以前學過的剪紙比較，在制作中除了常用方法外還增加了哪些？看一看、說一說：在學生作品中①你最喜歡哪一張作品？為什么喜歡？色彩吸引你？形狀很特別？3.探究疊色的制作方法（學習與嘗試）

試一試：①嘗試以一個簡單的形狀，按制作步驟進行制作，看看在制作時會不會遇到什么問題；②在整個構(gòu)圖中，如何才使畫面的各部分連接不斷；③嘗試用各種彩色紙進行搭配，選好適合在自己作品中的所運用的色彩。

月牙形、鋸齒形……了解民間色彩的規(guī)律。引導學生感受學生作品所具有的造型稚拙簡練，趣味渾樸天然，構(gòu)圖飽滿、具有創(chuàng)意的特點。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第10頁。藝術(shù)創(chuàng)作

選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創(chuàng)作。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第10頁。教

學

設(shè)

計第11·12課時教學內(nèi)容

美麗的瓶花教學目標：

1、

了解版畫的藝術(shù)形式及作品的內(nèi)涵；掌握吹塑紙版畫制作方法；體驗不同制作效果給人的不同感受。2、

欣賞、感受版畫藝術(shù)情趣；在觀察過程中學習色彩知識，感受不同色調(diào)；在嘗試中，發(fā)揮想像，創(chuàng)作出不同色彩效果的套色版畫作品。3、

對版畫產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)新能力；培養(yǎng)熱愛生活情感，能用審美的眼光欣賞美好的事物。教學重難點

重點：了解版畫特色，能初步掌握制作紙版畫的方法。難點：制版和印制版畫的方法。導入課程

比較第三冊、第四冊中《想像中的鮮花》、《美麗的花園》和本課《美麗的瓶花》中的花各有什么區(qū)別。導入課程。

感受不同畫種作表達的作品藝術(shù)形式的不同。課堂發(fā)展1．探究活動：對版畫作品進行欣賞與評述。說一說：談?wù)勛约旱母惺埽耗阆矚g這張作品嗎？它給你什么感覺？（提供選擇詞語：高雅、生動、夸張、清新、艷五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第11頁。麗、造型簡潔、寧靜）。想一想：不同的花還代表著不同的情感和含義，（提供一些花的圖片和所代表含義的文字）例如白玫瑰代表純潔與高貴；水仙代表高雅，清逸，芬芳脫俗；黃康乃馨代表長久的友誼，讓同學們找出它們各自的含義把進行聯(lián)線結(jié)對。比一比：綠色調(diào)子的瓶花給你什么感覺？藍色調(diào)子的瓶花給你什么感覺？你自己比較喜歡

感受形式美、色彩美、體會畫家作品的內(nèi)。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第11頁。理解花的內(nèi)涵，激發(fā)想像。感受作品所具有各自特點和內(nèi)涵。課堂發(fā)展哪一幅，引導學生感受相同底版用不同色調(diào)印制時。（綠色調(diào)子使畫面顯得絢麗多彩，藍色調(diào)子令人覺得寧靜而又神秘）2．體驗活動：嘗試紙版畫的制版和印制。想一想：（學習與嘗試）①自己喜歡的花和瓶子的形狀；②怎樣把它們組合起來，想想用什么色調(diào)表現(xiàn)比較好？③花和瓶的設(shè)計是具象的還是抽象的。試一試：（創(chuàng)新與表現(xiàn)）①按制作步驟進行制作，在制作時會不會遇到什么問題，如何去解決它的；②運用的色彩時能不能把握好色調(diào)；③嘗試用有沒有更好的方法來達到自己想到的效果。

讓學生在自主感受、探究中學習色彩知識和紙版畫的表現(xiàn)方法。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第12頁。讓學生感受花的形態(tài)美、色彩美外，更重要的是激發(fā)學生的創(chuàng)作思維，感知版畫的藝術(shù)形式。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第12頁。藝術(shù)創(chuàng)作

選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創(chuàng)作。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。

教

學

設(shè)

