第第頁(yè)幼兒園教案《樹蔭》

幼兒園教案《樹蔭》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛(ài)的憨態(tài)，能依據(jù)故事的情節(jié)積極參與爭(zhēng)論活動(dòng)。

2、知道樹蔭的位置是會(huì)變換的。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能寧?kù)o地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會(huì)發(fā)光的太陽(yáng)

2、幼兒在戶外活動(dòng)觀測(cè)各種物體的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)影子會(huì)隨著太陽(yáng)的移動(dòng)而轉(zhuǎn)變位置。

活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶對(duì)樹蔭的認(rèn)識(shí)，引起幼兒對(duì)聽故事的愛(ài)好。

(1)提問(wèn)：夏天到了，人們喜愛(ài)站在哪里?為什么?

(2)小結(jié)：夏天，小伙伴喜愛(ài)在樹蔭下活動(dòng)，由于樹蔭下涼快。有一只小熊也喜愛(ài)在樹蔭下休息，現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴們聽一聽小熊和樹蔭的故事。

2、觀賞故事，了解故事內(nèi)容。

(1)老師講解并描述故事。

(2)老師提問(wèn)：故事中主要說(shuō)的誰(shuí)?說(shuō)了一件有關(guān)小熊的什么事情?

3、再次觀賞故事，對(duì)故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛(ài)、忠厚。

(1)老師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你喜愛(ài)故事中的小熊嗎?為什么?

(2)依據(jù)幼兒講解并描述的狀況適當(dāng)提問(wèn)，加以補(bǔ)充。

4、通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒積極的為小熊的想方法。

(1)再次觀賞故事后，提問(wèn)：小熊最末被太陽(yáng)燙醒了，太陽(yáng)真的壞嗎?為什么?

(2)啟發(fā)思索：你能援助小熊想個(gè)好方法，讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺(jué)?

5、引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

活動(dòng)建議：

1、在日常生活中玩“踩影子”的游戲。

2、散步活動(dòng)中開展查找各種“樹蔭”的游戲活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在今日的語(yǔ)言活動(dòng)中講了一個(gè)關(guān)于小熊與太陽(yáng)的故事，故事中的小熊很可愛(ài)，當(dāng)他想在樹蔭下睡午覺(jué)卻不斷被太陽(yáng)曬到。于是，我讓孩子們來(lái)給小熊想個(gè)好方法，怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺(jué)得涼快呢？小伙伴通過(guò)自己的生活中的所見所聞和以往的閱歷來(lái)講解并描述自己的好方法。孩子們的想象出乎我的意料。有的說(shuō)可以讓小熊睡在滑梯下面，太陽(yáng)怎么曬也曬不到；有的說(shuō)到我們幼兒園后面的木頭房子里睡，會(huì)睡得又香又甜，房子外面掛個(gè)牌子讓小伙伴不要打攪；有的說(shuō)造一間西瓜房子，睡在里面很涼快，醒了肚子餓了就吃西瓜；有的說(shuō)可以讓小熊到森林里找一個(gè)樹洞，躺在里面睡；還有的說(shuō)給小熊搭個(gè)帳篷，讓小熊來(lái)睡等等。聽到孩子們的發(fā)言，我覺(jué)得真是不能小看他們。從他們的發(fā)言中，我也能感到幼兒的大膽的想象力。假如讓我們成人來(lái)想方法，確定會(huì)從有用的角度去思索。而我們的孩子是多么棒，他們的思維完全能打破常規(guī)，充斥了童話般的色調(diào)。

在活動(dòng)中幼兒提出為什么樹蔭會(huì)跑的疑問(wèn)，為了讓孩子們更深刻的理解樹蔭為什么會(huì)跑，于是我?guī)е⒆觽儊?lái)到了戶外，觀測(cè)太陽(yáng)在不同的方向照在樹上的影子也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，接著我又帶著小伙伴們玩起了捉影子的游戲，讓他們了解影子是抓不住，綁不住的。在戶外的體驗(yàn)中，孩子們很快就接受了新的知識(shí)，不需要用很強(qiáng)的理論性的東西來(lái)教學(xué)，真正做到了學(xué)中玩，玩中學(xué)。

