PAGE題目：畢業(yè)論文寫作中存在問題之淺析姓名：學(xué)院：專業(yè)：年級(jí)：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)老師：二○一二年五月目錄\l"_Toc324622562#_Toc324622562"1、畢業(yè)論文寫作的基礎(chǔ)工作不到位 錯(cuò)誤!未定義書簽。\l"_Toc324622563#_Toc324622563"1.1對(duì)選題不夠重視 錯(cuò)誤!未定義書簽。\l"_Toc324622564#_Toc324622564"1.2寫作前的檢索文獻(xiàn)、資料投入的時(shí)間和精力不足 錯(cuò)誤!未定義書簽。\l"_Toc324622565#_Toc324622565"1.3不能按要求撰寫開題報(bào)告 錯(cuò)誤!未定義書簽。\l"_Toc324622566#_Toc324622566"2、畢業(yè)論文寫作沒有遵循畢業(yè)論文選題原則 錯(cuò)誤!未定義書簽。\l"_Toc324622567#_Toc324622567"2.1論文選題不具有主客觀條件 錯(cuò)誤!未定義書簽。\l"_Toc324622568#_Toc324622568"2.2論文選題沒有根據(jù)所學(xué)學(xué)科和專業(yè)，拘泥于套用學(xué)院或系里提供的論文題目 錯(cuò)誤!未定義書簽。\l"_Toc324622569#_Toc324622569"2.3論文選題沒有聯(lián)系實(shí)際，缺乏現(xiàn)實(shí)意義 1\l"_Toc324622570#_Toc324622570"3、沒能根據(jù)論題需要收集和處理材料 1\l"_Toc324622571#_Toc324622571"3.1材料使用缺乏分析評(píng)價(jià)，堆砌材料 1\l"_Toc324622572#_Toc324622572"3.2無法充分使用材料 1\l"_Toc324622573#_Toc324622573"3.3選用他人材料不做文獻(xiàn)引用、注釋，抄襲現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生 1\l"_Toc324622574#_Toc324622574"4、畢業(yè)生缺乏撰寫專業(yè)論文必要的知識(shí)和能力 1\l"_Toc324622575#_Toc324622575"5、選題中存在的問題 2\l"_Toc324622576#_Toc324622576"5.1專業(yè)不對(duì)口 2\l"_Toc324622577#_Toc324622577"5.2脫離自己的工作實(shí)際 2\l"_Toc324622578#_Toc324622578"5.3選題沒有新意 2\l"_Toc324622579#_Toc324622579"5.4選題過窄或過小 2\l"_Toc324622580#_Toc324622580"6、語言太枯燥，缺乏藝術(shù)感染力 2\l"_Toc324622581#_Toc324622581"7、格式混亂 2\l"_Toc324622582#_Toc324622582"8、指導(dǎo)教師要求不嚴(yán)，指導(dǎo)流于形式 7\l"_Toc324622583#_Toc324622583"9、論文普遍缺乏科學(xué)性 7\l"_Toc324622584#_Toc324622584"10、改進(jìn)本科學(xué)生畢業(yè)論文寫作的建議 7\l"_Toc324622585#_Toc324622585"10.1強(qiáng)化指導(dǎo)教師和學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文寫作重要性的認(rèn)識(shí) 7\l"_Toc324622586#_Toc324622586"10.2通過多種形式對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文寫作進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo) 8\l"_Toc324622587#_Toc324622587"10.3鼓勵(lì)學(xué)生自主選題 8\l"_Toc324622588#_Toc324622588"10.4指導(dǎo)教師切實(shí)負(fù)起責(zé)任，嚴(yán)格要求，精心指導(dǎo) 8\l"_Toc324622589#_Toc324622589"10.5科學(xué)組織論文答辯程序，嚴(yán)把畢業(yè)論文答辯關(guān) 9由于選題并不符合學(xué)生熟悉的學(xué)科和專業(yè)，學(xué)生對(duì)所選論題并未進(jìn)行過仔細(xì)系統(tǒng)的思考和研究，結(jié)果往往是論文選題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生自己的寫作能力，只好去網(wǎng)上復(fù)制、粘貼甚至去抄襲充數(shù)。2.3論文選題沒有聯(lián)系實(shí)際，缺乏現(xiàn)實(shí)意義畢業(yè)論文的題材非常廣泛，本科畢業(yè)生選擇論題時(shí)，必須結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)，選擇對(duì)現(xiàn)實(shí)有借鑒意義和指導(dǎo)作用的論題，但不少學(xué)生論文脫離現(xiàn)實(shí)，有些選題過于陳舊沒有時(shí)效性。