第1頁（共1頁）2021-2022學年河南省鄭州外國語中學八年級（上）期末語文試卷一、積累與運用（23分）1．（4分）閱讀下面語段，給文中加點字注音，或根據(jù)拼音寫詞語。在自然界中，再也沒有比雄鷹以銳不可（dāng）①的氣勢俯沖掠食時更為激動人心的景象了！即便處于（yānyān）②欲睡的疲倦狀態(tài)中，當突然被同行人的驚呼擾醒，睜眼瞥③見老鷹捕食鷹爪勾勒出精準、力量的完美結合時，你頓生的震撼、敬佩，還需要喚醒你的理由嗎？須知，它還是幼鷹時，練習捕食伊始，動作曾是那么笨拙④，但很快就會發(fā)現(xiàn)蘊藏于翅膀里的力量，并慢慢習慣用自己的發(fā)現(xiàn)來抵消行動失敗時的挫傷感。①②③④2．（8分）古詩文默寫。（1）晴川歷歷漢陽樹，?！饵S鶴樓》（2）一怒而諸侯懼，?！陡毁F不能淫》（3）古人善用典故來抒情言志。李賀在《雁門太守行》中借用燕昭王黃金臺招攬?zhí)煜掠⒉诺牡涔蕘硎銓懯爻菍⑹可嵘肀閼训脑娋涫恰?，”。?）同樣描繪的是西湖秀美春景，白居易在《錢塘湖春行》中用“，”描繪了禽鳥爭春、充滿活力的動態(tài)之秀；而歐陽修則在《采桑子》中用“，”來展現(xiàn)船行波漾、沙鳥驚飛的想象之美。3．（4分）下圖是中國探月工程圖標“月亮之上”，據(jù)說這件作品深受評審團鐘愛。你認為原因是什么？請結合構圖要素及寓意簡要分析，注意語言的簡明。4．（7分）閱讀下面兩則材料，完成相關任務。【材料一】文化是一個國家和民族的靈魂，而非物質文化遺產（以下簡稱“非遺”）是我國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀代表，它既是歷史的活化石，又是文明的基因庫，凝結著中華傳統(tǒng)文脈的智慧結晶。非遺的活態(tài)保護和傳承，離不開傳播和共享。今年6月份，省非物質文化遺產保護中心響應文化和旅游部非物質文化遺產司的號召而開通抖音官方號“河南非遺”之后，收獲了意外之喜。相關負責人介紹，播放量、點贊量和銷售額的數(shù)據(jù)都相當不錯，不久之后集中推送的戲劇和曲藝類視頻也快速吸粉。目前，省非遺中心正在嘗試與一些科技公司和專業(yè)團隊進行溝通和合作，他們也希望有更多的非遺傳承人加入進去。而在民間，也有越來越多的“大V”涌現(xiàn)出來，在抖音、快手等平臺上搜索“河南非遺”字樣，會發(fā)現(xiàn)很多號表現(xiàn)亮眼，比如“舌尖上的開封”等，發(fā)布的作品點贊量少則上千，多則數(shù)萬。在流量的加持下，非遺文化開始“飛入尋常百姓家”。【材料二】非遺文化是在中華民族的早期歷史活動中世代相傳并傳承下來，包括語言，表演藝術，社會實踐、儀式和節(jié)慶活動，有關自然界和宇宙的知識和實踐，傳統(tǒng)手工藝等。非物質文化遺產以豐富多彩的方式闡釋、弘揚著核心價值觀，滿足著人民大眾的物質需求和精神需求，為各族人民帶來認同感。例如，二十四節(jié)氣——中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐，成熟于漢代，成為我國兩千多年來特有的時間制度，指導著人民大眾的農業(yè)生產、衣食住行、民俗活動等，進而融入并豐富了中華民族順天應時、道法自然、崇尚和諧的人文精神。再如中國剪紙等。目前，我國有1372項國家級非物質文化遺產代表性項目（其中39項入選聯(lián)合國教科文組織各類名錄名冊，位居世界第一），13087項省級代表性項目，成為城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村、社區(qū)群體溝通交流的“共同語言”。（以上兩則材料有刪改）（1）請給【材料一】擬一個簡明的標題。（2）請用【材料二】的相關內容來闡釋【材料一】畫線句中加點的詞語。二、閱讀與鑒賞（57分）5．（15分）閱讀下文，完成問題。買書①買書也是我的嗜好，和抽煙一樣。但這兩件事我其實都不在行，尤其是買書。在北平這地方，像我那樣買，像我買的那些書，說出來真寒磣死人；不過本文所要說的既非訣竅，也算不得經(jīng)驗，只是些小小的故事，想來也無妨的。②在家鄉(xiāng)中學時候，家里每月給零用一元。大部分都報效了一家廣益書局，取回些雜志及新書。那老板姓張，有點兒抽肩膀，老是捧著水煙袋；可是人好，我們不覺得他有市儈氣。他肯給我們這班孩子記帳。每到節(jié)下，我總欠他一元多錢。他催得并不怎么緊；向家里商量商量，先還個一元也就成了。那時候最愛讀的一本《佛學易解》就是從張手里買的。那時候不買舊書，因為家里有。只有一回，不知哪兒檢來《文心雕龍》的名字，急著想看，便去舊書鋪訪求：有一家拿出一部廣州套版的，要一元錢，買不起；后來另買到一部，書品也還好，紙墨差些，卻只花了小洋三角。這部書還在，兩三年前給換上了磁青紙的皮兒，卻顯得配不上。③到北平來上學入了哲學系，還是喜歡找佛學書看。那時候佛經(jīng)流通處在西城臥佛寺街鷲峰寺。在街口下了車，一直走，快到城根兒了，才看見那個寺。那是個陰沉沉的秋天下午，街上只有我一個人。到寺里買了《因明入正理論疏》《百法明門論疏》《翻譯名義集》等。這股傻勁兒回味起來頗有意思；正像那回從天壇出來，挨著城根，獨自個兒，探險似地穿過許多沒人走的堿地去訪陶然亭一樣。在畢業(yè)的那年，到琉璃廠華洋書莊去，看見新版韋伯斯特大字典，定價才十四元。可是十四元并不容易找。想來想去，只好硬了心腸將結婚時候父親給做的一件紫毛（貓皮）水獺領大氅親手拿著，走到后門一家當鋪里去，說當十四元錢。柜上人似乎沒有什么留難就答應了。這件大氅是布面子，土式樣，領子小而毛雜——原是用了兩副“馬蹄袖”拼湊起來的。父親給做這件衣服，可很費了點張羅。拿去當?shù)臅r候，也躊躇了一下，卻終于舍不得那本字典。想著將來準贖出來就是了。想不到竟不能贖出來，這是直到現(xiàn)在翻那本字典時常引為遺憾的。④重來北平之后，有一年忽然想搜集一些杜詩。一家小書鋪叫文雅堂的給找了不少，都不算貴；那伙計是個麻子，一臉笑，是鋪子里少掌柜的。鋪子靠他父親支持，并沒有什么好書，去年他父親死了，他本人不大內行，讓伙計吃了，現(xiàn)在長遠不來了，他不知怎么樣。說起杜詩，有一回，一家書鋪送來高麗本《杜律分韻》，兩本書，索價三百元。書極不相干而索價如此之高，荒謬之至，況且書面上原購者明明寫著“以銀二兩得之”。第二天另一家送來一樣的書，只要二元錢，我立刻買下。北平的書價，離奇有如此者。⑤舊歷正月里廠甸的書攤值得看；有些人天天巡禮去。我住的遠，每年只去一個下午——上午攤兒少。土地祠內外人山人海摩肩接踵地來往。也買過些零碎東西；其中有一本是《倫敦竹枝詞》，花了三毛錢。買來以后，恰好《論語》要稿子，選抄了些寄去，加上一點說明，居然得著五元稿費。這是僅有的一次，買的書賺了錢。⑥在倫敦的時候，從寓所出來，走過近旁小街。有一家小書店門口擺著一架舊書。上前去徘徊了一下，看見一本《牛津書話選》，燙花布面，裝訂不馬虎，四百多面，本子也不小，準有七八成新，才一先令六便士，那時合中國一元三毛錢，比東安市場舊洋書還賤些。這選本節(jié)錄許多名家詩文，說到書的各方面的；性質有點像葉德輝氏《書林清話》，但不像《清話》有系統(tǒng)；他們旨趣原是兩樣的。因為買這本書，結識了那掌柜的；他以后給我找了不少便宜的舊書。