幼兒園教案《樹蔭》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，初步感知太陽(yáng)與樹蔭的關(guān)系。

2、能夠較完整地復(fù)述故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"火辣辣"、"古怪"。

3、感受故事中所包含的知識(shí)性與趣味性。

活動(dòng)預(yù)備：

小豬、螞蟻、喜鵲圖片教學(xué)掛圖幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師帶領(lǐng)幼兒子樹蔭下做游戲。

早晨老師帶領(lǐng)幼兒在學(xué)校的樹蔭下做游戲，讓幼兒感知樹蔭的改變。

2、老師結(jié)合教學(xué)掛圖，講解并描述故事。

老師結(jié)合教學(xué)掛圖，完整地講解并描述一遍故事，然后以提問(wèn)的方式帶領(lǐng)幼兒一起回顧故事的主要內(nèi)容。

師：故事的名字叫什么?故事主要講了誰(shuí)的事情?

火辣辣的東西是什么?

小豬哈魯被烤醒后，都問(wèn)了哪些小動(dòng)物?小動(dòng)物是怎么說(shuō)的?

小豬哈魯想了一個(gè)什么方法把樹蔭釘在地上?

小豬哈魯?shù)姆椒ê脝?為什么?

是誰(shuí)搬走了小豬哈魯?shù)拇髽涫a?為什么呢?

3、幼兒戴上圖片，進(jìn)行角色表演。

1)老師請(qǐng)幼兒戴上圖片，進(jìn)行角色表演。

2)老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"驕傲"、"快樂(lè)"、"興奮"等表示心情的詞語(yǔ)，并讓幼兒學(xué)習(xí)"火辣辣"、"古怪"這兩個(gè)詞語(yǔ)。

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起玩"踩影子"游戲。

老師可以帶領(lǐng)幼兒在有太陽(yáng)的時(shí)候到戶外玩兒"踩影子"的游戲，既要保證自己的影子不被別人猜到，還要嘗試去踩別人的影子。

活動(dòng)延伸：

老師讓幼兒一大樹為觀測(cè)對(duì)象，記錄大樹在早上、中午和傍晚的樹蔭改變，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到樹蔭與太陽(yáng)的關(guān)系。

幼兒園教案《樹蔭》3

目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊天真、忠厚的性格特征。

2.學(xué)習(xí)復(fù)述和表演故事。

3.了解樹蔭隨太陽(yáng)位置的改變而改變。

4.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、幼兒學(xué)習(xí)資源等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒回憶對(duì)樹蔭的認(rèn)識(shí)，引起聽故事的愛(ài)好

1.提問(wèn)：夏天到了，小伙伴在室外活動(dòng)時(shí)喜愛(ài)在哪里?為什么?

2.老師小結(jié)：夏天，小伙伴喜愛(ài)在樹蔭下活動(dòng)，由于樹蔭下涼快。有一只小熊也喜愛(ài)在樹蔭下休息，現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴聽一聽小熊和樹蔭之間發(fā)生的故事。

二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容

1.老師用課件完整講解并描述故事，并提問(wèn)：

(1)故事發(fā)生在什么季節(jié)?(夏天)

(2)小熊在樹蔭里睡覺(jué)，被什么燙醒了?為什么?(被太陽(yáng)燙醒了由于樹蔭跑開了，太陽(yáng)照在小熊身上。)

(3)小熊知道是誰(shuí)在和它開玩笑嗎?(知道，是太陽(yáng)在和它開玩笑)

(4)小熊很想把樹蔭留住，它做了什么事情?(小熊趙愛(ài)麗木樁和繩子，吧樹蔭牢牢釘住，牢牢捆住)

2.猜一猜：樹蔭為什么會(huì)跑呢?