計第13·14課時教學內(nèi)容

動物的小彩塑教學目標：

1、了解民間彩塑創(chuàng)作的藝術(shù)特征。復習泥塑基本技能；運用基本形的要素進行組夠、添加、創(chuàng)作自己喜歡的動物小彩塑。2、欣賞、感受、體驗各地的民間彩塑作品，從中體驗民間藝人不同的創(chuàng)作風格和表現(xiàn)手法。學會將動物的形體概括成一個或幾個基本的形體，在通過捏、貼、戳、接、壓、繪的方法用泥進行造型。教學重難點

重點：掌握泥塑的基本技能確立具體的塑造對象，運用、夸張變形的手法塑造造出動物的形體，并進行裝飾彩繪。難點：感受民間藝人創(chuàng)作動物小彩繪時；采用的簡練又夸張的創(chuàng)作手法。導入課程

欣賞《大公雞》、《母雞》、《馬》和《花獅》，提問：不同地區(qū)的動物小彩塑在造型和著色方面有什么不同的特征？

感受彩塑花色品種繁多,制作材料龐雜,功能多樣。

課堂發(fā)展五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第13頁。1、觀察與發(fā)現(xiàn)看一看：民間彩塑用什么材料制作的？比一比：它們的外形、色彩、花紋與現(xiàn)實的動物有什么不同？說一說：民間彩塑有什么特點？比一比；不同地區(qū)的民間彩塑有什么不同？相同和不同之處在哪里？說一說：你喜歡哪一件？為什么？2、探討與想象如何將動物的形狀概括成一個或幾個基本

激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的興趣,提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第13頁。課堂發(fā)展形體？（如：圓拄體、球體。）怎樣將幾部分連接起來并作細部的加工呢？想想不同地區(qū)的民間動物彩塑身上的紋飾和現(xiàn)實動物身上的花紋有什么不同？如何進行添加這些文飾？準備用什么基本的形塑造自己心目中已確立的動物的對象，并能夠做到生動、傳神、逼真的表現(xiàn)動物的外形特征？3、分享與評價創(chuàng)設(shè)“合作創(chuàng)作”的情景。欣賞作品；分享共同勞動的成果。

通過欣賞對指導學生制作均有參考借鑒作用，特別在啟發(fā)創(chuàng)作思維和選擇塑造對象方面均有指導作用。藝術(shù)創(chuàng)作

選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創(chuàng)作。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第14頁。教

學

設(shè)

計五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第14頁。第15·16課時教學內(nèi)容

走進民間磚雕、灰塑藝塑教學目標：

1、欣賞民間建筑裝飾藝術(shù)中的精湛作品，感受人物造型雕塑的表現(xiàn)特征；了解塑造人物雕塑的基本技能；運用合適的泥料借助工具，創(chuàng)作自己喜歡的人物雕塑作品。2、欣賞評述課本提供的雕塑作品，了解磚雕、灰塑的實用功能與藝術(shù)功能；了解本地區(qū)有關(guān)磚雕、灰塑的來歷和藝術(shù)特點。3、對民間藝術(shù)感興趣，熱愛家鄉(xiāng)民間藝術(shù)，樹立愛護民間藝術(shù)的品質(zhì)。教學重難點