有一種書，他找不到舊的；便和我說，他們批購新書按七五扣，他愿意少賺一扣，按九扣賣給我。我沒有要他這么辦，但是很感謝他的好意。（作者朱自清有刪改）（1）下列對本文內容的理解和分析不正確的一項是A.朱自清在選文中用質樸而真摯的語言將他買書的故事向我們娓娓道來，顯示出先生對書籍的摯愛，并且運用“談話式”文風，讓我們更能感受到一種文人的情懷。B.題目即選文的行文線索，按時間順序，言簡意賅的串起了朱自清先生在物質匱乏的年代里買書的經(jīng)歷。C.選文足見作者對于書籍的熱愛程度，另一方面也反映了先生的生活的簡樸、艱難，但也可以在選文最后一段中讀到在書籍浸潤中先生做人的原則。D.選文第④段是重來北平之后買杜詩的兩次經(jīng)歷，表現(xiàn)出作者對買書的執(zhí)著以及對北平書市的感慨。（2）選文題目為《買書》，可是作者還用了一定篇幅的文字來寫父親送給他的那件大氅。請結合運用的表達方式來分析其在選文中的作用。（3）作者愛佛學，佛講緣，其實買書也是一種緣。請簡要概括作者因買書而起的緣以及寫這些緣的用意。6．（12分）閱讀下面兩個文本，完成問題。文本一①天氣晴朗，心情也會充滿陽光；陰雨連綿，就會有一種莫名的壓抑。生活中，人們常常有這種的感覺。為什么天氣變化影響心情？天氣、氣候與人們的情緒到底有什么關系呢？②從氣象角度而言，溫度對人們的情緒影響最大。研究表明：使人心情舒暢、感覺舒適的溫度一般是20～22℃。當環(huán)境溫度超過34℃時，人們就感到酷熱難受，而且心情焦躁不安，易產生過激行為。環(huán)境溫度低會令人萎靡不振。當室溫降到10℃以下時，人們會感到沉悶，情緒低落。低于4℃時，人們的思維效率受到嚴重影響，工作質量下降，易出差錯。③雨天、陰天人的心情會比較沉重，尤其是連續(xù)陰雨天，人會覺得煩惱消沉，情緒低落。特別是在濕氣重的日子里，有較多的人會感到心情憂郁；而在暴雨前人們會異常活躍和興奮，這是因為雷電可以增加大氣中的負離子，負離子使人歡快。④晴天人的心情會比較愉悅，陽光對情緒確有益處。尤其是在春天或者初冬，相對溫暖、溫潤的氣候有利于人們精神放松，使人心境安靜平和，頭腦冷靜，不易沖動。但夏季的暑熱晴天，由于人體對環(huán)境的適應性差，極易造成“情緒中暑”，即容易急躁，動作粗獷，出現(xiàn)一些反常的舉動。⑤風對人們的情緒影響也是明顯的。干燥的熱風減少了改善人的腦功能、提高情緒的負離子，因而人們會反應遲鈍，解決問題的能力和辦事效率降低，常常猶豫不決，并容易發(fā)怒。⑥氣壓對人的情緒也有影響。在氣壓突然降低的天氣里，人的心情煩躁不安、沖動易怒，會出現(xiàn)反常行為。有研究表明：在低氣壓區(qū)域內溫度突然升高會導致暴力活動增多，陰天和下雨前的低氣壓還會使學齡兒童坐立不安。⑦由此看來，氣候與人的性格情緒息息相關，人們應根據(jù)天氣、氣候變化，揚長避短、趨利避害，為自己的工作、生產和生活創(chuàng)造理想舒適的環(huán)境。文本二①氣候和天氣一直以來都是人類面臨的大自然的挑戰(zhàn)之一，因此它們與心理之間的關系也備受一些心理學研究者和“大環(huán)境心理學”學者的關注、研究。僅從人的心理和行為來看待氣候和天氣的影響，又會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？②熱、憤怒和暴力。在環(huán)境心理學領域，最著名的研究是熱與暴力之間的關系，兩者之間的關系已有較為堅實的證據(jù)基礎。例如，平均氣溫越高的美國城市，其暴力犯罪率也更高。即使在排除其他因素（如人口密度和收入水平）后，這個聯(lián)系仍然存在。而且，相對于氣溫較低的月份，氣溫更高的月份具有更高的暴力罪率。因此，在地理和時間維度上，熱和暴力是相聯(lián)系的。大量研究證實，憤怒是其背后的心理機制。③晴天、心情和親社會。當然，熱并非只帶來負面的心理。熱也意味著溫暖，居住在溫暖地區(qū)的人在情緒表達上更加外顯。這樣的好處是人們更直白地表達自己的情緒，從而自然地具有一種“治愈”的效果。除了溫度，氣候和天氣的另一個重要維度——陽光對人類最大的影響就是我們的心情，比如，在日照時間長的地方人們普遍擁有更加愉悅的心境；陰沉沉的天氣則讓人容易心情低落甚至抑郁。除此之外，晴雨表還對人際關系行為有影響，具體表現(xiàn)在人們的親社會行為上。加拿大著名音樂家瓊尼?米歇爾曾有這樣一句膾炙人口的歌詞：“我還有許多事情要做，云朵此時卻擋住我的去路?！边@句歌詞激發(fā)了學者的靈感，并開始檢驗其規(guī)律性。在美國明尼阿波里斯市街頭，研究者請路人參與一項調查。結果發(fā)現(xiàn)，相比于多云天、夏天的陰涼天和冬天的暖和天，身處晴天中的路人都更加愿意幫助研究者完成該調查。這個研究“驗證”了米歇爾的歌詞，多云天的確阻礙人們助人的行為意愿。④在另一個研究中，研究者在4月、5月和6月連續(xù)追蹤調查了芝加哥郊區(qū)的餐館服務員獲得小費的情況。結果發(fā)現(xiàn)，在排除客流量因素后，他們在晴天獲得的小費顯著多于多云天。在另一個現(xiàn)場實驗中，研究者故意在街上掉下一個手套。結果發(fā)現(xiàn)，相對于多云天，在晴天時，這個手套更多地被看到的行人撿起交還給研究者。這些研究說明，人們在晴朗的天氣下更愿意與人交往和提供幫助，表現(xiàn)出更多的互惠行為傾向。⑤好天氣和效率。有時在早晨清新的陽光中走向上班的路，我們會感覺自己會有一個高效率的工作日。有時天氣預報說明天天氣很好，我們也會預期自己明天的工作表現(xiàn)更好。但是最新的一項研究發(fā)現(xiàn)了一個出人意料的結果，那就是，天氣好降低生產效率。這是因為，我們的注意力被干擾了。天氣好的情況下，白領們期待出去游玩。另一個研究發(fā)現(xiàn)，在陰雨天，寫字樓里的員工工作更加專注，效率更高。⑥最適氣溫和幸福感?，F(xiàn)在正值夏季，夏天的到來會使人更加有活力，也要釋放心情。那么，溫度在多少度是最舒適的？氣候和主觀幸福感之間是否有關？⑦據(jù)科學家研究，22℃對人來說是最能促進總體主觀幸福感的。偏離這個溫度越多，無論是更冷還是更熱，都對我們的幸福感有不利影響。但是有意思的是，在低收入國家，氣溫偏離最適溫度越多，國民的主觀幸福感就越低；在高收入國家，這個效應卻不明顯。研究者的解釋是，富裕國家的人們有更多資源來抵御氣溫帶來的不適感。比如，天熱有空調制冷，天冷有暖氣保暖。這些設施都能保護人們的主觀幸福感不被極端氣候影響。⑧對收入水平差距較大的不同國家來說，氣候對國民心理的影響也有很大差異，這些影響表明，氣候和幸福之間的關系是被國家的經(jīng)濟實力所調節(jié)的。如果這個結論成立，那么與氣溫和風相比，光照時間對人的幸福感的影響應該更加明顯，因為光照時間比較難以被人為控制。你可以開空調避暑，但卻無法用某種設備讓夏天的光照時間變短。這么看來，光照時間對人的影響會較少受人們經(jīng)濟實力的干擾。⑨縱觀氣候和天氣對人的影響，我們能看到它們可以使人情緒波動、行為失范，或者樂于助人；可以使人際間產生更多沖突矛盾，也可能使人際關系更加和諧。從另一個角度來看，人類也在使用高科技應對天氣帶來的影響，讓自己過得更舒適。（1）下列對以上兩文本的理解和分析，你認為不正確的兩項是A．