2023年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3篇數(shù)學(xué)教研組期末工作總結(jié)一、積極參與和開(kāi)展教研活動(dòng)。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)規(guī)劃中提到，為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本學(xué)期，我們組每位教師都能仔細(xì)根據(jù)“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化汲取”的步驟進(jìn)展工作，聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)覺(jué)教師的課堂教學(xué)力量有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)規(guī)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)。每次公開(kāi)課，教師們都能仔細(xì)討論教材，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)和具體教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在每位教師講課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展仔細(xì)的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、仔細(xì)點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

本學(xué)期，我們教研組共同討論和溝通了小學(xué)數(shù)學(xué)中“解決問(wèn)題”教學(xué)的目標(biāo)、教材編寫思路、教學(xué)策略等問(wèn)題,進(jìn)一步明確了課改背景下的“應(yīng)用題”教學(xué)的根本構(gòu)造模式。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力協(xié)作年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)懷和愛(ài)惜，信任每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的學(xué)問(wèn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素養(yǎng)的提高。

隨著教育理念的不斷更新和進(jìn)展，我們深深熟悉到，教師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，有規(guī)劃、有步驟進(jìn)展校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》教材教法等，組織教師學(xué)習(xí)爭(zhēng)論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，熟悉教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓教師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注意以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重學(xué)生的需要，培育學(xué)生的自學(xué)力量及解決問(wèn)題的力量。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，以公平、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

三、存在的問(wèn)題。

1、教師制作課件的水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面學(xué)問(wèn)。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

四、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最正確途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每次備課由1名教師選定一個(gè)課題并主講，明確本課題教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，根本習(xí)題，參考教法等。然后，各位教師進(jìn)展?fàn)幷?，在集體協(xié)商的根底上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要表達(dá)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最終達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每個(gè)月教師都仔細(xì)地反思教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級(jí)的教師在其他教師的參加下每月至少寫一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，我們高段數(shù)學(xué)教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶動(dòng)下，在創(chuàng)立品牌教研組活動(dòng)的推動(dòng)下,堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改良教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的奉獻(xiàn)?，F(xiàn)就本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

教育改革、教學(xué)討論是教育事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科教師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改良的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

2023年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2

數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展、教師成長(zhǎng)為目的。以教法探究為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建立為主線積極探究教研組建立和教師專業(yè)進(jìn)展的有效途徑。不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改良缺乏，集全組教師的制造力，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的生氣與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入討論，積極促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參加和建立，從而使我組的討論工作和諧、高效地開(kāi)展。

一個(gè)核心：

是指我組內(nèi)具有良好思想素養(yǎng)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)力量、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們，充分發(fā)揮核心成員的聰慧才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長(zhǎng)，或上示范課，或開(kāi)講座，或主持集體備課，帶頭參加教學(xué)理論和詳細(xì)教學(xué)實(shí)際的討論，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。

二條線：

是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)討論和詳細(xì)課堂教學(xué)的討論兩個(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、力量強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，共性強(qiáng)校，特色活校的策略。為此，教研組常常組織全組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在詳細(xì)的教學(xué)中討論，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此，近幾年來(lái)圍圍著一個(gè)國(guó)家級(jí)課題和二個(gè)省級(jí)課綻開(kāi)了行之有效的討論工作，除進(jìn)展必要的理論學(xué)習(xí)和討論外，常常進(jìn)展公開(kāi)教學(xué)討論課，教學(xué)探討課，并常請(qǐng)教育專家蒞臨指導(dǎo)工作，從而使我組的教學(xué)討論工作落在實(shí)處。

三個(gè)團(tuán)隊(duì)：

是指年級(jí)備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一規(guī)劃下，各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)規(guī)劃，有健全的集體備課制度，每次活動(dòng)均做到“四定”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人(上課人)，在平常的教學(xué)活動(dòng)中，催促教師做到“教學(xué)六仔細(xì)”?？蒲姓n題組則以三個(gè)課題為龍頭，開(kāi)展較為深入的教學(xué)討論，其中一課題已結(jié)題，另外兩個(gè)課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的討論活動(dòng)常常進(jìn)展，老教師的閱歷為年青人所借鑒使用，反過(guò)來(lái)，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完本錢職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，將自己的討論成果無(wú)私地奉獻(xiàn)給同行。

我們重點(diǎn)住了以下工作:

1、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)治理，仔細(xì)備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定根底。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的根底上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解教師課前、課中、課后討論教材、把握課堂實(shí)效的狀況，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的勝利閱歷，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。