重點：運用合適的泥料；借助雕塑工具塑造、組構(gòu)不同的雕塑人物。難點：對不同雕塑材料性能把握；立體造型、色彩搭配。導入課程

出示陳家祠圖片資料提問：去過陳家祠嗎?你知道陳家祠中的磚雕、灰雕嗎？知道他們塑造的是民間傳說、神話、戲曲故事中的人物嗎？

通過學生熟悉的陳家祠來導入課程，學生能更好理解本課學習內(nèi)容。課堂發(fā)展1、觀察與體驗通過教學課件（或?qū)嵉貐⒂^）向?qū)W生介紹嶺南地區(qū)保存最完整，特點最鮮明，規(guī)模宏大，氣勢雄偉的清末民間建筑陳家祠中的石雕、磚雕、木雕、陶雕和灰塑使學生重點掌握在眾多雕塑中造型古樸、生動的人物磚雕、灰塑藝術(shù)五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第15頁。特點，2、探索與想象（1）什么是磚雕、灰塑藝術(shù)？（2）探索磚雕、灰塑的造型表現(xiàn)手法及如何五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第15頁。感受民間藝術(shù)的精華，激發(fā)學生對人物雕塑創(chuàng)作的興趣。課堂發(fā)展將其表現(xiàn)手法合理的運用到現(xiàn)實的泥塑造型人物中，并進一步探索其技能、技法？（3）如何運用泥料進行塑造人物并涂色或燒制成陶？3、“模仿練習”與想象（1）引導看圖，自學泥塑的基本技能，鼓勵發(fā)明創(chuàng)新“技能技法”。（2）引導塑造出人物的大體塊和主要結(jié)構(gòu)、并借助工具、雕、壓、刻細部結(jié)構(gòu)，進行想象練習；發(fā)展形象思維激發(fā)創(chuàng)作的靈感，塑造出人物小雕塑。（3）模仿民間磚雕、灰塑中的人物造型表現(xiàn)手法和技能、技巧；大膽的進行想象、創(chuàng)作；塑造出新的人物雕像并刻畫出人物的特征。學習次泥塑的基本技能，鼓勵學生發(fā)明創(chuàng)新“技能技法”。藝術(shù)創(chuàng)作

選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創(chuàng)作。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。教

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設(shè)

計五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第16頁。第17·18課時五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第16頁。教學內(nèi)容

多面人教學目標：

1、能用簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解；學習畢加索的立體主義畫派夸張地線條和色塊來表現(xiàn)人物。學習用多種材料間才、反復拼貼的手法比較人物臉部細節(jié)。2、在欣賞、交流、比較中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)表現(xiàn)手法的多樣性，學習夸張地線條，大膽的色塊，多角度的透視組合，反復地、多層次的拼貼等藝術(shù)表現(xiàn)手法。教學重難點

重點：學會多角度地去觀察和表現(xiàn)一個人物的形象。難點：畫面構(gòu)成的主次之分；畫面效果“拼而不亂”。導入課程

展示畢加索《多面人》作品，導入課題。

直接導入，激發(fā)學生學習興趣。課堂發(fā)展1、欣賞與討論、比較與發(fā)現(xiàn)：欣賞油畫《多拉?瑪爾》。①作者是誰？是哪個國家的人？（畢加索，西班牙）②畢加索創(chuàng)立了什么目派？（立體上義畫派）③畫面的女人形象是滑稽、可愛，還是怪異、丑陋？④畫面的人物跟我們平時表現(xiàn)的人物有什么不同？（多角度地去觀察和表現(xiàn)一個人物形象）⑤畫家運用了哪些點、線、面和色彩、符號來表現(xiàn)人物？⑥你覺得這樣的藝術(shù)表現(xiàn)有什么五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第17頁。作用？你有什么新發(fā)現(xiàn)？2．欣賞與討論、感受與理解：

欣賞畫家作品，體驗獨特的視覺效果感受。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第17頁。了解立體主義畫派的多樣性，了解立體畫派的畫面特征，學習立體主義畫派表現(xiàn)時空的技巧。課堂發(fā)展欣賞《約克郡的母親》（拼貼畫）①這幅作品跟畢加索的立體衣現(xiàn)主義有什么相似的地方？②畫面展現(xiàn)了母親臉部的哪些細節(jié)？反復地、多層次地表現(xiàn)了母親的什么特點？③作品哪些地方給你一種探刻的印象？為什么？3．觀察與分析、嘗試與創(chuàng)作：構(gòu)思準備：選擇自己想表現(xiàn)的入物形象（好友、親．人、同桌）。①多角度地觀察和分析人物對象的外形、性格（是活潑、文靜，還是多重性格）。②確定用什么藝術(shù)手法來表現(xiàn)人物。③學生嘗試用拼貼手法重新組合一幅繪間肖像或圖片肖像。

感受立體主義畫派豐富的表現(xiàn)力。激發(fā)學生繪畫創(chuàng)作的熱情。教師引導學生作業(yè)時要注意畫面的主次之分、形象的大小之分以及色塊的對比之分。藝術(shù)創(chuàng)作

選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創(chuàng)作。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第18頁。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第18頁。第19·20課時教學內(nèi)容