兩篇說明性文本都較客觀地說明了氣候、天氣對人類心理（情緒）的影響。B．文本一采用先分后總的邏輯順序來說明天氣的變化可以影響人的心情，增強了說明的條理性。C.研究證實，憤怒是熱和暴力相聯(lián)系（在地理和時間維度上）背后的心理機制。D.文本一第⑥段畫線句子中的加點詞語，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性的特點。E.文本二第⑦段在說明富裕國家的人們有更多資源來抵御氣溫帶來的不適感（研究者的解釋）時，主要采用了舉例子、作比較的說明方法。（2）文本二中多數(shù)段落的首句是對其所在層次內容的概括，請聯(lián)系文本二，結合第②段至第⑧段的內容說說這種寫法的好處。7．（5分）班級名著閱讀分享會上，澤莀同學對閱讀《昆蟲記》的總體感受是：“既嚴肅又有趣”。你覺得他的說法矛盾嗎？請結合《昆蟲記》相關內容簡述理由。8．（15分）閱讀下文，完成問題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者?！蘸刖啊洞鹬x中書書》【乙】夜登華子崗，輞水淪漣，與月上下。寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔，攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。當待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊①，斯之不遠，倘能從我游乎？非子天機清妙②者，豈能以此不急之務相邀？然是中有深趣矣！無忽。因馱黃檗人往③，不一。——王維《山中與裴秀才迪書》注釋：①朝雊（gòu）：清晨雄雉的鳴叫。②天機清妙：性情高遠。天機，天性。清妙，指超塵拔俗，與眾不同。③馱黃檗（bò）人往：托運送黃檗藥的人給你捎信。④山：指藍田縣東藍田山。王維有別墅在藍田的輞川。裴迪，王維好友。秀才，唐代對才加進士科考試的人的稱呼。（1）下列句子中畫線詞語解釋不正確的一項是A.兩岸石壁，五色交輝：交相B.夕日欲頹，沉鱗競躍：沉入水中的魚鱗C.高峰入云，清流見底：聳入D.曉霧將歇，猿鳥亂鳴：消散（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。自康樂以來，未復有能與其奇者。（3）請給下面句子標注準確的停頓（兩處即可）夜登華子崗輞水淪漣與月上下（4）天機清妙者，天性獨特之人也。陶弘景和裴迪具備這一特質嗎？請結合【甲】【乙】相關內容簡要分析。9．（10分）閱讀下面詩歌，完成問題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。（1）下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是A．第一句交代此行的目的，第二句是說附屬國直到居延（地名）以外，點明邊塞的遼闊，路途的遙遠。B.詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風光，其中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，更是膾炙人口的千古名句。C.黃河橫貫大漠，望不到盡頭一個“長”字，既抓住了景物的特征，又表達了詩人獨特的審美感受。D.最后兩句寫詩人在邊疆的蕭關見到了候騎（偵察兵），得知都護正帶兵在燕然前線。（2）參考【鏈接】，順承【示例】，請補全這首詩余下兩聯(lián)在構成章法方面精妙之處的賞析。【鏈接】古時作詩，講究起承轉合。一首律詩一般有首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)構成，往往遵循“起——承——轉——和”的格局。首聯(lián)點題，以敘事為主，交代人、事、物，渲染氣氛，奠定基調；頷聯(lián)緊承首聯(lián)，或寫景，或敘事，是首聯(lián)的延續(xù)和延伸；頸聯(lián)，詩意轉折變換，由事及人、及景，或由景及情、及理，別開生面；尾聯(lián)，以議論、抒情為主，點明題旨，收束全詩。這樣的構成結構，一方面避免了平鋪直敘，增強詩意的波瀾；一方面首尾呼應，前后相承相續(xù)，使詩歌形成一個整體。【示例】首聯(lián)點題交代地點和事由，單車簡從去慰邊，烘托孤寂的心境，奠定全詩感情基調；頷聯(lián)：頸聯(lián)由個人榮辱浮沉轉向開闊壯美的境界，通過描寫“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物，既展現(xiàn)塞外風光的意境雄渾，奇特壯美，又表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，給人以震撼人心的力量；一承一轉，避免了平鋪直敘，增強了詩意的波瀾性；尾聯(lián)：三、感悟與表達（40分）閱讀下面材料，請從兩個任務中任選一項作文。（40分）10．（40分）身處快節(jié)奏生活的今天，留一只眼睛看自己，遇見不好的，學會自省，學會改變；留一只眼睛看自己，遇見美好的一觸，讓它停留與心，讓自己微笑，讓自己快樂；留一只眼睛看自己，驅趕自卑怯懦，自信裝滿全身；留一只眼睛看自己，發(fā)現(xiàn)那小小的我，感受最真實的自己……請以“留一只眼睛看自己”為題，寫一篇文章。要求：選準角度，自定立意；除詩歌外，文體不限但要鮮明。11．生活中，你真正留一只眼睛看自己的時候，回顧以往，說不準真會發(fā)現(xiàn)在自己身上發(fā)生過很多有意義的故事，不妨精心挑選一二，請你在班級故事會上給大家做個分享，題目自擬。不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息；600字左右。

2021-2022學年河南省鄭州外國語中學八年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（23分）1．（4分）閱讀下面語段，給文中加點字注音，或根據(jù)拼音寫詞語。在自然界中，再也沒有比雄鷹以銳不可（dāng）①的氣勢俯沖掠食時更為激動人心的景象了！即便處于（yānyān）②欲睡的疲倦狀態(tài)中，當突然被同行人的驚呼擾醒，睜眼瞥③見老鷹捕食鷹爪勾勒出精準、力量的完美結合時，你頓生的震撼、敬佩，還需要喚醒你的理由嗎？須知，它還是幼鷹時，練習捕食伊始，動作曾是那么笨拙④，但很快就會發(fā)現(xiàn)蘊藏于翅膀里的力量，并慢慢習慣用自己的發(fā)現(xiàn)來抵消行動失敗時的挫傷感。①當②懨懨③piē④zhuō【分析】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福孩佼敘趹脩芒踦iē④zhuō【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（8分）古詩文默寫。（1）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。——《黃鶴樓》（2）一怒而諸侯懼，安居而天下熄。——《富貴不能淫》（3）古人善用典故來抒情言志。