小學經(jīng)典誦讀活動方案及流程模板（7篇）學校經(jīng)典誦讀活動方案及流程模板（7篇）

經(jīng)典誦讀活動通常包括學校領導發(fā)言，家長代表發(fā)言、經(jīng)典誦讀、同學個人才藝展現(xiàn)等環(huán)節(jié)，那么經(jīng)典誦讀活動的意義是什么呢？以下是我整理的一些學校經(jīng)典誦讀活動方案及流程模板，歡迎閱讀參考。

學校經(jīng)典誦讀活動方案及流程模板【篇1】

一、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典，營造書香校內(nèi)。

二、活動目的：

為了通過組織同學經(jīng)典誦讀競賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高同學閱讀古詩文經(jīng)典的愛好，增加廣闊同學文化和道德素養(yǎng)。

三、競賽時間及地點：

1、集體賽

時間：__年6月16日下午2：40—4：10

地點：各班教室

2、個人賽

時間：__年6月17日下午2：40—5：10

地點：二部多功能教室

四、競賽形式：

分為集體賽和個人賽(詳細細則見附頁)。

1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式，同時鼓舞穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現(xiàn)力、感染力。

2、個人賽為“誦讀小狀元”評競賽，以參賽選手抽題作答的形式進行。

五、嘉獎方法：

1、各班級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。

2、各班級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。

3、各班級獲集體獎的班級語文老師，將獲得指導老師嘉獎，頒發(fā)獎狀。

六、后勤工作支配：

(1)獎狀預備、統(tǒng)計：朱斌丁明娟

(2)報導：黃婧

(3)集隊：各班語文老師

七、其它要求：

1、各班語文老師高度重視，組織同學扎實開展讀書活動，保證同學讀書時間，樂觀參與本次競賽活動，擴高校生學問積累，提高同學閱讀愛好和力量，提升文化氛圍，營造書香校內(nèi)。

2、各班語文老師要仔細選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保競賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于競賽前一天上報給朱斌老師。

附頁一經(jīng)典誦讀活動集體賽細則

一、參賽對象及內(nèi)容：

1、對象：一至三班級全體同學。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班依據(jù)全班都能背誦的古詩文在競賽前一天上報給朱斌老師。

二、競賽方式：

1、分班級競賽，同時進行。各班級都采納相同的競賽形式，依據(jù)相同的評分標準來評獎。(評分標準見下文)

2、競賽分自選背誦、抽背兩種形式：

(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術形式。

(2)抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。

三、評比細則：

1、自選評分標準(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)一般話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。(5分)

(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分)

(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

2、抽選評分標準(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)一般話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。(5分)

(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分)

3、各項競賽內(nèi)容分開評分，各評委評分實行10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分數(shù)從高到低的挨次，各班級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。

5、指導老師獎的評定：

本次競賽活動，指導老師由各班語文老師擔當。獲集體獎的班級，其語文老師獲得指導老師嘉獎。

四、評委：各班級語文老師

附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細則

——暨“誦讀小狀元”評比

一、參賽對象及內(nèi)容：

1、對象：各班選派一名誦讀小明星參加競賽，另派一名同學參與競賽觀摩活動。

2、內(nèi)容：均出自本學期學校“每周一誦”活動內(nèi)容。

二、競賽方式：1、各班級參賽選手一起到場。選手按班級、班級次序依次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。

2、題目形式為：

①我會認(認字)

②我會填(補充回答要填的空)

③我會背(完整背誦所示小節(jié))

④我會用(依據(jù)主持人提示回答問題)

一班級參賽選手只需完成前3項，二、三班級選手得全部完成。

三、評分標準：

1、一班級

此項總計10分。

①每認對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)

②每答對一空得2分。(共4分)

③每背完整一篇得3分。(共3分)

2、二、三班級

此項總計10分。

①每認對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)

②每答對一空得2分。(共2分)

③每背完整一篇得2分。(共2分)

④“我會用”環(huán)節(jié)總分為3分。

3、附加分：選手精神面貌好、聲音洪亮、吐字清楚、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保留2位小數(shù)。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分數(shù)從高到低的挨次，各班級按參賽人數(shù)的50%評出“誦讀小狀元”若干名。