2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)(周三下午)。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題討論，集體備課、公開(kāi)課等形式進(jìn)展，為大家供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參加市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)閱歷，不閉關(guān)自守。

3、加強(qiáng)青年教師的培育，促進(jìn)中老年教師成名。鼓舞他們參與各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課競(jìng)賽，積極撰寫論文.針對(duì)教研組的實(shí)際狀況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開(kāi)課放在了年輕教師身上，特殊是在上一年度支教的教師。教研組內(nèi)先后聽(tīng)了三位教師的課，針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組內(nèi)進(jìn)展了溝通，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的討論以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推動(dòng)。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位教師參與了省市的賽課競(jìng)賽，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。

在今后年的工作中，我們將在連續(xù)做好以上工作的.根底上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的討論，爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的狀況下努力推動(dòng)科研課題的討論，爭(zhēng)取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組安康和諧進(jìn)展，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的奉獻(xiàn)。

2023年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)規(guī)劃，以培育高素養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育學(xué)生自主合作探究力量為主導(dǎo)，按常規(guī)治理，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué)，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，為此開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。

一、數(shù)學(xué)教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。

全組教師雖然工作很繁忙，但從沒(méi)有影響過(guò)組內(nèi)正常教研工作，缺席數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)，大家準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，積極爭(zhēng)論，教研組研討氣氛熱鬧，內(nèi)容充實(shí)，有評(píng)課，有研討課題，有講座，有傳達(dá)學(xué)校教研工作安排，有爭(zhēng)論教材等內(nèi)容。

二、各年級(jí)都進(jìn)展集體備課。

開(kāi)展同課異構(gòu)研討課，全組一起出動(dòng)，定課題，講方法，出謀劃策，制作課件、試講，全組聽(tīng)后提出意見(jiàn)，修改再試講，爭(zhēng)取把最好的課展現(xiàn)給全校教師及送教。本學(xué)期全組三位教師各出了一節(jié)研討課，鐘運(yùn)感教師的《二次函數(shù)復(fù)習(xí)》，黃朝國(guó)教師的《特別平行四邊形復(fù)習(xí)》，以及章青綿教師的《平行線復(fù)習(xí)》，公開(kāi)課效果不錯(cuò)，獲得了聽(tīng)課教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。并且陳領(lǐng)權(quán)教師還積極參加縣期末檢測(cè)卷的命題，受到教師的全都好評(píng)!總之?dāng)?shù)學(xué)組全體教師較好的完成了開(kāi)學(xué)初定下的教研任務(wù)。

三、教師備課按時(shí)完成。

各個(gè)年級(jí)組的教師仔細(xì)討論積極爭(zhēng)論。做到細(xì)心備課。共同定進(jìn)度，爭(zhēng)論重、難點(diǎn)、授課方法，上課時(shí)常常相互聽(tīng)課，共同進(jìn)步。一章完畢后，各小組共同商討出測(cè)試題，考完試后相互比擬，找自己的差距，然后反應(yīng)，寫試卷分析，再查漏補(bǔ)缺。平常仔細(xì)備課，。各備課組常常一起爭(zhēng)論本周教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和過(guò)程及教學(xué)方法等。如朱明瑤教師，陳思想教師，嚴(yán)俊教師，黃朝國(guó)教師等的教案，課型齊全，能選擇科學(xué)的教法，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊!全組教師能仔細(xì)批改作業(yè)，批改同步準(zhǔn)時(shí)，作業(yè)中有日期、等級(jí)、二次批改，要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)訂正，教師準(zhǔn)時(shí)批改，能利用習(xí)題課對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。布置作業(yè)時(shí)各位教師按學(xué)生程度進(jìn)展分層布置作業(yè)并仔細(xì)批改，培優(yōu)輔困工作扎實(shí)開(kāi)展。如鐘運(yùn)感教師，金衍勇教師，嚴(yán)俊教師等對(duì)作業(yè)的批改能做到全批全改，作業(yè)分層布置，作業(yè)量科學(xué)合理!

四、教師之間相互學(xué)習(xí)也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。

教師之間相互聽(tīng)試講、指導(dǎo)、反應(yīng)，幫忙，怎么備課，怎樣上課，調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法，積存了珍貴的閱歷。積極組織學(xué)生參與各級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生自行參與了浙江數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽復(fù)賽。指導(dǎo)的學(xué)生獲得了不俗的成績(jī)，共有120多位