李賀在《雁門太守行》中借用燕昭王黃金臺招攬?zhí)煜掠⒉诺牡涔蕘硎銓懯爻菍⑹可嵘肀閼训脑娋涫恰皥缶S金臺上意，提攜玉龍為君死”。（4）同樣描繪的是西湖秀美春景，白居易在《錢塘湖春行》中用“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”描繪了禽鳥爭春、充滿活力的動態(tài)之秀；而歐陽修則在《采桑子》中用“微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛”來展現(xiàn)船行波漾、沙鳥驚飛的想象之美?！痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：（1）芳草萋萋鸚鵡洲（重點字：萋）（2）安居而天下熄（3）報君黃金臺上意提攜玉龍為君死（重點字：攜）（4）微動漣漪驚起沙禽掠岸飛（重點字：漣漪）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。3．（4分）下圖是中國探月工程圖標“月亮之上”，據(jù)說這件作品深受評審團鐘愛。你認為原因是什么？請結合構圖要素及寓意簡要分析，注意語言的簡明?！痉治觥勘绢}考查圖文轉換。解答此題首先觀察圖標構圖要素，然后抓住圖標的名稱分析各要素之間的寓意及聯(lián)系。本圖是“月球探測工程標志”圖，該圖由一條起筆處形似龍頭的書法筆觸的圓弧和一對腳印構成，巧妙的繪圖構成古漢字“月”字，下面是“中國探月”幾個字，根據(jù)標志圖中“龍”的形狀，可以想象中國的航天事業(yè)，根據(jù)兩個腳印可以想象中國人對月球征服的夢想?！窘獯稹看鸢福涸摌酥久麨椤霸铝林稀?，以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月。整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，充分顯示了該標志的中國特色，象征著中國人的探月夢想；一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想；圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征著中國航天如巨龍騰空而起，落筆的飛白由一群和平鴿構成，表達了中國和平利用空間的美好愿望。【點評】解答圖文轉換類題目，應在感知圖文大體內容的基礎上，結合具體語境，根據(jù)上下文的句子結構、語義邏輯等來分析推理。4．（7分）閱讀下面兩則材料，完成相關任務?！静牧弦弧课幕且粋€國家和民族的靈魂，而非物質文化遺產（以下簡稱“非遺”）是我國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀代表，它既是歷史的活化石，又是文明的基因庫，凝結著中華傳統(tǒng)文脈的智慧結晶。非遺的活態(tài)保護和傳承，離不開傳播和共享。今年6月份，省非物質文化遺產保護中心響應文化和旅游部非物質文化遺產司的號召而開通抖音官方號“河南非遺”之后，收獲了意外之喜。相關負責人介紹，播放量、點贊量和銷售額的數(shù)據(jù)都相當不錯，不久之后集中推送的戲劇和曲藝類視頻也快速吸粉。目前，省非遺中心正在嘗試與一些科技公司和專業(yè)團隊進行溝通和合作，他們也希望有更多的非遺傳承人加入進去。而在民間，也有越來越多的“大V”涌現(xiàn)出來，在抖音、快手等平臺上搜索“河南非遺”字樣，會發(fā)現(xiàn)很多號表現(xiàn)亮眼，比如“舌尖上的開封”等，發(fā)布的作品點贊量少則上千，多則數(shù)萬。在流量的加持下，非遺文化開始“飛入尋常百姓家”?！静牧隙糠沁z文化是在中華民族的早期歷史活動中世代相傳并傳承下來，包括語言，表演藝術，社會實踐、儀式和節(jié)慶活動，有關自然界和宇宙的知識和實踐，傳統(tǒng)手工藝等。非物質文化遺產以豐富多彩的方式闡釋、弘揚著核心價值觀，滿足著人民大眾的物質需求和精神需求，為各族人民帶來認同感。例如，二十四節(jié)氣——中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐，成熟于漢代，成為我國兩千多年來特有的時間制度，指導著人民大眾的農業(yè)生產、衣食住行、民俗活動等，進而融入并豐富了中華民族順天應時、道法自然、崇尚和諧的人文精神。再如中國剪紙等。目前，我國有1372項國家級非物質文化遺產代表性項目（其中39項入選聯(lián)合國教科文組織各類名錄名冊，位居世界第一），13087項省級代表性項目，成為城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村、社區(qū)群體溝通交流的“共同語言”。（以上兩則材料有刪改）（1）請給【材料一】擬一個簡明的標題。（2）請用【材料二】的相關內容來闡釋【材料一】畫線句中加點的詞語?！痉治觥勘绢}是關于“非遺文化”的主題閱讀。第一題考查材料標題的擬寫能力，第二題考查詞語的理解能力。【解答】（1）根據(jù)“非遺的活態(tài)保護和傳承，離不開傳播和共享”“省非物質文化遺產保護中心響應文化和旅游部非物質文化遺產司的號召而開通抖音官方號”“在民間，也有越來越多的‘大V’涌現(xiàn)出來”“在流量的加持下，非遺文化開始‘飛入尋常百姓家’”可得：官方和民間共同傳承和共享“非遺文化”。（2）根據(jù)“非遺文化是在中華民族的早期歷史活動中世代相傳并傳承下來”“包括語言，表演藝術，社會實踐、儀式和節(jié)慶活動，有關自然界和宇宙的知識和實踐，傳統(tǒng)手工藝等”可得：非遺文化是中華民族早期歷史活動中相傳并傳承下來的，記錄并發(fā)展著歷史上中華民族的生活習俗和行為習慣，有助于人們調查研究，故稱為“活化石”。根據(jù)“非物質文化遺產以豐富多彩的方式闡釋、弘揚著核心價值現(xiàn)，滿足著人民大眾的物質需求和精神需求，為各族人民帶來認同感”可得：非遺文化還有著豐富多樣的方式，能夠滿足人民大眾的物質精神需求，由此誕生的文化現(xiàn)象豐富多彩，是文明的“基因庫”。答案：（1）官方和民間共同傳承和共享“非遺文化”。（2）非遺文化是中華民族早期歷史活動中相傳并傳承下來的，記錄并發(fā)展著歷史上中華民族的生活習俗和行為習慣，有助于人們調查研究，故稱為“活化石”。非遺文化還有著豐富多樣的方式，能夠滿足人民大眾的物質精神需求，由此誕生的文化現(xiàn)象豐富多彩，是文明的“基因庫”?！军c評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。二、閱讀與鑒賞（57分）5．（15分）閱讀下文，完成問題。買書①買書也是我的嗜好，和抽煙一樣。但這兩件事我其實都不在行，尤其是買書。在北平這地方，像我那樣買，像我買的那些書，說出來真寒磣死人；不過本文所要說的既非訣竅，也算不得經(jīng)驗，只是些小小的故事，想來也無妨的。②在家鄉(xiāng)中學時候，家里每月給零用一元。大部分都報效了一家廣益書局，取回些雜志及新書。那老板姓張，有點兒抽肩膀，老是捧著水煙袋；可是人好，我們不覺得他有市儈氣。他肯給我們這班孩子記帳。每到節(jié)下，我總欠他一元多錢。他催得并不怎么緊；向家里商量商量，先還個一元也就成了。