魔幻的畫面教學目標：

1、學習“超現(xiàn)實主義”美術(shù)作品；學習虛實相生、圖形、色塊交錯互襯得繪畫原理。2、引導學生在欣賞、討論、感受中學習畫家的智慧和創(chuàng)造精神，感受魔幻畫面的不可思議，了解正形于負形的相互作用和強烈的藝術(shù)感染力。教學重難點

重點：圖形互襯、色塊互襯。難點：視覺轉(zhuǎn)換。導入課程

故事情景創(chuàng)設(shè)：你知道《哈利?波特》和《西游記》的故事嗎？里面有很多不可思議的神奇畫面，今天我們就一起來感受。

故事導入激發(fā)學生的學習興趣好好奇心。課堂發(fā)展1．欣賞、討論、感受：感受魔幻畫面的不可思議，認識超現(xiàn)實主義。欣賞馬格利特的《卜特?布竺奇》。①你知道作者是誰嗎？是哪個國家的人？②他是哪個畫派的上要代農(nóng)人物？③你知道什么是超現(xiàn)實主義嗎？④想想看在這幅作品中，你覺得騎馬者和馬是在樹前還是在樹后？⑤說說這樣的畫面給你什么樣的感覺？2．觀察、分析、發(fā)現(xiàn)：學習正形與負形的含義及視覺效果。欣賞中國的《陰陽太極圖》。讓學生感受魔幻畫面的不可思議，初步認識超級現(xiàn)實主義的內(nèi)涵。

五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第19頁。課堂發(fā)展五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第19頁。①畫面是由什么么顏色構(gòu)成的呢？（黑、白）②黑白是怎樣互襯的？（沒有白就看不出黑，沒有黑就襯不出白）③這樣的表現(xiàn)于法顯示了什么道理？3、欣賞、討淪、感受：感受畫家的智慧和創(chuàng)造精神，學習畫面隱喻、雙關(guān)的特點二欣賞魯賓（丹麥）的《魯賓之壺》。①你看到了什么？②畫面給你一種什么么樣的感覺了（風趣、幽默）③你覺得幽面具有什么特點？（用圖形表現(xiàn)出神秘的怠念和么妙的哲思，含有隱喻、雙關(guān)的特點）

讓學生理解正形與負形的含義和視覺效果。感受畫家的智慧和創(chuàng)造精神，學習畫面隱喻、雙關(guān)的表現(xiàn)手法。藝術(shù)創(chuàng)作

選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創(chuàng)作。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。

第21·22課時教學內(nèi)容

我們的奇思妙想教學目標:

1、了解奇思妙想組合的藝術(shù)價值：創(chuàng)造性、視覺合理性和視覺享受；學習巧妙結(jié)合兩種不同物象的構(gòu)成方法。2、在展示交五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第20頁。流中探索圖像構(gòu)成的妙趣；在欣賞感受中探索奇思妙想的藝術(shù)性合理性。教學重難點

重點：物體組合要自然、生動、有創(chuàng)意。難點：有意義的主題組合和內(nèi)涵。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第20頁。導入課程

展示和交流收集的奇思妙想圖片。①小組展水有不同意義的奇思妙想的圖片資料。②學生對自己感興趣的圖片發(fā)表評述與感想。：③舉一反三，談?wù)勈芩俗髌返膯l(fā)，自己有什么創(chuàng)新設(shè)想．④學生共同創(chuàng)作一幅有趣的招貼畫或一個創(chuàng)新的造型形象。感受奇思妙想的藝術(shù)魅力。課堂發(fā)展