老師小結(jié)：由于太陽(yáng)一貫在動(dòng)，所以樹蔭也跟著一起動(dòng)了。

三、再次觀賞故事，對(duì)故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛(ài)和忠厚

1.老師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你喜愛(ài)故事中的小熊嗎?為什么?

2.通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒積極的為小熊想方法。

(1)小熊最末被太陽(yáng)燙醒了，太陽(yáng)真的壞嗎?為什么?

(2)你能援助小熊想個(gè)好方法，讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺(jué)?

(3)引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

四、活動(dòng)延伸

帶幼兒到戶外觀測(cè)樹蔭在不同時(shí)間的不同位置及其他物品在陽(yáng)光下影子的改變，引導(dǎo)幼兒記錄并表達(dá)。

活動(dòng)反思：

在今日的語(yǔ)言活動(dòng)中講了一個(gè)關(guān)于小熊與太陽(yáng)的故事，故事中的小熊很可愛(ài)，當(dāng)他想在樹蔭下睡午覺(jué)卻不斷被太陽(yáng)曬到。于是，我讓孩子們來(lái)給小熊想個(gè)好方法，怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺(jué)得涼快呢?小伙伴通過(guò)自己的生活中的所見所聞和以往的閱歷來(lái)講解并描述自己的好方法。孩子們的想象出乎我的意料。有的說(shuō)可以讓小熊睡在滑梯下面，太陽(yáng)怎么曬也曬不到;有的說(shuō)到我們幼兒園后面的木頭房子里睡，會(huì)睡得又香又甜，房子外面掛個(gè)牌子讓小伙伴不要打攪;有的說(shuō)造一間西瓜房子，睡在里面很涼快，醒了肚子餓了就吃西瓜;有的說(shuō)可以讓小熊到森林里找一個(gè)樹洞，躺在里面睡;還有的說(shuō)給小熊搭個(gè)帳篷，讓小熊來(lái)睡等等。聽到孩子們的發(fā)言，我覺(jué)得真是不能小看他們。從他們的發(fā)言中，我也能感到幼兒的'大膽的想象力。假如讓我們成人來(lái)想方法，確定會(huì)從有用的角度去思索。而我們的孩子是多么棒，他們的思維完全能打破常規(guī)，充斥了童話般的色調(diào)。

幼兒園教案《樹蔭》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛(ài)的憨態(tài)，能依據(jù)故事的情節(jié)積極參與爭(zhēng)論活動(dòng)。

2.知道樹蔭的位置是會(huì)變換的。

3.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

4.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會(huì)發(fā)光的太陽(yáng)

2.幼兒在戶外活動(dòng)觀測(cè)各種物體的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)影子會(huì)隨著太陽(yáng)的移動(dòng)而轉(zhuǎn)變位置。

活動(dòng)過(guò)程：

1.回憶對(duì)樹蔭的認(rèn)識(shí)，引起幼兒對(duì)聽故事的愛(ài)好。

〔1〕提問(wèn)：夏天到了，人們喜愛(ài)站在哪里？為什么？

〔2〕小結(jié)：夏天，小伙伴喜愛(ài)在樹蔭下活動(dòng)，由于樹蔭下涼快。有一只小熊也喜愛(ài)在樹蔭下休息，現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴們聽一聽小熊和樹蔭的故事。

2.觀賞故事，了解故事內(nèi)容。

〔1〕老師講解并描述故事。

〔2〕老師提問(wèn)：故事中主要說(shuō)的誰(shuí)？說(shuō)了一件有關(guān)小熊的什么事情？

3.再次觀賞故事，對(duì)故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛(ài)、忠厚。

〔1〕老師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你喜愛(ài)故事中的小熊嗎？為什么？

〔2〕依據(jù)幼兒講解并描述的狀況適當(dāng)提問(wèn)，加以補(bǔ)充。

4.通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒積極的為小熊的想方法。

〔1〕再次觀賞故事后，提問(wèn)：小熊最末被太陽(yáng)燙醒了，太陽(yáng)真的壞嗎？為什么？

〔2〕啟發(fā)思索：你能援助小熊想個(gè)好方法，讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺(jué)？