那時候最愛讀的一本《佛學易解》就是從張手里買的。那時候不買舊書，因為家里有。只有一回，不知哪兒檢來《文心雕龍》的名字，急著想看，便去舊書鋪訪求：有一家拿出一部廣州套版的，要一元錢，買不起；后來另買到一部，書品也還好，紙墨差些，卻只花了小洋三角。這部書還在，兩三年前給換上了磁青紙的皮兒，卻顯得配不上。③到北平來上學入了哲學系，還是喜歡找佛學書看。那時候佛經(jīng)流通處在西城臥佛寺街鷲峰寺。在街口下了車，一直走，快到城根兒了，才看見那個寺。那是個陰沉沉的秋天下午，街上只有我一個人。到寺里買了《因明入正理論疏》《百法明門論疏》《翻譯名義集》等。這股傻勁兒回味起來頗有意思；正像那回從天壇出來，挨著城根，獨自個兒，探險似地穿過許多沒人走的堿地去訪陶然亭一樣。在畢業(yè)的那年，到琉璃廠華洋書莊去，看見新版韋伯斯特大字典，定價才十四元。可是十四元并不容易找。想來想去，只好硬了心腸將結婚時候父親給做的一件紫毛（貓皮）水獺領大氅親手拿著，走到后門一家當鋪里去，說當十四元錢。柜上人似乎沒有什么留難就答應了。這件大氅是布面子，土式樣，領子小而毛雜——原是用了兩副“馬蹄袖”拼湊起來的。父親給做這件衣服，可很費了點張羅。拿去當?shù)臅r候，也躊躇了一下，卻終于舍不得那本字典。想著將來準贖出來就是了。想不到竟不能贖出來，這是直到現(xiàn)在翻那本字典時常引為遺憾的。④重來北平之后，有一年忽然想搜集一些杜詩。一家小書鋪叫文雅堂的給找了不少，都不算貴；那伙計是個麻子，一臉笑，是鋪子里少掌柜的。鋪子靠他父親支持，并沒有什么好書，去年他父親死了，他本人不大內行，讓伙計吃了，現(xiàn)在長遠不來了，他不知怎么樣。說起杜詩，有一回，一家書鋪送來高麗本《杜律分韻》，兩本書，索價三百元。書極不相干而索價如此之高，荒謬之至，況且書面上原購者明明寫著“以銀二兩得之”。第二天另一家送來一樣的書，只要二元錢，我立刻買下。北平的書價，離奇有如此者。⑤舊歷正月里廠甸的書攤值得看；有些人天天巡禮去。我住的遠，每年只去一個下午——上午攤兒少。土地祠內外人山人海摩肩接踵地來往。也買過些零碎東西；其中有一本是《倫敦竹枝詞》，花了三毛錢。買來以后，恰好《論語》要稿子，選抄了些寄去，加上一點說明，居然得著五元稿費。這是僅有的一次，買的書賺了錢。⑥在倫敦的時候，從寓所出來，走過近旁小街。有一家小書店門口擺著一架舊書。上前去徘徊了一下，看見一本《牛津書話選》，燙花布面，裝訂不馬虎，四百多面，本子也不小，準有七八成新，才一先令六便士，那時合中國一元三毛錢，比東安市場舊洋書還賤些。這選本節(jié)錄許多名家詩文，說到書的各方面的；性質有點像葉德輝氏《書林清話》，但不像《清話》有系統(tǒng)；他們旨趣原是兩樣的。因為買這本書，結識了那掌柜的；他以后給我找了不少便宜的舊書。有一種書，他找不到舊的；便和我說，他們批購新書按七五扣，他愿意少賺一扣，按九扣賣給我。我沒有要他這么辦，但是很感謝他的好意。（作者朱自清有刪改）（1）下列對本文內容的理解和分析不正確的一項是DA.朱自清在選文中用質樸而真摯的語言將他買書的故事向我們娓娓道來，顯示出先生對書籍的摯愛，并且運用“談話式”文風，讓我們更能感受到一種文人的情懷。B.題目即選文的行文線索，按時間順序，言簡意賅的串起了朱自清先生在物質匱乏的年代里買書的經(jīng)歷。C.選文足見作者對于書籍的熱愛程度，另一方面也反映了先生的生活的簡樸、艱難，但也可以在選文最后一段中讀到在書籍浸潤中先生做人的原則。D.選文第④段是重來北平之后買杜詩的兩次經(jīng)歷，表現(xiàn)出作者對買書的執(zhí)著以及對北平書市的感慨。（2）選文題目為《買書》，可是作者還用了一定篇幅的文字來寫父親送給他的那件大氅。請結合運用的表達方式來分析其在選文中的作用。（3）作者愛佛學，佛講緣，其實買書也是一種緣。請簡要概括作者因買書而起的緣以及寫這些緣的用意?！痉治觥勘疚挠洈⒘俗约号c書的情緣：每月的零用錢都用來到廣益書局買雜志和新書；買不起一元錢的《文心雕龍》，后來花三角買到一本紙墨差些的一部；秋天下午一個人去鷲峰寺買佛學書；當了紫毛大氅，買新版韋伯斯特大字典；搜集杜詩，一家小書鋪給找了不少，兩本《杜律分韻》價格懸殊；到廠甸的書攤花三毛錢買了本《倫敦竹枝詞》；在倫敦的在小書店花一元三毛錢買了本《牛津書話選》；掌柜給“我”找了不少便宜的舊書。文章表達了作者對書的熱愛?！窘獯稹浚?）本題考查文章內容理解分析。ABC.正確；D.有誤，沒有對北平書市的感慨。故選：D。（2）本題考查文章內容分析。結合“這件大氅是布面子，土式樣，領子小而毛雜——原是用了兩副“馬蹄袖”拼湊起來的。父親給做這件衣服，可很費了點張羅”分析，表達方式是描寫。這件大氅是作者結婚時父親費了點張羅才做好的，其中飽含著父親對作者的愛，對作者來說，意義非凡，但最終還是被作者典當了買書，從側面表現(xiàn)了作者對書的喜愛超過了其他心愛之物。（3）本題考查文章內容概括及分析。第一問，結合“在家鄉(xiāng)中學時候，家里每月給零用一元。大部分都報效了一家廣益書局，取回些雜志及新書”，概括為：每月的零用錢都用來到廣益書局買雜志和新書；結合“只有一回，不知哪兒檢來《文心雕龍》的名字，急著想看，便去舊書鋪訪求：有一家拿出一部廣州套版的，要一元錢，買不起；后來另買到一部，書品也還好，紙墨差些，卻只花了小洋三角”，概括為：買不起一元錢的《文心雕龍》，后來花三角買到一本紙墨差些的一部；結合“到北平來上學入了哲學系，還是喜歡找佛學書看。那時候佛經(jīng)流通處在西城臥佛寺街鷲峰寺。在街口下了車，一直走，快到城根兒了，才看見那個寺。那是個陰沉沉的秋天下午，街上只有我一個人”，概括為：秋天下午一個人去鷲峰寺買佛學書；結合“在畢業(yè)的那年，到琉璃廠華洋書莊去，看見新版韋伯斯特大字典……卻終于舍不得那本字典”，概括為：當了紫毛大氅，買新版韋伯斯特大字典；結合“重來北平之后，有一年忽然想搜集一些杜詩。一家小書鋪叫文雅堂的給找了不少”“說起杜詩，有一回，一家書鋪送來高麗本《杜律分韻》，兩本書，索價三百元……只要二元錢，我立刻買下”，概括為：搜集杜詩，一家小書鋪給找了不少，兩本《杜律分韻》價格懸殊；結合“其中有一本是《倫敦竹枝詞》，花了三毛錢”，概括為：到廠甸的書攤花三毛錢買了本《倫敦竹枝詞》；結合“在倫敦的時候，從寓所出來，走過近旁小街。有一家小書店門口擺著一架舊書。上前去徘徊了一下，看見一本《牛津書話選》，燙花布面，裝訂不馬虎，四百多面，本子也不小，準有七八成新，才一先令六便士，那時合中國一元三毛錢，比東安市場舊洋書還賤些”，概括為：在倫敦的在小書店花一元三毛錢買了本《牛津書話選》；結合“因為買這本書，結識了那掌柜的；他以后給我找了不少便宜的舊書”，概括為：掌柜給“我”找了不少便宜的舊書。第二問，結合“可是人好，我們不覺得他有市儈氣”“那時候最愛讀的一本《佛學易解》就是從張手里買的”“想不到竟不能贖出來，這是直到現(xiàn)在翻那本字典時常引為遺憾的”分析，這些都是作者的美好回憶，在買書的過程中體會到了人生百味，有快樂、有溫馨、有遺憾，因書結緣，因書而讓生活更加豐富多彩。答案：（1）D（2）描寫。這件大氅飽含著父親的愛，對作者來說，意義非凡，但最終還是被作者典當了買書，從側面表現(xiàn)了作者對書的喜愛。