千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦大班歌唱活動觀摩課《小兔跳跳跳》優(yōu)秀教案大班唱歌活動觀摩課《小兔跳跳跳》優(yōu)秀教案

設(shè)計意圖

《小兔跳跳跳》是一首情境性、嬉戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡潔易懂。對于大班幼兒來說記住歌詞、學會演唱并不是難事。因此，活動設(shè)計中我的定位是既要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上學會演唱這首歌曲，還要采納不同的形式唱好，讓幼兒既體驗到唱歌的歡樂又把握一些簡潔的唱歌技能，從而進一步提升幼兒的唱歌表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒寵愛音樂的情感。

活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線，在嬉戲化的輕松氛圍中從熟識旋律到理解歌詞，從學會演唱到多形式表現(xiàn)。前后呼應(yīng)的嬉戲環(huán)節(jié)和情境設(shè)置，意在讓幼兒進一步體驗到活動的趣味；多形式的演唱和情趣化的引導，意在讓幼兒進一步感受到唱歌的歡樂。

活動目標

1感受樂曲的活潑歡快，學會演唱歌曲。

2學習用襯詞的.方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗唱歌活動的歡樂。

活動預備

伴奏音樂，大灰狼頭飾一個，表現(xiàn)歌詞大意的圖譜。

活動過程

一、韻律表演，感受旋律

1談話引出活動主角，學習用彈性的聲音進行演唱的方法。

2在《小兔跳跳跳》的音樂旋律中，幼兒隨老師做簡潔的韻律動作，熟識歌曲的旋律。

(在趣味的情境中通過肢體動作和跟旋律說襯詞這兩種形式的結(jié)合，既達到熟識旋律、感受樂曲結(jié)構(gòu)的目的，又讓幼兒的聲音得到了很好的預熱，為接下來的演唱做好鋪墊。同時，學習有彈性地說襯詞還為接下來的演唱埋下伏筆。)

二、熟識歌詞，學唱歌曲

1老師演唱歌曲一遍。

提問：小兔跳到了什么地方?它聽到了什么?又會遇到誰?

2依據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜，并引導幼兒一一學唱相應(yīng)的樂句。

3幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。

(從完整觀賞到逐句學唱再到完整表現(xiàn)，分步走的教學方法便于幼兒的理解和記憶，層層遞進的活動環(huán)節(jié)讓學習更有序和有效。)

三、練習襯詞，演繹歌曲

1出示小兔腳印圖譜，引導幼兒學習第一句配襯詞演唱的方法。

2引導幼兒選擇相宜的襯詞用以上方法表現(xiàn)其次樂句。

3將幼兒分成兩組，用兩種不同的方法完整表現(xiàn)歌曲若干遍。提示幼兒看老師的指揮，合理處理好自己的聲音，留意兩種聲音的和諧與美感。

(通過圖譜這一有效支架讓幼兒更好地把握兩個樂句不同的表現(xiàn)形式，為幼兒會唱、唱好供應(yīng)支持和關(guān)心；通過傾聽、發(fā)覺、提問等，引導幼兒去發(fā)覺和解決演唱的困難，培育自主學習、主動思索的習慣。讓幼兒不僅學會演唱這首歌曲，而且能在這一過程中學習把握一些基本的演唱技能，為今后的唱歌打下基礎(chǔ)。)

四、嬉戲表現(xiàn)，寓歌于樂

告知幼兒嬉戲名稱，交待嬉戲玩法，師生共同玩嬉戲若干遍。

(在好玩的嬉戲中檢測和鞏固幼兒對唱曲演唱的成效，讓幼兒進一步體驗到唱歌的美妙和歡樂，