1、欣賞、分析、發(fā)現(xiàn)：欣賞畫家作品，觀察發(fā)現(xiàn)外形特征的共同點。《犀鳥與樂器》：①畫面是由哪幾個物象組成？它們的組合巧妙在哪甲？②比較一下它們之間形體的共同點是什么？還有其他更好的組合方案嗎？③作品給你一種什么樣的感覺？對你有哪些啟發(fā)？2、欣賞、探究、學習：探究兩物組合構(gòu)成的藝術(shù)性和合理性。在欣賞本教材其他作品時，提供的欣賞程序如下：①從畫面上你看到了什么？②畫面對立的兩種物象是什么？③畫中的兩物是怎樣組成的？④畫面表現(xiàn)了什么意思？你喜歡這幅畫嗎，為什么？3、合作、聯(lián)想、制作：在進行合作游戲?qū)W習中啟發(fā)學生的聯(lián)想思維與創(chuàng)作思路。①對物休的聯(lián)想：想想、看看、說說生活中哪些五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第21頁。物體只有多樣進行解釋。②找找課室里的物品，說說能把它重新進行有趣的組合嗎？五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第21頁。差異的雙方相互借用、相互重合，在不斷擴散的造剛的演繹中，構(gòu)成一個新的、和諧的視覺圖形。藝術(shù)創(chuàng)作

選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創(chuàng)作。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。第23·24課時教學內(nèi)容

呼喚環(huán)保的小海報教學目標：

1、認識海報的構(gòu)成要素、作用以及不同風格的海報特有的表現(xiàn)形式；了解海報的制作環(huán)節(jié)和方法，學習欣賞不同的海報作品2、從有關(guān)畫冊、網(wǎng)站搜集環(huán)保海報；同學交流觀摩自己搜集的資料，互談自己的看法和搜集資料的經(jīng)驗，選擇適合自己表現(xiàn)環(huán)保話題，進行個人或小組合作海報制作。教學重難點

重點：海報的特征、海報的制作過程難點：海報內(nèi)容與形式有機結(jié)合。導入課程

展示海報圖片，提問：誰知道海報是什么？在那里可以看到海報？

導入課程。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第22頁。課堂發(fā)展五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第22頁。1、

探究活動一：創(chuàng)設(shè)情景，播放有關(guān)環(huán)保的影像，感受環(huán)保的意義。說一說：①

你知道什么叫“環(huán)?！眴?？②

要是人類沒有環(huán)保的意識，我們生存的環(huán)境將會怎么樣呢？③

要讓全世界人類都懂得這個道理，可以有什么途徑？2、

探究活動二：探究海報的作用。想一想：①為什么要用海報的形式宣傳環(huán)保，它有什么優(yōu)點？通過播放影片，引導學生關(guān)注我們生存的環(huán)境。了解海報的表現(xiàn)形式和宣傳作用。課堂發(fā)展②你認為一張好的海報應(yīng)該有什么特點？3、

探究活動三：探究環(huán)保海報的設(shè)計制作方法。想一想：①你想宣傳那方面的環(huán)保行為和批評那些破壞行為？②提煉你所想表達畫面的主要元素。①

確定海報用哪種材料制作。4、探究活動四：感受創(chuàng)作的樂趣，交流制作經(jīng)驗。5、審美和評價評價點：①海報主題清晰；②

創(chuàng)意新穎有個性；③

畫面具有視覺沖擊力：制作方法獨特學習環(huán)保懷百的制作方法，了解制作過程。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第23頁。藝術(shù)創(chuàng)作

選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創(chuàng)作。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第23頁。教

學

設(shè)

計第25課時教學內(nèi)容

環(huán)保小發(fā)明教學目標:

1、能恰當?shù)乩脧U舊物品的造型、顏色完成一件立體的小藝術(shù)品。2．

欣賞他人作品，啟發(fā)、開闊學生創(chuàng)造思路；注重合作完成作品，培養(yǎng)集體協(xié)調(diào)能力。3．

養(yǎng)成愛護環(huán)境的意識練就一雙變廢為寶、變廢為寶的雙眼和雙手，體驗其中樂趣。教學重難點

重點：造型組合難點：合理地運用廢舊物品的外形、顏色進行造型組合。導入課程

出示利用廢品制作的環(huán)保小發(fā)明作品，導入課程。

激發(fā)學生的興趣。課堂發(fā)展1．探究活動一：布置廢舊物展覽。分類游戲：①

按點材、線材、面材進行分類；②

按不同質(zhì)感進行分類；③

按不同色彩進行分類。想一想，說一說：①

選五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第24頁。一個你喜歡的廢棄物，說說它美在哪里?②

有哪些獨特的地方，讓你想到了什么？探究活動二：與同學交流一些科技新聞或常識，啟發(fā)學生創(chuàng)作思維.