（3）每月的零用錢都用來到廣益書局買雜志和新書；買不起一元錢的《文心雕龍》，后來花三角買到一本紙墨差些的一部；秋天下午一個人去鷲峰寺買佛學書；當了紫毛大氅，買新版韋伯斯特大字典；搜集杜詩，一家小書鋪給找了不少，兩本《杜律分韻》價格懸殊；到廠甸的書攤花三毛錢買了本《倫敦竹枝詞》；在倫敦的在小書店花一元三毛錢買了本《牛津書話選》；掌柜給“我”找了不少便宜的舊書。這些都是作者的美好回憶，在買書的過程中體會到了人生百味，有快樂、有溫馨、有遺憾，因書結緣，因書而讓生活更加豐富多彩?！军c評】散文閱讀的一般方法：1.找“要素”。閱讀敘事性散文，必須掌握記敘的要素，即時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結果），通過分析人物形象和事件的演變性質來理解作品的思想內容。2.理順序。敘事散文以敘述和描寫為基本表達方式，閱讀時，應注意研究記敘的順序（順敘、插敘、倒敘），研究文章怎樣過渡和照應，如何開頭和結尾，做到既知其然，又知其所以然。3.抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡，線索的作用在于聯(lián)系事件和場面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。4.品情感。抒情散文著重表現(xiàn)作者的生活感受，作者的喜怒哀樂都包含在字里行間。5.析哲理。就是挖掘作品中所蘊含的哲理。散文的抒情，總是在敘事、詠物的基礎上進行，常說的見物思情就是這個道理。6．（12分）閱讀下面兩個文本，完成問題。文本一①天氣晴朗，心情也會充滿陽光；陰雨連綿，就會有一種莫名的壓抑。生活中，人們常常有這種的感覺。為什么天氣變化影響心情？天氣、氣候與人們的情緒到底有什么關系呢？②從氣象角度而言，溫度對人們的情緒影響最大。研究表明：使人心情舒暢、感覺舒適的溫度一般是20～22℃。當環(huán)境溫度超過34℃時，人們就感到酷熱難受，而且心情焦躁不安，易產生過激行為。環(huán)境溫度低會令人萎靡不振。當室溫降到10℃以下時，人們會感到沉悶，情緒低落。低于4℃時，人們的思維效率受到嚴重影響，工作質量下降，易出差錯。③雨天、陰天人的心情會比較沉重，尤其是連續(xù)陰雨天，人會覺得煩惱消沉，情緒低落。特別是在濕氣重的日子里，有較多的人會感到心情憂郁；而在暴雨前人們會異?；钴S和興奮，這是因為雷電可以增加大氣中的負離子，負離子使人歡快。④晴天人的心情會比較愉悅，陽光對情緒確有益處。尤其是在春天或者初冬，相對溫暖、溫潤的氣候有利于人們精神放松，使人心境安靜平和，頭腦冷靜，不易沖動。但夏季的暑熱晴天，由于人體對環(huán)境的適應性差，極易造成“情緒中暑”，即容易急躁，動作粗獷，出現(xiàn)一些反常的舉動。⑤風對人們的情緒影響也是明顯的。干燥的熱風減少了改善人的腦功能、提高情緒的負離子，因而人們會反應遲鈍，解決問題的能力和辦事效率降低，常常猶豫不決，并容易發(fā)怒。⑥氣壓對人的情緒也有影響。在氣壓突然降低的天氣里，人的心情煩躁不安、沖動易怒，會出現(xiàn)反常行為。有研究表明：在低氣壓區(qū)域內溫度突然升高會導致暴力活動增多，陰天和下雨前的低氣壓還會使學齡兒童坐立不安。⑦由此看來，氣候與人的性格情緒息息相關，人們應根據(jù)天氣、氣候變化，揚長避短、趨利避害，為自己的工作、生產和生活創(chuàng)造理想舒適的環(huán)境。文本二①氣候和天氣一直以來都是人類面臨的大自然的挑戰(zhàn)之一，因此它們與心理之間的關系也備受一些心理學研究者和“大環(huán)境心理學”學者的關注、研究。僅從人的心理和行為來看待氣候和天氣的影響，又會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？②熱、憤怒和暴力。在環(huán)境心理學領域，最著名的研究是熱與暴力之間的關系，兩者之間的關系已有較為堅實的證據(jù)基礎。例如，平均氣溫越高的美國城市，其暴力犯罪率也更高。即使在排除其他因素（如人口密度和收入水平）后，這個聯(lián)系仍然存在。而且，相對于氣溫較低的月份，氣溫更高的月份具有更高的暴力罪率。因此，在地理和時間維度上，熱和暴力是相聯(lián)系的。大量研究證實，憤怒是其背后的心理機制。③晴天、心情和親社會。當然，熱并非只帶來負面的心理。熱也意味著溫暖，居住在溫暖地區(qū)的人在情緒表達上更加外顯。這樣的好處是人們更直白地表達自己的情緒，從而自然地具有一種“治愈”的效果。除了溫度，氣候和天氣的另一個重要維度——陽光對人類最大的影響就是我們的心情，比如，在日照時間長的地方人們普遍擁有更加愉悅的心境；陰沉沉的天氣則讓人容易心情低落甚至抑郁。除此之外，晴雨表還對人際關系行為有影響，具體表現(xiàn)在人們的親社會行為上。加拿大著名音樂家瓊尼?米歇爾曾有這樣一句膾炙人口的歌詞：“我還有許多事情要做，云朵此時卻擋住我的去路。”這句歌詞激發(fā)了學者的靈感，并開始檢驗其規(guī)律性。在美國明尼阿波里斯市街頭，研究者請路人參與一項調查。結果發(fā)現(xiàn)，相比于多云天、夏天的陰涼天和冬天的暖和天，身處晴天中的路人都更加愿意幫助研究者完成該調查。這個研究“驗證”了米歇爾的歌詞，多云天的確阻礙人們助人的行為意愿。④在另一個研究中，研究者在4月、5月和6月連續(xù)追蹤調查了芝加哥郊區(qū)的餐館服務員獲得小費的情況。結果發(fā)現(xiàn)，在排除客流量因素后，他們在晴天獲得的小費顯著多于多云天。在另一個現(xiàn)場實驗中，研究者故意在街上掉下一個手套。結果發(fā)現(xiàn)，相對于多云天，在晴天時，這個手套更多地被看到的行人撿起交還給研究者。這些研究說明，人們在晴朗的天氣下更愿意與人交往和提供幫助，表現(xiàn)出更多的互惠行為傾向。⑤好天氣和效率。有時在早晨清新的陽光中走向上班的路，我們會感覺自己會有一個高效率的工作日。有時天氣預報說明天天氣很好，我們也會預期自己明天的工作表現(xiàn)更好。但是最新的一項研究發(fā)現(xiàn)了一個出人意料的結果，那就是，天氣好降低生產效率。這是因為，我們的注意力被干擾了。天氣好的情況下，白領們期待出去游玩。另一個研究發(fā)現(xiàn)，在陰雨天，寫字樓里的員工工作更加專注，效率更高。⑥最適氣溫和幸福感?，F(xiàn)在正值夏季，夏天的到來會使人更加有活力，也要釋放心情。那么，溫度在多少度是最舒適的？氣候和主觀幸福感之間是否有關？⑦據(jù)科學家研究，22℃對人來說是最能促進總體主觀幸福感的。偏離這個溫度越多，無論是更冷還是更熱，都對我們的幸福感有不利影響。但是有意思的是，在低收入國家，氣溫偏離最適溫度越多，國民的主觀幸福感就越低；在高收入國家，這個效應卻不明顯。研究者的解釋是，富裕國家的人們有更多資源來抵御氣溫帶來的不適感。比如，天熱有空調制冷，天冷有暖氣保暖。這些設施都能保護人們的主觀幸福感不被極端氣候影響。⑧對收入水平差距較大的不同國家來說，氣候對國民心理的影響也有很大差異，這些影響表明，氣候和幸福之間的關系是被國家的經(jīng)濟實力所調節(jié)的。如果這個結論成立，那么與氣溫和風相比，光照時間對人的幸福感的影響應該更加明顯，因為光照時間比較難以被人為控制。