第第頁年度教師考核實(shí)施方案

年度老師考核實(shí)施方案1

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，規(guī)范老師考核工作，調(diào)動(dòng)廣闊教職工的工作積極性，發(fā)揮良好的導(dǎo)向作用，并有利于老師堅(jiān)守工作崗位，履行崗位職責(zé)，提高工作質(zhì)量。依據(jù)區(qū)教育局、盤龍教育總支關(guān)于老師年度考核工作考評(píng)方案的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際狀況，特制訂本方案。

一、考核原那么

1、激勵(lì)性原那么考核工作堅(jiān)持有利于促進(jìn)事業(yè)的進(jìn)展和老師的成長(zhǎng)；有利于調(diào)動(dòng)廣闊教職工工作積極性，激勵(lì)老師出滿勤，愛崗敬業(yè)，著重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、全面性原那么在考核中堅(jiān)持平?？己撕碗A段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、老師考核和民主評(píng)議相結(jié)合的方法，對(duì)教職工的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己耍嬖u(píng)價(jià)，既要防止求全責(zé)怪，又要防止以偏概全。

3、客觀性原那么考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結(jié)果客觀公正。

4、導(dǎo)向性原那么在考核過程中要重視老師思想政治工作，以精神鼓舞為主，積極引導(dǎo)老師參加考核工作，引導(dǎo)老師立足崗位比奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)

二、考核內(nèi)容

我校共有58名老師參與考核。老師年度考核內(nèi)容是20**年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平及業(yè)務(wù)技能、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對(duì)老師的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己?，全面評(píng)價(jià)。考核的重點(diǎn)是工作實(shí)績(jī)，也就是老師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績(jī)。

三、考核方法和步驟

1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。

組長(zhǎng)：甘紅枝

組員：汪峰張傳東鄭鈞蘭雄偉段毅

鄧建華羅銳楊剛鄧惠蘭舒霞

2、全體老師根據(jù)職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)。總結(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料?？偨Y(jié)材料交考核小組。

3、考核小組匯總考核材料，開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)定優(yōu)秀。

4、按老師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評(píng)定6名老師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評(píng)出2名德能勤績(jī)突出的老師。每個(gè)組別根據(jù)20**年月考總分、20**年度獲獎(jiǎng)狀況、平常工作表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)提出侯選人；再由全體老師進(jìn)行民主評(píng)議、不記名投票，按得票數(shù)評(píng)出優(yōu)秀人選。

5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取老師、同學(xué)的看法。

6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫看法，評(píng)定等級(jí)，匯總結(jié)果，上報(bào)教育總支。

年度老師考核實(shí)施方案2

一、考核工作目標(biāo)

為了推動(dòng)我縣基礎(chǔ)教育改革和進(jìn)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿足的教育，縣教育局決斷在全縣開展中學(xué)校老師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核活動(dòng)。

開展這項(xiàng)活動(dòng)，就是要進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，突出教學(xué)中心地位，引導(dǎo)老師鉆研教材，討論教法，不斷創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)技能發(fā)揮最大化、教學(xué)過程最優(yōu)化、教學(xué)績(jī)效最正確化的目標(biāo)。

二、考核對(duì)象與時(shí)間

全縣在職中學(xué)校老師〔含中專、特校、幼兒園老師及代課老師，下同〕均應(yīng)參與教學(xué)工作質(zhì)量年度考核。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校管理人員及學(xué)校非教學(xué)崗位工作人員的工作質(zhì)量考核將按系列另行分別組織。

中學(xué)校老師教學(xué)工作質(zhì)量考核每學(xué)年度進(jìn)行一次，一般在暑假結(jié)束前完成。

三、考核內(nèi)容及等級(jí)劃分

中學(xué)校老師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核主要包括以下內(nèi)容：

1、教學(xué)素養(yǎng)〔15%〕——主要考查素養(yǎng)基礎(chǔ)和平常教學(xué)技能發(fā)揮狀況；

2、教學(xué)過程〔45%〕

①教學(xué)設(shè)計(jì)〔10%〕——主要考查老師常規(guī)教案的設(shè)計(jì)〔含基本課件制作〕的狀況；

②課堂教學(xué)〔25%〕——主要考核老師課堂教學(xué)的組織和實(shí)施狀況；

③教學(xué)批輔〔10%〕——主要考核作業(yè)批改和師生輔導(dǎo)的狀況。

3、教學(xué)效果〔30%〕——綜合考查老師教育教學(xué)的績(jī)效。主要包括：同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法與技能以及考試成果，同時(shí)參考平常其他教學(xué)考查和學(xué)科活動(dòng)績(jī)效等狀況。