①你準備創(chuàng)作一個什么小發(fā)明？

培養(yǎng)環(huán)境意識。讓學生知道生活中的廢棄品經(jīng)過我們的改造、加工就會變成外形精美、有實用價值的藝術(shù)品。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第24頁。課堂發(fā)展②你是通過什么途徑取得靈感？③你準備用什么形式完成環(huán)保小發(fā)明？3．探究活動三：感受創(chuàng)作的樂趣，交流制作經(jīng)驗①

把握廢棄物的特征，選擇適合的廢棄物；②

從應(yīng)用方面選材或根據(jù)材料進行聯(lián)想創(chuàng)作。4．布置環(huán)境、科技、美術(shù)展。5．欣賞與評價評價點：①造型組合、裝飾、審美；②科學性；③變廢為寶讓學生不但羊城環(huán)保意識、練就變廢為寶的能力、培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造能力。藝術(shù)創(chuàng)作

選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創(chuàng)作。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。

教

學

設(shè)

計第26課時五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第25頁。教學內(nèi)容

開平碉樓教學目標

1、運用美術(shù)語匯欣賞評述民間建筑的實用功能與審美功能；學習形體組合、形體挖切、建筑花紋裝飾和簡單透視原理，能用畫面表現(xiàn)建筑物的立體造型。2、在欣賞交流中了解我國地方、民族特色的建筑；在探究學習中，學會以繪畫或手工表現(xiàn)心中的碉堡建筑。教學重難點

重點：開平雕樓的造型特征、形體組合與裝飾美感特征。難點：表現(xiàn)建筑物的立體感。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第25頁。導入課程

出示報紙登報開平雕樓申報廣東省非物質(zhì)文明遺產(chǎn)成功的新聞，導入課程。

以開平雕樓本身發(fā)生的新聞導入，激發(fā)興趣。

課堂發(fā)展1．民間建筑圖片展示①說一說：分小組在教室里布置學生自己收集的圖片資料，由小組代表講述小組如何分工的，如尋找方法、尋找方向．尋找內(nèi)容。②看一看：觀察圖片展覽，選出自己放喜歡的作品，同學之間交流心得。③想一想：建筑的主要特征有哪些？開平碉樓有哪些特征？類似的建筑還有哪些？④比一比：自己的家鄉(xiāng)有類似的建筑物嗎？它們相同的地方與不同的地方有哪些？2．碉樓藝術(shù)欣賞評述。①碉樓的審美價值：“建筑是凝固的音樂”,“建筑是造型與材質(zhì)相結(jié)合的藝術(shù)”乏導學生從調(diào)樓通過欣賞不同地域具有地方特色的民俗建筑，讓學生初步了解建筑的造型手法，學會欣賞和評述建筑美。課堂發(fā)展五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第26頁。獨特的造型美、紋飾美等進行評述。②碉樓的實用功能：開平碉樓形成的背景，把碉樓建立成直立式的特殊意義。3．運用造劃手段表現(xiàn)碉樓二①畫一畫：根據(jù)課本提供的資料或自己尋找的照片資料，用線條畫出碉樓的形體并進行裝飾。新-課-標-第-一-網(wǎng)②做一做：嘗試用廢舊紙盒等物品制作一個類似碉樓的建筑模型。③評一評：教學過程中出示評價標準．有目標地引導學生評述。

引導學生了解建筑美、造型空間、建筑裝飾等美術(shù)語匯。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第26頁。藝術(shù)創(chuàng)作

選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創(chuàng)作。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。教

學

設(shè)

計第27課時教學內(nèi)容

門畫教學目標:

1、了解門畫的由來及在不同時代的風格和作用；學習門畫構(gòu)圖的對稱性，門畫造型、色彩的夸張等表現(xiàn)手法。2、通過講述門畫的由來和傳說，了解中國傳統(tǒng)春節(jié)文化及門畫在春節(jié)中的作用；通過講解、對比、評價活動，來加深對門畫的認識。教學重難點