另外，選題重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重，隨意性較強(qiáng)。3、沒能根據(jù)論題需要收集和處理材料寫作材料是指作者為完成畢業(yè)論文所收集的運(yùn)用于論文中的一系列理論、事實(shí)和依據(jù)?！扒蓩D難為無米之炊”，一語道破了占有資料對(duì)于畢業(yè)論文寫作的重要性，但學(xué)生在畢業(yè)論文寫作材料使用過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下問題：3.1材料使用缺乏分析評(píng)價(jià)，堆砌材料有些同學(xué)雖然能夠搜集到很多的材料，但是在材料使用的環(huán)節(jié)中，因缺乏分析評(píng)價(jià)，未能突出對(duì)課題有較大貢獻(xiàn)的材料，使用一些與畢業(yè)論文寫作無關(guān)的材料，模糊了主題，造成材料堆砌現(xiàn)象。3.2無法充分使用材料部分同學(xué)在論述觀點(diǎn)時(shí)，不能充分利用現(xiàn)有的材料，造成材料的嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象，最后導(dǎo)致論文的質(zhì)量不高，內(nèi)容空泛。3.3選用他人材料不做文獻(xiàn)引用、注釋，抄襲現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生一些同學(xué)在選用他人的材料后，由于粗心大意，或者缺乏這方面的訓(xùn)練和版權(quán)意識(shí)，并沒有在正文中注釋，也未在正文后的參考文獻(xiàn)中列出，有抄襲嫌疑，有可能嚴(yán)重侵犯他人著作權(quán)，違反知識(shí)產(chǎn)權(quán)法。4、畢業(yè)生缺乏撰寫專業(yè)論文必要的知識(shí)和能力由于不少院校教學(xué)過程中并沒有安排與專業(yè)論文寫作相關(guān)的課程或講座，再加上學(xué)生三年學(xué)習(xí)過程中很少研讀和寫作專業(yè)論文，因此在畢業(yè)時(shí)不少學(xué)生對(duì)如何撰寫畢業(yè)論文可謂是一無所知，既不了解畢業(yè)論文寫作的意義，也不知曉畢業(yè)論文寫作過程和畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)、格式，更談不上有多少寫作能力了。其結(jié)果是學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量很難達(dá)到教學(xué)要求。5、選題中存在的問題選題就是要從無奇不有的大千世界中選擇研究對(duì)象,也就是通常所說的研究課題。選題就是選擇什么作為研究的對(duì)象,也就是寫什么。選題上的失誤主要有以下幾點(diǎn)：5.1專業(yè)不對(duì)口畢業(yè)論文屬專業(yè)論文,它要求學(xué)員研究和探討所學(xué)專業(yè)中的理論問題或現(xiàn)實(shí)問題?？墒?有的論文同專業(yè)不對(duì)口和不接軌。畢業(yè)論文背離專業(yè)是選題上的一大忌。5.2脫離自己的工作實(shí)際自己的工作實(shí)際是自己最熟悉的實(shí)際,是理論聯(lián)系實(shí)際的最實(shí)在之處?？墒怯械膶W(xué)員脫離了自己的工作實(shí)際,去寫自己不熟悉的實(shí)際,往往鬧出笑話來。5.3選題沒有新意有的論文選題是老題老作,沒有絲毫的探索性和創(chuàng)造性。5.4選題過窄或過小有的論文僅僅寫某一小企業(yè)或小單位的基本情況和存在的問題及其所采取的對(duì)策和措施。6、語言太枯燥，缺乏藝術(shù)感染力一位偉人說過,理論是灰色的,生活是常青之樹。畢業(yè)論文是專業(yè)性的科研論文，其用語不少是專業(yè)術(shù)語，同豐富多彩的社會(huì)生活和多彩多姿的語言相比起來,顯得抽象和枯燥。7、格式混亂有些學(xué)員把書寫、標(biāo)點(diǎn)、引文、附注都當(dāng)作枝節(jié)小事，無關(guān)緊要。有的書寫潦草，叫人難以辨認(rèn)。有的亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),特別是引號(hào)、括號(hào)和書名號(hào)的前半部分寫在最后一格里，后半部分卻寫在第一格里，破折號(hào)也只占一格。引文和注解不規(guī)范。標(biāo)題的序號(hào)顛三倒四，小序號(hào)套大序號(hào)，打亂讀者的思路。8、指導(dǎo)教師要求不嚴(yán)，指導(dǎo)流于形式指導(dǎo)老師要求不嚴(yán)，主要是出于兩方面的考慮：一是部分教師對(duì)本科畢業(yè)生論文寫作思想上不重視，認(rèn)為本科畢業(yè)生論文寫作水平有限，能夠達(dá)到畢業(yè)論文寫作的基本要求就可以了，于是放松了對(duì)學(xué)生的要求；二是學(xué)生就業(yè)壓力很大，此時(shí)指導(dǎo)教師就會(huì)考慮，學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，課程成績(jī)都已經(jīng)達(dá)到了要求，如果畢業(yè)論文不讓學(xué)生通過于心不忍，所以在學(xué)生面臨嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的情況下，也不好意思頻繁地催促學(xué)生，更談不上嚴(yán)格要求學(xué)生，甚至于不少學(xué)生畢業(yè)論文一眼就能看出是東拼西湊的，但指導(dǎo)教師也讓通過了，只是畢業(yè)論文成績(jī)要稍低一些，比如評(píng)定成績(jī)?yōu)椤爸小被颉凹案瘛保糠种笇?dǎo)教師認(rèn)為，“總不能讓那么多學(xué)生因論文成績(jī)不合格而無法畢業(yè)”。