4、教學(xué)創(chuàng)新〔10%〕——主要考查老師教育科研技能和水平狀況。

老師教學(xué)工作質(zhì)量考核將依據(jù)上述各項(xiàng)指標(biāo)的考核細(xì)那么〔附后〕，將老師教學(xué)工作質(zhì)量分為四級(jí)，詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)為：60-69分為一級(jí)，70-79分為二級(jí)，80-89分為三級(jí)，90分以上為四級(jí)。60分以下的不定等級(jí)。

四、考核工作的組織

1、為加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的'組織和領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局成立中學(xué)校老師教學(xué)質(zhì)量年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其詳細(xì)人員如下：

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：z

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局普教股，由周能國(guó)同志任辦公室主任。

縣教育局普教股、老師管理股、教研室及相關(guān)職能股室共同負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的詳細(xì)實(shí)施。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及縣直單位都要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓這項(xiàng)工作。要把中學(xué)校老師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作作為今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)常規(guī)管理的重要措施抓緊抓實(shí)，以此達(dá)到消滅差課、提高課效，大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

2、考核工作職責(zé)詳細(xì)分工是：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校老師教學(xué)工作質(zhì)量一、二級(jí)的考核由各中學(xué)、片中心學(xué)校負(fù)責(zé)組織，三、四級(jí)的考核由中心學(xué)校集中組織；縣直學(xué)校一至四級(jí)的考核均由各學(xué)校負(fù)責(zé)組織。各單位應(yīng)在每年8月31日前將考核結(jié)果報(bào)縣教育局中學(xué)校老師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)一、二級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核工作的指導(dǎo)和監(jiān)控，并對(duì)各級(jí)別的申報(bào)工作嚴(yán)格把關(guān)?？h教育局每年將對(duì)各單位的考核組織工作及三級(jí)以上的考核結(jié)果進(jìn)行隨機(jī)抽查，并依據(jù)縣鄉(xiāng)兩級(jí)抽查結(jié)果核定詳細(xì)發(fā)證人數(shù)。

3、各級(jí)考核均實(shí)行個(gè)人申請(qǐng)、分級(jí)測(cè)評(píng)、集中審核發(fā)證的基本程序。20**年完成第一次考核、發(fā)證工作后，每年定時(shí)將當(dāng)年考核結(jié)果記載在證書上。

五、相關(guān)管理規(guī)定

1、中學(xué)校老師教學(xué)工作質(zhì)量考核實(shí)行等級(jí)證書和“五掛鉤”制度。即：從20**年起，在各級(jí)老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度工作考核、人事聘任、各類評(píng)優(yōu)及骨干老師〔含名師、特級(jí)老師、教學(xué)能手等〕推舉、績(jī)效工資發(fā)放等工作中，堅(jiān)持把老師的教學(xué)工作質(zhì)量作為主要考核指標(biāo)。

其中，申報(bào)中學(xué)高級(jí)職稱的老師，除應(yīng)符合相關(guān)基本條件外，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核最低應(yīng)達(dá)到三級(jí)水平；申報(bào)中級(jí)職稱的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級(jí)最低應(yīng)達(dá)到二級(jí)水平；申報(bào)初級(jí)職稱的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級(jí)最低應(yīng)達(dá)到一級(jí)水平〔截止當(dāng)年12月31日男年滿55周歲、女年滿50周歲的老師可降低一個(gè)等級(jí)要求〕。

凡教學(xué)工作質(zhì)量等級(jí)不能達(dá)到三級(jí)水平以上的老師，其年度工作考核不能評(píng)為優(yōu)秀，也不得作為縣級(jí)以上綜合模范及特級(jí)老師、名師、骨干老師、教學(xué)能手的推舉對(duì)象。

對(duì)連續(xù)兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核不能達(dá)到一級(jí)水平的老師，應(yīng)作待崗或轉(zhuǎn)崗處理。

各單位還應(yīng)將教學(xué)質(zhì)量考核作為發(fā)放績(jī)效工資的重要依據(jù)。

2、老師教學(xué)成果考核以常規(guī)教學(xué)檢查記載、期中期末考試成果、同學(xué)評(píng)教等為基本依據(jù)。對(duì)在重大活動(dòng)中取得突出成果及獲得其他教學(xué)質(zhì)量嘉獎(jiǎng)的適當(dāng)予以加分。

3、各單位均應(yīng)實(shí)時(shí)收集和保管相關(guān)數(shù)據(jù)，建立和完善老師教學(xué)質(zhì)量檔案，為教學(xué)質(zhì)量考核提供須要的可信依據(jù)。

4、教學(xué)工作質(zhì)量考核三、四級(jí)的指標(biāo)原那么上分別掌握在上崗老師的15%、5%以內(nèi)，對(duì)部分優(yōu)秀老師相對(duì)集中