你可以開空調避暑，但卻無法用某種設備讓夏天的光照時間變短。這么看來，光照時間對人的影響會較少受人們經(jīng)濟實力的干擾。⑨縱觀氣候和天氣對人的影響，我們能看到它們可以使人情緒波動、行為失范，或者樂于助人；可以使人際間產生更多沖突矛盾，也可能使人際關系更加和諧。從另一個角度來看，人類也在使用高科技應對天氣帶來的影響，讓自己過得更舒適。（1）下列對以上兩文本的理解和分析，你認為不正確的兩項是BEA．兩篇說明性文本都較客觀地說明了氣候、天氣對人類心理（情緒）的影響。B．文本一采用先分后總的邏輯順序來說明天氣的變化可以影響人的心情，增強了說明的條理性。C.研究證實，憤怒是熱和暴力相聯(lián)系（在地理和時間維度上）背后的心理機制。D.文本一第⑥段畫線句子中的加點詞語，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性的特點。E.文本二第⑦段在說明富裕國家的人們有更多資源來抵御氣溫帶來的不適感（研究者的解釋）時，主要采用了舉例子、作比較的說明方法。（2）文本二中多數(shù)段落的首句是對其所在層次內容的概括，請聯(lián)系文本二，結合第②段至第⑧段的內容說說這種寫法的好處?！痉治觥课谋疽徽f明天氣的變化可以影響人的心情，氣候與人的性格情緒息息相關，人們應根據(jù)天氣、氣候變化，揚長避短、趨利避害，為自己的工作、生產和生活創(chuàng)造理想舒適的環(huán)境；文本二說明氣候、天氣對人類心理、情緒的影響；從另一個角度來看，人類也在使用高科技應對天氣帶來的影響，讓自己過得更舒適?！窘獯稹浚?）本題考查文章內容理解分析。ACD.正確；B.有誤，文本一采用先總后分的邏輯順序來說明天氣的變化可以影響人的心情；E.有誤，文本二第⑦段在說明富裕國家的人們有更多資源來抵御氣溫帶來的不適感（研究者的解釋）時，主要采用了舉例子的說明方法。故選：BE。（2）本題考查中心句作用分析。說明文每段的首句是對其所在層次內容的概括，是本段的中心句，起到對本段內容概括和總述作用。如文本二第⑤段采用舉例子的說明方法說明好天氣和效率的關系，首句“好天氣和效率”對本段內容起了總述的作用。又如第⑥⑦段采用舉例子、作比較、列數(shù)字的說明方法說明氣候和主觀幸福感有關，首句“最適氣溫和幸福感”概括了這兩個段落的內容。答案：（1）BE（2）示例：文本二第②段采用舉例子的說明方法，說明憤怒是熱和暴力相聯(lián)系（在地理和時間維度上）背后的心理機制，首句“熱、憤怒和暴力”領起了本段內容。再如第③段采用舉例子、引用的說明方法，說明除了溫度，氣候和天氣的另一個重要維度——陽光對人類最大的影響就是我們的心情，首句“晴天、心情和親社會”概括了本段內容?！军c評】多選題的解題方法：這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關注句中限制性的副詞。學生要善于對文章內容進行辯證分析、比較、推斷。7．（5分）班級名著閱讀分享會上，澤莀同學對閱讀《昆蟲記》的總體感受是：“既嚴肅又有趣”。你覺得他的說法矛盾嗎？請結合《昆蟲記》相關內容簡述理由。【分析】《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾作的長篇生物學著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛?！窘獯稹勘绢}考查學生對課本推薦名著的掌握程度。認真閱讀名著，結合積累作答。解答此題，要先分析《昆蟲記》的語言特色，然后結合例子進行分析?！独ハx記》行文活潑，語言詼諧，還常常用擬人、比喻的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來興趣盎然。如：在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面；螢火蟲捕食時，先要給捕食對象打一針“麻醉劑”；螳螂善于用“心理戰(zhàn)術”制服敵人；小甲蟲“為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會“愉快的進食”……這不作品文字之美妙，堪為楷模。難怪法國作家羅曼?羅蘭把法布爾稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。答案：示例：這種說法不矛盾?！皣烂C”指它傳播知識，富有科學性?！坝腥ぁ敝杆形幕顫?，語言詼諧，還常常用擬人、比喻的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來興趣盛然。在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面；螢火蟲捕食時，先要給捕食對象打一針“麻醉劑”；螳螂善于用“心理戰(zhàn)術”制服敵人；小甲蟲“為兒女操碎了心”。其文字之美妙，堪為楷模?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應手。8．（15分）閱讀下文，完成問題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者?！蘸刖啊洞鹬x中書書》【乙】夜登華子崗，輞水淪漣，與月上下。寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔，攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。當待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊①，斯之不遠，倘能從我游乎？非子天機清妙②者，豈能以此不急之務相邀？然是中有深趣矣！無忽。因馱黃檗人往③，不一?！蹙S《山中與裴秀才迪書》注釋：①朝雊（gòu）：清晨雄雉的鳴叫。②天機清妙：性情高遠。天機，天性。清妙，指超塵拔俗，與眾不同。③馱黃檗（bò）人往：托運送黃檗藥的人給你捎信。④山：指藍田縣東藍田山。王維有別墅在藍田的輞川。裴迪，王維好友。秀才，唐代對才加進士科考試的人的稱呼。（1）下列句子中畫線詞語解釋不正確的一項是BA.兩岸石壁，五色交輝：交相B.夕日欲頹，沉鱗競躍：沉入水中的魚鱗C.高峰入云，清流見底：聳入D.曉霧將歇，猿鳥亂鳴：消散（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。自康樂以來，未復有能與其奇者。（3）請給下面句子標注準確的停頓（兩處即可）夜登華子崗輞水淪漣與月上下（4）天機清妙者，天性獨特之人也。陶弘景和裴迪具備這一特質嗎？請結合【甲】【乙】相關內容簡要分析?！痉治觥俊緟⒖甲g文】【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。【乙】夜色中登上華子岡，見輞水微波蕩漾，和水中有月影一同上下動蕩。冬天遠處的山火，忽明忽滅地閃爍在樹木之外。深巷里的寒犬，叫聲像豹子一樣。村子里傳來舂米聲，又與稀疏的鐘聲相互交錯。這時，我獨坐在那里，跟來的仆人靜默無聲，更多地想起從前你與我攜手吟誦詩歌，在狹窄的小路上漫步，臨近那清澈流水的情景。