四、評委：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕

附頁三

【一】“誦讀小狀元競賽”活動流程

一、主持人開場，介紹競賽活動的主旨和形式。

二、領導致辭。

三、誦讀競賽環(huán)節(jié)：

各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委依據(jù)評分細則現(xiàn)場打分。

四、主持人宣布競賽結束。

【二】誦讀活動組織機構：

總指導：

組長：

副組長：

各班級負責人：

活動組其他成員：各班級語文老師

學校經(jīng)典誦讀活動方案及流程模板【篇2】

一、指導思想：

加強和改進未成年人思想道德建設，是一項重大而緊迫的任務。為了更好地促進未成年人的養(yǎng)成教育，使我校同學學會做人、學會學習、學會生活，學會創(chuàng)新，開展此項活動，從而制造一個良好的校內(nèi)育人環(huán)境。

二、活動目的：

中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深有無窮寶藏?！兜茏右?guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學問的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規(guī)》的確是教育同學思想，規(guī)范同學行為的一種好方法。開展“誦讀《弟子規(guī)》”活動，以加強未成年人思想道德建設為根本，創(chuàng)建“和諧校內(nèi)”為宗旨。繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族文化的同時，培育同學健康的心態(tài)、高尚的情感，營造扎實勤奮的學風，樂觀向上的校風。并以學習《弟子規(guī)》為基礎，深化開展“誦讀經(jīng)典”的活動。

三、組織機構

組長：宋聲鵬

副組長：陳偉華劉派安鄧志強

林玲呂國萍肖牧王高翔

成員：全體語文老師、各班班主任

四、活動對象：

一~六班級同學

五、活動要求：

1、高度重視《弟子規(guī)》誦讀活動。把《弟子規(guī)》背誦作為創(chuàng)建“書香校內(nèi)”、營造校內(nèi)文化的一項重要載體來抓，各班依據(jù)學校實際，參照學?！兜茏右?guī)》誦讀活動方案，制定相應的活動方案，組織實施好各項活動。要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性，使誦讀活動常抓不懈，持之以恒，通過師生共建共讀活動，形成百花齊放的書香校內(nèi)文化。

2、各班班主任、語文老師是《弟子規(guī)》誦讀的責任人。各班要仔細組織好各種形式的讀書活動。落實“三讀”一是多讀。堅持每天在學校誦讀時間不少于二非常鐘，充分利用每天早上或中午廣播、夕會時間誦讀；讓同學出口成誦；每周升旗儀式結束后全校師生集體誦讀一節(jié)。二是精讀。精研、細讀解其中意。三是品讀。組織讀書朗誦活動，品嘗讀書的歡樂，溝通讀書的感悟；開展班級讀書溝通。

4、切實加強督查指導?！兜茏右?guī)》誦讀活動由宋校長親自抓，由陳副校長專項負責，學校教創(chuàng)中心、教學指導中心負責實施，制定布心學校《弟子規(guī)》誦讀活動方案，通過“致同學、家長一封信”要向同學家長廣泛宣揚《弟子規(guī)》誦讀活動意義，求得家長的.理解、支持協(xié)作。要求家長和同學一起讀書，抽時間和孩子溝通讀書心得，樂觀提倡家長為同學創(chuàng)設家庭情境，為同學讀書營造良好的氛圍。各班語文老師和班主任為責任人，制定出相關的活動要求與制度，校隨機檢查各班活動預備進展狀況，確?；顒诱ｍ槷敻咝У拈_展。

六、活動內(nèi)容及過程（20__年9月——20__年12月）

第一階段（九月、十月、十一月）要求每個人會背誦（學校抽查）。

1、啟動儀式，向全校同學贈書。（負責人：教創(chuàng)中心）

2、老師培訓。（負責人：信息科研中心）

3、利用班會、中午廣播、夕會等時間學習、爭論、誦讀。內(nèi)容每周一段。對內(nèi)容老師要進行講解，便于同學理解和背誦。（負責人：班主任、語文老師）

4、從10月11日開頭，每周升旗儀式后全校誦讀一節(jié)。（負責人：教創(chuàng)中心、各班主任、語文老師）

其次階段（十一月）要求同學理解其中含義，讓同學結合實際生活準時反饋，讓家長參加進來，談孩子的變化。（負責人：班主任）

開展“古人教我懂規(guī)范”活動。通過從古文中找事例，從古人身上學精神，使同學感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信念和驕傲感，做一個遵紀守法，努力學習的同學

