本文格式為Word版，下載可任意編輯——信息化20數(shù)學教研組研修計劃(3篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家共享一些最新的計劃書范文，便利大家學習。

信息化2.0數(shù)學教研組研修計劃篇一

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1、通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件，數(shù)學教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。

2、提高自己對信息技術(shù)在數(shù)學教學中應(yīng)用的能力和操作能力。

3、結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力。

1、積極學習珍惜這次培訓(xùn)提升機遇，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。認真凝聽專家講，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2、凝聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。

3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學習中的感受寫出學習心得、研修日志。

4、學以致用在數(shù)學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力力，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體相互滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

信息技術(shù)2.0數(shù)學教研組研修工作計劃7

xxxx年xx月xx日，為了推進信息技術(shù)提升工程2.0這一學習活動，八年級數(shù)學教研組在圖書室召開了征集看法和能力點選擇的研討會。

在會上，陳xx副校長給老師們宣讀了信息技術(shù)提升工程2.0的`文件，并做了總體要求。會上每位組員積極發(fā)言，梳理了數(shù)學教學中急需解決的幾個能力點的提升和學習計劃。同時學習了信息技術(shù)提升工程2.0的操作步驟。

最終，小組成員詳細探討了如何選擇能力點；最終我們選擇了a3，b10，c5三個能力點作為我們數(shù)學組的重點突破點。

xxxx年xx月xx日，八年級數(shù)學組就技術(shù)2.0提升工程的具體能力點c5進行了研討和學習。

首先，大家共享了在學習c5過程中遇到的問題，同時高洪楊老師對具體問題進行了個別指導(dǎo)。其中普遍存在的問題是：

1、利用信息技術(shù)如何分析和采集數(shù)據(jù)。

2、如何撰寫個別化指導(dǎo)計劃。

3、學習系統(tǒng)里的案例展示。

通過學習，老師們學會了用ev錄屏和剪輯等好多先進的教學方法，每位老師受益匪淺。

xxxx年xx月xx日，八年級數(shù)學教研組開展的信息技術(shù)2.0提升工程的演示文稿的設(shè)計與制作的研討會。

在會上，張xx老師先是進行了信息技術(shù)2.0政策與文件解讀，并再一次強調(diào)了本次信息技術(shù)學習的重要性。

接下來具體學習了演示文稿的設(shè)計與制作：

1、要求每人制作一個ppt，并解讀制作意圖和過程。

2、針對教學主題，制作課堂教學演示文稿。

3、完成課堂實錄。

4、鐘xx老師親自指導(dǎo)每個能力點的制作和本卷須知。

通過學習老師們對ppt制作有了進一步提高。

信息化2.0數(shù)學教研組研修計劃篇二

為響應(yīng)教育部下發(fā)的《關(guān)于實施中小學信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0看法》，我校積極組織教師學習并運用新興信息技術(shù)授課，切實貫徹以人工智能信息技術(shù)為核心的新興信息技術(shù)，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的新型教師。

xx月xx日，xx學校高三數(shù)學組孫xx老師運用新型多媒體教學技術(shù)，在高三（21）班為我們展示了一節(jié)別開生面的數(shù)學公開課――《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》，知識性和趣味性并存，學習重點和學生學情把握到位，學生的學習積極性頗高。

新知舊知巧結(jié)合，融會貫穿解函數(shù)

孫xx老師根據(jù)學生學情，重視三角函數(shù)知識的聯(lián)系和回想，運用圖表的'方式展示了正弦、余弦、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)，重難點突出，切實完成“聚焦一點，一課一得〞的教學目標。積極引導(dǎo)學生將心中所想轉(zhuǎn)化成筆下答案，收到了良好的教學效果。

希沃白板用到位，課堂學習趣味豐

能夠熟練而巧妙的運用希沃白板來制作課件，是孫xx老師這節(jié)課的一大亮點，大大提升了數(shù)學課的趣味性。為了檢測學生對公式的把握程度，蓓琪老師還運用游戲比拼的的方式來進行測試，提升了學生的學習積極性和學習成就感。

三角函數(shù)學透徹，實際生活應(yīng)用多

三角函數(shù)是高考的必考題目，在未來實際工作中的應(yīng)用也比較廣泛，蓓琪老師循循善誘，以例題為媒介，通過同種類型的反復(fù)練習，讓學生在做題中尋覓做題方法，體驗征服難題的開心。

我校參與信息工程2.0培訓(xùn)的新老教師都提前調(diào)好學校課程，并且準時到場聽了這節(jié)公開課，課程終止以后，由蓓琪老師結(jié)合希沃白板能力考核評分表進行了簡單的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容翔實確鑿，對這一教學技術(shù)運用嫻熟。老師們也都響應(yīng)了學校這一要求，熟練把握了希沃白板技能，為以后豐富課堂內(nèi)容打下了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。

信息化2.0數(shù)學教研組研修計劃篇三

為貫徹落實《xx省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核實施方案》、xx縣關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的相關(guān)文件要求，基本實現(xiàn)“三提升一全面〞的總體發(fā)展目標，為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力，真正達成技術(shù)與教學的融合創(chuàng)新。依照此有關(guān)文件精神和學校的具體安排，數(shù)學組的全體教師順利地完成了培訓(xùn)、學習和實踐，受益匪淺。

在同伴互助中提升學習水平

經(jīng)過暑期一個多月的網(wǎng)上視頻學習，確定了數(shù)學組的研修主題：信息技術(shù)支持下高效創(chuàng)新的英語教學，在學校選定的微能力點中，選定了英語組研修的微能力點為：a1。a2。a4，a5，a6，b1，b2，b3。b6。c6。c5。在接下來的9、10、11月份全組的教師依照安排進行集中和分散學習和實踐。11月學校還組織了我們老師聽于xx老師和縣職專老師周守田主任的講座，在學習過程中，我組成員能夠認真凝聽兩位專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴姓埥?。在學習中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學習過程中相互幫助，以求共同進步。現(xiàn)在老師們已經(jīng)能夠活學活用，在課堂上基本會靈活自如地使用多媒體設(shè)施。

在實踐操作中提升融合能力

xxxx年9月-11月數(shù)學組組織老師們學習了2.0信息技術(shù)，其中包括兩位專家的'講座，譬如《xx縣中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0政策解讀與整校推進》，于xx老師的《對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的設(shè)想》和周守田主任的《信息技術(shù)2.0校本研修和策略分析》。通過學習和實踐，教師意識到了要在發(fā)揮各學科獨特育人功能的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學科間綜合育人功能，開展跨學科主題教育教學活動，將相關(guān)學科的教育內(nèi)容有機整合，提高學生綜合分析問題、解決問題能力。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，改進教學方式，適應(yīng)學生特性化學習需求。一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。

在交流應(yīng)用中提升思維能力

10-12月初在通過不斷的學習和實踐，逐漸把握了各項新技能：譬如應(yīng)用貓抓軟件進行下載視頻，應(yīng)用希沃剪輯師軟件進行錄制視頻。各位教師根據(jù)自