等到了春天，草木蔓延生長，春天的山景更可觀賞，輕捷的鰷魚躍出水面，白色的鷗鳥展翅飛翔，晨露打濕了河邊的青草，早晨麥田里傳出雉雞的叫聲，這些美好的景色已經(jīng)不遠了，（您）能和我一起游玩嗎？如果你不是這樣天性清新高雅的人，我哪能用這不打緊的事務（游山玩水的閑事）相邀呢？而這其中實在是有深奧的趣味?。〔灰雎?。因為有載運黃檗的人出山，（托他帶給你這封信，）不一一詳述了。【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。ACD.正確；B.有誤，句意：夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。沉鱗：潛游在水中的魚。故選：B。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。句中重點詞語有：自，從。與，欣賞。句意為：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（3）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：夜色中登上華子岡，見輞水微波蕩漾，和水中有月影一同上下動蕩。據(jù)此斷句為：夜登華子崗/輞水淪漣/與月上下。（4）本題考查學生對人物形象分析能力。從【乙】文“多思曩昔攜手賦詩，步仄徑，臨清流也”可以知道，裴迪和好友游玩山水，在山水中獲得樂趣，所以王維稱他是“天機清妙者”?！炯住课牡淖髡咛蘸刖耙郧寰墓P觸具體描繪了秀美的山川景色，反映了作者娛情山水的清高思想。故他也是王維筆下的“天機清妙者”。答案：（1）B（2）自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（3）夜登華子崗/輞水淪漣/與月上下。（4）陶弘景是王維筆下的“天機清妙者”。陶弘景跟裴迪一樣，描繪山川之美，在欣賞自然美景中發(fā)現(xiàn)了獨特的樂趣。由此可見，陶弘景正是王維所說的天性清妙之人。【點評】文言文內容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關鍵的詞語回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。9．（10分）閱讀下面詩歌，完成問題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。（1）下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是BA．第一句交代此行的目的，第二句是說附屬國直到居延（地名）以外，點明邊塞的遼闊，路途的遙遠。B.詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風光，其中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，更是膾炙人口的千古名句。C.黃河橫貫大漠，望不到盡頭一個“長”字，既抓住了景物的特征，又表達了詩人獨特的審美感受。D.最后兩句寫詩人在邊疆的蕭關見到了候騎（偵察兵），得知都護正帶兵在燕然前線。（2）參考【鏈接】，順承【示例】，請補全這首詩余下兩聯(lián)在構成章法方面精妙之處的賞析?！炬溄印抗艜r作詩，講究起承轉合。一首律詩一般有首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)構成，往往遵循“起——承——轉——和”的格局。首聯(lián)點題，以敘事為主，交代人、事、物，渲染氣氛，奠定基調；頷聯(lián)緊承首聯(lián)，或寫景，或敘事，是首聯(lián)的延續(xù)和延伸；頸聯(lián)，詩意轉折變換，由事及人、及景，或由景及情、及理，別開生面；尾聯(lián)，以議論、抒情為主，點明題旨，收束全詩。這樣的構成結構，一方面避免了平鋪直敘，增強詩意的波瀾；一方面首尾呼應，前后相承相續(xù)，使詩歌形成一個整體?！臼纠渴茁?lián)點題交代地點和事由，單車簡從去慰邊，烘托孤寂的心境，奠定全詩感情基調；頷聯(lián)：既言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達出幽微難言的內心情感；頸聯(lián)由個人榮辱浮沉轉向開闊壯美的境界，通過描寫“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物，既展現(xiàn)塞外風光的意境雄渾，奇特壯美，又表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，給人以震撼人心的力量；一承一轉，避免了平鋪直敘，增強了詩意的波瀾性；尾聯(lián)：這一聯(lián)寫出了將士們誓死保家衛(wèi)國的決心，表達了詩人對他們的贊美之情?！痉治觥勘驹娛且皇走吶?，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達地點，詩緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而產生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷?！窘獯稹浚?）本題考查理解詩歌內容。ACD.正確；B.有誤，詩人置身大漠，展現(xiàn)在眼前的是這樣一幅景象：落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光，恍然紅日就出入于長河之中，這就平添了河水吞吐日月的宏闊氣勢，再加上黃沙莽莽，無邊無際，極目遠眺，但見天盡頭有一柱孤煙（狼煙）在升騰。所以這里描繪的是邊疆大漠中壯闊雄奇的特有景象，而不是明媚秀麗的塞外風光，此項理解是錯誤的。故選：B。（2）本題考查對詩歌的賞析。詩歌記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達地點，詩緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句寫到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而產生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。答案：（1）B（2）既言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達出幽微難言的內心情感；這一聯(lián)寫出了將士們誓死保家衛(wèi)國的決心，表達了詩人對他們的贊美之情。參考譯文：乘單車想去慰問邊關，路經(jīng)的屬國已過居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。到蕭關遇到偵候騎士，告訴我都護已在燕然?！军c評】古詩詞鑒賞考查內容主要有：1、鑒賞作品的形象、語言、表達技巧。2、評價作品的思想內容。古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景