第三階段（十二月）競賽

1、背誦（班級考核），每班評比出三名為誦讀之星。（負責人：班主任）

2、征文（實際應用）三至六班級要以班級為單位布置同學撰寫讀書征文。征文以寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。（負責人：語文科組）

3、演講：四~六班級每班選出一名優(yōu)秀選手參與演講競賽。（負責人：教創(chuàng)中心、班主任、語文科組）

七、總結與表彰

在活動后，學校將對本屆“誦讀活動”成果突出的班集體和同學個人予以表彰，設優(yōu)秀同學獎、優(yōu)秀指導老師獎、優(yōu)秀組織獎。

學校經(jīng)典誦讀活動方案及流程模板【篇3】

為弘揚中華傳統(tǒng)文化，深化推動校內(nèi)文化建設，特開展中華經(jīng)典誦讀展演活動。

一、競賽主題：

誦讀中華經(jīng)典，營造書香校內(nèi)

二、競賽目的：

通過組織同學經(jīng)典誦讀競賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的`影響和教育，提高同學閱讀古詩文經(jīng)典的愛好，增加廣闊同學文化和道德素養(yǎng)。

三、競賽時間：

20__年3月20日（星期四）

四、參賽對象及內(nèi)容：

1、對象：以班級為單位，同班級班級為一個競賽小組。

2、內(nèi)容：中華傳統(tǒng)詩文、地方特色的名篇、紅色經(jīng)典作品，所選的內(nèi)容要突出思想文化價值，注意道德功能。

五、留意事項：

1、如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請將音樂提前調試預備好。

2、請參賽人員掌握誦讀時間，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選，且參賽節(jié)目只能報一個誦讀內(nèi)容。

六、展演要求

1、儀表：

（1）衣著整齊、得體

（2）精神飽滿，姿勢得體大方

2、朗誦：

（1）吐字清楚，誦讀嫻熟，一般話標準，正確把握詩文節(jié)奏，語速適當

（2）感情豐富到位，表達自然，誦讀富有韻味和表現(xiàn)力

（3）語氣、動作適當，能很好地表達詩文的主題和內(nèi)涵，能與觀眾產(chǎn)生共鳴

3、其它：

（1）音樂、道具等與詩文搭配適當

（2）朗誦形式富有創(chuàng)意

七、表彰嘉獎

1、對展演節(jié)目進行評比，優(yōu)勝班級授予“經(jīng)典誦讀特色班級”和“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”稱號，對輔導老師賜予嘉獎，并根據(jù)班級考核方法給同學所在班級加分。

2、選取優(yōu)秀節(jié)目參與校內(nèi)文化藝術節(jié)匯報展演。

學校經(jīng)典誦讀活動方案及流程模板【篇4】

為期一天的仙桃市第一屆學校英語朗誦競賽在仙桃學校圓滿進行。很榮幸我的同學們都取得了優(yōu)異的成果。這些成果的取得是離不開仙桃市教科院和青少年活動中心給同學們展現(xiàn)自我的大舞臺和離不開仙桃學校的全體領導和老師的`支持與關懷，也離不開各位家長和同學支持與勤學。

下面就如何去輔導同學談一下自己的做法。

一、在平常的英語教學中

（一）把握良機，渲染英語課堂氣氛，制造一個輕松開心的學習環(huán)境，引發(fā)同學的愛好和求知欲。

（二）充分鉆研教材，仔細備課，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。

（三）注意“以人為本”，發(fā)揮同學主體作用。

（四）建立新型師生關系，重視師生情感溝通，培育愛好。

1、敬重人格、奉獻愛心，縮短師生心理距離，使同學能信其師，尊其道，喜愛你，親近你，也才能心悅誠服地接受你的輔導。

2、從學習、生活上去多關懷同學，常常利用課余時間和他們在一起活動，交知心伴侶。

（五）老師的教學水平是打算同學學習質量的重要因素，因此老師應努力、不斷提高自身的業(yè)務水平。依據(jù)同學的特點，教材的內(nèi)容，選擇適當?shù)慕虒W方法，優(yōu)化課堂教學。但教學有教法無定法，抱負的教學方法能引起同學的學習愛好，激發(fā)同學的求知欲，能調動同學的學習樂觀性。