9、論文普遍缺乏科學(xué)性畢業(yè)論文的科學(xué)性要求它所表述的內(nèi)容具有可靠性，絕不允許憑主觀臆斷或個(gè)人好惡隨意地取舍素材或得出結(jié)論。具體地說，一是論據(jù)要確鑿、詳實(shí)，有說服力。這就要求作者既要大量地查閱資料和周密地進(jìn)行調(diào)查，又要認(rèn)真地研究資料，以最充分、最真實(shí)有力的論據(jù)作為立論的依據(jù)。二是在文字表述上，要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、精練，不含糊其辭，還要通俗易懂;對(duì)文中引用的各種專用名詞、術(shù)語在語義上的內(nèi)涵和外延要有全面、正確的理解，不可望文生義，妄加解釋。10、改進(jìn)本科學(xué)生畢業(yè)論文寫作的建議為加強(qiáng)本科學(xué)生畢業(yè)論文寫作教學(xué)管理，提高學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)本科學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)本科畢業(yè)論文寫作過程中存在的問題，筆者提出以下改進(jìn)本科學(xué)生畢業(yè)論文寫作的建議。10.1強(qiáng)化指導(dǎo)教師和學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文寫作重要性的認(rèn)識(shí)在尚未明確取消畢業(yè)論文寫作的情況下，無論是指導(dǎo)教師還是學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)把畢業(yè)論文寫作放到一個(gè)重要的位置上，認(rèn)識(shí)到畢業(yè)論文寫作是完成學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的重要步驟，是全面檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力的主要手段，是學(xué)生畢業(yè)資格認(rèn)證的重要依據(jù)。從以往的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)的情況看，即便將來畢業(yè)生不是主要從事研究工作，專業(yè)寫作能力的強(qiáng)弱同樣會(huì)影響到其擇業(yè)和未來的職業(yè)生涯。10.2通過多種形式對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文寫作進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)如前所述，在本科學(xué)校的課程安排中，大多沒有專業(yè)論文寫作方面的內(nèi)容（課程或講座），再加上其他原因，學(xué)生在三年的大學(xué)學(xué)習(xí)中除關(guān)心教學(xué)計(jì)劃安排的課程是否通過，學(xué)分是否修夠之外，一般很少去研讀專業(yè)性的論文，學(xué)生對(duì)如何撰寫專業(yè)論文知之甚少。在這種情況下，要求學(xué)生在短短的幾個(gè)月里寫出高質(zhì)量的專業(yè)論文實(shí)在是要求過高。因此，筆者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)把學(xué)生撰寫專業(yè)論文的能力培養(yǎng)作為日常教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)組成內(nèi)容，在教學(xué)計(jì)劃中安排講座或有關(guān)課程；教師在教學(xué)中應(yīng)對(duì)一些高質(zhì)量的論文進(jìn)行解讀，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行評(píng)析，對(duì)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo)。從而營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)研究教學(xué)氛圍，強(qiáng)化學(xué)生撰寫專業(yè)論文的內(nèi)在需求。這樣既有利于學(xué)生文字表達(dá)能力的提高，也有利于學(xué)生思維能力和知識(shí)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)也有利于教師和學(xué)生關(guān)注理論熱點(diǎn)問題和學(xué)術(shù)前沿問題，養(yǎng)成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。10.3鼓勵(lì)學(xué)生自主選題目前本科學(xué)校畢業(yè)論文的選題，基本上是由二級(jí)分院教研室事先列出備選論文題目，然后由學(xué)生“按照自己的興趣”來自由選擇?？陀^地講，由專業(yè)教師提供一些畢業(yè)論文的選題供學(xué)生選擇的做法有助于把握寫作的學(xué)科專業(yè)方向，但不容忽視的問題是，由于種種原因，備選論文選題更新速度太慢，不能很好地滿足畢