重點：了解門畫的作用和含義及特有的表現(xiàn)手法。難點：能對門畫的人物造型、色彩特征、喜慶效果進行創(chuàng)造性的想象。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第27頁。導入課程

春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在大江南北都有一個共同的習俗，就是貼年畫。提問：什么是年畫？導入課程五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第27頁。課堂發(fā)展1．有關(guān)門畫的文化。①收集有關(guān)門畫的傳說、故事，感受門畫文化．如講一講門畫的來歷，傳統(tǒng)門畫上的兩位人物是誰？為了什么要把他們貼在門上？有什么作用？②收集有關(guān)門畫的美術(shù)作品，感受不同表現(xiàn)形式的門畫的藝術(shù)美。2．欣賞評析教材中的門畫作品①請說出每幅門州作品的藝術(shù)特點（造刑、色彩…形策夸張、威武、可愛、豐滿…）'②比較傳統(tǒng)版、卡通版、現(xiàn)代版門畫的藝術(shù)效果．3．觀察聯(lián)想與創(chuàng)作表現(xiàn)。

感受門畫的文化，感受不同時代背景下門畫的不同類型。激發(fā)學生對視覺形象的選擇運用與造型表現(xiàn)的創(chuàng)作欲望。課堂發(fā)展①選擇自己所喜歡的一幅門畫，就其表現(xiàn)形式、人物特征、色彩搭配進行觀察與聯(lián)想。②選擇自己喜歡的作畫工具、材料、表現(xiàn)方式，進行門畫的創(chuàng)作。藝術(shù)創(chuàng)作

選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創(chuàng)作。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第28頁。教

學

設(shè)

計五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第28頁。第28課時教學內(nèi)容

石獅教學目標:

1、了解我國的石獅文化和立體造型、裝飾花紋的特點；學習用手繪線條的形式臨摹或創(chuàng)意表現(xiàn)石獅作品。2、了解我國石獅文化背景；欣賞各種各樣的石獅造型；比較感受不同石獅的不同表現(xiàn)方法。新-課-標-第-一-網(wǎng)教學重難點

重點：了解石獅特有的造型和身上的花紋，能用畫筆立體的表現(xiàn)出石獅的形態(tài)。難點：如何表現(xiàn)石獅的形態(tài)威武，如何畫出石獅的立體感。導入課程

播放盧溝橋上的獅子圖片，導入課程。

課堂發(fā)展1．欣賞與評析：①通過賞析、比較、評價，讓學生感知博大精深的中國傳統(tǒng)文化及石獅的藝術(shù)美。②欣賞庸代順陵石獅，請學生說說石獅的藝術(shù)特點，談?wù)勊鼛Ыo你了什么樣的感受。③欣賞盧溝橋欄桿上的石獅，向?qū)W生講述那段難忘的歷史，激發(fā)學生的愛國之情。④欣賞各種各樣的石獅造型，領(lǐng)會不同藝術(shù)表現(xiàn)手法的藝術(shù)美。⑤欣賞天安門前的雄獅，體會威嚴、正氣、不可侵犯的氣勢。2．觀察與發(fā)現(xiàn)：

關(guān)注石獅文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)良好學習習慣。引導學生提高細節(jié)觀察與發(fā)現(xiàn)能力。五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第29頁。課堂發(fā)展五年級美術(shù)教案全文共32頁，當前為第29頁。①看一看：本課展示的石獅中，哪些雄健威武？哪些活潑司愛？為什么？②說一說：從嘴、眼、鼻、鬢毛、軀干、腿、爪等細節(jié)方面分析不同石獅的不同表現(xiàn)方法。③評一評：你最喜歡哪幅石獅作品，為什么？3．想像與創(chuàng)作：①基本要求：選擇你喜歡的石獅作品，運用手繪線條進行臨摹作業(yè)。②較高要求：發(fā)揮想像力，創(chuàng)作出你喜歡的石獅作品。

引導學生對各種不同的石獅的動態(tài)、神態(tài)、面部表情、五官特征進行仔細觀察對比，養(yǎng)成認真細致觀察的習慣。藝術(shù)創(chuàng)作

選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創(chuàng)作。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。教

學

設(shè)