二、在競賽前的輔導教學中

（一）培育同學運用英語思維的習慣；

（二）增高校生語言實踐的量；

（三）培育同學擅長積累的習慣；

（四）制造有利于同學學習英語的環(huán)境和氛圍；

（五）運用音形結合的方法，適時進行音標教學；

（六）重視對同學的學法指導和合理的支配時間分層次輔導：先復習單詞，其次是會的句子，再次文章，最終總結和歸納了30個看圖回答的句子；

（七）以多聽磁帶為主。

總之，要想取得好的成果，功在平常。最終我要祝福我們仙桃學校英語教研越來越好，好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。

學校經(jīng)典誦讀活動方案及流程模板【篇5】

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆絢爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族才智與民族精神的載體，是人類文明最珍貴的精神財寶，是我們中華民族的魂與根。多年來我校始終將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、連續(xù)、并將之發(fā)揚廣闊，取得了不斐的成果，現(xiàn)將我校誦讀活動總結如下：

一、明確目標、落實活動方案

1、明確活動目標

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培育同學良好的閱讀習慣和閱讀愛好，開闊視野，增長學問，進展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化進展，提高辦學品位和辦學特色。

2、落實活動方案

與日常教學相結合。除支配的校本課外，每周四下午課外活動（單周誦讀、雙周寫字），各班根據(jù)不同學段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫競賽等學習嬉戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

與學校養(yǎng)成教育活動相結合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采納老師帶讀、同學齊讀、優(yōu)生領讀、同學自由誦背等多種形式，讓同學堅持每天吟誦；并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量，力求達到這個小目標。語文老師每天要與同學共同進行誦讀活動。每節(jié)語文課前預備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，同學全員參加。每班可選一名一般話及朗誦較好的同學做帶讀的小老師。每周末語文老師將本周所吟誦的古詩文進行簡潔的講解賞析，或進行誦讀指導。

與班隊活動相結合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內(nèi)進行吟誦表演。進行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。

與同學良好習慣的養(yǎng)成教育相結合。開拓誦讀窗口，學校櫥窗每周推舉一首古詩，供同學誦讀賞析，感悟。在每次校內(nèi)廣播中必吟誦至少一首古詩詞

與親子活動相結合。鼓舞、提倡同學家長參加經(jīng)典誦讀，督促同學每天回家進行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。提倡家長和孩子一起讀，樂觀營造深厚的家庭誦讀氛圍。

注意校內(nèi)向校外延長，激勵同學利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負擔，不斷地激發(fā)同學的閱讀愛好。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評比活動。

二、措施到位

為調動同學參加誦讀和創(chuàng)作的樂觀性，學校將通過敏捷多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為同學搭建施展的平臺，不斷提高學校生課外經(jīng)典閱讀的愛好，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為同學課外生活的一件樂事。

1、進行了“中華誦經(jīng)典誦讀行動”的啟動。

（1）學校進行“中華誦經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話，使師生明白講一般話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。

（2）各班利用班隊會深化開展推廣一般話的宣揚工作。各班主任結合本班同學的實際設計豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會，讓同學明白，作為中華民族的一份子，說一般話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，肯定要從我做起，從現(xiàn)在做起。

2、樂觀組織師生參與各級各類競賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。

（1）學校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生，通過培育誦讀尖子，從而進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣一般話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學習和喜愛，增進愛黨愛國愛的情感。

（2）進行全校同學規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展現(xiàn)學校寫字教育成果，進一步提高廣闊同學的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3、每個月各個班級評比“課外經(jīng)典閱讀小明星”，在升旗儀式上由校領導親自表彰、宣揚；

4、各班組織同學依據(jù)經(jīng)典詩文進行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦溝通評比。

5、本學期學校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”，結合各項誦讀競賽，開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得溝通會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動；并組織師生參與各級各類經(jīng)典誦讀競賽，通過活動，來檢測同學誦讀效果，激發(fā)同學誦讀經(jīng)典的熱忱。

6、建立了同學的誦讀檔案，積累了一系列過程資料，如：同學誦讀狀況分析、家長看法征詢、班級活動方案等好做法閱歷推廣。

三、收獲和體會

1、豐富了學校的文化內(nèi)涵。

（1）通過實踐，初步探究出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、同學評價體系，探究老師導讀的方法，培育了一批導讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際狀況相結合，創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿足的學校。

2、全面提升了同學的綜合素養(yǎng)

（1）在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。

（2）陶冶情操，進展共性，提高道德修養(yǎng)水平，使同學具有更佳的學習、生活狀態(tài)，促進各門功課的學。

（3）是熬煉了同學各方面的力量，同學通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手力量，思維力量，協(xié)調力量，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了老師的文化底蘊

（1）通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對同學做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態(tài)度，樂觀投身于教育、教學之中去。

（2）把握學校生經(jīng)典誦讀的方法，初步能制造性地綻開活動，提高誦讀效果。

四、今后的.工作思路

1、總體目標

通過學校和家庭組織學校生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2、詳細目標

（1）培育學校生的留意力和記憶力。

（2）關心學校生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

（3）提升同學語文水平，培育同學良好的語文素養(yǎng)。

（4）培育學校生讀書愛好，增加各方面的素養(yǎng)。

（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

3、誦讀內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容以新語文課程標準中推舉的優(yōu)秀古詩文、及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。（其中有：《三字經(jīng)》、《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》、《論語》、《孟子》、《高?！贰吨杏埂?《詩經(jīng)》等經(jīng)典的選萃；等。）分低、中、高三個階段，6年完成。

一班級：校本教材優(yōu)秀古詩文24首；《三字經(jīng)》。選萃。

二班級：校本教材優(yōu)秀古詩文48首；《百家姓》.。

三班級：校本教材優(yōu)秀古詩文72首；《弟子規(guī)》選萃。

四班級：校本教材優(yōu)秀古詩文96首；《千字文》。

五班級：校本教材優(yōu)秀古詩文120首；《論語》《高?！贰吨杏埂愤x萃。

六班級：校本教材優(yōu)秀古詩文150首；《詩經(jīng)》《孟子》選萃。

4、教學原則和方法

a、原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認同學個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許同學在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并賜予相應的評價。

鼓舞性原則：以鼓舞為主，引導同學喜愛經(jīng)典為根本。

b、方法

（1）人人參加，個個提高。

（2）每日在校讀10分鐘。在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師利用經(jīng)典誦讀課背誦）。

（3）每周利用星期二的校內(nèi)廣播進行賞析品誦，并結合語文學科教學時間進行評點。

（4）回家后，再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。

5、教學評價

采納形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“熟讀成誦”的特點，評價之鼓舞性質大于測試性質。實行“每周評價”、“每月評價”、“每學年評價”、“彈性評價”方式。

1、每周評價

評價的時間是星期三活動。以班級為單由班子考核，全班或小組齊誦通過。

2、每月評價

評價時間是每月份的最終一個星期四的閱讀課。依托全?；顒樱_展各種形式的誦讀活動。

3、每學年評價：采納專項考核的方法給同學定級。每學年一級，共6級。由教育處組織老師考核六班級，組織部分優(yōu)秀同學考核其他班級，如：六班級考核五班級，以此類推。

4、彈性評價：依據(jù)同學需要、結合學校活動開展適時適度評價，鼓舞同學跳級考級。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀如同一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生氣，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我?？隙〞诮?jīng)典誦讀的道路上走的更堅決，更扎實。

學校經(jīng)典誦讀活動方案及流程模板【篇6】

一、活動目的：

為了進一步推動特色校內(nèi)文化建設，引導我校同學大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在我校學校生中掀起喜愛讀書學習活動的熱潮，我校打算開展經(jīng)典誦讀競賽，現(xiàn)將有關事項通知如下：

二、競賽時間：

競賽地點：待定

三、參賽對象：全校各班

四、競賽形式：一、二、三、四班級經(jīng)典誦讀表演，五六班級課本劇、校內(nèi)劇等表演，各班選送一個節(jié)目參與競賽

1、競賽以團隊的形式參與，各班語文學科老師輔導、班主任幫助組織本班全體同學參賽。

2、競賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）

五、競賽要求：

1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。

2、一般話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。

3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段